1、有助于发现问题,提出问题。从不同角度思考问题,探索解决方案?调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。批判性思维的要求有质疑的勇气?,有表达自己观点和提出合理化建议的能力?考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题批判的技巧对外部事物的质疑、批评和对自己的反思?就事论事,不攻击他人优势,取长补短,不断完善自己。不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互理解?相互学习、相互帮助、共同进步。第三课:男生女生男生和女生的差异性格特征?兴趣爱好?思维方式?性别角色的认识对我们有什么好处与弊端了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处?性别刻板印象
2、也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。3?:怎样对待性别角色在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。面对男女生的各自的性别优势,应该怎么做发现和欣赏对方优势,认识自身优势,取长补短,不断完善自己。第四课:青春萌动青春期心里萌动的表现有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到异性的肯定与接受?与异性交往意味着什么有助于我们了解异性的思维方式和情感特征,能看到对方优秀品质?是我们成长的重要方面,也是对我们的考验,我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。怎样对待青春期情感慎重对待?理智处理?什么是真正的爱情爱情需要具备爱他人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的
3、责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的情感。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。第五课:青春飞扬自信的作用青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,有了自信,才能有坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发恰能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。自强的作用自强可以让我们更自信?让青春的步伐永不停息?自强的内容不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己?自强依靠什么坚强的意志?进取的精神?持久的坚持第六课:青春有格1?行己有耻的意思一个人行事,凡是认为可耻的就不去做。行己有耻需要我
4、们怎么做(1)?需要我们有羞耻心,不断提高辨别“耻”的能力。行动之前,审查愿望,行动之中,监督调解,行动之后,反思效果与影响。(2) ?用行为证明并创造自己,树立底线意识,触碰道德和法律的事情坚决不做。(3) ?磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。增强自控力的方法增强“我不要”的力量,例如:不要乱发脾气、随便许诺。增强“我想要”的力量,例如:放学回家先完成作业,出门之前和家人打招呼。加强自我监控,例如:日长零花钱的支出,上网和看电视的时间。止于至善的意思?是人的一种精神境界,是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。榜样的作用好的榜样昭示着做人、做事的基本
5、态度,激发我们对人生道路和人生理想的而思考,飞鱼我们自我完善的力量,善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、国家才会变得更好。止于至善的要求养成自我省察的习惯,检视自己的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自身行为。什么是对青春最好的证明去经历,去体验,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。第七课:青春的情绪情绪受哪些因素影响个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境,周围情况的变化。情绪的作用影响我们的行为和观念,它可以激励我们克服困难,努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。青春期情绪的特点情绪反应强烈、情绪波动与
6、固执,情绪的细腻性、闭锁性、表现性。怎样对待青春期情绪体现了青春活力,带给我们不同的感受,善于激发正面的情绪感受,可以让我们生活更加绚烂多彩?青春期的情绪也包括烦恼和担忧,学习积极面对这些负面情绪。第八课:情绪管理情绪的表达有什么影响不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。人际交往中,怎样表达情绪需要了解自己的情绪。接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。如何正确对待自己的各种情绪保持积极心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续的处于负面情绪,会危害我们的身体健康。调节情绪,让情绪在哪些方面发生变化生理活动、主观体验、外线表情。调节情绪
7、的方法改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。情绪调节方法有什么作用调节情绪,帮助同学和家人?如何管理愤怒与信赖的长者交流?自我提醒?运用“我感到愤怒,是因为”这样的表达方式?寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式写一封信?8:如何安慰他人为他做些体贴的事?做一份耐心的听众?设身处地,向他表示理解?帮助他转移注意第九课:我们的情感世界情感与情绪的关系情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别,情绪是短暂的、不稳定的,情感是逐渐积累的、稳定的。二者都是复杂的?为什么情感是复杂的?情感的种类基础情感:安全感?高级情感:道德感?正面体验:爱的情感?负面体验:恐惧感?两方面混
8、杂体验:敬畏感?情感的作用社会生活中,情感是人最基本的精神需求?情感反应这我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。情感与我们的想象力和创造力有关,丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。第十课:在品味情感中成长如何获得美好情感通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。如何创造正面的情感体验完成一项自己喜欢的活动?帮助他人?走进博物馆或大自然?欣赏艺术作品?负面情感的意义丰富我们的人生阅历,是我们的生命变得更加饱满丰盈学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也
9、可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。人与人之间进行有效的、深入的情感交流,需要怎么做学会关心?没有偏见,以接纳的姿态认真倾听或观察?试试运用可能被接纳的方式表示关心?关注对方的态度和反应?确认对方是否接受自己的关心?如果没有被接受,则调整方式,以对方能接受的方式来表达?我们的情感需要什么表达、回应、共鸣。怎让让世界因为我们的积极情感而多一份美好我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,是我们的生命更有力量。第十一课:集体生活邀请我什么是集体集体是人们联合起来的有组织的整体。我们渴望在集体中得到什么希望被认可和接纳,分到尊重和理解,获得安全感和归属感。作为集
10、体的一员应该怎么做散发自己的光和热,彼此传递关爱和温暖?如何对待集体荣誉当集体取得成绩、受到表彰和奖励时,我们可以体验到集体荣誉感,这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进,集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。集体的力量来源于什么集体成员共同的目标和团结协作?个人的力量是什么样的个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大?个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力,借助这种合力,我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。集体的力量是什么样的集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。第十二课:集体生活成就我?1:集体
11、生活的作用?培养我们负责任的态度和能力?培养我们人际交往的基本态度和能力?怎样在集体中发展自己的个性集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台,在这个平台上,我们展示自己个性,发展自己个性,不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同,包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。第十三课:单音与和声什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则集体规则与个人意愿一致。并且保障个人利益?为什么集体规则与个性需求会发生矛盾可能给予乙方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需求不同?怎样对待集体与个人的冲突面对冲突,通常会让个人意愿服从
12、集体要求,理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,就可能找到解决冲突的平衡点。坚持集体主义意味着什么不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义。集体生活中,如何处理个人矛盾要学会处理与他人的各种关系,当遇到矛盾冲突时,要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。第十四课:节奏与旋律排解角色冲突时,我们需要考虑什么考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫
13、程度。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应充整体利益出发,自觉让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。什么是集体中的小群体在集体生活中,一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体,在小群体中,彼此相互接纳、相互欣赏,找到自己位置,体会到归属感和安全感。与同伴更容易理解、沟通,在与同伴在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学中增长才干。小群体和集体的关系在日常生活中,一些小群体往往以集体的面目出现,党校群体的节奏融入集体生活的旋律时,就能感受到集体生活的美好,更愿意积极参与机体的建设。不能很好地融入时,我们就会产生于晓群体之外的其他同学的矛盾和冲突
14、。甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。什么是小团体主义小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。如何正确对待小团体主义明辨是非,坚持正确行为,坚持集体主义,反对小团体主义。第十五课:憧憬美好集体什么是集体的愿景美好的集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同共同的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。集体愿景的作用是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。美好集体的作用是我们共同学习、共同生活的家园,引领我们成长。在美好的集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引
15、,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。美好的集体是什么样的民主的、公正的?充满关怀与关爱的?善于合作的?充满活力的第十六课:我与集体共成长怎样在共建中尽责集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标,让她凝聚每个人的才华与智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现。共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格和才能的要求,通过民主程序选举了与服务集体、有责任心的组织领导者。共同创造良好的集体氛围自治精神表现为什么每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。集体建设需要什么每个人的智慧和力量,集体食物需要每个人去
16、分担,人人都要积极参与,都是集体的主人。怎么样为集体出力每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长,集体的事物,无论大小都要认真对待,努力做好,?集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要悉心呵护。承担责任的重要性既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。怎样承担责任勇于担责,体现在实际行动中,落实与具体是情里。勇于担责,不是为了获得奖赏或避免惩罚,而是出于内心的责任感。集体生活,我们需要学会什么学会接纳他人、理解和包容他人?学会关爱他人、互相帮助?学会参与、学会担当第十七课:生活需要法律法律与生活的关系法律就在我们身边?法律已经深深地嵌入到我们的生活当中,渗透到生活的方方面面?法律与我们每个人
17、如影随形,相伴一生。2:什么是法律法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。什么是法治就是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律之上,要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律依法办事。是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要方式。十八届四中全会提出了什么全面推进依法治国的总目标,即建立中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。法治是什么的必由之路助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安。第十八课:法律保障生活?法律与道德的共同作用是人们生活中的性违规范,共同约束人们的行为,调整
18、社会关系,维护社会秩序。法律与道德的区别法律是由国家制定或认可的,道德不是由国家制定的。法律是由国家强制力保证实施的,其他规范则依靠社会舆论,信念、习俗、教育或行政力量保证实施。法律对全体社会成员具有普遍约束力,?法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人没有超越法律的特权。每个公民都平等的受到法律的保护,平等的享有权利和履行义务。任何人不论职务高低,功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。法律的作用法律规范全体社会成员的行为,保护我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。规定我们享有的权利和应该履行的义务,也为我们批
19、评、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。即受到法律的约束,又受到法律的保护,随着法制建设的推进,让我们的生活更美好。第十九课:法律为我们护航未成年人的定义未满十八周岁的公民?为什么要特殊保护未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受不良因素的影响和不法侵害。未成年人的生存和发展事关人类的未来,是人类的共识,是人类文明和社会进步的应有之义。保护未成年人的法律有哪些宪法婚姻法义务教育法未成年人保护法预防未成年人犯罪法?保护未成年人的四道防线学校保护?家庭保护?社会保护?司法保护?保护未成年人都是谁的责任国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业
20、单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任?未成年人如何对待自己的权利和义务宪法和法律赋予我们收到特殊的保护的权力?,我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利,同时也要尊重和我维护他人权利,自觉履行公民应尽的义务。第二十课:法律与我们同行依法办事的要求?如何做到依法办事遵守各种法律法规?养成尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者,、自觉遵守者、坚定捍卫者?法律的权威来源于?人民内心的拥护和真诚信仰?如何树立法律信仰?发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律?让法律成为信仰有什么作用充分体现法律自身价值,发挥其应有的功能。法治精神铭刻在人
21、们心中。人民道德水平提高有什么好处法治时代,并不影响道德的重要性,道德提高,有益于增强守法的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成。青少年健康成长的基本要求增强法制意识,依法办事。【篇二】七年级下册政治知识点七年级下册政治知识点总汇第一单元 做自尊自信的人?第一课 珍惜无价的自尊?一、自尊自信人人都需要的?1 自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。2 自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。3 一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。4 别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都
22、是快乐的。5 真正有自尊心的人,必定是知耻的人。6 知耻是自尊的重要表现。7 虚荣心:是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。8 世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装。9 尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。二、尊重他人是我的需要?1 尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。2 我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。3 要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。4 尊重他人的表现:欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;不做损害他人的事情。三、彼此尊重才能赢得尊重?1 自尊的人最看重自己的人格。2 生活中有损人格的不良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳
23、奉阴违等。3 自尊者达观:不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊。4 尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。5 怎样尊重他人? 首先,要善于欣赏、接纳他人;其次,不做有损他人人格的事情。6 尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应。第二课 扬起自信的风帆?一、“我能行!”?1 每个成功者都相信“我能行”。2 “我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。3 自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。4 自卑与自负都是自信的误区。自卑的人,轻视自己,看不到自己
24、的能力,可以做得很好,也不敢尝试;自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是。二、自信是成功的基石?1 自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功。2 自信有助成功 自信者良好的心理品质:乐观,好奇,专注。三、唱响自信之歌?1 有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信。2看到我们学习、生活中的进步3 发现自己的长处,是自信的基础。4 实力,才是支撑信心最重要的杠杆。5 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,的自信才有坚如磐石的根基。第三课 走向自立?一、自己的事自己干?1 自立,就是自己的事情自己干。2 自立在生活中的表现 (举例)?3 人生需要自立:走进社会
25、,经历风雨、见世面;法律要求我们自立。4 走向自立我们需要培养哪些能力? 如展示:推销自己的能力,与人沟通、善解人意的能力 ,远用法律维护自己权益的能力,不断学习、充实自己的能力等等。二、告别依赖 走向自立?1 依赖思想的危害: 会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是。2 告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。3 自己的事自己负责的前提是要自主。 (自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。)?4 自立与自主的关系:自立的前提是自主,自主的表现是自立。5 有了独立自主的愿望,即自
26、立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢? 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就在水中反复练习。” (请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题)?6 请你谈:你如何“告别依赖,走向自立”? 从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;学会自主,它是自立的前提条件;立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼。第四课 人生当自强?一、人生自强少年始?1 自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。2 自强精神表现在困难面前:不低头,不丧气;自尊自爱,不卑不亢;勇于开拓,积极进取;志存高远,执著追求;等等。3 自强是,通向成功的阶梯。4 自弃与自强是对立的。5 自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。6 自弃的人最终将一事无成。
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