七年级上册信息技术教案设计清华版文档格式.docx

1、、仔细讲授，进行演示教学 +启发式教学模式教学。、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。正安县谢坝民族中学 20164-2016 学年第一学期周历计划进度表周次 时间 内容 备注1 8.25-8.29 开学工作准备，机房维修2 9.1-9.5 瞬间博览 - 网上搜索3 9.9-9.12 在家买书 - 网上购物4 9.15-9.19 你问我答网上交流5 9.22-9.26 “围脖”新传 - 网上发言6 9.27-9.30 美好记忆7 10.1

2、-10.8 “十一”放假8 10.9-10.16 心向往之9 10.20-10.24 沟通无限10 10.27-10.31 授人以渔11 11.3-11.7 轻松变脸12 11.10-11.14 文明礼仪13 11.17-11.21 妙手编辑14 11.24-11.28 神奇的“宏”15 12.1-12.5 瓷苑奇葩16 12.8-12.12 民歌悠扬17 12.15-12.19 争分惜秒1819第 1 课 轻松变脸课业类型新授课教学目标知识与技能1、了解表格和文本互相转换的使用意义2、掌握“表格转换成文本”的操作。3、掌握“文本转换成表格”的操作。过程与方法教师引导、讲解和演示，学生小组合作

3、。情感与价值观培养根据任务选择工具和操作方法的信息意识。教学重难点1、表格转换成文本和文本转换成表格的使用场合，即合理使用技术。2、表格转换成文本和文本转换成表格的操作方法。3、选择恰当的分隔符教学方法教师讲解和学生小组合作教学过程过程 教师活动 学生活动 备注问题引发、激趣。举 实（下 载网上资料过导入 回忆、讨论 例，如现场程中遇到修改表格格式 下载等。的问题）范 例教 演示（表格转换成文观察、思考 学 1本）学 生练 提出操作要求，巡视 自主练习将表格转习 指导 换成文本。小结学生操作得失，小结 组织学生交流演示等活 交流、讨论、评价动。范 例教 演示（文本转换成表观察、思考 学 2格）

4、学 生练 提出 要求，巡视指 自主练习将文本转习 导。 换成表格。1）学生操作中的得失。小结 交流、评价、讨论2）组织学生交流演示等活动。1）较复杂的表格转换。拓 展练 学生合作学习、练 准 备习 习。 素材2）使用不同的分隔符的效果。1）使用文本、表格的相互转换的场合和特点。本 课总自我总结 结2）强调操作注意的关键点。3）鼓励探索。教学反思本节课的内容比较的简单，是在以前对 word 学习过的基础上的进一步加深和巩固。课前准备时，我将重点放在了操作上， 但对前面几个班的授课过程中发现，学生操作基础比较差， 对文字分隔符理解不是很到位， 所以在后面几个班的授课中， 我着重讲解了文字分隔符的意

5、义和用法， 理解后学生操作就顺畅了很多。第 2 课 文明礼仪1、了解标签类文档。2、能制作“文明礼仪值日生”标签。分析- 模仿- 领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。了解日常生活中的标签类产品。1、标签文档的特点及制作过程和方法。2、设置标签。1）展示部分胸卡产品，介绍标签（胸卡）。2）发起讨论：可以用怎回忆、讨论（可以用复 教材以外的导入样的制作方法制作多个 制粘贴的方法制作） 胸卡产品胸卡？3）导入本课学习任务：标签类文档制作 （激趣）。范例教学 演示制作“值日生”胸卡。 观察、思考学生练习 提出要求，巡视指导。 制作“值日生”胸卡。1）学生操作上的得失。小结 交流、讨论、评价2

6、）展示并点评学生作品。合作制作“入场卷”（DIY 拓展练习 提出要求，巡视指导内容）。1）标签类文档的制作特本课总结 自我总结2）指导课后探索（创作天地）。本节课是关于标签类文档的学习和应用，以前学习没有接触过。学习的内容是制作胸卡和入场券，比较实用，学生学习兴趣比较大。在学生自己进行操作时，很多学生在制作入场券时，没有切近生活，做的过小， 在我强调后好了很多。对于我们的学生， 我发现他们积极思考和灵活应用的能力较弱，在以后的教学中应注重激发和培养。第 3 课 复习课复习课1、复习巩固文本和表格之间的转换2、复习巩固标签类型文档的应用培养学生复习巩固的好习惯文字分隔符的应用一、 知识点复习师：

7、我们一起来回忆一下上两节课我们学习的内容，有没有同学想说一下？生：上两节课我们学习了表格、文本的相互转换和标签类文档的制作。在制作的过程中我们应该注意什么呢？在表格、文本的转换中我们应注意根据文本或表格的内容对文字分隔符的进行设置。在制作标签类文档时应注意标签大学和纸张之间的设置。二、操作复习练习1、利用文本转换表格的功能，快速制作 4 行 5 列的表格（ 4 种以上的方法）2、试着将“朱自清”一文再次转换成表格，观察和原表格是否有什么不同。（让学生转换后，全班进行交流，加深对知识点的理解）3、新建一个 Excel 表格，里面包含学生姓名信息，将 Excel 表格中的信息导入到“学生证”标签中

8、。4、教师巡视指导。二、 教师演示小结1、制作 4 行 5 列的表格我们可以用逗号、空格、制表符和自己设置的特殊符号进行制作。2、略3、再倒入 Excel 表格时，我们可以利用邮件菜单中的导入已有 Excel 表格，然后设置合并域，最后完成合并，新形成的标签文档中就导入了 Excel 中的数据。三、 全课总结这是一节复习课，主要是对前两节课学习内容的总结和练习，大部分学生完成的比较好，个别学生操作水平有待提高。通过这几课的学习，发现学生的基础操作水平参差不齐，应在以后的教学中讲解更为细致，让学生多操作，指导更耐心。第 4 课 妙手编辑了解样式和使用样式。培养学生养成良好的编辑习惯1）样式的创建

9、和应用。2）样式表的使用。教学过程 教师活动 学生活动 备注1）问题引发a、教师新建表格，使用表格“自动套用格式” ，对表格进行设置， 引导学生导入 思考，从而引出样式。 回忆、思考b、教师打开编辑好的一篇文档，再打开样式窗格，更改使用的样式，导致文档发生变化， 引导学生思考，从而引出样式。2）介绍样式。 演示创建样式和使用样式范例教学 观察、思考 编辑文档“唐诗”。学生练习创建样式和使用练习 提出要求，巡视指导。 样式编辑文档（自主、合作）。小结 演示、交流、讨论、评价2）点评、展示学生作品。1）教师新建文档，输入文字，提问：为什么没有做任何设置， 输入的文字自动设置了字体、字号、字的颜色？

10、什么是“默认值”？引导学生思考， 从而引出模板。 2）介绍模版及使用（创作拓展练习 制作“字帖”（创作天地）。 天地）。3）提出要求，巡视指导。4） 注意：在编辑简单的短文档时，一般不需要进行专门的样式设计和应用 （不过这些设置样式中均有相应的记录），这一点建议可以和同学们交代一下， 以免将问题复杂化。本课总结 1）使用样式的过程。 自主总结2）新建样式和使用样式的方法。3）模版的使用。本节课是对样式的学习， 可以培养学生养成良好的编辑习惯。 课前我以为这节课由于操作量比较大，我以为学生完成的会比较慢，出乎意料之外的是学生操作完成的比较快，也比较好。课下我反思后觉得，由于学生对知识点充分的理解

11、了，所以在操作中也得心应手，完成的比较好，在以后在教学中应注重对难理解的知识点的讲解和应用。第 5 课 神奇的宏1）了解“宏”并使用简单的宏。2）完成“电视频道表”制作。培养学生1）了解“宏”。2）录制和执行宏的过程。1、演示使用 “宏”的例子（激教师课前准备导入 趣）。好“宏”。 2、介绍“宏” 。事 先 制 作 好在“节目频道表”中新建和演示范例 观察、思考 “ 电 视 频 道应用“宏”。表”表格文档。制作“电视频道表”表格， 录制“宏”并应用“宏”完成“电视频道表” 。展示交流 组织学生演示操作。 观察、讨论、评价合作完成“创作天地”的 可根据情况确拓展学习 提出要求，巡视指导。任务。

12、定开展与否。1）使用“宏”的优点。2）什么是“宏” （原理）。思考并自我总结本课的学总结3）什么是“宏”病毒以及如习。何防治“宏”病毒。本节课学习的内容比较简单， 在导入宏的概念时， 我以演示开始， 很好的激发了学生的兴趣，有了兴趣，学生在学习时的热情也很高，讲解“宏”的概念时也很顺，学生理解比较到位。但是学习自主学习和探索的能力比较差，在以后的学习中应加以锻炼。第 6 课 瓷苑奇葩1）学会制作相册。2）了解保存为视频文件的作用和方法。培养学生审美能力1）制作相册。2）根据需要，保存为不同格式。1）问：同学们了解电子相回忆、观察、 思考、 交流、 导入册吗？（本册第二单元第 5讨论课“美好记忆

13、”）2）（展示“青花瓷”演示文稿）引出在 PowerPoint 中制作相册。演示制作“青花瓷”演示文 范例教学 1观察 稿。探索学习 提出要求，巡视指导。 自主或合作制作相册。 1）小结学生操作得失。小结 观察、评价、交流 2）展示学生作品并评价。1）将 PPT文件保存为视频课前准 备好 的意义。范例教学 2观察、思考 作品并 保存 2）演示 PPT文件保存为视 在手机中。频。将制作的演示文稿保存为 视频文件，然后用视频播放器播放。1）学生操作得失。2）组织交流和评价。1）相册的制作过程。总结 自主总结2）保存为视频文件的意义。从本节课开始，进入 PPT的学习，在小学中同学们已经接触过 PPT

14、，所以并不陌生，课前导入，在视频中加入音乐的因素，激发了学生的学习热情，学生学起来也很快，效果很好。第 7 课 民歌悠扬1、学会插入音频（视频）2、能在 PowerP0int 2010 中制作音频（视频）制作播放器。3、了解音频文件。培养综合操作能力1、音频播放器的设计和制作。2、插入、设置音频（视频）的操作方法。3、媒体文件的嵌入与链接。1）展示 PPT 制作的播放器。导入 观察、思考 课本例子2）分析作品的构成、主要制作方法和步骤。范例教学 演示制作播放器。提出要求，巡视指导。（由学生自主制作播放自主制作个 性化播放 提供音频文 探索学习 器，要鼓励学生发挥想 件 象，独特设计，制作有特色

15、的作品。）1）展示、评价学生作品。总结 交流、评价、自我总结2）作品和学生操作得失，改进建议。课后作业 “DIY”和“创作天地”由于上节课学生完成的比较好， 所以对于这节课的内容学生理解的很快， 完成的也不错。好的开始是成功的一半，所以在以后的备课中，应将把导入部分也作为重点，在导入中多增加趣味， 激发学生的兴趣， 学生有了兴趣， 能更好的激发学生学习的主动性。第 8 课 争分惜秒（一）1）了解在 PowerPoint 2010 中设计动画的思路。2）能模仿设计并所制作“倒计时”动画。提高学生的综合操作能力，培养他们的时间观念1）动画的设计和制作。2）动画效果的设置。1）复习：动画及其制作工具

16、软件有哪些。 （让学生回忆并自由发言，如有 Flash 、给学生 普及 导入 几何画板等） 观察、回忆、思考课外知识。 2）展示“倒计时”动画，（问：同学们知道这个动画是用什么工具制作的？）（激趣）1）动画中的对象退出的消失效果、激发器的作用、图形的重叠等。分析作品 思考、分析，达到理解。 2）“倒计时”动画的设计思路。（重点讲解，帮助学生理解）范例教学 演示制作“倒计时”动画。学生自 主设计页面 和时自主或合作制作“倒计时” 间呈现方式， 动画。可以制作“ 3秒倒计时” 动画。 组织学生作品展示， 评点评展示交流 交流、评价 价。拓展练习 提出要求，巡视指导。 “DIY”内容好的作品来源于好

17、的设计。总结 讨论、自主总结。2）组织讨论：用 PowerPoint制作动画的体会。通过两节课的学习，学生对于 PPT已经不再陌生，一些操作也较为熟练。但是由于本节课的内容较上两节课难度有所增加， 在动画中添加了触发器， 加之书上的操作步骤和机子不兼容， 我换了一种讲法，有些学生感到困难，在下节课的内容中应加以巩固。第 9 课 争分惜秒（二）上节课我们学习了用PPT制作带有动画效果的倒计时提示牌。 我们一起 来回顾一 下是 怎么做 的。导入 观察、回忆、思考 （学生回答）2）这节课我们来一起再添加一些动画效果，让其“锦上添花”。1）动画中星星的旋转，鼓声的设置。 2）动画的设计思路。（重点讲解

18、，帮助学生理解）自主或合作制作“倒计时” 间呈现方式， 探索学习 提出要求，巡视指导。动画。本节课学生学起来比较吃力，可能是因为操作的步骤太多，所以我分成了两节课来完成，但还是有一些同学没有交上来作业。 对于个别一些基础薄弱的学生， 在以后的教学中， 我会采用分层次专项辅导，以提高他们的基本操作水平。第 10 课 靓画美图1）学习制作 SmartArt 图形。2）学习将幻灯片保存为图片及其实际意义欣赏我国著名古建筑，赞叹先人的杰出创造才能，热爱祖国大好河山，学好本领建设祖国。1）了解并学会制作 SmartArt 图形。2）学习将幻灯片保存为图片文件。3）理解 SmartArt 图形的类型及内涵

19、。1）如果我想把 PPT中某一张幻灯片单独保存为图片，能不能实现呢？2）今天我就来学习 PPT 导入中的 SmartArt 图形，并且把它保存为图片。1）展示 SmartArt 图形。观察、思考 2）简介 SmartArt 图形。范例教学 1 演示制作“名桥”图片。 模仿制作“名桥”图片。 学生制作得失， 提出制作小结 反思、讨论 中的注意事项。范例教学 2 演示制作“名楼”图片。 模仿制作“名楼”图片。展示交流 组织展示、交流活动。 观察、交流、评价1）保存为图片文件的意范例教学 3义。2）演示保存为图片。将演示文稿保存为图 练习 提出要求，巡视指导。片并查找保存的文件。1）SmartArt

20、 图形的特总结 点。 自我总结2）保存为图片的意义。课 后拓展练“DIY”、“创作天地” 习由于这节课的内容比较简单，学习了四节课的幻灯片，学习对幻灯片也比较的熟悉了，所以这节课上的比较的顺利， 学生掌握的也不错。 在导入时我采用了提问式， 便于让学生了解学习此课的目的和意义，效果比较好。第 11 课 一目了然1）进一步学习制作 SmartArt 图形。1）信息时代，图形在表达信息方面起着越来越重要的作业，可以快速、轻松、有效地传递信息，实现了对信息或观点的图形表示。导入 学生课前预习 2）通过上节课的学习，同学们已经对 SmartArt图形有一定的了解， 今天我 就 进 一 步 来 学 习SmartArt 图形的修改和变形。范例教学 1 演示制作“对阵表”图片。模仿制作 “对阵表” 图 练习 提出要求，巡视指导。片。 中的注意