湖北省黄冈市团风县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析.docx

1、湖北省黄冈市团风县事业单位教师招聘考试教育基础知识真题库及答案解析2019年湖北省黄冈市团风县事业单位教师招聘考试教育基础知识真题库及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、黄老师在班上作出这样的规定：迟到一次罚5元，不写作业罚10元，上课说话罚5元，并且黄老师将收集到的钱用于自己私用。黄老师的做法侵犯了学生的（）。

2、A、著作权B、荣誉权C、财产权D、受教育权【答案】C【解析】学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或非法扣押、没收等。黄老师对学生进行罚款侵犯了学生的财产权。故选C。2、中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作大教学论中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这提示我们教学应贯彻（）。A、科学性和思想性相统一原则B、直观性原则C、启发性原则D、因材施教原则【答案】B【解析】直观性教学原则是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。夸美纽斯的观点正是直观性原则的体现。故选B。3、班级管理常见的几种模式是（）。A、常规管理、平行管理、

3、民主管理、目标管理B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理【答案】A【解析】班级管理主要包括四种模式：常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。故选A。4、教学理论是“在某种意义上的约定俗成的通例，它阐明有关最有效地获得知识与技能的方法的规则”这是（）的观点。A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、斯金纳【答案】C【解析】教学理论是“在某种意义上的约定俗成的通例，它阐明有关最有效地获得知识与技能的方法的规则”，这句话出自布鲁纳的教育论著选。美国教育心理学家奥苏贝尔认为，有效的学习理论并不能告诉我们如何教学，但是它确实给

4、我们提供了最可靠的起点，从中可以发现按师生的心理过程和因果关系等方面来阐明教学的一般原理。杜威是现代教育学的代表人物，他强调教学过5、操作技能的形成可以分成四个阶段，这四个阶段的先后顺序依次为（）。A、模仿定向整合熟练B、定向模仿整合熟练C、模仿整合定向熟练D、定向整合模仿熟练【答案】B【解析】操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。故选B。6、我国教育目的的制定的理论基础是（）。A、最近发展区理论B、个体社会化理论C、人的全面发展学说D、需要层次理论【答案】C【解析】社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。最近发展区理论是维果茨基提出

5、，强调的是教育应注重最近发展区的差距，应走在发展的全面。需要层次理论是马斯洛提出，将人的需要由低级到高级分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。个体社会化是指一个特定社会的个人通过社会的交互作用，适应并吸收社会的文化而成为社会一分子的成长过程7、李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（）。A、关注情景阶段B、关注学生阶段C、关注生存阶段D、关注自我感受阶段【答案】A【解析】教师职业生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D。关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学

6、生搞好个人关系上；把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段；在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。题干描述的情况符合关注情景阶段的特征。故选A。8、根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化的研究方法是（）。A、实验法B、调查法C、问卷法D、观察法【答案】A【解析】实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。故选A。9、人是自然性与社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。A、教育万能论B、儿童中心说C、遗传决定论D、环境决定论【答案】C【解析】人的自然性与社会性统一的观点

7、，是科学地进行教育的出发点。如果片面强调人的自然性，就会形成遗传决定论的教育思想，过分夸大人的自然素质的作用，否定或削弱社会关系和后天教育的决定性意义，从而使教育脱离社会、脱离实践。如果单纯强调人的社会性，就会导致环境决定论，过分重视教育和社会关系的联系，忽略人的自然素质在教育中的意义，从而在教育实践上犯主观主义错误，忽视人自身发展的客观规律性，最终限制了学生多种潜能的充分、和谐发展。故选C。10、由学记提出的教育主张是（）。A、有教无类B、兼爱C、复归人的自然本性D、化民成俗，其必由学【答案】D【解析】学记提出“化民成俗，其必由学”揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。故选D。11、活动方式

8、具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（）。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【答案】D【解析】操作熟练阶段是操作技能掌握的高级阶段，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。故选D。12、教育在人的发展中起（）。A、主导作用B、制约作用C、决定作用D、内部动力作用【答案】A【解析】教育在人的发展中起主导作用，但并不起决定作用。故选A。13、美国课程理论家泰勒在课程与教学的基本原理中提出的关于课程编制的最重要的问题是（）。A、课程内容B、教学方法C、课程目标D、教学评价【答案】C【解析】在泰勒看来，确立课程目标是课程编制最为关键的一步。故选C。14、具有较

9、高的（）是教师综合素质的核心。A、职业道德素养B、教学水平C、教学艺术D、职业道德理论【答案】A【解析】在教师的综合素质中，具有较高的职业道德素养处于核心地位。故选A。15、下列选项属于孔子教育主张的是（）。A、人之性恶，其兽者伪也B、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之C、习与性成者，习成而性与成也D、学而不思则罔，思而不学则殆【答案】D【解析】孔子主张学思行相结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想。故选D。16、在学与教的过程中，有意传递的主要信息部分是（），它是教学中的（）。A、教学手段；主体B、教学内容；客体C、教学过程；主体D、教学媒体；客体【答案】B【解析】教学内容是学与

10、教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材和课程，这些都是教学中的客体。故选B。17、“四书”是封建社会科举取士的初级标准书，它指的是（）。A、史记、春秋、汉书、诗经B、史记、论语、诗经、汉书C、大学、中庸、论语、孟子D、论语、春秋、诗经、中庸【答案】C【解析】四书指的是论语、孟子、大学、中庸。故选C。18、能力在质上的差异表现为（）。A、结构差异B、表现早晚C、正态分布D、晶体能力【答案】A【解析】能力的个别差异表现在能力类型结构的差异、能力发展水平的差异、能力表现早晚的差异。其中能力结构的差异是能力在质上的差异。故选A。19、能力在质上的差异表现为（）。A、结构差异B、

11、表现早晚C、正态分布D、晶体能力【答案】A【解析】能力的个别差异表现在能力类型结构的差异、能力发展水平的差异、能力表现早晚的差异。其中能力结构的差异是能力在质上的差异。故选A。20、教师的（）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。A、考核结果B、工作成绩C、学历水平D、业务水平【答案】A【解析】中华人民共和国教师法规定，教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。故选A。21、“遗传决定论”的创始人是（）。A、华生B、霍尔C、高尔登D、洛克【答案】C【解析】“遗传决定论”认为人的发展完全是由遗传决定的，其创始人是英国学者高尔登。他运用家谱分析法，在977名英国名人中发现有332人的直系亲

12、属也是名人，而同样977名普通人中，只有1名亲属成名。他因而得出结论，个人的能力由遗传获得。故选C。22、在教学中，很多教师为了方便学生记忆，经常把知识点编成歌谣、口诀等方法，这种学习策略属于（）。A、阅读理解策略B、精细加工策略C、复述策略D、组织策略【答案】B【解析】精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，包含记忆术、充分利用背景知识、记笔记、自我提问和生成性学习等。题干中教师用编歌谣、口诀等方法方便学生记忆，即运用了学习策略中的“记忆术”，属于精细加工策略。故选B。23、班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。A、班主任B、班干部C、男

13、女学生D、集体教育【答案】D【解析】班集体有助于形成学生的群体意识，有利于培养学生的社会交往与适应能力，这些要通过集体教育来实现。因此，班集体在育人方面突出价值的实现是通过集体教育。故选D。24、现场教学是教学的（）。A、主要组织形式B、基本组织形式C、特殊组织形式D、辅助组织形式【答案】D【解析】现场教学是教学的辅助组织形式。故选D。25、建构主义是20世纪90年代以来兴起的教学理论。下列符合建构主义理论的观点是（）。A、分析人类行为的关键是对外部事件的考察B、决定人类行为的最重要因素是环境C、教育的目标在于使外界客观事物内化为学习者内部的认知结构D、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程

14、【答案】D【解析】建构主义认为，学习不是只由教师向学生传递，而是学生建构自己的知识的过程；学生不是被动的信息接受者，而是信息意义的主动建构者，这种建构不能由他人代替。故选D。26、预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对（）造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任。A、学校、家庭、社会B、个人、家庭、社会C、社会、个人、学校D、国家、学校、个人【答案】B【解析】中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。故选B。27、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展起影响作用。A、教育B、环境C、遗传D、主观努力【答案】B【解析】蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。蓬生麻中，不扶自直比喻生活在好的环境里，得到健康成长。白沙在涅，与之俱黑比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。因此，这句话反映了环境对环境对人的发展起影响作用。故选B。28、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A、社会生活和群