广西百色市中考语文试题解析版Word文档格式.docx

1、【答案】1. C 2. D 3. A【解析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解。结合文章内容可知，文中列举的网络词语有“段子化”“高大上”“表情包”等；“中性词”是针对词语的感情色彩而言的。故选：C。【2题详解】本题考查学生对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误。ABC三项分析正确。D项，选文的结构方式为“总分”，“总分总”分析不正确。D。【3题详解】BCD三项分析正确。A项，网络语言与现代汉语有很大的区别，因此不能过多的应用在作文、书面交流；“在作文、书面交流等方面应多运用”分析不正确。A。阅读下面的材料，完成下列各题。材料一

2、：从全国范围看，盛产快递小哥的大省有广东、山东、河南、浙江、江苏。在2018年全国快递员数量排名中，北京、上海、广州、深圳、南京排前五名。快递员对国民经济的助推作用不可忽视，国家邮政局的数据显示，2018年每季度快递支撑网络零售额接近1.5万亿元人民币，快递业务收入占国内生产总值比重为6.2，对国内生产总值增长直接贡献率为1%。材料二：快递员数量、快递业务量以及网络零售市场交易额变化情况。材料三：快递员的年龄：主要以20-40岁的80后和90后为主。性别：以男性为主，女性快递员的比例在逐步增加。学历：以职高、技校毕业生为主。工作时间：80%的快递员每天工作超8小时。月薪：平均月工资在4500元

3、左右。行驶路程：快递员每月送快递的平均路程约2000千米，相当于从北京到广州。印象：热情、踏实、善良、积极、效率、勤奋、快速、勇敢、责任、吃苦耐劳。4. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 2016年至2018年，快递员数量增长了50%。B. 2016年至2018年，快递业务量不断增大，达490亿件。C. 2016年至2018年，网络零售市场交易额从51540亿元增加了76900亿元。D. 2016年至2018年，快递员数量、快递业务量、网络零售市场交易额都有提高。5. 下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（ ）A. 材料一中画线句子的主语是“在2018年全国快递员数

4、量排名中”。B. 材料三中画线句子是递进复句，后一个分句的意思比前一个分句进了一层。C. 材料一主要运用列数字和引用的说明方法，使内容具体准确，增强说服力。D. 材料三运用的“为主”“左右”“约”等词，体现了说明文语言的准确性。6. 近年快递业发展迅速，但也存在不少问题，请你针对存在的问题提出三条合理化建议。建议一：_建议二：建议三：【答案】4. C 5. D 6. （1）. 加对快递员教育，提高服务意识 （2）. 完善标准化操作流程 （3）. 健全规章制度4题详解】解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的

5、内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。ABD三项分析正确；C项有误，由图中数据显示可知，2016年至2018年，网络零售市场交易额从51540亿元增加到了76900亿元，不是增加了76900亿元。【5题详解】解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，明确题目要求，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。A项有误，“在2018年全国快递员数量排名中，北京、上海、广州、深圳、南京排前五名”主语是“北京、上海、广州、深圳、南京”，“在2018年全国快递员数量排名中”作状语。B项有误，“快递员每月送快递的平均路程约2000千米”说明一种情况，“相当于从北京到广州”对这种情况进行解释、

6、说明，是解说复句。C项有误，材料一主要运用列数字的说明方法，没有引用。D项正确。【6题详解】本题考查提建议。提出建议时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。本题可从快递人员的培育、管理制度、快递人员的文化素质等方面来谈，言之有理即可。性感的荷花陈振林那一年，我刚担任一个新班级的语文教学，第一节课上朱自清先生的名篇荷塘月色，这篇课文我教过好几遍。我想，这堂课我正好可以和学生好好交流一下。我按照自己的风格设计了三个教学步骤：串读全文，感知结构美；精读美段，欣赏画面美；品读妙处，体验情感美。这种教学方法，是我的强项，我相信学生也会喜欢。在“精读

7、美段，欣赏画面美”阶段，有个环节是让学生自主发言，说出自己找到的“美”。一个女生站起来发言：“我喜欢叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人这几句。这里写荷花，袅娜是她的形，羞涩是她的神。明珠，写出了她的光感；星星，写出了她的动感；美人，写出了她的美感。”我惊叹这位学生心思细腻，语言表达流畅，正想表扬这个女生时，另一个声音冒了出来：“还写出了她的性感。听到“性感”这个词，同学们都笑了。在学生眼里，也许这个词是属于“少儿不宜”的。这个词很“刺耳”，我也感到很棘手。声音很大，是从教室

8、最后一排的角落里传来的。我循声看去，是个男生，高高大大的，头发似乎没有梳。我准备走过去，有个女生小声地说：“老师，别理他，他成绩很差，经常在课堂上捣蛋。”我稍有犹豫，还是走到了男生的课桌旁，对他说：“请站起来回答。”男生就站了起来，“能具体分析你刚才的观点吗？男生理了理凌乱的头发，说：“亭亭的舞女的裙，不性感吗？刚出浴的美人，不性感吗？”他的声音低了下来，神色有点紧张。我感觉，这是一个不常发言的学生，有可能他的成绩和平时的表现都比较差，但我想利用这个契机，好好地引导他。“能告诉你的姓名吗？”“王天成。”“王天成同学，你还可以说得更具体点吗？”听到这句话，他来劲了，声音也大了起来：“亭亭的舞女的

9、裙，写出荷叶的外形，更写出了荷叶的动感；刚出浴的美人，让人联想到美玉般的洁净，动静结合”他分析得透彻细腻，我不由得赞叹：“文字里不是没有美，只要我们有一双发现美的眼睛，就会发现处处有美。王天成同学就有一双善于发现美的眼睛。”他自信地笑了，轻松地坐下来。之后的语文课，王天成成了一个积极发言的学生，而且发言往往另辟蹊径，很有见地，十分精彩。期末考试，他的语文成绩相当优秀，其他科的成绩也有了进步。也许是那节课上一个小小的鼓励，改变了王天成。后来，王天成的高考成绩超过重点学校录取线。他特意给我发了一条短信：“陈老师，感谢您！我很高兴能考上理想的学校，我会记得当年我说的性感的荷花，更会永远记得您的语文课

10、，是性感的语文课。（摘编自读者校园版，有删改）7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 以“性感的荷花”为题，引起读者的阅读兴趣，交代行文的线索，蕴涵着陈老师语文课的独特魅力。B. “有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”分别写了不同姿态的荷花：含苞待放的荷花和绽放的荷花。C. 王天成有思想、有个性，敢于发表见解，由同学眼中的“捣蛋鬼”变成一个积极向上、学会感恩的优秀学生。D. 语言平易通俗，俗中有雅，使读者既感受到温馨和谐的校园生活，也感受到平等融洽的师生关系。8. 根据选文内容，将下表空格的记叙文六要素填充完整。时间地点人物事件起因经过结果_“我”、一个女生、

11、王天成_9. 曾经王天成“成绩和平时的表现都比较差，经常在课堂上捣蛋”，面对类似的学生，假如你是老师该怎么办？【答案】7. B 8. （1）. 我上第一节语文课的时候 （2）. 课堂上 （3）. 我要求学生学生发言，说出自己找到的“美”。 （4）. 王天成提出自己的观点：荷花很性感。 （5）. 在我的鼓励下，王天成学习逐渐好起来，考上了大学。给我发来短信表示感谢。 9. 我会尊重这样的学生，然后努力发现他的长处，对他多做鼓励与引导，帮助他成长。【7题详解】本题考查学生对文本内容和艺术特色的理解掌握能力。ACD三项正确。B项有误，前者描写的是绽放的荷花，后者描写的是含苞待放的荷花。B。【8题详解

12、】本题考查学生对事件六要素的理解掌握能力。这个故事发生的时间是在“我”的第一堂语文课上；主要人物是作为老师的“我”，一位学习很好的女生，王天成；起因是“我”上课让学生们赏析课文当中的一句话；经过是王天成说出了自己另类的想法；高潮是“我”并没有批评他，而是引导他说出自己的理由与想法；结果是在“我”的鼓励与帮助下，王天成逐渐改变，最终考上了大学，发来短信对“我”表示感谢。据此六要素提炼概括作答即可。【9题详解】本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验和感受。本题为开放类试题，不要求统一答案。作答时，可围绕着尊重学生的个性发展，发现学生身上的闪光点，

13、鼓励和引导学生的正面发展来表述自己的做法。10.阅读下面的文字，按要求作答。“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的村衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。（1）选文出自中国现当代文学史上著名诗人 成名作大堰河我的保姆。（2）结合以上诗句，简要谈谈如何品读现代诗歌。【答案】（1）艾青（2）在诗句中运用了排比、反复的修辞，写出了大堰河的辛劳，及对我的疼爱，表

14、达了我对大堰河的思念。【详解】（1）本题是对名著大堰河我的保姆相关文学常识的考查。这首诗写于1932年的冬日。当时的诗人艾青因参加“左翼美术家联盟”被国民党逮捕，被关押在看守所中。写这首诗时是在一个早晨，一个狭小的看守所窗口、一片茫茫的雪景触发了诗人对保姆的怀念。大堰河，一个伟大的母亲形象。在劳累了一天之后，她从没有忘记来抱“我”，抚摸“我”，在“我”离开她时，她还在夸赞“我”，还想着“我”的结婚诗人第一次使用了“艾青”这个笔名，并且一跃成为中国诗坛上的明星。（2）本题考查学生对名诗句的鉴赏。赏析诗句可以从多角度进行，如修辞的运用，情感的抒发，人物形象的塑造等。在诗句中运用了排比、反复的修辞，

15、写出了大堰河的辛劳，“抱在怀里，抚摸我”等句子运用比喻、拟人等修辞写出了大堰河伟大的母亲形象。二、古代诗文阅读阅读下列的文言文，完成问题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（论语学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。为政）“学而不思则罔，思而不学则殆。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。雍也）“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。子张）【乙】孟子曰：“尽信书，则不如无书。吾于武成，取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而

16、何其血之流杵（ch）也。”（孟子尽心下）孟子曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安居之安则资之深资之深，则取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。离娄下）“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。告子上）“学问之道无他，求其放心而已矣。“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。告子下）“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。公孙丑下）【注释】书：指尚书。杵（ch）：捣物的棒槌，这里指古代战车上所用的一种长杆兵器。深造：高深的造诣。资：积累。原：同“源”。11. 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）A. 好之者不如乐之者/宴酣之乐，非丝非竹B.

17、必有我师焉/寒暑易节，始一反焉C. 一日暴之/屠暴起，以刀劈狼首D. 是亦教诲之而已矣/尔来二十有一年矣12. 下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（ ）A. 【甲】文节选自论语，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行一部书。B. 【乙】文画线文字的断句划分为“自得之/则居之安/居之安/则资之深”。C. 【甲】文中“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子：【乙】文中“策”指马鞭。D. 【甲】文的“可以为师矣”与【乙】文的“域民不以封疆之界”这两个句子均为省略句。13. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 【甲】文中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”强调时间流逝，生命短暂，要珍惜时间。B.

18、【乙】文中演化的成语“一曝十寒”，比喻勤奋的时候少，懒怠的时候多，没有恒心。C. 【甲】【乙】两文所选的言论都只是强调做学问时应有的学习方法和学习态度。D. 【甲】【乙】两文孔子与孟子同为儒家文化的大师，都推崇“仁”的思想，认为“仁”即“爱人”。14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。学而不思则罔，思而不学则始。学问之道无他，求其放心而已矣。【答案】11. D 12. C 13. C 14. 只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。学问之道没有别的什么，不过就是把那失去了的本心找回来罢了。【11题详解】本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合

19、句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A.第一个“乐”，以为快乐；第二个“乐”， B.第一个“焉”，在其中；第二个“焉”，助词。C.第一个“暴”，晒；第二个“暴”，突然。D项，两个“矣”都是助词。【12题详解】本题考查文学常识、断句、词语解释和句式。结合自己掌握的知识，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。C.“子夏”是孔子的学生，都指孔子分析不正确。【13题详解】解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。C.乙文最后一则是关于治理国家的，“两文所选的言论都只是强调做学问时应有的学习方法和学习态度”分析不正确。【14题详解】本题考查翻译语句。

20、解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：罔，迷惑；殆，有害。句意为：只学习却不思考，就会感到迷惑；只空想却不学习，就会感到疑惑。句中重点词：无他，没有什么别的；求，找回；放心，丢失。学问之道没有别的什么，不过就是把那失去了的本心找回来罢了。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进

21、行适当调整，做到词达句顺。（甲）选自论语 作者：孔子的弟子及其再传弟子 年代：春秋（乙）选自孟子 作者：孟子 年代：战国参考译文：（甲）孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。“只学习却不思考，就会迷惑；“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。孔子河边感叹道：

22、“时光像流水一样消逝，日夜不停。“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。（乙）孟子说：“要是完全相信书，那还不如没有书。我对武成篇只不过取其中两、三竹简罢了。仁者在天下无敌，以最讲仁道的人去征伐最不仁道的人，怎能不使血多得把木槌都漂流起来呢？孟子说：“君子遵循一定的方法来加深造诣，是希望自己有所收获。自己有所收获，就能够掌握牢固；掌握得牢固，就能够积累深厚；积累得深厚，用起来就能够左右逢源。所以，君子总是希望自己有所收获。“即使有天下最容易生长的植物，晒它一天，又凉它十天，没有能够长大的。“学问

23、之道没有别的什么，不过就是把那失去了的本心找回来罢了。“教育也有多种方式方法，我不屑于教诲他，本身就是对他的教诲。“使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。阅读下面这首诗，完成问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。B. 颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。C. 尾联采用拟人手法，不说自

24、己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。D. 这首诗明丽流畅，写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达对故乡的依依惜别之情。16. 简要分析颈联如何体现“诗中有画”的特点。【答案】15. B 16. 颈联描绘了两幅图画：第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图；这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。【15题详解】本题考查学生对诗句句意的理解和赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。ACD三项正确；B项有误，这一句描写了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色，而不是由平原过渡到山

25、地。【16题详解】本题考查学生对诗歌关键句的赏析。要找出诗句中运用的修辞手法，再在理解诗句的基础上，结合所用修辞的特点，结合写作背景，整首诗的意思，加以赏析。颈联将“明月”比作“天镜”，将“云霞”比作“海市蜃楼”，描绘出眼前看到的绮丽景象，运用了比喻的修辞手法。“月下飞天镜，云生结海楼”的意思是：月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。这一句写的是远景，第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。17.古诗文默写。（1）_，便引诗情到碧宵。（刘禹锡秋词其一）（2）露从今夜白，_。（杜甫月夜忆舍弟）（3）诗人登楼眺望，面对空间辽阔，引发孤寂悲苦情绪的诗句是：_，_！（陈子昂登幽州台歌）（4）揭示卖炭翁艰难处境和矛盾心情的诗句是：_，_。（白居易卖炭翁）（5）作者陈说自己发奋苦学，不慕同舍生华丽打扮的原因是：（宋濂送东阳马生序）【答案】 （1）. （1）晴空一鹤排云上 （2）. （2）月是故乡明 （3）. （3）念天地之悠悠 （4）. 独怆然而涕下 （5）. （4）可怜身上衣正单 （6）. 心忧炭贱愿天寒 （7）. （5）以中有足乐者 （8）. 不知口体之奉不若人也