书香校园班级活动方案Word文档下载推荐.docx

1、 3：6月，全力营造书香校园环境，让校园内外布满书香 五：活动步骤 第一阶段：具体实施计划（4月8日6月20日） 1在校园的宣扬栏，过道布置师生作品，名人名言，在学校的后花园布置富有人文气息的标语 2通过班级宣扬栏布置，设计“书香班级”，教室里设置“读书台”，读书台上的书定期到学校图书室更换，也可以自己买，与全班一起分享. 3加强学校过道宣扬栏建设，为师生展示读书成果提供平台，精心设计校宣扬栏，张贴学生书法与绘画作品，为学校增添书香气息。 4创作学校专刊蓝天白云下，发表学生习作，将学生优秀收集整理的习作，将好的作品向报刊介绍。 5由学生科、教务科主持，成立专门的书香小组定期督促检查读书活动;

2、第二阶段：汇报、表彰（6月10日6月20日） 1、在老师、学生当中评选“书香老师”、“书香班级”、“十佳读书明星”等集体、个人奖项; 2、刻录“书香人生路”活动集锦光盘给全校学生和学生家长观看。 附：评选依据： 一期结束以班为单位或老师个人汇报活动方案和总结; 各班提交的读书活动相关文字等原始资料; 教务科、学生科、检查师生读书活动的过程性记录 六：活动内容 学校统一安排部分： 1、分班级提供师生读书参考书目。 2、老师、学生制定读书计划，学生科，教务科制定活动方案并组织实施。 3，活动结束的时候，会为做的好的班级，个人及老师给予相应的精神奖励和物质奖励。师生读书汇报介绍活动 1、“读书改变了

3、我”（我和书的故事）征文活动（师生） 2、“书香人生路”演讲比赛（师生） 3、“我的读书名言”征集活动 4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动 5学生科，教务科可组织读书手抄报展览等读书活动。 6、读书沙龙 7、“我为朗科添风采”捐书活动：每名同学可为灾区同学捐一本书。 学生活动部分： 1、“每日必读，读中积累”读写活动：教育学生每日都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合。以此帮忙学生养成每日读书、注重积累的好习惯。 2、“书海流韵”沟通活动：每月最后一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇报、展示、沟通。同时，根据各班阅读活动情况，由教务科介绍，随时进行班

4、级读书活动典型的全校沟通展示活动 3、“好书介绍”活动：评选出中学生最喜爱的书籍并向全校同学介绍。 老师活动部分：老师每日都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记的形式不限，但要标明作笔记的日期。 2、“好书介绍”活动：评选出老师最喜爱的书籍并向同行介绍。 3、“书香人生路”汇报活动：老师进行本学期完了要进行读书总结、汇报、展示活动。 七：活动要求 1、多方紧密配合，营造读书大环境。领导高度重视，学校图书室、阅览室、广播站要为本次读书活动服务，开辟专栏，及时报道信息，使读书节活动既丰富多彩又扎实有效; 2、仔细制订活动汇报方案，方案要重过程、重落实、可操作;符合学生年龄特点;具体

5、写出读书的内容、时间、读书笔记的要求、每月读书汇报的形式、读书活动的形式及要求等。 3、读书汇报活动要求做到立体和平面、有声和无声、阶段和汇总相结和，开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作; 4、学校学生科每月检查学生积累本、科任老师读书笔记并做好记录，教务科检查班会上的读书阶段展示和班主任读书笔记，教务科和学生科记录全校性阶段展示活动记录并评选。各处室要公正、公平、及时地做好总结、评价工作，为学校期末量化考核提供正确数据。 5、在开展本项工作的过程中既要注重保证日常教学秩序，又要落实好本次活动，使活动对教学、德育工作起推动作用。书香校园班级活动方案二 一、指导思想 书籍是人

6、类珍贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深化学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的

7、贡献。 二、工作目标 1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培育学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2、具体目标： 通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提兴奋趣，逐步养成阅读习惯。 通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。 三、本学期的工作要点： （一）营造读书氛围

8、阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了主动推动学生的课外阅读，学校预备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起： 1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、宣扬画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校园”等。 2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。 3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书介绍”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书

9、活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每日午间12：30-1：30为图书馆开放时间，每日安排一个班级，由图书治理员做好治理工作，保证校园内有清静、温馨的读书环境。 （二）明确阅读时间 在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。 一天三读 1、诵读：每日上午上课之前，为早到校的学生阅读时间;每日上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著

10、时间。 2、默读：每日中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每日30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读; 3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。 （三）开展阅读活动 1、学生读书活动 （1）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学主动地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。 （2）4-6班级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。 （3）每位学生有专一的阅读笔记。语文老师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，老师要教会学生把握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生

11、读书笔记展评活动。 （4）开展课前35分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文老师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。 （5）周末、十一、寒假等长假期间，鼓舞学生在家看学校介绍的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。 （6）学校进一步完善图书室，图书治理员选择介绍新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作介绍给学生，把富有时代气息的书介绍给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与进展性的统一，阅读最有利于自己精神进展的书，阅读最适合个性进展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。 （7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中

12、华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评选，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各班级由语文老师负责落实。 2、老师读书活动 老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发老师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。 （1）要求老师读好四类书：

13、读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。老师在阅读中，以原理把握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为进展。强调通过阅读激发阅读人能持久的爱好，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。 （2）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体老师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。 （3）定时开放校阅览室，老师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织老师进行集体学习。 （4）要求老师常常写一些教育教学随笔，促使老师对自己每日的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

14、 3、家庭亲子共读： 家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培育孩子的读课外书的爱好。 （1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。 （2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。 （3）向家长介绍主动健康的适合小学生的书籍，同时介绍订阅优秀的儿童报纸、刊物，如小学生作文报、儿童时代、少年文艺、小溪流等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。 （5）评选“书香家庭”。 三、具体实

15、施办法： 1、评选“书香小明星”和“书香班级”。 表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各班级中评选“书香班级”。通过评选，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。 2、建立开放书吧。 让学生有比较充分的读书时间。学校预备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。 3、建立好书交换站。 为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 4、开展读书活动。 手抄报是培育综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高班级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。 5、组织班级或班级读书会。 定期介绍优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外老师组织“阅读小明星”定期向同学介绍优秀书籍，要写出内容概要、介绍理由，作为“向您介绍一本好书”向全校推出。书香校园班级活动方案三