李冬冬关爱儿童Word文件下载.docx

1、四 、活动内容 1、举行一次升旗仪式。进行一次关于“关爱留守学生”为主题的国 旗下讲话，号召全校师生都来关心他们，关注他们的成长。2、开展一次“关爱留守学生”的主题班会活动。各班真正行动起来，关心帮助身边的留守学生，让他们体会到家的温暖。3、开展一次座谈会。以班级或年级为单位，召开一次留守学生座谈会，了解他们在校期间学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。4、写一封亲情书信。指导留守学生给远方的父母写一封亲情书信，问候父母近期的工作、生活情况，同时汇报自己的学习、生活方面的情况，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育。5、给“留守学生”家长打一个电

2、话。各班主任及联系人给帮扶对象的家长打一个电话，要求他们跟孩子多联系，尽量鼓励孩子坚强些,尽量回家看看孩子，同时找他谈心，了解他们在生活上、学习上有哪些困难，思想上有哪些压力。6、建立留守学生每人一张档案卡。学校为每个“留守学生”建立一份档案卡，详细列出学生及家长的基本情况，寄养监护人情况，班主任对该生在学习、思想、心理、品德等方面的反馈、联系记录等。五、活动要求：1、各级部及班主任要积极配合学校开展此项活动，确保收到实效， 各班必须详细、准确，及时上报留守学生花名册。2、重点帮扶对象所在班级的班主任应加强与所在班级的党员及行政领导的沟通工作。3、各班主任与帮扶对象谈心时，要有耐心和细心，更要

3、投入爱心。4、各项活动的开展要组织周密，确保收到实效。六、活动时间 2013年9月至2014 年6月2013年关爱留守儿童及女学生工作实施方案 为了贯彻落实山阳县教育体育局关于进一步加强关爱留守学生和女学生工作的通知（山政教体发）【2013】388号文件精神，促进学校关爱留守学生和女学生工作的有效开展，确保我镇留守学生和女学生健康成长，特制定本实施方案。一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，贯彻落实中华人民共和国未成年人保护法和教育部、全国妇联、中央综治办、团中央、中国关工委印发的关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育的意见和县常委会议、县政府常委

4、会精神，全面加强全县各级各类学校女学生和留守学生的关爱工作，努力营造留守学生和女学生健康成长的良好氛围，促进留守学生和女学生身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭，建设新农村服务。二、基本情况 我镇共有18所学校，一至九年级共有2097名学生，其中女学生有1047人，留守学生793人，留守男生425人，关爱对象总数达到1472人，占全镇学生总数的70.2，留守儿童的人数多，关爱的工作量大。三、工作目标 通过对我镇中小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造

5、健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我镇关爱留守儿童工作的水平和成效，确保留守学生和女学生健康成长。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100；2、留守儿童女学生入学率、巩固率均达100；3、对涉及留守儿童和女学生的案件，符合法律援助规定的，法律援助率100%。4、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。5、女学生基本情况登记表册要每学期变更一次。四、主要措施 （一） 健全机制，加强关爱工作的领导。 首先成立关爱留守儿童工作和女学生领导小组

6、，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童和女学生”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童和女学生领导小组，加强对留守儿童和女学生的统一领导和管理，保证各项工作落实到位。组 长：郭军治 副组长：虞福芹 组 员：刘晓鹄 金秋菊 程嘉慧 刘淑绒 刘 芬 孙玉巧 吴 芳2、建立留守儿童档案和联系卡制度 各校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家

7、长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。3、建好“留守儿童活动室”学校建好“留守儿童活动室”。室内布臵体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜，分班级存放留守学生档案袋，无人监护留守学生档案专门装档；有一部电话机、一台电视机和DVD机、一台计算机，有可供阅读的图书；安排兼职教师管理并接受学生心理咨询等

8、。4、用足用好“亲情电话” 充分发挥亲情电话的作用，公开电话号码，为留守学生在课间、休息时、课外活动、节日等时间与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。“亲情电话”管理教师要组织做好联系记录。 5、真情关爱，“三个优先” （1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。（2）生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。学校营养餐要注意营

9、养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。（3）活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。6、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童

10、一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。 7、建立教师与留守儿童和女学生的周座谈制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求完小、中学女校长对关爱女孩和留守儿童每周每人谈话一次。班主任每月至少与留守儿童谈心交心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失衡的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。8、开展人文关爱活动。 通过定期举行主题班会、少先队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、

11、成长的快乐。9、建立定期开展活动制度 根据学校实际，每周利用课余时间定期开展以下活动：每天中餐后安排一定时间让学生看看电视，了解国内外大事，增长知识和见闻；此外，周一开放图书阅览室，周二开放留守儿童活动室，周三开放电脑室，周四开展文体等活动，周五开展交流活动。时间均安排在每天的课外活动，由各项目负责人组织开展。10、注重对留守儿童的心理健康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重上好心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养

12、正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。11、举办法制、安全、心理健康教育讲座。 学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。12、参加一项课外兴趣小组活动。 学校成立各种课外兴趣小组，组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富留守学生的课余生活。13、读一本好书。教师或代理家长指导学生每月读一本好书，三年级以上学生写一篇读后感，班队还可以组织开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动，陶冶学生的情操。 14、写一封亲情信 教育学生利用传统节日、长辈生日、假日等特殊日子给远方的家长写一封亲情书

13、信，或致以祝福，或汇报学业，或述说家事，或报告喜讯，既培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。15、过一个快乐的生日。 教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行生日Party、卡拉OK、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。16、做一些有意义的事。 教师、代理家长要引导学生做一些有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。17、开展“雏鹰比翼，结伴双飞”活动 各班要积极组织学生之间开展“雏鹰比翼，结伴双飞”活动，让学生和留守儿童“结对子”，开展“

14、一帮一”，允许学生在节假日把“结对子”的留守儿童带回家里过节，享受家庭的温暖。18、建立关爱留守儿童工作激励制度。 设立“留守儿童关爱奖”，专项奖励责任心强、教育管理成效突出的校外辅导员、代理家长、心理健康辅导教师，对表现好、进步快的“留守儿童”在“六一”进行表彰奖励，创造关爱留守儿童良好氛围。（二）、明确职责，努力营造良好育人环境 1、加强对贫困留守儿童的资助工作 学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，免收杂费、书本费。学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、办春蕾班、“社会妈妈”等形式，为更多的贫困留守儿

15、童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。 2、汲取社会力量，共同关爱留守儿童 关爱留守儿童是一个大工程，仅靠学校的微薄力量是不够的，为此，学校将发动政府有关部门、村干部、关工委、退休教师一起加入到“关爱行动”中来，并建立学校、家庭、社会关爱留守儿童工作网络，营造良好氛围，共同关爱留守儿童。 3、建立留守儿童教育研讨制度。 针对我校留守儿童面广量大，留守儿童教育工作在新时期出现的新问题，开展教育科研和专题研究，学校每学期召开一次农村留守儿童教育研讨会，主要研究探讨解决农村留守儿童教育中存在的问题，开辟农村留守儿童教育工作的新途径。 （三）、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。 各校要不断地对工

16、作情况进行总结，搜集对女学生安全教育学习资料，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。 四、活动要求 1、全镇教师要充分认识这项工作的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。2、各片、校要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我镇所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。五、主要

17、工作安排 九月份： 1、各校成立关爱留守儿童和女学生领导小组，讨论并制定学校关爱工作计划。2、对留守儿童进行摸底调查，做好造册统计，对女学生做好基本情况造册登记，并及时上报中心学校。3、启动“中国梦我的梦”读书活动 4、中秋节组织学生问候活动 5、举行留守儿童监护人培训会 6、对女学生进行安全教育。十月份： 1、开展师生结对活动。 2、档案信息更新。 3、亲情电话联系活动。 4、举行留守儿童监护人培训会、座谈会。 5、对女学生进行安全教育。十一月份： 1、召开一次留守儿童家长会。 2、继续开展师生结对活动。 3、对女学生进行安全教育。十二月份： 1、留守儿童主题班会活动。 2、留守儿童工作检查

18、考核。 3、优秀留守儿童表彰活动。 4、留守儿童工作经验交流及论文撰写。 2014年一月份： 1、班级及学校留守儿童工作总结。 2、留守儿童工作档案整理。关爱留守儿童为切实做好周边社区留守儿童工作，切实改善留守儿童生存发展状况，促进留守儿童健康、快乐、全面成长，进一步贯彻落实省市留守儿童活动室建设实施办法，结合实际，特制定留守流动儿童活动实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，构建留守儿童教育、监护和资助体系，整合社会资源，拓宽社会援助渠道，维护留守儿童的合法权益，优化留守儿童生存、发展和参与的社会环境，营造全社会关爱留守

19、儿童的良好氛围。 二、工作对象与主要目标 （一）工作对象 关爱本园留守儿童工程实施工作的对象为在园留守幼儿。 （二）主要目标 1关心留守儿童，使留守儿童身心健康成长； 2.帮助留守儿童第二监护人学习教育知识。 三、主要措施 （一）健全机制，充分发挥活动室阵地的作用 制定实施“留守儿童”工作方案，加强领导，推动“留守儿童”工作制度化、规范化。 1、成立组织，明确职责分工。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电

20、话、身体状况、年龄等。 3、真情关爱，“三个优先”。 （1）学习上优先辅导。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。要 （3）活动上优先安排。要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 （二）建立留守儿童监护人的教育指导机制 教育留守儿童家长及其临时监护人切实承担起教养孩子的责任和义务。要在留守儿童家长中广泛开展“争做合格家长，培养合格人才”的家教实践活动，优化养育和监护行为。要利用节假日，组织召开返乡家

21、长会，引导留守儿童家长树立正确的教子观，掌握科学的家教知识。2015-2016学年度上学期“关爱留守儿童”共度中秋节活动方案 留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题，随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，这部分孩子需要老师和同学们更多的关爱与帮助。借此机会政教处举办关爱留守儿童共度中秋节活动，以关爱我校留守儿童，丰富他们的课余生活。现将

22、活动安排如下： 一、活动主题：中秋节,我想您了! 二、活动目的 加大对留守儿童的关爱，倾听留守儿童的心声并予节日的问候，让老师们与留守儿童在活动中结下了深厚的感情，弥补留守儿童缺失的亲情，丰富农村留守儿童的精神生活，缓解压力，希望他们用轻松的心态来对待今后的学习和生活。 三、活动时间及地点 时间：2015年9月25日（周五）下午1:20点开始 地点：学校音乐教室 四、活动对象 1-5年级班主任和本学期的留守儿童。 五、活动流程 （一）、活动准备： 活动物品准备:费海云 陈梅（材料的购买） 照 相：费海云 活动场地布置：莫小红 李俊荣 横幅悬挂收取：陈翠华 毛文平 音响安排和回收：廖佳燕 秦光玉

23、桌椅的布置：黄桂英 蒋小玉 活动后的卫生安排和打扫：石敏瑕 主持人培训:全淑贤 （二）、活动内容： 1、费海云主任致开幕词 2、留守儿童写心里话 3、班主任代表莫江鸿老师讲话和班主任送祝福（任意抽取3人） 4、画一幅有关“中秋”和“团圆”的画寄托对远方亲人的相思之情。 （二人结对子共画一幅画） 5、一起吃月饼。 6、各班留守儿童合唱唐诗联唱。 七、活动注意事项 （1） 活动中，各班主任做好安全、传统饮食教育的工作，让同学们乐在其中。 （2）用相机记录下精彩的瞬间，为同学留下美好的回忆。 （3） 各班各自做好活动结束后的善后工作。 灵田镇中心校乡村少年宫 2015年9月23日小学关爱留守儿童活动

24、方案（一）一.活动主题：同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生健康成长的阶梯二.活动目的：破坏性地震严重威胁着人类的生存和社会安定，对于闭塞的农村，留守儿童对于放防灾减灾知识知之甚少，为加强防震减灾知识科普教育活动，增强留守儿童的防灾减灾知识，提高地震灾害防御和自救互救的能力，有效保障师生生命安全，xx区志愿者协会天使助学服务队在五一节假日到xx祠堂小学开展防灾减灾知识普及活动。同时，发挥医学志愿者专长，教孩子们如何预防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守儿童度过一个快乐的五一假期，和孩子们一起做饭、进行团队游戏，提高孩子的动手能力，悉心观察留守儿童的心理需求、感受，对孩子进行心理调适，及时疏导

25、孩子的心理压力，让孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。三.活动时间：2015年4月29日四.活动地点：xx区xx镇祠堂小学五.活动流程：8: 20-8:30 xx区志愿者协会办公室集合9:00-12:30 与孩子们一起做午饭，包饺子13:00-14:30 志愿者为孩子们讲解防灾减灾知识、医学常识（如何洗手、刷牙、蚊虫叮咬后的处理方法）14:40-15:10 防灾减灾演练15:20-17:00 团队游戏17:00 活动结束，送离家远的孩子回家，志愿者返回六.活动人数：社会人士不限，学生志愿者8人（学生志愿者要求参与协会志愿服务活动3次以上，擅长与小朋友沟通，会做饭，能独立带领小朋友做团队游戏）

26、七.报名方式：李x 187x7131八.物资征集：1. 募集爱心资金500元，用以购买肉、饺皮、蔬菜、水果、矿泉水等食物及防暑药和纱布、创可贴、酒精等.（食物由服务队统一购买，以保障食物统一、安全）2. 征集爱心车数辆，搭乘志愿者到达学校3. 募集儿童牙刷、牙膏75套，用于送予学生九.温馨提示：欢迎家长带领自己的孩子一起参加活动，让自己的孩子体验农村留守学生的艰苦，锻炼孩子的意志，学会感恩。同时，请参加活动的志愿者不要穿高跟鞋。小学关爱留守儿童活动方案（二）一、指导思想。随着经济和社会的发展，农村劳动力向城市转移，是一个城市和农村双需双赢的大趋势。怎样使“留守学生”受到正常、健全、完善的教育，

27、让他们和同龄人一样健康快乐地成长，已经成为一个十分现实而又亟待解决的问题。我校地处城乡结合部，外出打工、做生意的家庭较多，我们加强对留守学生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助。让留守学生感到学校的温暖，让留守学生与其它孩子一样健康成长，为构建和谐社会服务!二、工作目标。通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。三、主要措施。

28、（一）加强联系，形成工作机制。学校认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络，督促“代理家长”及其监护人切实承担起教养孩子的责任和义务。（二）真情关爱，人人积极参与。（1）学习方面。学校从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。学校鼓励优秀学生与留守儿童建立“一对一”的帮扶，利用课余时间对留守儿童进行学习上的辅导;（2）生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，帮助

29、他们养成文明健康的生活习惯，使学生开心、家长放心。对部分家境困难的留守儿童，学校还捐赠了校服和学习用品，为他们的成长撑起了一片晴空。（3）活动上优先安排。学校高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。（三）健全人格，构建和谐校园。学校针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。开展磨砺教育，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。（四）构建全社会的教育网络，形成关爱合力。1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。学校要向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变