浙教版小学四年级下册思品全册教案Word文档下载推荐.docx

1、第二课时：参观校园周边社区。一、 课堂回顾：上节课我们一起了解了社区的共同设施，谁还记得什么是社区？哪些是社区的公共设施？ 今天，我们就一起走进社区，去实地看一下社区的公用设施。二、 学生活动：1、我们需要带着什么问题走进社区？哪些公用设施？社区的公用实施上，我有什么新问题？2、大课堂，我们需要注意什么？安全 组织纪律仔细观察3、学生活动：学校就是社区的一部分；社区的商店、垃圾箱、电话亭、健身器材社区的绿化带、公民使用的情况【根据实地情况，在大课堂开展一些师生互动】4、回到校园，针对操场是否开放进行讨论。师：操场是社区的一部分吗？能否免费开放？学生讨论。开放：方便社区公民；但带来了不安定因素。

2、如何解决？结论：根据社区居委会规定，要到操场参加锻炼，一要遵守学校制定的时间段锻炼；二要爱护学校的公用实施；三要领取有关证件。三、 活动后的讨论：1、通过本次社区实地观察，你看到了哪些公用设施？师生交流。2、你想对所参观的社区评几星级，说说你的理由？3、希望：让我们都来关注社区的建设，爱护社区的公共设施。【课 题】2 和睦相处1、知道社区的和睦环境对社区的每个成员都很重要，了解社区成员间的和睦相处离不开社区居委会的作用。2、学会正确处理社区邻里之间的矛盾。3、体会社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨。知道社区成员间和睦相处的重要性。学会正确处理社区邻里之间的矛盾。【教学时间】 2课时一、 师生谈

3、话：社区，是许多人共同生活在一起的地方。在这个大家庭中，一定发生过许多事情。今天，让我们一起来说说你们看到或经历过的，社区人们之间发生的故事。二、 社区故事会：1、师生谈身边发生的故事。体会：快乐的 难忘的 2、通过大家的故事，你感受到什么？你觉得怎样的社区关系是你希望的？出示课题：和睦相处3、畅想：和睦相处的社区大家庭应该是怎样的，社区邻里相处你们有什么绝招？ 分小组讨论，至少想出三个绝招。师生互动，交流友好关系关键词：互相帮助主动问候谦让宽容分享快乐走亲访友小结：是啊，社区是我们共同的家园，我们在这里快乐地生活，你帮助我，我关心你，就会让这个大家庭充满欢乐和温馨。三、 我是社区和谐天使：1

4、、快乐的家庭总是让人流连忘返，你觉得，我们小朋友应该怎样做社区的和谐天使呢？2、我们的行动：分四人小组情景表演。课堂展示。体现的是友好交往的哪个关键词。3、我们看到，这些和谐天使尽管做的并不一样，但都有相同点。人人为我 我为人人 共同创造和谐大家庭！四、 课堂小结： 让我们共同为创造和谐家园而努力！一、 课前谈话：通过上节课的学习，我们知道，充满欢乐和温馨的社区家园是我们共同喜欢的。但我们也知道，人与人之间还是会产生矛盾。二、 主题讨论：1、例举课文案例。晾衣服事件。小组讨论，交流。“不小心”宽容待人“泼脏水”错误做法，预计可能会产生影响他人，影响社区风貌的不能做。如果你遇到类似的事件，你会怎

5、样处理？2、你们遇到过这样的一些邻里矛盾吗？你们觉得应该怎样处理？学生交流。师述事例：三楼上的小孩每天在地板上拍皮球，跳绳，二楼的小朋友很烦，到最后，家长板着脸闹到楼上，产生了矛盾。学生辨析：三楼的小孩应该考虑到不影响他人休息；二楼的家长应该有礼貌地指出。3、作为社区小公民，你觉得社区人的哪些行为也会影响到大家的和睦相处？根据学生例举方法板书：道歉、解释、提醒、赔偿心平和气地进行沟通心中有他人三、 争当“五好文明家庭”：1、师述：现在许多社区都在评“五好文明家庭”，你们认为，怎样的家庭可称作为 “五好”？我们怎样争当“五好文明家庭”呢？（敬老、和睦、读书、环保、文明）2、让我们从自己的家庭做起

6、，从身边做起，从小事做起，共同创造美好家园。【课 题】 3 精彩的社区生活1、了解精彩的社区生活，知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量，为社区居民带来丰富的精神食粮。2、主动参与社区活动，感受社区大家庭的温暖。3、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。1、知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活。2、了解扶贫济困的“春风行动”。1、主动参与社区活动。2、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。【教学时间】2 课时一、 揭示课题：社区是我们生活的地方，也是社区成员学习、成长的地方，它为社区成员提供了精神食粮。精彩的社区生活二、 了解社区生活：1、你知道社区为不同人群提供了哪些相应的活动场所吗？

7、健身器材，老年人活动室，读书室，2、在我们周围以及你所知道的一些社区都在开展哪些活动。小组内交流，同时阅读：P17社区是我们共同的家园，自己阅读课本上的多种社区活动，选择你最喜欢的一个活动向大家介绍，也可以介绍自己参与的社区活动。活动一：老年舞蹈队活动二：家庭卡拉OK演唱会活动三：老年大学活动四：社区学院（比较日常学校）活动五：假日活动活动六：春风行动（重点介绍）活动交流中，询问：如果你参与了其中的活动，你会有什么收获？（海盐社区活动例举：包饺子比赛、观看社区电影、模特表演） 根据学生的交流，让学生尝试回顾参与活动的情景，体会活动的意义。三、 感言：社区活动。1、在交流活动的过程中，你明白为什

8、么要开展丰富多彩的社区活动吗？ 认识朋友，丰富生活，友好关系2、让我们共同参与社区生活，融洽邻里关系，让这个社区大家庭更美好！一、 学生活动：社区活动设计。今天我们来为社区居委会的叔叔阿姨们设计一次活动。1、你觉得活动的设计要做到什么？快乐 有意义 可行活动通告要考虑哪些方面？参与对象，时间，内容，规则，注意事项等。2、活动的类别可以有哪些？假日活动，比赛类活动，3、本次设计，还将评出最佳社区活动奖。可以同桌两人合作，也可以四人小组设计。二、 学生活动。1、教师巡视，并针对相同内容的同学可以组成一组，使方案更可行。2、学生方案交流。3、评比最佳方案，颁发小奖状。三、 课堂小结：我们都是社区的小

9、当家，也是活动参与的积极分子。这些活动是我们智慧的体现，我建议，大家再作进一步的修改，使方案更完善，然后交给居委会的叔叔阿姨，相信，会得到他们的赞同。第二单元 我看家乡新变化【单元概要】家乡是祖祖辈辈繁衍生息的地方。抚今追昔，我们可以发现这一片热土发生了翻天覆地的变化。特别是改革开放20多年来，我国社会生产力的解放和发展为广大城乡的发展开辟了广阔的道路，社会和经济发生了巨大的变化。本单元将通过搜集家乡老故事、访问家乡的劳动者、调查家乡的交通、探访家乡的机构等活动，引导学生深入地了解自己的家乡，让他们体验各行业不同的生活，感受家乡的巨大变化。【单元目标】情感 态度 价值观：感受家乡发生的巨大变化

10、，热爱家乡、热爱祖国；体验社会对个人生活的关怀，初步形成热爱劳动、遵守劳动人民的良好品质，乐意奉献社会、奉献家乡。能力：在实践中锻炼查找资料、调查访问等学习能力。知识：了解家乡的变迁；了解家乡的人们所从事的主要行业，知道这些行业和家乡资源之间的关系；知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响；认识一些家乡的机构。【课 题】 1 城乡巨变1、通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。2、对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化。3、在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。 重点：1、搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事。 2、了解家乡的变迁。 难点：利用网络、图书资料等工具搜集资料。

11、第一课时1、北京是我们的首都。你对北京城的印象是什么？古老的城市（明成祖建都北京）圆明园遗址（标志着一段时期中国遭受列强的侵略）开国大典（让中国走上新生）改革开放带来了巨大变化，申奥成功，祖国富强，北京城更漂亮了）巨变2、不仅北京城在变，许多城市都在变化。阅读课文P26二、 家乡巨变：1、你的家乡在哪里？浙江省嘉兴市海盐县武原镇如果让你用一个词语点击一下家乡，你最先想到的是什么？预设：风景优美 交通便利 高楼大厦 商业繁荣变化巨大2、你知道家乡以前是怎样的面貌吗？讲讲老海盐的故事。结合新城区和老城区人们的吃穿住行：城市的街道交通： 3、从我们的交流中，你感受到家乡的变化怎样？三、调查过去：二十

12、多年的改革开放政策，中国取得了举世瞩目的成就，祖国大地一篇欣欣向荣的景象，每个人的家乡都发生了翻天覆地的变化。今天我们讲的都是眼中的变化，我们还需要通过调查的方式去了解家乡的变化。你有什么好办法？1、我们通过向老人家询问的方式，了解过去的海盐，感受现在的变化。2、上网等了解海盐的过去。3、准备一些体现海盐过去的照片或者图片。4、每一个同学必须准备好一点或两点。 第二课时： 海盐变化故事会。一、 师生交流：通过上节课的交流，你印象最深的海盐变化在哪里？今天，我们要从历史的角度，翻阅海盐的历史，一起来过去海盐走过的历程，感受我们家乡的巨大变化。二、 海盐变化故事会：1、师生交流准备的故事。学生交流

13、：城市面貌的：城市经济的：城市精神的： 插入“大气如海，朴实如盐”“一城三地”师随机：天宁小学的百年历史；海盐镇志的相关历史及照片等。2、你从故事会中，感受到了什么？三、 畅想未来：1、除了感受我们海盐的变化，产生由衷的自豪感外，你还想到了什么？2、畅想海盐的新变化。分小组进行，可以用画的形式也可以用描述的方法进行。3、我们的志向：让我们树立新形象，为海盐的美丽增添光辉，让我们练就本领，为海盐的将来贡献力量！【课 题】2 腾飞的翅膀1、知道行业的形成与当地的资源条件有密切的关系。2、知道家乡的人们所从事的主要行业，了解行业的发展给家乡带来的变化。3、了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重

14、劳动人民的良好品质。1、了解家乡的主要行业以及它与当地资源之间的关系。 2、了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。1、分析家乡的主要行业与家乡资源之间的关系。2、知道家乡行业的发展给家乡带来的变化。一、课前回顾： 通过上节课的交流，你最大的感受是什么？ 无论城镇还是乡村，都在发生了翻天覆地的变化。那你知道，这些都是谁的功劳吗？ 学生任意交流。国家、老百姓二、各行各业的新变化：1、师：正如大家所说，不同行业的劳动者给家乡的发展插上了腾飞的翅膀。腾飞的翅膀2、交流：在我们家乡有那些主要行业？你看到了什么变化？小组交流。全校反馈：交通：旅游：企业：服务：食品：教师随机交流：

15、海盐中国国际紧固件基地3、讨论：这些行业的发展，给大家带来了什么？ 预设：提高了劳动者的报酬、生活水平提高了 家乡变美了，外来参观者多了，服务行业更加红火了 4、不仅我们家乡，全国各地都在发生着变化，你还了解哪些行业的变化？ 科技、地方特色 观看课文插图。 师：各行各业都在直接或者间接地为家乡的经济建设作着贡献。大家的共同努力，给家乡的腾飞插上了翅膀。 三、学生活动： 1、通过今天的讨论，你对各行各业有了新的认识，在你心中，哪个行业的变化让你最感兴趣，把它画下来吧！2、学生活动：我画家乡行业新变化。 3、四人小组交流。 4、建议在班级展示栏上展出。 调查我身边的劳动者（父母或者亲戚），下节课交

16、流。一 师生谈话：上节课布置了调查任务，先说说我们自己父母在那个行业上为家乡作贡献？二、学生活动1、小小演讲赛。我为他（她）自豪四人小组简单交流，推荐1人上台。学生上台演讲。每个故事后学生进行评议（举手指表示星级数），同时发表对这个行业的看法或者提出疑惑的地方，由讲故事者提供解释，生发对父母行业的自豪感。2、从大家的故事中，你感受到了什么？各行各业的贡献就在我们的身边，就在我们的眼中，让我们为他们自豪，让我们感谢他们。3、我们在享受哪些行业的服务？教育、服务、医疗各行各业的劳动不仅直接为我们的生活提供了产品，满足了我们生活的需要，同时，它们还促进了家乡的建设，改变了我们家乡的面貌，改善了人们的

17、生活环境。三、 行业的新发展：1、你知道哪些行业是新兴的行业吗？信息传输（网吧、电信）餐饮业（茶吧、钟点工）公共设施管理（城市环境建设）教育（学校、社区）国际组织2、未来，还会有哪些行业？学生畅想让我们为家乡的腾飞自豪，让我们努力学习作好准备！【反思：尽管面对的是四年级的学生，但在本节课中，我也适当渗透了成才观。并非只有读名牌大学就是成功，并非只有成了公务员捧了金饭碗就是成功行行出状元。】【课 题】 3 交通连四方1、了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络。2、知道家乡交通方式与网络的发展与变迁。3、懂得交通与人们生活之间的联系。1、了解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所提供的联系

18、。2、知道家乡交通的发展变化，以及给人们的生活所带来的影响。体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。【教学时间】 2 课时 1、上节课的学习，你对哪个行业的变化发展印象深刻？ 交流。今天，让我们一起看看交通行业的大变化。 2、出示课题：交通连四方二、认识不同的交通线路这四方指的是什么？靠什么连起来呢？2、学生交流：根据学生回答板书 陆地：汽车 火车 地铁 磁悬浮列车 摩托车 湖海：轮船 游船 空中：飞机 通过这些交通方式，不仅可以把家乡的各个地方连起来，还可以连接家乡外的世界。3、体验四通八达的交通线路：看课文：上海的交通线路你有什么感受？城市大，地方多，幸亏有了便捷的交通连线，方便了千家万

19、户。三、交通和我们：1、通过刚才的学习，你理解“交通连四方”的意义吗？方便了大家的交流方便了物资的流动开通了家乡和外界的联系2、为了验证交通带给大家的好处，我们选择其中一项活动进行设计： 我送特产到外地。主要流程：产品运输方式带来效果！ 我的一次远行！我的出发地点 交通方式我的达到地点 3、学生活动，交流 师生点评。四、交通未来的发展：1、大家都知道青藏铁路吗?你想对大家说什么？师述小故事：要想富，要修路，要先富，修大路，要大富，修高速。2、交通未来还会怎样连四方？学生畅想。 3、小结：从羊肠小道、坑坑洼洼到水泥路连接到千家万户，从石子路弯弯曲曲到平坦的高速公路，我们的交通连接了千家万户，连接

20、着四面八方。家乡因交通架起了与外界联系的桥梁，也改变了我们的生活，家乡会更美。 第二课时（机动）：课外体验交通变化和便利【课 题】4 服务在身边1、认识和自己的生活有较多联系的几个机构，知道这些机构与我们日常生活的联系。2、懂得敬老院、福利院、妇联等机构的工作体现了社会对个人的关怀。3、知道个人在享受社会提供的福利和便利的同时，应该奉献社会、奉献家乡，使家乡变得更加美好。1、认识与生活密切相关的一些社会结构和敬老院等福利机构。2、体验社会对弱势群体的关怀。知道家乡的机构为我们提供了那些服务。【课时安排】1课时一、 认识家乡的服务机构：1、你得到哪些行业的服务？吃：超市穿：商业一条街住：房产开发

21、行：交通设施 2、你了解家乡有那些服务机构吗？除了以上谈论的服务，还有些服务机构也在为大家服务。机构，就是机关、团体和其他工作单位。他们直接或者间接地在为大家服务。 阅读课文P39师随机导入：税务局、公安局、民政局、图书馆、行政中心、客运中心这些机构是怎样为我们服务的？ 师小结：司法机关维护了良好的社会秩序，税收师国家一切公共事业的经费来源。社会的稳定和公共事业的发展为我们个人创造了更好的生活环境。 二、认识社会福利机构：1、你知道社会上还有那些福利机构吗？社会上还有许多弱势群体，如城市中的低收入者，残疾人，部分老年人等等。需要社会给他们提供特殊的关怀与爱护。社会的这种保护职能正是通过不同的机

22、构来实现的。 敬老院：为老年人提供了一个安度万年的场所； 福利院：让孤残儿童得到了妥善安置；妇 联：保护妇女儿童的权益2、你从电视或书刊中，知道我们社会还通过那些方式在帮助这些弱势群体。爱心助学、贫困结对3、我们可以做些什么？阅读故事让更多的孩子享受运动的快乐走访敬老院、幼儿园 三、课堂小结：你通过这堂课的学习，对服务有了什么新的认识。1、服务就在我们身边，让我们珍惜幸福生活，回报社会。2、有条件的同学，可以走访一些弱势群体，并尽自己所能给予帮助。 第三单元 好大一个家我国是一个统一的多民族国家。各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族的一部分。具有同等的

23、地位，在国家和社会生活的一切方面，依法享有相同的权利，履行相同的义务，反对一切形式的民族压迫和民族歧视。各民族在社会生活和交往中和睦、友好和互助、联合，齐心协力，共同促进祖国繁荣发展。本单元“好大一个家”突出了“民族团结，共创问明”，由“56个民族是一家”“五大少数民族自治区”和“少数民族之乡云南”三部分组成。旨在使学生知道我国使一个统一的多民族国家，了解丰富的民族文化，增进民族团结。乐意了解少数民族，能接受、欣赏少数民族，尊重不同的民族文化。愿为增进民族团结而努力。能从不同途径搜集相关图片、文字资料，能进行简单的整理、分析。能合作举办“民族知识展”，掌握一些与少数民族交往的礼节。知道我国共由

24、56个民族，是一个统一的多民族国家。懂得“民族团结则百业兴旺”。知道各族恩民平等、团结，共同创造了中华文明。了解民族的文化、节日、歌舞礼仪、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。知道我国五个较大的少数民族自治区，知道云南生活着我国的绝大部分民族，初步了解民族区域自治制度。【课 题】 1、56个民族是一家1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。2、知道我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。3、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。4、通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化

25、，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。知道我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。各民族平等、团结、互助，共同创造乐乐博大精深的中华文明。理解和尊重民族文化。通过搜集信息、举办展览等活动，在教材解读的基础上，进一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。【教学时间】 2教时第一教时一、歌曲导入：师唱爱我中华。这所歌曲唱的是什么？1、我国有56个民族。2、民族团结是一家。揭示课题：56个民族是一家。今天，老师带领大家走进第三单元好大一个家。二、初识56个民族。【汉族】1、我们都是哪个族的？汉族人是全世界人口最多的民族。根据全国2000年第五次人口普查，祖国大陆31个省、市、 自治区的人口中，汉族人口为115940万人。占总人数的91.59。2、我们大都是汉族人，那你了解汉族的灿烂文化吗？阅读课文P47。汉族的四大发明、四大名著、汉字、书法、汉语汉族是一个历史从未中断过的、历史悠久的民族。3、作为汉族人，你了解汉族的饮食习惯、传统节日吗？大米、面粉为主；春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节。 【少数民族】1、多少个少数民族？2、你知道有哪些少数民族？通过字典、电脑等方式了解。蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畲族、高山族