1、A、将物品玩具归还原位 B、将物品随意摆放C、将各类物品集中摆放 D、不用将所用物品或玩具摆放回原处3、使用抹布后应先( )。A、用消毒液浸泡 B、将粘附在抹布上的污物冲洗掉 C、用肥皂洗 D、晾干4、便池应该重点擦拭的地方是( )。A入水口 B.边沿 C.拐角 D.池外5、保育员为婴幼儿分发菜肴应( )。A、均匀、齐全 B、单一 C、因人盛菜 D、一次分光6、( )是幼儿园的隔离制度主要包括的基本措施之一。A对幼儿隔离 B对可疑患儿应进行临时隔离C喝生理盐水 D对可疑患儿临时放在班上7、食物中毒的预防,下列哪项是错误的( ) 。A、加强食品卫生、饮食卫生,做好食品验收 B、生熟食品分开存放和
2、加工 C、不吃腐烂变质食物,不吃剩饭菜 D、外购食物要加热再吃 E、以上都对8、自我意识就是人对( )和自己心理的认识。A、自己的思维 B、他人 C、他人思维 D、自己9、直觉行动思维又叫做手和( )。A行动思维 B眼的思维 C动作思维 D直接思维10、思维的两个突出特点是间接性和( )。A抽象性 B直接性 C概括性 D知觉性11、洗屁股毛巾的清洗办法是( )。A洗屁股中不洗毛巾 B每擦洗1次屁股,清洗1次毛巾C擦洗2次屁股,清洗1次毛巾 D擦洗3次屁股,清洗1次毛巾12、保育员在做好幼儿园室外活动场地,材料的准备工作时应在婴幼儿到室外进行活动时()。.做好下一个活动的准备 .做好室内卫生.为
3、其穿好衣服 .为班里开窗通风13、婴幼儿( )的喝水习惯是正确的。A、慢喝水 B、极度口渴时暴饮 C、快喝水 D、根据每天的饮水量喝水14、观察法是在活动中观察婴幼儿的脸色、( )、表情、出汗状况和动作的协调性等特征,来了解其活动量的大小。A肌肉 B心脏 C呼吸 D骨骼15、开窗通风的好处是( )。A、可以减少蟑螂等害虫 B、减少疾病的传播 C、使幼儿疲惫 D、增加二氧化碳的量16、()是幼儿园室外活动在中型设备,材料。.小鸭拉车 .玩沙,玩水等使用的小桶,小铲等 .滑板.呼啦圈17、消毒剂应放在( )。A厕所 B方便保育员取放的地方 C幼儿拿不到的地方 D水池边18、给小婴儿喂药时应( )。
4、A、固定小婴儿的身体和头部 B、固定小婴儿的脚 C、撬开小婴儿的嘴巴 D、捏住小婴儿的鼻子19、正确擦屁股的方法是( )。A从前向后 B从后向前 C只擦后部 D只擦前部20、( )是科学的膳食。A吃杂食 B单一膳食 C固定口味 D偏食21、三角铁,撞铃等属于()的设备和材料。.探索游戏.象征性游戏.音乐游戏.建筑游戏22、下列属于化学消毒法的是( )。A机械消毒 B日晒消毒 C碘酒消毒 D煮沸消毒23、配制消毒液过程中应注意( )。A戴手套 B.裸手配制 C.挽袖子 D.穿短裙子24、应使用( )消毒体温表。A石灰 B.过氧乙酸 C.漂白粉 D.日晒25、敷法是将小毛巾折叠数层,放在( )中浸
5、泡,拧成半干,敷在前额或腋下等处,一般510分钟换一次。A、冷开水 B、温开水 C、药水 D、冷水 填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)1、进行营养介绍时,对年龄较小的婴幼儿应用( )的方式、浅显、直观的进行,对年龄较大的幼儿应( ),结合幼儿的( ),并渗透一定浅显的道理,介绍要有( )性。2、常用的消毒方法有( )、( )、( )、( )和( )。3、婴幼儿活动材料的摆放既要便于( ),又要避免( )。4、幼儿园的玩具应定期用( )消毒,不能用水洗的玩具应放在( )。5、幼儿园要教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持( )和生活场所的整洁和卫生。6、按计划为儿童进行预防接种是为了( )。
6、7、餐具、毛巾可用( )的84消毒液浸泡510分钟。8、保育员配合室外教育活动,每周伊始,要了解本周室外活动的( )、( )安排及活动( ),做好室外活动前的( )检查和材料准备工作。9、进行心脏挤压术,挤压的部位应在( )。10、幼儿园保育员应具备( )毕业以上学历,并受过( )职业培训。11、培养良好的饮食习惯,进餐应( ),不能说笑、打闹,以防( )吸入气道。12、幼儿园应( )的安排和组织幼儿的一日生活。13、指导婴幼儿的游戏和教学活动,确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的( )以及( ),选择教育的内容。14、进行心脏挤压术,挤压的部位应在( )。15、教职工仪表要整洁,( )、
7、( )和给儿童开饭前用(肥皂水)洗手。16、幼儿的毛巾、水杯要( ),坚持( )消毒。17、保育员管理本班物品,应做到每件物品来路( ),消路( ),不( ),做好( )工作。18、传染病发生和流行的三个基本环节是( )、( )、( )。19、幼儿园应根据儿童不同年龄特点,建立科学、合理的一日生活制度,培养儿童( ),制定并实施与儿童(生理特点)相适应的体格锻炼计划。20、幼儿园小班的人数应是( )人;中班( );大班( )。 判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)1、( )婴幼儿骨盆还没长结实,在蹦蹦跳跳时要注意安全。2、( )教书育人是保育员岗位职责的基本要求。3、( )幼儿的正常体
8、温为3737.5。4、( )中华人民共和国教师法规定:取得幼儿园教师资格应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。5、( )膳食中的维生素C,主要来源于新鲜的蔬菜和水果。6、( )教养方式不当是导致儿童厌食、偏食的主要原因。7、( )教师对游戏的指导应有启发性,不能盲目地干涉。8、( )给幼儿吃药不用管什么药都可以混在一起吃。9、( )教育幼儿在伤心难过时向他人诉说;不顺心时要愿意向他人诉说,并能用简单的办法转变情绪。10、( )幼儿上完厕所应马上清洗,以保持卫生。11、( )餐桌消毒使用的方法是消毒剂擦拭。12、( )班级保教人员的言语举止对幼儿具有示范性,在潜移默化中感染影响着幼儿。13、(
9、)给小婴儿喂药时,应使其头部稍偏向一侧。14、( )水、泥、沙、石等自然材料和废旧物品在安全和卫生上不容易控制,所以不能成为学前教育机构常见的玩具和材料。15、( )保育工作在幼儿园全部工作中处于中心位置。 问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)1、幼儿入厕应掌握的技能是什么?2、保育员要坚持正面教育的原则,在教育过程中做到以下哪几点?3、幼儿园的任务包含哪些内容?4、幼儿情绪的一般特点是什么?5、请谈一谈传染病的预防? 分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)1、结合有关理论分析下面案例,指出保育员的做法是否正确?为什么?如果是你,该如何操作?小太阳幼儿园是一所寄宿制幼儿园。星期一早上
10、,保育员黄英第一个到班,她开了门后,想到幼儿快回园了,就取来抹布,在活动室抹桌椅、玩具柜,然后从寝室至活动室边开窗边抹窗框、窗台,最后拖洗活动室、寝室的地面,摆放桌椅。2、怎样使幼儿经常保持快乐的情绪?试题答案单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)1、D2、A3、B4、A5、A6、B7、E8、D9、B10、D11、C 12、D13、A14、C15、B16、D17、C18、A19、A20、A21、C22、C23、A24、B25、D填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)1、答案:游戏、生动直观、想象、针对性2、煮沸消毒、蒸汽消毒、消毒剂消毒、紫外线消毒、日晒消毒3、答案:婴幼儿活动、因
11、过分拥挤而发生外伤4、消毒水,太阳底下晾晒5、个人6、预防某些传染病7、1:2008、答案:内容、时间、目标、设备9、胸骨偏下方10、初中 , 幼儿保育11、细嚼慢咽 , 食物12、科学、合理13、答案:知识和经验、发展水平14、胸骨偏下方15、饭前 , 便后16、专人专用 , 每天 17、答案:明、清、丢失、记录18、传染源、传播途径、易感人群19、良好的卫生习惯20、25 , 30人 , 35人判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)1、2、3、,改:正常为36.537.44、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)1、答:(1
12、)教幼儿会正确使用卫生纸(擦屁股时从前往后擦),对折,叠好再擦一次,便后将裤子提好,内衣塞进裤子里,不露肚脐与后背;(2)教育幼儿便后冲净,洗手。2、答:(1)当孩子出现某些行为时,保育员应该及时对行为好的方面进行表扬和强化。(2)平时多用榜样、正面引导,避免讽刺、挖苦、说反话等。(3)当孩子出现某些行为问题时,保育老师要耐心帮助孩子分析问题的原因和后果,帮助孩子找到解决问题的方法,给孩子改正的机会。3、答:幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。4、答:易冲动 易变化 易感染 易外
13、露5、(一)管理传染源 传染源,应做到早发现、早报告、早隔离治疗。1早发现病人及病原携带者,可有效控制传染病的传播。2若发现传染病人或怀疑传染病人,应及时报告卫生防疫部门,以预防并控制传染病的流行。3及时隔离病人、接触者及怀疑传染病人,有条件的托幼园所应设隔离室。(二)切断传播途径 做好日常消毒工作;教育幼儿养成良好的卫生习惯;经常开窗通风保持室内空气新鲜;管理好幼儿的饮食、注意炊事用具、餐具的消毒等。(三)保护易感者。1增强儿童体质,提高非特异性免疫能力。2预防接种。分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)1、参考答案:保育员的工作程序错误。根据幼儿生理特点,需要保护其呼吸道和满足大脑对氧
14、气的需求,因此首先应开窗通风,排出室内的污浊空气,送进室外的新鲜空气,降低空气中致病细菌的浓度。正确的1二作程序是:开窗通风一抹窗框、窗台一抹玩具柜、桌椅一抹床栏一拖地一摆放桌椅。(1)从根本上讲,快乐的源泉是需要的满足。儿童从出生时起,就有了人类最基本的需要生理需要和安全需要,这两种需要的满足所带来的舒适感和安全感是儿童快乐情绪的最初源泉;(2)快乐不是人刻意追求的直接结果,它只来源于需要的满足,可通过我们的工作满足儿童的需要,带给他们快乐;(3)快乐的最重要的来源是自我实现的需要的满足。也就是说,更为本质、更为深层次的快乐来源于儿童自身。深层次的快乐来源于自信、自我满足直接相联的成功感或成就感。
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