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1、（3）讨论：你准备在灯笼上做怎样的装饰？幼儿装饰灯笼练习，教师指导。 提示运用线条装饰时，注意线条粗线的运用。展示作品，欣赏与评价。评价重点：线条形式的丰富与粗细得当的运用。 活动延伸：中秋晚上，让幼儿提着自制的灯笼去赏月。3. “区域指导要点”之预设策略提供灯笼图片，引导幼儿观察灯笼的外形。鼓励幼儿用多种材料、多种方法制作灯笼。把幼儿制作的灯笼展示出来，装饰班级环境活动名称 夏天的风景 活动目标 1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。 2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。活动准备 1、组织幼儿观察了解夏

2、季特征和周围生活环境的相应变化。 2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？ 幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。 教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。2、交代要求，引导作

3、画，师指导。 教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。 幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。3、总结评价，结束活动。 展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。中班美术教案：五彩的报纸鱼【活动目标】1、学习用扭卷的方法将报纸卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸装饰鱼身上的花纹。2、尝试自主解决操作过程中出现

4、的一些问题。3、体验成功开设水族馆，帮助小鱼找到好朋友的快乐。【活动准备】1、欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。2、没有鱼的海底背景、“五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”（缺少鱼眼睛）范例。3、报纸、彩纸若干、胶水。【活动过程】1、出示没有鱼的海底背景。2、观察范例、学习制作报纸鱼。3、幼儿操作。（1）小鱼身上的花纹可以使各种各样的。（2）自己动脑筋解决制作中遇到的问题。（2）注意贴小鱼的眼睛。4、展示作品。将幼儿的报纸鱼贴到海底背景上，请幼儿欣赏。师：你喜欢哪一条鱼？为什么？我们为小鱼找到了许多好朋友，现在它们在鱼池里玩的可开心了，而且有了这么多鱼，我们的水族馆也可以

5、开张了，你们高兴吗？一起来鼓励一下吧！【活动反思】这个活动内容比较新，幼儿对卷搓报纸很感兴趣，所以听的就很认真，很想把这个动作学会，自己用报纸把小鱼搓出来，当幼儿拿着自己搓出来的小鱼时都很开心，也从他们小鱼的外形上发现，他们由于搓报纸条长短粗细的不同，制作出来的小鱼大小、胖瘦也不一，充分发挥了幼儿创造，但是虽然大小胖瘦不一，但鱼形的模式都差不多，没有给幼儿多一点创新的引导，而在彩条装饰方面，许多幼儿能够用相间的方法来装饰，很美丽。（幼儿教育）中班美术欣赏活动星夜【活动目标】1、欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进行表述2、创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表

6、达自己的情感。【活动准备】1、图片“星夜”、凡高的自画像。2、幼儿人手一张画纸和笔【活动实录】1、直接导入：小朋友！今天老师带来了一幅画，我们一起来欣赏一下吧！2、欣赏作品A：引导幼儿观察、描述画面B：引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：*教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种不安的感觉。C：引导幼儿从线条上欣赏、讨论D：引导幼儿整体感受。星星和月亮好象被旋涡围住了，大树象火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情E：请幼儿为这幅画起个名字。4、欣赏梵高自画像，了解凡高的生平。5、讨论：师：我们看到的有星

7、星和月亮的夜空是什么样的？心情怎样？6、创作“有星星的夜晚”。本节活动中，幼儿参与性很强，互动和谐。具有以下两大主要特点：1、宽松的互动环境。美术欣赏活动是幼儿对艺术作品自由表达的活动过程，在这个过程中，宽松愉悦的环境对幼儿的表达非常重要。本节活动中，教师与幼儿的平等互动，让幼儿思维活跃，畅所欲言。2、有效的问题引领。这是一副抽象的作品，但个性明显。本节活动中，教师预设了几个大问题，孩子们在问题的引领下充分感受了作品所表现的内涵和意思，体会了作者的内心世界。中班美术装饰画教案：信封玩偶1、了解信封的作用，学习运用折、剪、贴、画等多种方法制作信封玩偶；2、能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰；3、体

8、验创作装饰的乐趣。【活动重点】学习用信封制作玩偶，并进行创意装饰。【活动难点】能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰。1、三个不同动物的信封玩偶、制作步骤图；2、信封、剪刀、用于装饰的动物耳朵和油画棒。一、开始部分了解信封的用途，并激发幼儿想用信封创作的兴趣。二、基本部分1、出示信封玩偶让幼儿欣赏。2、引导幼儿观察它们不同的装饰特点，观察后请幼儿大胆猜测讲述玩偶做法，激发幼儿创作兴趣和欲望。3、教师示范操作方法、讲解要领及注意事项。先把信封对折；接着在对折线的两端用剪刀剪下两个三角形，（然后把小剪刀嘴巴关上，放到桶里）展开后就有了头和身体；再取一对耳朵，撕下双面胶，贴在头上；（撕下的双面胶放在？对了

9、，放在垃圾盒里）最后用蜡笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。4、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创作。小兔长着红眼睛；小猫有长长的胡须；小熊有红红的脸颊。如果你做的玩偶是男孩子，就可以穿衬衫戴领带，女孩子就穿裙子戴项链。已经完成的小朋友可以翻过来画另一面。三、结束部分1、请幼儿展示自己的作品，师生共同讲评。2、教师小结，活动结束。中班美术创作活动：毛豆壳拼画1、大胆想象，尝试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图。2、利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思，能细心、耐心地创作。3、感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果，喜欢参与此类创作活动。1、ppt、毛豆壳拼贴的

10、范例数张。2、积木、纽扣等小配件，用于局部点缀。3、每组一筐毛豆壳和一块抹布，有条件的可为幼儿人手提供一块板。一、播放ppt，结合生活经验来谈话交流，激起幼儿的兴趣小朋友，图上的小朋友在干什么呀？（剥毛豆。）那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆？（有。）豆豆剥出来的毛豆壳，你们觉得还有用吗？一般会怎么处理豆壳？二、将两张范画进行对比，主要感受豆壳的正反凹凸面，教师引导幼儿进行观察后提问：找出两种不同的拼贴方法。（主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和背面拼画的凹凸不一样，拼画的效果也不会一样。）你们想用豆壳拼一幅什么样的画？你觉得他适合用那一种方式来拼贴？三、教师讲解演示，引导幼儿了解制作要点结合人物作品，

11、幼儿观察并讲解：1、制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。2、拼贴时，物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现。四、幼儿创作，教师巡回指导。要求：1、能自己独立设计、拼摆出与同伴不同的造型。2、可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。3、可以用凹面、凸面或凹凸结合的方法进行创作。五、评价和分享幼儿的作品将作品展示在美工区，供幼儿间相互欣赏，并让幼儿说说自己最喜欢的作品。中班线条装饰画：太阳的光芒1、引导幼儿用各种线装饰太阳的光芒，并大胆表现太阳的表情。2、通过绘画，培养幼儿想象力和创造力。音乐，作画工具（记号笔、白纸人手一份），范画一张。一、律动：手指游戏。运动会场真热闹，前门开，后门开，旁边

12、开，侧门开，所有的门都打开，稍息，立正，齐步走，全体解散。二、谜语导入：1、师：今天我们请来了一位朋友，这位朋友呢藏在谜语里，我们一起来猜一猜它是谁？（一个球，圆溜溜。雨天不见晴天有。白天出现，晚上不见。又红又园，照亮地面。）2、师：猜猜它是谁？小朋友们你们知道太阳是什么样子的吗？3、小结：太阳是圆圆的，它的周围充满着光芒，每天从东边升起，从西边落下。有了太阳就有了光明，太阳对我们人类的好处多的数不胜数。三、教师根据幼儿的回答，示范作画。我们一起来画画太阳吧？先画什么？教师示范画一个圆（示范作画时，把圆形画在纸的中间），再画什么？（光芒）你用什么线来表示它的光芒？（教师根据幼儿的回答把各种线条

13、进行展示）太阳公公，也和我们的小朋友一样，有开心有伤心的时候，请你来画画有表情的太阳吧。四、幼儿作画，交代要求。1、画一个大圆在纸的中间，要画的大一点。2、用各种线条给太阳添画。五、教师讲评。教师拿几张具有代表性的画进行全班性点评。中班折纸添画：漂亮的家1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。2、幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。3、通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。【活动重难点】重点：学习用正方形的纸折（jy135幼儿教育 ）房子。难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画棒若干

14、支，装笔小筐六个。2、折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，（一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好一、引出课题，激发幼儿兴趣：1、老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？2、请小朋友看看这像什么？（老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣）。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？3、瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗？（出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家）。园长妈妈画了些什么呢？（幼儿边看边说）你们想不想也把自己的家画出来呢？4、现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己

15、的家好吗？等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗？二、讲解示范：1、先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。三、幼儿作画，教师巡回指导：1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。四、讲评：幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。中班线描画教案金钱豹1、学习用线描和纸巾涂抹的方法绘画。2、能够表现金钱豹的主要特

16、征，如特殊的花纹。3、体验线描活动的乐趣。1、黄色印尼纸、铅笔、纸巾、金钱豹的图片若干。2、幼儿知识经验准备：认识并（jy135幼儿教育 ）能分辨豹和老虎，观察两种动物的花纹。一、故事导入，激发幼儿兴趣。动物们要开运动会了，草原上的短跑冠军听说这个消息，马上赶来了。你知道它是谁吗？（出示金钱豹的图片）二、观察图片，了解金钱豹的特征。图片（1）：金钱豹全身图。图（2）：爬树的金钱豹。图3半身出穴、露出牙齿的凶猛金钱豹。三、幼儿创作。1、讲清要求。每个人选一张金钱豹的照片，看一眼，画一笔。画得大一些，看谁的金钱豹画得最凶猛，最有神，班点最漂亮。2、纸巾涂抹。用纸巾把金钱豹的身体抹一抹，注意不能抹到

17、身体外面。四、欣赏评价。你的金钱豹眼睛很有神，斑点很漂亮。你画的金钱豹在哪里？在干什么？中班美术活动：团团圆圆年夜饭1、学习画各色各样的菜肴，表现年夜饭的丰盛。（重点）2、自主舔画餐具，表现热闹的年夜饭的场景。（难点）美术活动用手。作画工具。一、以过家家导入。1、引导幼儿回忆：你过家家的场合？2、以小组为单位围坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家户户全家人坐在一起吃饭，这餐饭叫什么饭？（年夜饭）3、观察图片，请幼儿说说桌上（jy135幼儿教育 ）有什么菜，它们看上去怎么样？4、我们再来学一学吃年夜饭时的样子吧！引导幼儿用手做剪刀状当坐筷子，夹菜、说说祝福等场景。二、学习画年夜饭的制作。1、教师示

18、范讲解：根据幼儿的讲述，示范画各种菜肴的简笔画。先画菜，然后用封闭线条把菜肴圈起来，表现“装盆子里的菜”。2、好丰盛的一桌年夜饭啊！大家团团圆圆过个年吧。三、幼儿创作“团团圆圆年夜饭”。1、引导幼儿翻开材料进行操作，教师提醒幼儿回忆你家过年夜饭上有什么菜？2、幼儿耐心作画，教师巡回指导。（提醒幼儿画面清楚，不要太糊）3、活动结束幼儿相互欣赏和介绍桌上的菜肴，共同感受成功的喜悦中班生活化绘画：美丽的烟花1、尝试用毛线拖、点、绕的方法表现烟花的不同造型，体验毛线作画的乐趣。2、大胆想象，激发幼儿的创造性思维和对绘画的兴趣。毛线提前浸在各色颜料中、底色是蓝色的素描纸、抹布、烟花视频。工具分析特性：棉

19、柔、吸水性强、但太软运笔难控制。价值：易收集，提高幼儿手部动作的发展。教学难点：发沾上颜料后，尝试利用不同方表现烟花状态。解决策略：可选用中等粗的毛线，提醒幼儿拎起毛线，让毛线上吸附的颜料先滴在盘里（以免颜料过甚），再拿到纸上拖拉。不同的表现有不同的口号。一、欣赏烟火盛会，丰富创作经验。1、播放烟火视频。2、这么美丽的烟花，老师把他们画了下来，我们一起来欣赏一下。3、教师根据幼儿的回答用烟花的形状和颜色进行回应。二、学习毛线作画。1、介绍水粉颜料、毛线。（1）幼儿自主尝试。动作讲解：毛线先蘸一下颜料，“躺一下，拉一下”再来一次，（换种颜色）（2）教师示范，幼儿边说边右手跟练动作。还可以用什么动

20、作来画烟花？毛线先蘸一下颜料，让毛线直直的站在纸上“点一点，跳一跳”跟我一起来做一做这个动作。（3）教师示范，幼儿边说边徒手跟练动作。小结：原来，这些美丽的烟花作品是用“躺一下，拉一下”“点一点，跳一跳”“躺下来，绕一绕”三个动作来完成的。三、幼儿创作，表现烟花。1、引导想象：如果请你来画一幅烟花，你想画什么样的烟花？2、交代要求：3、幼儿作画，教师巡回指导：观察每一名孩子在拖画时使用的拖画动作，颜色的使用。4、提醒作画完成的幼儿等纸上的颜料干了以后再将作品展示上来。四、欣赏烟火、评价作品。1、将作品贴在大张的底板上，形成一幅较大的烟花景象。2、于幼儿共同欣赏作品，说说哪一幅烟花你觉得最美？美

21、在什么地方？3、作画完成后，欣赏烟火表演下半部分中班绘画教案花园里有什么【活动目标】1、运用各种感官感知春天季节的特征，萌发热爱大自然的情感。2、尝试积累认识春天季节特征的经验。纸、记号笔、油画棒。一、感知、讨论。1、许多小朋友看到花了，那么都是什么样的花呢？它们有什么不一样？（幼儿根据画面讨论述说）2、在花园里，有些东西看不到，有些东西看的到，你是怎么看到的呢？（蝴蝶躲在花丛中就看不到，飞出来就能看到啦）3、那么我们用耳朵可以发现什么呢？（可以听到小鸟的叫声）二、探索与发现。我们在花园里的发现可真多，如果让你来画一张自己的花园，你会怎么画呢？（可以画上小蝌蚪、美丽的花、温暖的阳光、好大的一片

22、草地、小鸭子在河里游泳）三、幼儿绘画。幼儿绘画时提醒幼儿表现出（jy135幼儿教育 ）五彩斑斓的画面，涂色均匀、饱满。分组将红花送给“最佳色彩奖”、”最佳构图奖、最佳创意奖等。教师在孩子互评后加以小结。手形想象画1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。3、印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔。一、情境导入：小朋友，老师今天带来了5位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、

23、中指、无名指、小指）。二、玩一玩、变一变。1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？2、幼儿互动：看一看，说一说自（jy135幼儿教育 ）己的小手变成了什么？3、展示手形一：想一想，这个手形可以变成什么？（先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀）4、展示手形二：这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树）三、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。四、展示作品，交流分享。边相互欣赏与交流自己的手形画中班美工活动：小人国（手指点画）1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。2、运用手指点画的方式创造各种人物形

24、象，表现各种人物细节，表达自己的想象。3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。1、小人国分段长卷（jy135幼儿教育 ）画。2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐。一、看看说说“小人国”的故事。二、观察尝试表现。1、教师示范印画小人的方法。（1）教师通过儿歌示范印画小人。（2）添画人物细节。（3）变化手指及手指方向表现小人。（4）个别幼儿示范。三、幼儿操作，教师巡回指导。1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。四、分享交流。中班装饰画教案：漂亮的草帽1、感受草帽美丽的图案与色彩

25、，并用绘画的方式进行装饰。2、体验装饰绘画的快乐并对美术活动产生浓厚兴趣。1、草帽若干。2、颜料、毛笔、小毛巾（湿的）每桌一份一、导入引导幼儿讨论草帽的作用。（遮太阳，农民伯伯在田里劳动的时候太热了，就戴草帽遮阳，可以凉快一点）欣赏农民伯伯带着草帽劳动的场景。二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣。1、出示各种草帽图片。2、出示各种彩绘草帽。3、出示空白的草帽和画好图案颜色的草帽供幼儿比较。鼓励幼儿画出与别人不同的图案。三、幼儿操作。教师巡回指导，鼓励幼儿画出与别人不同的图案。四、展示作品进行正面评价。我们的帽子秀就要开始了，请小模特们戴上自己的帽子，给我们展示一下吧。我们可以把这些漂亮的草帽送给农民伯伯，他们戴上这么漂亮的草帽一定会很开心的。小蜗牛的家1、能用各种大小、颜色不同的圆形图案，将蜗牛的家装饰的丰富多色。2、丰富幼儿的色彩感，让幼儿初步了解各种各样的色彩美。3、引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出和别人不同的作品。PPT课件、教师范画、幼儿操作材料、水彩笔。一、激