六年级下学期成功训练教案Word文件下载.docx

1、五、填写“读后心得”成功加油站 只朝一个方向 徐 静一位走钢丝跨越峡谷的杂技演员，谈到他走钢丝的体会时说：“当一个人走钢丝时，他并不是非常刻板地僵硬不动。虽然他基本上保持可能直立的姿势，但为了保持运动中的整体平衡，他的身体总是轻轻地摆动和弯曲。但是有一点是不变的，他的脚只朝着一个方向移动，向着眼睛紧盯着的目标钢丝的另头前进。”一位女演员在成名后，回忆起父亲当年教育她的话。父亲说：“我希望你能成为一匹良种马，当良种马在奔跑时，他们是戴着眼罩的，这样一来，它们的目光就会保持向前直视，而不会受到其他马匹的影响，只会按照自己的跑道向前跑。走钢丝需要的是保持平衡和克服恐惧，赛马需要的是排除干扰和发挥速度

2、，但这二者是有相同之处的，那就是，必须知道自己的目标，坚持自己的目标。无论遇到多大的困难和干扰，始终把目光盯在目标上，我们才不会与成功错过。成功小提示洪涝期间千万不要乱饮水，因为倾盆大雨会将污物冲入饮用水源，使其受到严重的污染。饮用水一定要沉淀、消毒、煮沸后才能使用。第二单元神秘礼品盒主备人：张迪2015.3.32015.3.17 -2015.3.221、发展学生的想象力。2、发展学生的创造力。3、发展学生的语言表达能力。1、 学生做“神秘礼品盒”游戏。同学们，当想象力被彻底解放时，会出现什么情况？有一个可供验证的结果，人们可能惊奇于自己的想象力是如此丰富。学生做神秘礼品盒游戏三、反思学生独立

3、反思游戏，并填写工作纸。1、你是否感觉随着时间的延长，细说“礼品”越来越难了？为什么2、你对自己想到的哪些礼品感到惊奇？3、同伴想到的哪些礼品让你感到惊奇4、你和你的同伴在细说“礼品盒”中的东西是，有没有“重复”的现象？为什么？四、学习“成功加油站”内容五、总结第三单元名片2015.3.102015.4.2 -2015.4.7名片培养学生会制造名片的能力。【教学重点】：名片要新颖，体现个人的特点。1、导入：很多人苦恼于自己不能被别人理解，实际上，让别人认识和理解自己也是很容易的，只要你会制作名片，把你自己介绍清楚，别人就会对你有个清醒的认识。2、学生制作名片。3、选出小组内最具特色的“名片”和

4、其他小朋友交流。4、和小组同学合作，制作一张“班级名片”。5、制作完成后和其他小朋友交流，选出最佳作品，放大后挂在教室的墙上。6、读一则寓言，谈谈你对这则寓言的理解。7、教师小结同学们，通过制作名片，你们今后一定会对自己充满信心，相信你是最好的。 一则寓言很久很久以前，一座巍峨的大山与一只渺小的松鼠发生了一次激烈的争吵。盛气凌人的大山带着一种嘲弄的口吻对小松鼠叫道： “你这个自以为是的家伙？小松鼠不卑不亢地对大山说： “谁也不会怀疑你确实是一个庞大的物体，”小松鼠停顿一下，话锋一转， “但世界是由万物构成的，而且每一个事物哪怕再渺小也有它存在的理由.我不会因为我仅仅占有一席之地而无地自容，我就

5、是我，谁也无法取代我的位置。如果说我没有你那么大, 那么你也远远没有我这么小，而且你远比不上我的轻盈与灵巧。松鼠的这一席话使得大山一时无话可说，聪明的松鼠又趁机继续说， “这个世界上的一草一木都有着自己的用处你也一样。我不否认你能接纳一条条让松鼠步行的小径，但是世界万物的天分与才能各不相同，我相信天生我才必用用。最后，我要告诉你的是诚然我不能背负整个森林，但你永远无法撬开一颗小小的核桃。第四单元话说情绪2015.3.202015.4.17 -2015.4.22培养学生有良好的情绪，用快乐的情绪感染别人。学生对情绪的认识。一、同学们，每个人在生活中都会表现出多种情绪，每种情绪给人以不同的感受，情

6、绪具有感染力，快乐可以在人群中传播，悲伤也可以在人与人之间传递。二、做游戏，按游戏设计进行。三、填写工作纸。四、和同组同学一起填写工作纸，对游戏进行反思。五、读成功加油站回答这个故事告诉我们什么道理。六、第五单元翻译2015.3.252015.4.30 -2015.5.5 培养团体间的默契配合能力，以及人与人之间的理解力。做游戏的过程。导入按游戏设计及规则进行做游戏。“配合默契”是合作中很高的目标，它是实现取决于人与人之间的相互理解。当团队面对一个“体现创造力”的任务时，默契的配合就显得更为重要。试一试游戏设计：全体同学按9人一组，组成若干团队，每个团队的人数都是奇数。每个团队需要完成的任务：

7、通过翻译，大家共同创作一个故事。团队中所有人围成圆圈，第一个人用一种虚构的“外语”讲故事中的一句，并且一边说“外语”一边用身体语言表现（比如用手比画，用表情强调等），第二个人“翻译”第一个人说话；接下来，第三个人说，第四个人“翻译”一直到故事结束。游戏规则每个人说的外语都不是现在世界上的语言，而是自己创造的。说的时候要明显的音节和语气的变化。必须有“身体语言”不能只是嘴里发出咕哝声。只能凭自己的理解“翻译”不能询问“外国人”翻译的句子要与“外语”的句子长度相符合。每次只说一句话。先整理小组成员一起“翻译创作”的故事，然后与其他小组交流。与同学们一起反思游戏过程，填写下面的工作纸。自读成功加油站

8、学会合作。写读后心得。学会合作 大海懂得在退潮时把贝壳留给沙漠，太阳懂得在谢幕后把星星留给苍穹。我们在离开之前，应该留给世界什么呢? 生活中合作是必不可少的。常言道：人多力量大，团结力量大。有了合作，即使有再大的困难在你面前阻挡，但只要与你合作的伙伴稍稍想一想，困难也许就会被你们勇敢 的踩在脚下。学会合作，就是助你开拓美好明天的一把金钥匙。曾有一位知名度不高的科学家，他每天都与助手在自己的实验室开展各种研究，无论成败，他与他的助手都不气馁，一次又一次地再来，最终取得成功。即使你天生是聪慧之人，但知识的海洋生藏不露，让你不能一眼看穿。你总会有遇到挫折与不解的时候，那么此时你唯有依靠于别人合作，来

9、消除你心中的疑问。倘若一意孤行，仍要自己一人潜心钻研，那么我想你的疑问就难以尽早解决。那样的话，你会浪费很多的时间。合作，真的很重要，有了合作，人生之路可以赏心悦目 成功小提示 现代国防建设包括：武装力量建设、国防体制建设、国防科学技术研究、国防工业建设国防工程建设和战场建设军事交通人力动员准备对人民群众进行国防教育、简历国防法规等。第六单元 支援2015.4.22015.5.13 -2015.5.18通过学习，使学生懂得危急时刻，头脑的冷静和果断是最重要的。【教学方法】：游戏，观察，交流反思游戏过程 同学们，谁喜欢做游戏？这节课老师领大家一起做游戏。二、指导学生自学17页游戏设计和游戏规则。

10、老师指挥进行游戏，强调要按规则。 与同学一起反思游戏过程，填写18页工作纸。交流反思结果，看谁写的符合实际。四、成功加油站学生自读教材后写心得。交流心得。五、总结。每天做点困难的事情温纳人类的头脑在强行使用之下，常会有极优良的表现。它可能创造出贝多芬的奏鸣曲、一出哈姆雷特、一枚火箭、电视机、米开朗基罗的雕刻、摩天大楼、金字塔。但是必须苦思深讨，才能有结果。考验自己的地方很多。“每日做点困难的事”，可能是指读一本艰深的书，强令你运用思想。一个新闻系的学生问著名专栏作家亚当斯：“你签订合同，要每星期写五篇专栏文章时，你怎能有把握每星期想出五项新意见？亚当斯回答：“如果容易到有把握的程度，这份工作就

11、没有兴趣了。正因为我每天早晨要苦心思想意见，才能使我认为我不是白拿薪金。学生追问下去：“如果想不出意见呢？亚当斯说：“我就坐下来强迫自己动笔。怎样处理难题，就是他迎头解决困难的方法。任何人每天都有难题需要处理。那些最宁静、最快乐，大体来说最成功的人，就是那些一旦遭遇困难问题就迅速应付的人。这种不畏艰难的办法，到头来是达到心神太然的最好方法。第七单元破案2015.4.202015.5.26 -2015.5.31 通过学习，使学生学会独立与合作做事，使自己走向成功。游戏，交流，讲述学习与反思 同学们，当我们在电视上看到警察破案的时候，我们多么羡慕他们呀，这节课老师就带领大家一起去“破案”二、走进新

12、课1、学习游戏设计2、组织参与游戏3、交流游戏得到的信息4、记录21页的工作纸5、反思21页内容，再填写。不同意见记录下来。6、自学23页成功加油站，会得到什么结论？三、师总结全课。第八单元资源开发2015.6.8 -2015.6.13 通过本课的学习，认识到任何成功都需要积极努力才能获得，有了积极的态度，世界就有开发不尽的成功资源。游戏，讲述使学生意识到不经历风雨不能见彩虹，任何成功都需要积极努力才能获得。一、导入新课大家想知道资源是怎样开发出来的吗？请和老师一起走进新课。二、走进新课。1、自学游戏设计和游戏规则。2、组织进行游戏。3、师讲述。赚钱可不是容易的事，应该珍惜资源。4、反思游戏过

13、程，填写25页工作纸。5、自学26页成功加油站，得到什么结论？三、师小结。领导的权力不是指挥棒，而是杠杆。小宏的裤子 允能 小宏明天就要参加小学毕业典礼了。他想,怎么也得精神点，把这一美好时光留在记忆之中。于是，他高高兴兴地上街买了条裤子，可惜裤子长了两寸。吃晚饭的时候,趁奶奶，妈妈和嫂子都在场，小宏把裤子长两寸的问题说了一下，饭桌上大家都没有反应。饭后大家都去忙自己的事情，这件事情就没有再被提起。妈妈睡得比较晚，临睡前想起儿子明天要穿的裤子还长两寸，于是就悄悄地一个人把裤子剪好叠好放回原处。 半夜里，狂风大作，窗户“哐”的一声关上把嫂子惊醒，猛然醒悟到小叔子裤子长两寸，自己辈分最小，怎么也得自己去做了。于是，她披衣起床将裤子处理好才安然入睡。 老奶奶觉轻，每天一大早醒来给小孙子做饭。这天早上，奶奶烧水的时候也想起孙子的裤子长两寸，马上快刀斩乱麻。 最后小宏只好穿着短四寸的裤子去参加毕业典礼了。 一个团队仅仅有良好的愿望和热情是不够的，要积极引导并靠明确的规划来分工协作，这样才能把大家的力量形成合力管理一个项目如此，管理一个部门也是如此。 团队协作需要默契，但这总习惯是靠长期的日积月累来达成的，在写作初创期，还是要靠明确的约束和激励来养成。没有规矩，不成方圆，冲天的干劲引导不好就欲速不达。 领导的权利不是指挥棒，而是杠杆。