教师招聘考试《教育基础知识》六套文档格式.docx

1、D.荣誉权公民最基本的权利的人身权。包括隐私权、名誉和荣誉权等。8.明知校舍有危险而不采取相应措施，直接责任人应追究（）责任。A.民事B.刑事C.一般D.行政第七十三条【刑事法律责任】 明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。9.（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。A.义务教育B.中等教育C.职业教育D.高等教育A。中华人民共和国义务教育法义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。10.对未完成义务教育

2、的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。A.国家B.社会C.学校D.人民政府第二十一条【未成年犯的义务教育】对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。11.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。A.人身自由权B.荣誉权C.隐私权D.人格尊严权学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。12.王某在担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生人学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为理由不予批准王某在职学

3、习，王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是 （）A.当地市教育局B.当地县人民政府C.当地县教育局D.省教育厅第三十九条 【教师申诉】教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。13.在教育法律关系中学生 （）A.不是法律关系主体B.是法律关系客体C.是同教师完全一样的法律关系主体D.在10周岁以上，18周岁以下，是限制民事行为能力的主体D14.课间休息时，教师张某在教室吸烟，其行为（）A.正确，吸烟是公民的自由权利B.正确，课间休息可以吸烟C.错误，违

4、反了中华人民共和国教师法D.错误，违反了中华人民共和国未成年人保护法任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。15.义务教育实行_领导，_统筹规划实施，_为主管理的体制。A.国务院;省、自治区、直辖市人民政府;县级人民政府B.省、自治区、直辖市人民政府;市级人民政府：C.国务院;市级人民政府D.国务院;市级人民政府;第七条【管理体制】义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。16.下列关于幼儿园保育和教育目标的说法正确的是（）。A.发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进

5、对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的思维能力B.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及成熟、稳重的性格C.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力C17.教育法律体系的母法是（）A.中华人民共和国教师法B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国教育法D.中华人民共和国高等教育法18.因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌造成学生伤亡事故的，主要责任人应追究（ ）。A.行政法律责任B.民事法律责任C.刑事法律责任D.违宪法律责任第七十三条【刑事法律责任】明知校舍或者教育教学

6、设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。教师招聘考试教育基础知识精选练习题（二）1、班主任工作的首要任务是（ ）A、促进全班学生的全面发展B、建立班集体C、培养学生健康的精神和民主作风D、形成良好的学习风气B2、学校行政体系中最基层的行政组织是（ ）A、教务处B、政教处C、班级D、团委3、一节课中最基本的组成部分是（ ）A、组织教学B、检查复习C、巩固新教材D、讲授新教材4、用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（ ）A、相对评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、形成性评价A 5、课题计划即（ ）A、单元计划B、教案C、课时

7、计划D、教学大纲A6、下列属于供答型试题的是（ ）A、选择题B、论述题C、填空题D、判断题7、反映试题的基本质量的是（ ）A、信度B、效度C、实用性D、区分度8、最早的教学手段是（ ）A、实物B、人自身的活动C、说教D、标本9、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分为三个阶段进行（ ）A、导入、详述和汇总B、导入、分析和汇总C、分析、详述和总结D、分析、质疑和总结10、领会知识包括感知教材和（ ）A、熟悉教材B、分析教材C、概括教材D、理解教材11、班级目标的设计依据（ ）A、国家的教育方针政策B、学校的培养目标C、学生的个性特征D、班级群体的现实发展水平E 班主任的授课领导方式ABD12、班级

8、管理的原则主要有（ ）A、科学性原则B、民主性原则C、自觉性原则D、整体性原则ABCD13、教学过程的矛盾包括（）A.学生与所学知识之间的矛盾B.新旧知识发展水平之间的矛盾C.教师与教材之间的矛盾D.学生个性发展与认知发展的矛盾E.教师的“教”与学生的“学”之间的矛盾14、教学过程的基本规律主要包括（）A.直接经验与间接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.掌握知识与提高思想相结合D.教师主导作用与学生主动性相结合E.学生的个性差异与教材相适应15、学年计划的内容包括（ ）A.学生情况的简要分析B.本学年教学的要求C.课程标准、教科书的章节或课题D.各个课题的教学时数和时间安排E.各个课题

9、需要的直观教具教师招聘考试教育基础知识精选练习题（三）1、奠定班级组织的理论基础的教育家是（ ）A、夸美纽斯B、苏格拉底C、赫尔巴特D、埃拉斯莫斯2、奠定班级组织的理论基础的著作是（ ）A、普通教育学B、给教师的建议C、大教学论D、爱弥儿B、讲授新教材D、检查复习4、教学活动的本质是 （ ）A、认识活动B、实践活动C、交往活动D、课堂活动5、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（ ）A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识6、“拔苗助长”违背的教学原则是（ ）A、直观性原则B、巩固性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则7、实质教学论认为教学的主要任务是（ ）A、发展智力B、培养

10、思想品德C、传授知识D、发展个性8、教学认识的主要内容是间接知识和（ ）A、直接经验B、科学实验C、社会实践D、间接经验9、教师在教学中补充教学内容以反映科学成果，体现了教学的（ ）A、思想性B、科学性C、拓展性D、趣味性10、教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的（ ）11、目前，在义务教育阶段，班主任评定学生操行应该主要采用哪一种形式?（ ）A、撰写评语B、评定操行等级C、记分法D、分数排行法AB12、班级管理包括（ ）三个基本环节。A、制定计划B、组织实施C、评价总结D、科学规范ABC13、测验是考核、测定学生成绩的基本方法。常用的测验有（ ）A.论文式测验B.客观性测验C.

11、问题情境测验D.主观性测验E.标准化测验ABCE14、学生学业评价的方式是指（ ）A.观察B.考查C.调查D.考试E.测验BD15、课题计划的内容包括（ ）A.课题名称B.本课题的教学目的C.本课题的必要教具D.本课题的课时计划及各个课时的问题E.本课题各课时上课类型和教学方法ABCDE教师招聘考试教育基础知识精选练习题（四）1、做好班主任工作的前提和基础是（ ）A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作2、学校对学生教育管理的具体执行者是（ ）A、任课教师B、班主任C、教导处D、校长3、在学校教育体系中处于核心地位的是（ ）A、后勤工作B、管理工作C、教学工

12、作D、科研工作4、班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（ ）A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系5、我国的主要教学组织形式是（ ）A、个别教学B、班级授课制C、现场教学D、启发式教学B 6、教育史上最早出现的教学组织形式（ ）C、复式教学D、小组教学7、班级授课制的特征可以用以下几个字概括（ ）A、班、课、室B、师、生、课C、师、生、时D、班、课、时8、上好课的先决条件是（ ）A、了解学生B、融洽的师生关系C、先进的教学设备D、备课9、关于教学方法与教学形式，说法错误的是（ ）A、教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括

13、教师教的方法和学生学的方法B、教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动C、教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务D、教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务10、教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（ ）A、传授一接受教学B、传授一发现教学C、问题一发现教学D、问题一接受教学11、班级管理的主要职能有（ ）A、计划B、组织C、协调D、管理E 控制12、班级管理的模式有（ ）A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、专制管理E 目标管理13、教学管理的主要方面（ ）A、抓好教学的组织工作B、加强

14、对教研组的领导C、督促检查和指导教学工作D、领导和组织教务行政工作14、学生管理的主要方面有（ ）A、学生思想品德的管理B、学习、体育卫生、课外活动的管理C、评定学生D、对犯错学生予以惩罚15、教学工作的基本程序包括（ ）A、上课B、课外辅导C、学业成绩的检查与评定E、批改作业教师招聘考试教育基础知识精选练习题（五）1、学生操行评定的主要负责人是（ ）A、科任教师C、级任导师D、班委会2、班级授课的辅助形式是（ ）A、个别教学制B、分组教学D、复式教学3、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识

15、和发展认识能力的原则是（ ）B、启发性原则D、巩固性原则4、教学与智育的关系是（ ）A、教学是智育的唯一途径B、智育是教学的唯一任务C、教学就是智育D、智育主要通过教学来进行5、教学从本质上讲，是（ ）A、一种主体活动B、一种实践活动C、一种认识活动D、一种文化活动C 6、教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（ ）A、启发性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则7、教科书编写遵循的原则为（ ）A、科学性、操作性、基础性、适用性B、普遍性、思想性、基础性、适用性C、科学性、思想性、基础性、适用性D、科学性、思想性、强制性、适用性8、课程目标的依据是（

16、 ）A、对经济的研究、政治的研究和文化的研究B、对学校的研究和国家政策的研究C、对学生的研究和教师专业的研究D、对学生的研究、对社会的研究和学科的研究9、学校课程的基本形式是（ ）A、分科课程B、国家课程C、活动课程D、校本课程10、课程实施计划的展开过程是（ ）A、安排课程表B、分析教学任务C、选择并确定教学模式D、组织教学活动11、正确处理必修课与选修课的关系的关键是（ ）A、如何加大必修课的范围B、弄清两者之间的内在依据C、选修课的开设的时机问题D、如何选修课的质量BCD12、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（ ）A、学科中心课程与活动中心课程B、必修课程和选修课程C、核心课程和广

17、域课程D、接受课程和发现课程13、学生认识的特殊性表现在（）A、认识的直接性B、认识的间接性C、认识的教育性D、认识的交往性E、有指导的认识BCDE14、在教学活动中贯彻理论联系实际原则，对于教师有哪些基本要求（）A、重视理论知识点B、注重在联系实际的过程中发展学生的能力C、联系实际应当从多方面入手D、帮助学生总结收获15、活动课程（ ）A、又称为经验课程B、重视儿童直接经验的培养C、以儿童发展为中心D、缺点在于儿童获得的知识不系统、不完整E、有利于增强学生的社会适应性教师招聘考试教育基础知识精选练习题（六）1、班集体内教育和教学活动的核心是（ ）A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队2、学

18、生集体的特征首先是要有（ ）A、集体舆论B、共同目标C、干部队伍D、活动3、学校这一社会组织的细胞是（ ）A、学生B、教师4、率先使用“班级”一词的教育家是（ ）5、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（ ）A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B、一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数6、下列关于复式教学叙述正确的是（ ）A、复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B、复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C、复式教学课堂教师的教学和学生的自

19、学或做作业同时进行D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱7、形式型策略中最理想的是（ ）A、集体教学的形式B、个别教学的形式C、以学生为中心的策略D、以教师为中心的策略8、班级授课制的特殊形式是（ ）A、分组教学B、集体教学C、个别教学9、学生掌握知识的中心环节是（ ）A、理解B、巩固C、应用D、迁移10、班级授课制的最大缺点在于（ ）A、对基础差的学生不利B、对基础好的学生不利C、对教学任务的高质量完成不利D、不利于实施因材施教11、班级管理包括（ ）三个基本环节。12、学校管理的主要方面有（ ）A、教学管理B、总务管理C、教职工管理D、学生管理13、教师在教学活动中贯彻启发性原则要遵循那些基本要求（）A.激发学生的积极思维B.确立学生的主体地位C.建立民主平等的师生关系D.根据具体情况进行调整14、我国教学理论和实际工作者结合我国的教学实践发展了凯洛夫所提出的教学原则体系，补充了哪些新的原则（）A.理论联系实际原则B.量力性原则C.思想性和科学性统一的原则D.因材施教原则ADC15、教师在钻研教材时必须从教材的哪几个方面下功夫（ ）A.逻辑顺序B.科学性C.系统性D.重点和难点E.理论联系实际