八年级下学期第二次月考语文含答案Word文档格式.docx

1、A. 造谣生事 精兵减政 摇摇欲堕 凶神恶煞B. 不知所措 肆无忌禅 令人发指 步履蹒跚C. 安之若素 喋喋不休 心急如焚 惨绝人寰D. 骇人听闻 人事怆桑 毛骨耸然 高山仰止3. 下面句子的空缺处，依次填入的词语最恰当的一项是（ ） 水是人类赖以生存的特殊资源，没有水就没有生命。但是，目前水危机已成为人类面临的最_的挑战之一。水危机严重_了人类的可持续发展，水已经向人类敲响了警钟。A. 严肃制约 B. 严峻制约 C. 严峻控制 D. 严肃控制4. 下列各句中，没有语病的一项是（A. 由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击.B. 学习制作凤冠，不仅要有一种持之以恒的钻

2、研精神，更要看对这种传统技艺有没有兴趣.C. 除了味道销量不错外，新华书店其他类似书籍的销售情况并不乐观.D. 清山水源涵养生态功能区负责市区约70多万人饮水安全的重要任务.5. 下列对课文内容理解有误的一项是（A. 日出（节选）中的戏剧冲突是围绕着小职员黄省三和银行襄理李石清展开的，文章表达了控诉“损不足以奉有余”的黑暗社会的主题.文中出场的人物很多，关系错综复杂，因而矛盾也错综复杂，但由于作者运用了高超的创作技巧，人物的个性非常鲜明.B. 细柳营通过汉文帝巡视.慰劳细柳营的场面，表现了周亚夫治军严谨.忠于职守的“真将军”特点.C. 桃花源记写于兵连祸结的晋宋交替期间，社会动荡不安，当时陶渊

3、明退隐农村已达10年以上，对广大农民的苦难深有感受，所以文中桃花源是千百年来被压迫人民的理想境界.D. 醉翁亭记作者描绘了醉翁亭变化多姿的自然风光，勾勒了一幅太守与民同乐的图画，表达了自己的政治抱负和寄情山水.排遣抑郁的心情.6. 结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（ ） 风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是_。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，_，吹开几片薄薄的云彩。A. 辽阔草原的喧哗与躁动 带走一点细细的泥土B. 生命优雅的沉醉与逍遥 掀起一层松松的泥土C. 辽阔草原的喧哗与躁动D. 生命

4、优雅的沉醉与逍遥7. 朝花夕拾中鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？A. 琐记 B. 无常C. 二十四孝图 D. 狗猫8. 读书莫忘做笔记 汤欢 做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。 前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学，勤于做读书笔记，从1914年至1980年逝世，做笔记的习惯从未间断，60余年积累笔记近百册，共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据，做

5、笔记是他治学研究、著书立说的基础，“为笔记既多，以之汇入论文，则论文充实矣；作文既多，以之灌于著作，则著作不朽矣。”此外，在他看来，相对于长篇大论的学术文章而言，笔记可长可短，有简洁之美，做笔记“可以自抒心得，亦可以记录人言；其态度可以严肃，亦可以诙谐，随意挥洒，有如行云流水，一任天机”，笔记实乃学术界的小品文。 钱锺书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。据杨绛所言，他的笔记本“从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木箱、纸箱，以至麻袋、枕套里出出进进。”其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到

6、通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如管锥编里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。 蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。“不能勤笔”即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。 可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、

7、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。若干年后，当我们重温当年的笔记，看到自己熟悉的字迹时，或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形，内心一定无比自得与安宁。 做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头”，但只记笔记却不温习，一样容易遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来；此外，温故而知新，在翻阅读书笔记时，往往能够前后贯通，发现新的问题。钱锺书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记，把精彩的片段读给杨绛听。 做笔记需要时间，如钱锺书做一遍笔记的时间

8、大约是读这本书的一倍。但当你将做笔记看成是读书的一部分，认识到做笔记的益处，便不会认为这时间白白浪费了。现在人们的生活节奏越来越快，唯独读书不能快，做笔记不能急躁。时代在进步，电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷：键盘输入、复制粘贴可以代替手写，电脑和手机客户端皆能同步保存；此外，这种云笔记还带有关键词检索功能，极大地方便了我们对材料的收集和整理。 读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记，它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。（人民日报2015年03月31日24 版）下列说法符合原文意思是一项

9、是（ ）（4分）A. 学者、作家都市时必须作笔记；对于普通人，笔记可做可不做。B. 时代在进步，作笔记的方式也越来越多，做电子笔记也是很好的。C. 现代人们生活节奏越来越快，书报杂志也越来越多，因此，读书做笔记也要越来越快。D. 自己做的笔记自己是做清楚的，不用温习也可以前后贯通，发现新问题。甲略（范仲淹岳阳楼记） 乙若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （欧阳修醉翁亭记）9. 下列句中“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）A. 若夫淫雨霏霏 B. 感极

10、而悲者矣C. 处/江湖之远/则/忧其君 D. 四时之景不同10. 下列句子中加横线词的意思和用法完全相同的一项是（A. 则有 去国怀乡/游人 去而禽鸟乐也B. 不 以物喜/属予作文 以记之C. 而或长烟 一空/ 一碧万D. 予尝求古仁人 之心/处江湖 之远则忧其君11. 下列而字用法不同的一项是（A. 然则何时而乐耶 B. 暮而归C. 后天下之乐而乐 D. 而乐亦无穷也12. 下面对选文内容理解不正确的一项是（A. 选文乙写山间朝暮.四时的不同景色，游山之乐无穷.B. 选文乙表面上在写“乐”，实际上是在写“醉”，写“乐”是为了写“醉”.C. 选文甲“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉藤子京，也体现了

11、作者与古仁人同道的旷达胸襟.D. 选文甲第三段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨.二、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）13. 综合性学习阅读三段采访记录，完成下面题目。语文教师：在课堂上，让学生打开手机，利用互联网进行学习，进行信息筛选和复制，提高学生的信息整合能力和驾驭互联网的能力。媒体评论员：智能手机给中小学生带来便利的同时，也带来了越来越多的诱惑。对于那些自制力不强的中小学生来说，这简直就是无可抵挡的诱惑。心理工作者：用发布“最严校规”“手机禁令”、签订保证书、发放传统手机等办法限制学生用手机上网，这些都是徒劳，

12、最关键的是使亲子关系和师生关系变得更紧张，不利于学生身心健康和人格成长。（1）从这三段采访内容可知，他们谈论的焦点问题是什么?（2）假如记者采访你，请发表你的看法 三、文言文阅读（本大题共2小题，共30.0分）14. 甲略（范仲淹岳阳楼记） （欧阳修醉翁亭记） 结合文意，解释下列句中词的意思。春和景明 景：云归而岩穴暝 暝：佳木秀而繁阴 秀：宠辱偕忘 偕：15. 甲略（范仲淹岳阳楼记） 将下面的句子翻译成现代汉语。浮光跃金，静影沉璧。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。微斯人，吾谁与归？文章写了迁客骚人与古仁人两种不同的感情，这两种感情各是什么？作者写这两种感情有什么目的？乙中“四时之景不同，而乐亦无

13、穷也”的“乐”与甲段中作者的“后天下之乐而乐”的“乐”，内涵有什么相同点和不同点？谈谈它们在当今社会的积极意义。四、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）16. 读书莫忘做笔记本文表达了作者怎样的观点？文章段除了运用举例论证方法外，还运用了哪种论证方法？其作用是什么？“钱钟书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记”，把精彩的片段读给杨绛听。”这句话在文中哪一段最合适？文章第段能否删去，请简述理由。读完本文结合文章内容，谈谈你在日常学习中是怎样做读书笔记的？答案和解析1.【答案】B【解析】此题考查字音的掌握。在平时的学习中，要注意积累，尤其是易错字，要分类整理，强化记忆。B中应为“彷徨png”

14、“磐石pn”。故选B。2.【答案】C本题考查学生词语辨析的能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。A项“摇摇欲堕”应为“摇摇欲坠”；B项“肆无忌禅”应为“肆无忌惮”；D项“人事怆桑”应为“人世沧桑”，“毛骨耸然”应为“毛骨悚然”。C项无错别字，故选C。3.【答案】B本题主要考查词语的辨析与运用。学生在平时的学习中，要注意分类积累，理解其意义。严肃：令人敬畏、认真；严峻：严厉，严格或苛刻；制约：限制约束；控制：掌握住不使任意活动或越出范围。4.【答案】C此题考查辨析并修改病句的能力。辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句

15、子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。此题中，A缺少主语，应去掉“由于”；B语序不当，应把“有一种持之以恒的钻研精神”与“看对这种传统技艺有没有兴趣”互换；D搭配不当，应把“负责”改为“承担”或“担负”，另外还应

16、去掉“约70多万人”的“约”或“多”。 故选C。5.【答案】A本题考查学生对文学常识及课文内容的识记能力。学生要在平时勤于背诵，一册课本可把文学常识整理归类，以便于记忆。课文要多读多看，准确理解。A项中“矛盾也错综复杂”错误。故选A。6.【答案】D此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。整体把握句子，注意标志性词语，做好正确的搭配。注意搭配时先找容易的、明显的，然后再做其它搭配。运用排除法是不错的选择。仔细分析第一例句语言描写的特点，抓住描述性词语“轻轻”“丝丝”“缕缕”，显然这是表现事物舒缓轻柔的形象，所以选项中“喧哗”“躁动”与此格调不符，排

17、除AC两项。用同样的方法，分析第二例句，“轻轻”表现的是质感，选项中“细细“与其相合。故选D。7.【答案】B此题考查的是名著常识。学生要在平时的学习中，多读名著，掌握名著的作者、故事情节及主要人物。无常借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。8.【答案】B本题考查学生整体感知文章以及信息收集提炼筛选能力。解答此类题目力求做到把握全文结构，划分阅读区间，理清信息要点，迅速提炼关键信息。解答本题应快速找到问题对应的阅读区间。从文中“对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法”和“无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值

18、得我们承袭并坚持”这些话判断A项表述与原文不符；从文中“现在人们的生活节奏越来越快，唯独读书不能快，做笔记不能急躁 ”这句话可看出C项表述与原文不符；从文中“但只记笔记却不温习，一样容易遗忘，时常巩固方能加深记忆”和“读书思考，随手记之，同时不忘时常温故”这些话判断D项表述与原文不符。9.【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】D【小题4】B本题主要考查文言断句能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”

19、之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。B项中“.感极而悲者矣”朗读时停顿不正确，应为“感极而悲者矣”。此题考查理解重点文言实词一词多义的能力。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。解答时应根据不同的语境确定词在句子中的意义。A项中的“去”都是“离开”的意思；B项中的“以”依次是“因为”和“用来”的意思；C项中的“一”依次是“完全”和“一片”的意思；D项中的“之”依次是“结构助词，相当于的”和“定语后置的标志，无实义“。此题考查理解文言虚词的意义和用法的能力。掌握常用文言虚词的意义和用法，从以下几个方面着手：识记常用文言虚词的基本意义和用法；结合语句翻

20、译确定该文言虚词在句中的意义；根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；先多朗读，体会语气，再进行判断。此题结合语句翻译可知ABC三项中的“而”都用作副词，表示时间，相当于“才”；D项中的“而”表示递进关系，可译为“而且”、“并且”等。此题考查对文章内容的理解和探究能力。解答此题，需要读懂两个语段的内容，然后围绕着答题范围寻找突破口。答题的关键在审题，根据答题范围和答题重点进行深入分析和精炼概括，当然还要把这些问题放在整篇文章中去理解。此题B项中的说法不符合原文的意思，即对选文内容的理解是不正确的。选文乙表面上在写“醉”，实际上是在写“乐”，写“醉”是为了写“乐”。醉是表象，

21、乐是实质，醉和乐是统一的。这体现了作者醉心于山水之乐，陶醉于出游之乐，表达出与民同乐的思想。13.【答案】（1）中小学生该不该禁用智能手机? （2）示例：学生本应以学习为重，不必要的短信、电话势必会分散精力；用手机聊天交友，会使学生无法专心学习，最终会导致学习成绩下降；不健康的手机短信，还会影响学生正确的人生观、价值观的形成。所以我认为学生使用智能手机，弊多利少，不用为妙。本题考查学生综合性学习的能力。解答此类题，要求学生平时学习重积累，多运用，结合生活实际，积极参与各项课余活动，并不断总结活动的经验，作出个性化的表述。解答（1）时，分析这三段采访记录，找出其中的共同点及不同点，然后用概括的全

22、面的语言表述出来。从这三段采访内容可知，他们谈论的焦点问题是中小学生该不该禁用智能手机。解答（2）时，要围绕前面的焦点问题作出个性化的表述。结合自身实际，谈谈中小学生用智能手机的利与弊，应重点谈弊大于利。14.【答案】日光昏暗 发荣滋长 一齐，一并此题考查学生对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思。所要提醒的是，古文中有的字词在单独解释和翻译句子里意思往往略有差别，翻译句子要求句子通顺连贯，而字词解释则要求解释本义。课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记

23、，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。注意“景”的正确解释。15.【答案】【小题1】浮动的光如跳跃的碎金，平静的月影像沉入水底的白璧。野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。（如果）没有这种人，我追随投奔谁呢？【小题2】迁客骚人的感情：以物喜，以己悲。古仁人的感情：不以物喜，不以己悲。写两种感情的目的：通过这两种感情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者“不以物喜，不以己悲”的矿大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，突出了文章的主旨。【小题3】相同点：两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了与民同乐的高尚情怀。不同：乙段中“乐”既抒

24、发作者与民同乐的思想，又暗含作者寄情山水排遣谪居的苦闷情怀；甲段中的“乐”不只表示与民同乐的思想，而且表现崇高的思想境界。他们这种不以自己的进退得失为念，而“与民同乐”思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生才能构建社会主义和谐社会。此题考查文言文句子翻译的能力。翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意“微”的正确翻译。此题考查学生对文章内容及主题的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力