教学资源库软件项目立项报告Word文件下载.docx

1、经典题库：内容涵盖12个年级20个科目35个版本（即从小学一年级到高三各年级各科）其内容是和教材版本同步的，是以文版的形式出现，其主要包括：三测四考五万道题，出自名师的一些经典练习题、单元复习、期中期末复习、中高考各地考试题和模拟试卷等，其作用主要帮助教师解决找题难和帮助学生巩固所学知识，能通过做题把所学知识达到融会贯通的地步。电子课件：按新课标教材目录对应制作的课件，其内容是和教材版本同步的，十余万个课件供教师参考修改使用。有Flash和PPT两种格式。帮助教师生动准确的讲解所讲内容，调动学生的积极性和学习热情，同时帮助学生更深刻、准确的理解记忆。省去教师制作课件的时间和精力。教学参考库：其

2、内容是和教材版本同步的，是以文本或文档的形式出现，其主要包括: 单元教材分析、教学目标、教材说明、教学建议、课时安排、课时教案、教学内容、教学重难点、教学准备、教学过程等一系列课前教案准备。帮助教师轻松写教案。经典题库、教学参考库教师学生均可使用。对教师而言使用简单，节省了老师大量时间和精力。可以提高老师的教学能力，帮助教师从找图片制作课件、写教案到讲课、布置作业等一系列步骤一气呵成，是老师备课的好帮手。对学生而言电子教科书主要有以下优点：1、课前预习学生上课易举手回答问题从而提高成绩。2、课后不会的地方可反复学。3、名师辅导效果好。4、满足学生预习、巩固、提高、做题、复习等各种需要。5、抓住

3、课本学好基础知识最主要。6、作文、奥数、课外英语等是拔高成绩的经典教材。7、搜索功能使同一知识点内容系统化。8、市场的独有安装使用产品，不受网络限制，比网络学习有优越性二.软件功能：（1） 具备完善的库类别：专业标准库、网络课程库、精品课建设库、专业信息库、专业特色专题库、专业试卷库、专业图片库、专业视频动画库、专业合作企业库、专业文献库。用户可自己维护自定义资源库的类别。 （2）资源的共建共享：使用者可以随时、随地通过网络访问、上传下载存放和使用库中资源；（3）WEB集成：基于WEB的应用模式，使教学资源制作、管理，信息发布、教学交流、资源共享与交流都能在网上进行。（4）资源检索：为使用者提

4、供资源库中资源的多种检索功能。如课程导航、资源库导航、专业专题导航等。方便学习者使用。（5）网上交流：提供BBS服务、教育论坛、电子邮件服务系统，为网络教学实现在线或离线网上交流、辅导。（6）自主学习：提供完善的讲授型网络课程库、多媒体课件库、素材和案例库、专家答疑辅导系统，使用者可以自主完成专业课程学习。三软件资源处理与上传模块通过2种方式可以实现资源的上传，一种是注册用户在前台将本地资源上传到资源服务器，上传后需要资源库管理员审查和验收；另一种是资源库管理员针对已经在资源库服务器上的现有资源进行批量入库，就是将资源的检索信息批量地加入到数据库资源中心。资源上传过程还通过智能化操作，自动生成

5、缩略图、动画截图、视频关键帧，以及自动分类。包含如下功能：资源处理与上传模块 资源上载 资源描述 生成缩略图 生成截图 自动提取关键帧 智能化自动分类 自动读取资源属性 四.软件资源管理模块资源库负责人，除了对会员用户上传的资源进行审查和验收，以及对现有资源批量入库外，还可以进行其他资源管理，比如设置资源星级、适用范围、下载点数、资源发布、评价管理、日志管理等，资源编目的导入/导出，以及资源的清理、删除等。资源管理模块 资源审核 发布管理 流程管理 知识管理 日志管理 资源检查 资源遴选 组织专题库 资源结构 课程管理 评价管理 留言管理 多级存储管理 五.软件资源共享模块可通过个人会员、学校

6、加盟、共建共享和积分等激励机制，鼓励用户贡献资源，贡献越多，积分就越多，回馈就越多，可下载使用的资源就越多。另外，针对IP段控制的方式，可以实现校内外用户不同的共享权限，比如，提供本校用户免费下载等设置。资源共享模块 资源编目导入 资源编目导出 六.资源浏览及内容检索模块通过资源检索（关键字搜索、全文检索、高级搜索、关联搜索）发现自己需要的资源，进行在线预览，在线点播、资源下载，并可以上传资源评价或者浏览资源评价。 资源浏览模块 资源检索 在线预览 在线点播 资源下载 内容检索模块 全文检索 自动分类 主题检测 关联分析 跨库检索 相似性检索 六.软件系统基础设置模块包括用户管理以及系统的基础

7、数据，比如存储方案，机构设置，系统配置、积分管理、日志查询等等。作为WEB站点，还提供站点设置、界面定制及个性化，信息发布等功能。作为登录用户，还有人空间，包括个人信息（上传资源、下载资源、积分记录）、日程安排、消息留言、个人书签等功能。系统管理模块 存储管理：提供学校加盟参加共享共建功能，系统提供统一访问门户，但学校内部配置数据库服务器和FTP服务器，实现资源的多级分布式存储，保护知识产权。专业管理：专业管理员能对专业参数进行修改配置，例如设置选择建立子库、指定子库管理员、配置专业首页布局等；系统配置：提供个性化学校相关信息。学校管理：学校管理员能对学校参数进行修改配置，例如设置存储方案、建

8、立专业、指定专业管理员、配置学校首页布局等；视图管理：提供多种视图来查看资源入库情况。统计功能：统计资源访问率、入库率、积分等 界面定制：可以随心定制系统界面。检索服务：提供多种检索机制。积分管理：系统管理员可以设置积分规则。用户管理模块：能建立用户、批量导入用户、删除用户、指定角色；身份认证：权限管理 用户注册 用户审核：站点管理模块 站点设置 新闻管理 问卷调查 栏目设置 论坛设置 2.2 项目创新点1.网络化、统一化，实现个人、家庭及各学校均可使用，真正电子课件的信息资源共享。2.结合各大院校授课经验及各个版本的教材 、录制或编制成电子课件，通过网络及资源库软件实现教学资源分享及共同使用

9、；3.有单机版、区域网络、广域网络均可使用，联网即可更新软件及资源库内容，适用于小学到高中各大学校；3、项目可行性分析3.1 技术发展趋势及国内外发展现状国内主要的教学资源库服务提供平台中国远程教育网，提供的教学资源库主要由公共资源数据库、个人资源库、资源管理系统、资源查询系统、教师角色应用接口和学生角色应用接口这六大部分构成。教学资源库建设平台具有促进主动式、协作式、研究型、自主型学习，形成开放、高效的新型教学模式的重要途径，是示范性院校展示和推广本校教学改革成果的重要平台。教学资源库建设平台以资源共建共享为目的，以创建精品资源和进行网络教学为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管

10、理、资源评价、知识管理为一体的资源管理平台。实现资源的快速上传、检索、归档并运用到教学中；实现资源的多级分布式存储、学校加盟共建等。具该有示范专业教学资源库建设管理并能实现精品课程资源网络教学等三大子系统；三系统之间无缝联接。专业数、课程数、用户数不限。台3.2 项目现有的工作条件和基础利用现有的国家人教版教材为基础，依FLASH及视频录制方式编制成课件。采用JAVA、COMPCAT软件等开发资源软件；与各学校进行合作提供资源库教材等通过网络自动上传及储存方式实现。3.3 结论 综上所述，认为我公司在现有人员技术、开发团队和项目管理等综合条件上进行开发教学资源库软件项目是完全可行的。4、项目拟

11、解决的关键技术问题及预期目标4.1 项目拟解决的关键技术问题1）、资源库软件系统平台的开发。2）、教学资源库的编写及收集。4.2 项目预期目标1） 软件架构及低层软件源代码完成；2） 软件调试成功；3） 专利申请；4） 整合各种版本的教学、教材资源，编录成电子课件或视频教材；5、项目的实施计划及经费概算5.1 工作内容1）、项目启动： 收集整理需求，确定项目的范畴；制定不同的设计方案，对各个方案进行论证，确定最终的总体解决方案；确定项目人员安排和开发周期，项目启动输出项目启动报告；2）、需求定义：根据用户开发需求和总体解决方案输出需求分析说明书、硬件要求说明书、软件设计要求说明书和开发技术规范

12、等文档并制定项目开发计划；需求说明书和设计说明书会根据系统的规模分总体和各子系统部分；3）、项目研发：根据系统的功能及性能要求按照开发计划实施设计、编码和开发组内测试；4）、测试执行：依据需求说明书，进行功能和性能测试保证提交的产品与需求和设计要求的一致；5）、内部验收：总体评价产品在设计要求、用户功能需求和项目目标方面的达标程度以确保提交的产品满足用户的要求。5.2 项目计划项目参与人数：5人工作任务的详细分解及人员分工如下：1） 项目发起人：陈远彬工作内容：需求获取和输出需求分析说明书、系统总体设计要求；2）项目负责人：负责项目的开发计划制定、项目的过程管理，项目进度监控、问题跟踪、评审组织等活动；3） 技术团队：陈远彬、黄圣先、刘金、牟洪、王寿盛。5.3 项目进度安排汽车用燕尾槽螺栓项目具体进度安排：2011.10完成该项目可行性评审并开始开发2012.02完成软件源代码开发及初步运行2012.04完成软件调试及运行2012.05软件检测合格并设入使用5.4 项目经费概算项目总资金预算为人民币 20 万元6、项目计划确认和批准项目负责人签字：年月日公司领导审批意见： 年月日要求：1、 项目责任人应按要求定期向公司提交进度报告，项目若有方向性变动，项目责任人应及时提交书面报告。2、 项目经费使用应符合公司财务规范，合理使用项目经费。