部编人教版三年级下册语文期中复习知识点汇总讲课稿.docx

1、部编人教版三年级下册语文期中复习知识点汇总讲课稿部编人教版三年级下册语文期中复习知识点汇总第一单元1古诗三首一、易错字音鸳鸯(yng) 蒌蒿(ho) 河豚(tn)二、易错字融：左下边不要多一横。燕：不要少点。梅：“每”里面是两点。三、多音字尽：jn(尽头） jn（尽管）行：xng（行为） hng（银行）四、会写词语泥融 燕子 鸳鸯 蒌蒿 芦芽 河豚 梅子 小溪五、理解词语迟日、泥融、鸳鸯、河豚、却、绿阴六、课文回顾。1.绝句是(唐)代诗人(杜甫)面对浣花溪一带春光而作,全诗突出了(春天日光和煦、万物欣欣向荣)的特点,表达了诗人(对美好春光的无限欢喜和热爱)。2.惠崇春江晚景是一首(题画诗),写

2、了生机勃勃的(早春二月时节的)春江景色,表达了作者对早春的(喜悦和礼赞之情)。3.三衢道中是(南宋)诗人(曾几)创作的一首(七绝句),描写(初夏)时(宁静的景色)和诗人山行时(轻松愉快的心情)。七、背诵积累。背诵古诗三首，默写绝句。2 燕子一、易错字音伶俐(lng) 掠过(le) 沾水(zhn) 闲散(sn) 纤细(xin)二、易错字凑：右下部分末笔是点。拂：右半部分先写“弓”。集：下面是“木”。聚：下面左边是两撇。偶：右部分第七笔是竖，第八笔是提。痕：被包围的部分不是“良”。三、多音字燕：yn燕子 yn：燕国圈：qun圆圈 jun圈在家 jun：羊圈散：sn闲散 sn散心杆：gn旗杆 gn笔

3、杆子四、会写词语俊俏 聚拢 增添 五线谱 音符 翅膀 吹拂 掠过偶尔 沾水 荡漾五、词语搭配（乌黑)的羽毛 (轻快有力)的翅膀(活泼可爱)的小燕子 (如毛)的细雨(烂漫无比)的春天 (波光粼粼)的湖面(纤细)的电线 (有趣)的图画六、词语拓展描写颜色鲜艳的四字词语：光彩夺目 五彩缤纷 五颜六色姹紫嫣红 五光十色ABCC式词语：波光粼粼 得意扬扬 大名鼎鼎 大腹便便风尘仆仆 风度翩翩 饥肠辘辘七、重点句子1.一身乌黑光亮的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（比喻）2.二三月的春日里，轻风轻轻地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的、白的黄的花

4、，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（拟人）3.那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！（比喻）八、课文回顾燕子通过描写(充满生机的如诗如画的春天景色),赞美了(活泼可爱的小燕子),表达了作者对燕子的喜爱以及对光彩夺目的春天到来的(欢欣和热爱之情)。九、背诵积累。背诵:燕子1一3自然段。3荷花一、易错字音 莲蓬(png) 姿势(z) 琢磨(zu) 衬裙(chn)二、易错字瓣：中间是“瓜”。蓬：草字头写宽点，盖住“逢”。裂：下面是“衣”。蹈：右下角是“臼”。止：第三笔

5、竖短，最后一笔横稍长。三、多音字挨：i挨近 i挨打骨：骨碌 骨气四、会写词语荷花 挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 仿佛衣裳翩翩起舞蜻蜓 随风飘动五、词语搭配一(幅)图画 一(阵)清香 一(个)圆盘一(朵)荷花 (碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣裳六、词语拓展形容人多的四字词语：挨挨挤挤 人头攒动 人山人海 座无虚席 水泄不通 济济一堂 络绎不绝 车水马龙AABC式词语：翩翩起舞 井井有条 岌岌可危 念念不忘滔滔不绝 历历在目 欣欣向荣 亭亭玉立 频频点头七、重点句子1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻句，荷叶比作大圆盘。形象说明了荷叶颜色、样子）2.有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，

6、露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（写出了荷花刚开、全开和未开的三种优美的姿态。用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形象。）八、课文回顾 荷花是一篇写景记叙文，作者以丰富的想象，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态。色彩明丽的荷塘景色。表达了作者热爱大自然的情感。九、背诵积累。荷花2一4自然段。4昆虫备忘录一、易错字音 益虫(y) 摔晕(yn) 捏住(ni)二、多音字晕：yn (摔晕) yn (晕船) 似：s（似乎） sh（似的）三、词语备忘（录） （凡）是 （距）离 （款）款 黑（绸）（膜

7、）翅 （瞎）点 （益）虫 大（约） 黑（斑）四、理解词语琢磨、形象、款款、严丝合缝五、词语搭配视觉（灵敏） 颜色（鲜艳） 身体（粗短）六、词语拓展AABB式词语：顺顺溜溜 简简单单 密密麻麻 整整齐齐马马虎虎 模模糊糊 摇摇摆摆七、重点句子瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（用了拟人的修辞手法，把瓢虫当作人来写，动作慢，穿着裙子，很有趣，看出作者对瓢虫的喜爱之情。）八、课文回顾 本文是昆虫备忘录的节选部分。作者用清新、有趣的语言描述了对复眼的琢磨，花大姐、独角仙和蚂蚱的样子和特点，描述生动，特点突出表现了童真童趣，表达了对大自然的喜爱之情。第二单元第五课

8、守株待兔守(shu) 株(zh) 待(da) 宋(sng) 耕(gng) 触(ch) 颈(jng)释(sh) 其(q) 守：（守护）（看守）（守门） 株：（一株）（植株）（两株）待：（等待）（待机）（看待） 宋：（宋朝）（南宋）（北宋）耕：（耕田）（耕作）（深耕） 触：（触摸）（感触）（触动）颈：（颈部）（瓶颈）（颈口） 释：（解释）（释放）（释义）其：（其他）（其实）（其次） 第六课 陶罐和铁罐骄(jio) 傲(o) 谦(qin) 虚(x) 懦(nu) 弱(ru) 尘(chn) 捧(png) 擦(c) 代(di) 价(ji) 骄（骄傲）（骄阳）（骄横） 傲（傲气）（傲慢）（高傲）谦（谦虚）（

9、谦逊）（谦让） 虚（虚心）（虚伪）（虚实）懦（懦弱）（怯懦）（懦夫） 弱（虚弱）（弱点）（示弱）尘（尘土）（灰尘）（尘埃） 捧（捧着）（捧花）（吹捧）擦（擦干）（擦抹）（擦掉） 代（代替）（代价）（代入）价（价格）（价位）（价值） 第七课 狮子和鹿狮(sh) 鹿(l) 塘(tng) 映(yng) 欣(xn) 赏(shng) 匀(yn) 致(zh) 配(pi) 传(chun) 哎(i) 叹(tn) 狮：（狮子） （雄狮） （母狮） 鹿: （小鹿） （梅花鹿） （鹿角）塘：（小塘）（水塘）（池塘） 映：（倒映）（映照）（上映）欣：（欣赏）（欣喜）（欣慰） 赏：（欣赏）（赏心悦目）（奖赏）匀：（匀称

10、）（均匀）（匀一匀） 致：（致意）（别致）（致辞）配：（匹配）（配件）（配料） 传：（传球）（上传）（传言）哎：（哎呀）（哎哟）（嗯哎） 叹：（叹气）（感叹）（赞叹） 第八课 池子与河流滔(to) 涯(y) 妇(f) 碌(l) 遵(zn) 循(xn) 尊(zn) 验(yn)滔：（滔滔不绝）（滔滔）（滔荡） 涯：（天涯）（生涯）（边涯）妇：（妇女）（主妇）（贵妇） 碌：（忙碌）（碌碌无为）（庸碌）遵：（遵循）（遵守）（遵命） 循：（循环）（循着）（依循）尊：（尊敬）（尊贵）（尊重） 验：（验证）（实验）（试验） 日积月累邯郸（hn dn）学步 滥竽（ln y）充数 掩耳盗(do)铃自相矛盾（mo

11、 dn） 刻舟求剑 画蛇添足杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影【理解】邯郸学步:比喻模仿别人不成,反而丧失了原有的技能。滥竽充数:借指没有真正的才干,而混在行家里面充数,或拿不好的东西混在好的里面充数。掩耳盗铃:把耳朵捂住去偷铃铛,比喻自己欺骗自己,明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。自相矛盾:比喻说话办事前后不一致或互相抵触。刻舟求剑:比喻拘泥成例,不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。画蛇添足:比喻做多余的事,反而不恰当。杞人忧天:借指为不必要忧虑的事情而忧虑。井底之蛙:比喻见识狭小的人。杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。 走进课文一、近义词、反义词汇总（一）近义词骄傲傲慢 谦虚谦逊 奚落讽刺 懦弱软

12、弱 代价牺牲 羞愧愧疚兴奋高兴 匀称均匀 精美精致 欣赏倾慕 机灵机智 疲劳疲惫沉重笨重 轻蔑轻视 荒凉冷清 朴素朴实 没精打采垂头丧气 才能才干 衰退没落 磨灭消灭 懒惰慵懒 无所作为碌碌无为 （二）反义词 骄傲谦虚 懦弱坚强 兴奋难受 羞愧光荣 匀称失衡 精美粗糙欣赏厌恶 机灵迟钝 疲劳充沛 沉重轻松 轻蔑重视 抱怨理解光洁暗淡 抱怨理解 朴素华丽 犹豫果断 清闲繁忙 蜿蜒笔直衰退进步 懒惰勤劳 无所作为大有作为 二、多音字组词丧 sng （垂头丧气） 会 hu （开会） 挣 zhng（挣脱） sng （丧事） kui （会计） zhng （挣扎）为 wi （为人所笑） 盛 shng （盛开） 处 ch（处理） wi （因为） chng （盛满） ch （相处）称 chn （匀称） 塞 s （堵塞）chng （称呼） si （塞子）chng 同“秤” si（塞外）三、课文主要内容1、守株待兔本文通过农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，从此就丢下农具整天守着树桩，结果再也没有得到兔子的故事，告诉我们：做什么事情都不能心存侥幸，只有通过自己的劳动，才能有所收获。2、陶罐和