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1、淹没m （点拨：注意多音宇“揣”“没”的读音。2根据拼音写出相应的汉字。（j gng） 鞠躬 肃（m） 穆3解释下列词语。（1） 名副其实：名称或名声与实际相符合。（2） 精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。蜡烛的作者是前苏联（国名）作家西蒙诺夫，是由茅盾（人名）翻译的。【第4课 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信】珐琅f lng 脂zh粉 惊骇hi箱箧qi 野蛮m（1） 不可名状：不能够用语言说明。（2） 荡然无存：指原有的东西完全失去，一点也没有留下。请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月

2、宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信选自雨果文集，作者雨果（人名），法国作家，代表作品有小说巴黎圣母院、悲惨世界等。【第5课 亲爱的爸爸妈妈】蜿蜒wn yn 屹y立 荒谬mi 憧

3、chng憬2用恰当词语填空。（1） 人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。（2） 历史，现实，在雨中融合了-融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。这是历史事实。但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。亲爱的爸爸妈妈一文的作者是美籍台湾女作家聂华苓。八年级上册语文第二单元知识点整理 人教版【第6课 阿长与山海经】憎恶zng w 书斋zhi 震悚sng 诘ji问“憎”不要误读成zng，“恶”、“诘”是多音字。（1） 絮说：絮絮叨叨地说。（2） 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。（1） 书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙

4、的本子。（2）山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。阿长与的作者是鲁迅，选自朝花夕拾，你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗?从百草园到三味书屋、藤野先生。【第7课 背影】奔丧sng 差chi使 簌s 蹒跚pn shn颓tu唐 箸zh点拨：注意多音字“丧”、“差”的读音。满院狼（j） 藉 晶（yng） 莹 妥（ti） 帖琐（xi） 屑不要把“藉”误写为“籍”，“莹”误写为“萤”。（1） 典质：（把财产、衣物）典当、抵押出去。（2） 惨淡：凄惨暗淡，不景气。（3） 赋

5、闲：失业在家。（4） 勾留：短时间停留。（5） 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 （6） 触目伤怀：看到（眼前的情况）心里感到悲伤。（7） 情郁于中：感情积聚在心里。（8） 颓唐：衰颓败落。4用恰当的动词填空。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。1父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”2我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。背影选自朱

6、自清散文全集，作者朱自清。【第8课 台阶】揩ki 黏nin 尴尬gn g 凹凼dng（1） 微不足道：非常渺小，不值得一谈。（2） 大庭广众：人多而公开的场合。天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。台阶的作者是当代小说家李森祥。【第9课 老王】取缔d 伛y 翳y 愧怍k 骷髅lu（1） 凑合：将就。 （2） 滞笨：呆滞笨拙。（3） 愧怍：惭愧。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋? 因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。老

7、王的作者是当代女作家杨绛，她的丈夫钱钟书，着名学者、作家（称谓），是着名小说围城的作者。【第10课 信客】脾p气 噩 耗 文绉zhu绉伎俩j ling 吊唁y（1） 接济：在物质上援助。（2） 噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。（3） 伎俩：不正当的手段。（4） 吊唁：祭奠死者并慰问家属。妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨着句子。他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。信客的作者是着名学者余秋雨，文章选自秋雨散文。八年级上册语文第三单元知识点整理 人教版【第11课 中国石拱桥】xio河 匀称chn 惟妙

8、惟肖xio注意多音字“称”的读音，“肖”不要误读成xiao.（1） 匀称：均匀，比例和谐。（2） 古朴：朴素而有古代风格。（3） 惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。（4） 巧妙绝伦：（方法或技术等）灵巧高明，独一无二。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。中国石拱桥是一篇说明文（体裁），作者茅以升，中国桥梁学家、教育家（称谓），着有中国古桥与新桥。【第12课 桥之美】颐y和园 浮萍p（1） 煞它风景：破坏人的兴致。（2） 驻足：停止脚步。（3） 失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。石拱桥

9、自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!桥之美的作者是着名艺术大师吴冠中。【第13课 苏州园林】轩榭xun xi 嶙峋ln xn 镂lu空蔷薇qing wi（1） 嶙峋：枯瘦的样子。（2） 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。（3） 败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。（4） 雷同：指不该相同而相同。（1） 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。（2） 因此，谁如果要

10、鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（3） 为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。苏州园林的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，我国着名的作家、教育家、编辑家（称谓）。【第14课 故宫博物院】额枋fng 金銮lun殿 藻zo井磬qng 鎏li金 蟠pn龙 鳌o头（1） 三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。（2） 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综

11、相连，而井然有序。故宫博物院的作者是黄传惕。【第15课 说“屏”】忒t 闺gu房 伧cng俗（1） 过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。（2） 古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。（3） 其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。1记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。2屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。说“屏”的作者陈从周，

12、古建筑园林专家，着有说园等。八年级上册语文第四单元知识点整理 人教版【第16课 大自然的语言】孕yn育 萌mng发 销声匿n迹 连翘qi注意多音字“翘”字的读音。（1） 翩然：动作轻快的样子。（2） 孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。（3） 销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面，本课指昆虫都无声无息、无影无踪了。（4）周而复始：一次又一次地循环。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种

13、谷子。1大自然的语言的作者是我国气象学、地理学家（称谓） 竺可桢（人名）。2说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种，本文属于事理说明文。3说明文的结构特征有总-分、分-总、总-分-总等三种。4说明语言的准确性，是说明文最基本的特征。【第17课 奇妙的克隆】胚pi胎 蟾蜍chn ch 两栖q类分泌m 濒bn临 繁衍yn2用恰当的词语填空。（1）关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述-孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。（2）有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这

14、就是无性繁殖。奇妙的克隆的作者是谈家桢。【第18课 阿西莫夫短文两篇】臀tn 骨骼g 铱y 潮汐x尘埃i 硅gu 追溯s“臀”不要误读成dian（1） 追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。（2） 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比喻事物没有一点破绽。（3） 致密：细致精密。不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。阿西莫夫是美国着名科普作家和科学幻想小说家（称谓）。【第19课 生物入侵者】归咎ji 藩fn篱 扼制（1）束手无策：比喻没有任何办法对付。（2）无动于衷：心里一点也不受感动。（3）归咎：归罪。（4）藩篱：篱

15、笆。比喻门户或屏障。（1）一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。（2）他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”-它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。生物入侵者的作者是梅涛。【第20课 你一定会听见的】1给下列加点宇注音。喷嚏t 嚼jio饼干 嘈co杂 面颊ji注意多音字“嚼”的读音。2解释下列词语，（1）潜意识：下意识。心理学上指不

16、知不觉、没有意识到的心理活动。是有机体对外界刺激的本能反应。（2）过滤：这里是选择的意思。（3）充耳不闻：塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音，带给我们快乐，嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。你一定会听见的的作者是桂文亚。八年级上册语文第五单元知识点整理 人教版【第21课 桃花源记】俨yn然 阡陌qin m 髫tio 诣y间jin隔 问津jn 此中人语y云注意多音字“间”“语”的读音。2解释下面加点的词

17、语。（1）缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。（2）仿佛若有光。仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。（3）有良田美池桑竹之属。 属：类。（4）悉如外人。 悉：都。（5）具答之。 具：详尽，详细。（6）问今是何世。 世：朝代。（7）此人一一为具言所闻。 具言：详细地说出。（8）皆叹惋。 惋：惊讶、惊奇。（9）便扶向路。 扶：沿、顺着。（10）及郡下，诣太守。 及：到。诣：拜见。（11）处处志之。 志：做标记。（12）欣然规往。 规：计划。（13）未果，寻病终。 未果：没有实现。寻：随即，不久。（14）后遂无问津者。 津：渡口。3找出下面句中的通假字并解释。便要还家。 要通邀，解释为：邀请。4辨析下面

18、加点词的古今义。（1）率妻子邑人来此绝境。妻子：古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。绝境：与世隔绝的地方。山穷水尽的地步。（2）阡陌交通，鸡犬相闻。交通：交错相通。各种运输事业的总称。（3）芳草鲜美，落英缤纷。鲜美：鲜艳美丽。食物味道好。（4）乃不知有汉，无论魏晋。无论：不要说，更不必说。表条件关系的关联词。（5）不足为外人道也。不足：不值得。 今义：不充足，不够。5请写出出自本课的成语，并解释其意思。（至少三个）（1）成语：世外桃源。意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。（2）成语：豁然开朗。 意思：形容由狭窄昏暗-变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。（3）成语：无

19、人问津。比喻没有人过问或尝试。1用原文填空。（1）描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（2）描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（3）表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。（4）表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家，设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食。2将下列句子翻译成现代汉语。（1）渔人甚异之。复前行，欲穷其林。渔人觉得这种景象非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽头。重点理解“异”“穷”等词。（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平整开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、明净的水塘和桑树竹

20、子之类。重点理解“平旷”“俨然”“属”等词语。（3）黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩都高高兴兴自得其乐。 点拨：重点理解“黄发”“垂髫”“并”“怡然自乐”等词语。（4）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（他们）自己说祖上为躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。重点理解“妻子”“邑人”“绝境”等词语。（5）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。重点理解“何世”“乃”“无论”等词语。三、段背记知识清单默写渔人“访问桃花源”的两段。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭

21、，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之届。阡阳交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中间有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔，问今是何世。乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至巨其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。四、文学（文体）常识背记知识清单桃花源记的作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋（朝代）着名诗人。【第22课 短文两篇】馨xn 苔ti 鸿儒r 案牍d 蕃f淤y泥 濯zhu 清涟

22、lin 亵xi玩2解释下面加点词语。（1）山不在高，有仙则名。 名：出名，着名。（2）惟吾德馨。 馨：香气。指品德高尚。（3）可以调素琴。 调：调弄，指弹（琴）。（4）无案牍之劳形。 形：形体、身体。（5）水陆草木之花，可爱者甚蕃。 蕃：多。（6）濯清涟而不妖。 濯：洗涤。妖：美丽而不端庄。（7）亭亭净植。 植：立。（8）可远观而不可亵玩焉。 亵：亲近而不庄重。（9）菊之爱，陶后鲜有闻。 鲜：少。（10）牡丹之爱，宜乎众矣。 宜：应当。（1）陋室铭中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）陋室铭中从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（3）爱莲说中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（4）爱莲说中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。（5）爱莲说中写莲的清高风度的句子是亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（6）爱莲说中高度概括莲的高贵品质的句于是莲，花之君子者也。点拨；“牍”、“淤”、“濯”“涟”“亵”等字字形较复杂，容易写错。（1）斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋丁）。重点理解“惟”“馨”等词浯。（