六年级阅读练习Word下载.docx

1、我发誓，一定要通过自己的努力，争取老师的表扬。机会等来了。二年级语文课开始造句，一次，老师让大家用“可怜”一词造句。全班40多个同学有一大半这样写：病了，真可怜！死了，真可怜！我不想和大家一样，我想啊想啊，突然想到了同院的一个小伙伴。她从小寄养在外，上学时才被母亲接回身边，母亲不喜欢她，老是很重很重地打她。她到我们家来玩，我的妈妈常常抚摩着她身上被打的伤痕，叹息着说：“真可怜！”于是，我就用这件事造了一个很长很长的句子，近乎一篇小短文，在感叹小伙伴可怜的同时，还添油加醋地描绘妈妈多么爱我，我多么幸福等等。这个长句子真的为我赢来了老师的表扬。老师在课堂上给大家念了，还用了好长时间分析这个句子为什

2、么造得好，最后又说了不少鼓励我的话。我心里很得意。在得意的同时，我好像也悟出了一点点写东西的窍门：要注意观察，要会联想，描述要细致。小学三年级以后，有了作文课。我很希望自己的作文能被老师再拿到课堂上去念，我尝试着用自己总结的窍门对待老师布置的每一篇作文，果然奏效。我的作文本上几乎全是红“5”分，经常被老师拿到班上朗读。我信心大增。为了提高自己的作文水平，开始大量阅读课外书，那时我能找到的中国当代文学名著，几乎全部都来找来看过。我还用白纸订了一个厚厚的本子，把从书看到的好句子、好词汇统统抄下来，碰到合适的情况，就用它们用到作文里去。许多年以后，母亲送给我一件礼物，那是她保存下来的我五年级时的一本

3、作文本。翻开本子，我看到，几乎每篇作文里，都有老师拿红笔用曲线勾出来提示表扬的段落。当然，那里边有不少都是当时从各种书里热蒸现卖的。好多年过去了，我有时候想，自己现在之所以还能写一些文章，多少和第一次被老师批评有点关系。因为，（）没有第一次挨老师批评的伤心，可能（）不会想着去争取老师表扬的自豪，或许我永远也不会想着在作文和写作上下什么工夫。1、给带点字选择正确的读音，并在下面划“”。（3分） 赢来了（ynyng）当时（dngdng）写东西（xxi） 2、联系上下文解释下列词语。（4分） 历历在目 毫不犹豫 3、读下面的句子，给带点字写近义词。（2分） 我心里很得意。（） 碰到合适的情况，我就把

4、它们用到作文里去。4、在文中的括号里填上合适的关联词。5、认真读短文的两个部分，分别说说主要内容。（2-3自然段）（4-6自然段）6、回答 联系上下文说说只上二年级的“我”为什么能说一个很长很长的句子呢？读短文题目，联系短文内容想想为什么说“第一次”是“人生难忘”的？短文的开头与结尾在文章中起什么作用？这样写有什么好处？读了这篇短文，你觉得提高作文水平应在哪些方面下工夫？在仙台 我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不受学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边的一个客店里，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从，居然睡安

5、稳了。饮食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里，不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得相宜的住处了。于是搬到别一家，里监狱也很远，每天总要喝难以下咽的芋梗汤。（1）划出这段话的中心句。（用线表示）（2）“我”在仙台住过两家客店。第一家客店作者具体写了_，第二家客店作者概括写了_，从而看出“我”当时学习环境的艰苦。（3）这段话中职员为我的食宿“操心”，具体表现在哪里，在文中用横线划一个句子。（4）带点词“却”的意思是_（5）从文中找出和“竟”意思相近的词：（6）联系上下文，在横线上填上恰当的词。雨中 阅读短文雨中，按要求

6、回答问题。不巧得很，好好的天转眼变了脸，早上还笑容满面呢，中午却一把鼻涕一把泪的号啕起来。腹中空空，呆立在走廊上。怎么办？肚子在唱“空城计”了。和我不同路的几个同学好心肠地帮我出着主意。忽然她们一起叫了起来：“校长出来了，季校长！”还没等我反应过来，正匆忙赶路的校长停住脚步，朝我们这儿看。“你快去呀！”她们推了我一把，“校长，帮一下忙。”我无可奈何，只好躲到了校长的伞下。旁边走的是校长，我真有点不知所措。说点什么话好呢？我看着滴滴答答的雨，终于有话题了：“今天太糟糕了，下这样大的雨，而且起先天还不错的。”校长说：“是呀，雨是很大的。你到哪儿去呢？”校长的问话提醒了我，他并不和我同路。我连忙不好

7、意思地说：“我，哦我去奶奶家，在马路那边。“那好吧，你指路，我送你。”校长低头说。猛然间，那浓重的乡土口音唤起我的羞愧感。我好像坐在大礼堂里，所有的同学都和我一样，规规,矩矩地坐着，台上季校长在发言。“同学们，今天在这儿”校长改不了那种口音的，因此话音刚起，我就忍不住笑了起来。“嗨，咱们的校长真是满口的地瓜腔哟！”随着我的喊声，周围的同学哄堂大笑。形势就这样发展下去，许多同学开始偷偷地对校长评头论足，然后在下面窃笑一阵，而且越来越觉得有趣，越发笑得厉害。我，我可真过份了！我默默地想，渐渐地有点无地自容了。校长把伞移过来一点，并问我：“现在学习很紧张吧？“哦，嗯！我是初三学生，当然紧。”我回过神

8、来，这才发觉自己不知不觉中已经移出了伞的范围。转眼的工夫，到了弄堂口。我停下来，向我们敬爱的季校长认认真真地道别：“您别送了，到了。谢谢您了！再见！然后我轻松地笑笑，飞速地奔进弄堂。1联系上下文解释带点词的意思。“空城计”：_“地瓜腔”：2文中划横线的句子在文章中起_作用。3找出文中与划横线的句子相照应的一句话，用“”表示出来。4从文中找出一句拟人句，用“_”划出来。5“我”在雨中边走边想，“渐渐地有点无地自容了”。为什么“我”会产生“无地自容”的感觉？6、用人物对话的形式写一个片段如：买包子回到家在车上作业没完成等。可以自己另外写一个。,（一）“参军”的画眉鸟23% 你听说过有“参军”的画眉

9、鸟吗？广西军区营房大院里就有。这儿林木繁茂，绿树成阴，又没有人捕捉伤害，是个很适于鸟类（）的好地方。三年前，不知从哪儿飞来二十多只画眉鸟。就像主动“参军”一样住了下来。当兵就得有个当兵的样子。虽然部队首长对它们没提出什么具体任务，可画眉们却按部队的标准严格要求自己，随部队的作息时间行动。你看，每当清晨的起床号声一响，画眉们便一只只从自己的“营房”里飞出来，抖翅伸颈，（）羽毛，（）个人卫生和着装。过一会儿出操号响起，官兵们在操场上出操了，它们也飞到操场上空组成方块队形，整齐地飞来飞去，等官兵们收操后，它们才解散休息。早饭号响起了，官兵们进入食堂就餐，它们也飞进树林找害虫当点心。当官兵们列队训练时

10、，它们更是跟着忙活，时而集体列队通过操场上空时而争先恐后地展翅俯冲时而齐齐地排列在房檐或电视天线上参观练兵，直到见部队训练结束了才四散而去。平时，画眉们以清脆甜美的歌喉慰问营区的官兵们，使营区充满了（），使官兵们忘掉了训练的疲劳。三年来，这群画眉在部队官兵们的呵护下，已经壮大到了几百只，它们不辞辛苦地吃掉了营房大院周围树木上的害虫，使植被越长越好，成为一支保护生态环境的得力队伍。营房大院里的人们都很喜欢这支由画眉鸟组成的环保小分队，称赞它们是“可爱的小精灵”。1根据内容选择恰当的词语填在括号里。（4%） 生存生气整理梳理 2文中开头的第一句是（反问句疑问句设问句）请选择打勾。2% 3按要求填。

11、8% （1）“餐”字用部首查字法查（）部，再查（）划，“餐”在字典里的解释有：吃；饭食；量词。“就餐”的“餐”选择（）（2）给画线的句子中的两个里点上标点，这是（）句。（3）有一个重复使用的词，它是_，这个词的意思是_。4把下面这句陈述句改成反问句。5写出第二自然段的主要意思。（3%） _ _ 6.读读短文，想像一下部队官兵们是怎样呵护这群画眉鸟的，然后再写出来。（6%） _ （二）春27% 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的

12、。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的乎抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲予，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，

13、这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。春天像小姑

14、娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。读“盼望着，盼望着”词语重叠，起到的作用。2分 课文是按的顺序写的，在文章中用划出总起句。并且给文章分段。6分 照样子写大意：3分 第一段：写了春天来到，万物苏醒，一派生机勃勃的景象， 第二段：具体描述了第三段：把春天比作刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年。仔细读文，根据内容填空。5分 接着，作者细致入微地描绘了春天的副动人景象：依次是春草、 、4第段中画线句的含义是什么?）（2分） a树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。b闭眼想像眼前的景象，累累的果实与往年一模一样。c陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往

15、，坚信未来一定果实累累。d闭眼想像往年的丰收景象，累累的果实怎叫人不陶醉?5“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这是句。把比作这样写出了特点。（5分） 6积累：描写春天的词：“一年之计在于春”写出珍惜时间句子：注释：春是朱自清散文中的名篇佳作，是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力；在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。春是一幅春光秀丽的画卷，春是一曲赞美青春的颂歌。三材料作文40% 张老师在一节自然课上给我们做了一次实验。她拿了两杯水，一杯黄色的，一杯白色的，故做

16、神秘地对我们说：“待一会儿，你们从这两杯水中选择其中的一杯尝一下，不管是什么味道，先不要说出来，等实验完毕后，我再向大家解释。”随后. 听完了同学们的回答，张老师笑了，说道：绝大多数的同学选择了很苦的黄连水，因为它看起来像果汁；根据材料，想象故事情节，自命题目，写一篇记叙文。要求：围绕中心写具体写完整，语句通顺，文字流畅，不写错别字。答案：五年级第一学期语文期终复习测试题答案 一“参军”的画眉鸟 这儿林木繁茂，绿树成阴，又没有人捕捉伤害，是个很适于鸟类（生存）的好地方。你看，每当清晨的起床号声一响，画眉们便一只只从自己的“营房”里飞出来，抖翅伸颈，（梳理）羽毛，（整理）个人卫生和着装。平时，画眉们以清脆甜美的歌喉慰问营区的官兵们，使营区充满了（生气），使官兵们忘掉了训练的疲劳。， 1根据内容选择恰当的词语填在括号里。2文中开头的第一句是（反问句3按要求填。食）部再查（7就餐的“餐”选择（排比句（3）有一个重复使用的词，它是时而，这个词的意思是有时。营房大院里的人们怎么不喜欢这支由画眉鸟组成的环保小分队呢？称赞它们是“可爱的小精灵”。_画眉鸟随着部队的作息时间行动，使营区充满生气，使官兵们忘了训练的疲劳。_部队官兵不去捉它们，给它们准备食物，休息时逗它们玩，也许还会为画眉鸟治病。（二）春 “吹面不寒杨柳风”，不错的