中考英语书面表达复习策略及方法指导.docx

1、中考英语书面表达复习策略及方法指导唐丽（广西师范大学附属外国语学校，广西桂林,541004）摘要书面表达在中考中占有很大比例，教师应该从英语书面表达考察的能力、文体、评分标准、基本 技能以及写作策略等进行复习，以此提高学生的书面表达能力。关键词中考英语；书面表达;方法指导中图分类号JG623.31文献标识码A文章编号2095-3712（ 2012）10-0075-02作者简介唐丽（1984-）,女，广西桂林人，本科，广西师范大学附属外国语学校教师，中学二级。中考英语在考查基础知识和基本技能的同 时,侧重考查学生的综合语言运用能力，突出英语 学科的实践性、应用性和交际性,强调运用英语解 决实际问

2、题。其中书面表达能够充分地体现出学 生在语篇层次上多方面的语言运用能力，对语法 知识、词汇知识和语用知识的掌握能力。笔者从以 下六方面来提高学生的书面表达能力。一、让学生明确中考英语书面表达要考查的 能力1.观察能力:观察题目要求,分析要点,概括考 题所要表达的意思。2思维能力:认真思考，选择正确的表达方式，修 饰及润色，正确地使用过渡语句,使表达内容连贯。3.运用能力：灵活运用英语基础知识,运用词 汇、词组和句型，有效地信息表达和传递。4.书写能力:书写规范、整洁、美观。二、让学生了解近三年中考英语书面表达的 文体1.记叙文（描述你最难忘的一次经历）;2.说明文（介绍你家乡的变化）；3.议论

3、文（学好英语的重要性）;4.应用文（通知、书信）；为了让学生们更为直观地了解桂林市中考英 语书面的趋势，笔者将2010 2012年的作文题统 计并展示给学生们观察对比。表1 2010-2012年桂林中考英语题统计时间题型内容动词时态分值2010材料作文夹叙夹议环保话题一般现在时15分2011材料作文夹叙夹议创文明城一般现在时15分2012材料作文夹叙夹议人物描写一般现在时15分三、让学生明确中考英语书面表达评分标准第一档:（03分）只能写出若干单词,无可读 句子。第二档：（45分）能写出少数要点，语言错误 多，意思不连贯，影响表达。第三档：（69分）写明一些要点，语言错误较 多（句子结构或动词

4、时态错误3-4处），但意思基本 连贯，表达基本清楚。第四档：（10 12分）写明大部分要点,语言有 一些错误（句子结构或动词时态错误1-2处），但行 文基本流畅，表达基本清楚。第五档：（13 15分）能写明全部要点,语言基 本无误或有少量拼写错误,行文流畅表达清楚。四、学生必须掌握的基本技能1.主动背诵记忆七年级至九年级上册重点单 词、英语中考备考短语和基本语法（此三项均已打 印下发给学生们做考前冲剌复习资料用），强调平 时积累的重要性。2.学会巧用过渡词：表示顺序：first of all, second, third；firstly, secondly, thirdly；first, ne

5、xt； finally (at last, in the end)o表示因果：for, because (of), as a result, so, so that, one reason iso表示，寸比：be different from.be the same as； on one hand, on the other hand0表示转折：but, however, although, after all, instead ofQ表示选择:or, either orD表示条件:if, unless表示举例：in my opinion, as we all know, for exampl

6、e, such as.and soonQ表示并列或递进：as well, both and； either, what s more, not only but alsoQ表示总结:in a word,in short,above all,all in all。3.熟记英语谚语习语，可起到画龙点睛的作 用：(1)A friend in need is a friend indeed.患难见真情。(2)A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。(3)Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。(4)A11 r

7、oads lead to Rome.条条大道通罗马。(5)Easier said than done.说起来容易，做起来难。(6)Failure is the mother of success,失败是胜利之母。(7)Practice makes perfect.熟能生巧。(8)When in Rome, do as the Romans do.入乡随俗。(9)Nothing in the world is difficult if you put your mind into it.世上无难事,只怕有心人。(10 )A life without a friend is a life with

8、out a sun.人若无友，犹如生命中没有太阳。(11)All things are difficult before they are easy.万事开头难。(12)Always prepare for a rainy day.有备无患。(13)Look before you leap.三思而后行。(14)Early to bed and early to rise, makes a person healthy, wealthy and wise.早睡早起使人健 康、富有和聪明。(15)It is never too late to leam.学习永远不嫌晚。(16)Parents ar

9、e the first teachers of the children.父母是孩子的第一任老师。(17 )Time waits for no man.时不待人。(18)Knowledge is power.知识就是力量。(19)Every coin has its two sides.任何硬币都有两面。(20)All things in their being are good for something.天生我才必有用。五、写作的策略及注意事项1.细心审题，切中题意。认真审题，看到考题 后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内 容。在头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的 中心思想,不要

10、匆匆下笔,看懂题意，根据图画、图 表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审格 式、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地 点等。2.画出要点和提示词，防止遗漏。为了防止写 作过程中有所遗漏，同学们要充分发挥自己的观察 力，把情景中给出的各个要点和提示词逐条列出。3.列出提纲:根据文章要点，短文的中心思想 将主要句型、关键词语写下，形成提纲。4.确定基调：定出时态、人称、顺序、开头、结尾、画龙点睛的加分句。.5.理清篇章结构：开门见山，表明主旨大意和 中心思想;正文围绕主题拓展中心思想，展开讨论 和叙述;结尾言简意赅，总结概括升华中心思想。在写作过程中，要注意以下问题：(1)避免使 用汉语式

11、英语，尽量使用自己熟悉的句型，几种句 型可交替使用，以避免重复和呆板；(2)多用简单 句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型，可适 当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句； (3)注意语法、句法知识的灵活运用；(4)上下文要 连贯；(5)遇到个别要点表达不出来时，可采用变 通的办法，化难为易，化繁为简，只要正确、得体、 符合英语表达习惯即可；(6)认真检查，改正错误， 考生所写的短文要紧扣主题、文理通顺，要素完 (下转94页) 品质，如观察的客观性、坚持性、深入性、全面性与 敏锐性等。在众多观察品质中，客观性是观察的第 一要则，科学必须以客观事实为基础来探索事物 的客观规律。对事物的观察和

12、描述必须是客观的， 而不能加入学生自己的主观色彩。如对小蜗牛的 观察，我们把一些食物放在它的四周，看它爬向哪 种食物，于是有学生观察得出结果，说蜗牛喜欢吃 什么不喜欢吃什么，仅凭此观察就能说明蜗牛喜 欢吃什么？还不能，只能说蜗牛吃什么，不吃什么。 对于月相的观察要坚持一个月甚至更长的时间， 如果没有坚韧的观察持久性是坚持不下来的，所 以教师要在这里想方设法提高学生的观察的积极 性，不断地给学生提出一些趣味的有意思的观察 任务，这样他们的持久性才得以养成。牛顿被一个 苹果砸中了头部,从而领悟出地球引力，要知道， 并不仅仅是牛顿被苹果砸到或是看到苹果下落， 那么为什么只有他想到了地球引力，那是因为

13、他 抓住了这个稍纵即逝的机会。小学生也是如此，面 对纷扰的事物，要保持一种敏锐的观察态度，要对 一些纷扰的事实进行选择，抓住那些紧扣问题实 质的东西,这样的观察才会是有效并深入的。这些 (上接76页)整，语言准确、得当，格式正确、无拼写错误，标点 符号正确，能达到交际目的，并且卷面要规范、整 洁、美观。六、课堂对中考英语书面表达的训练方法1.真题操练,感受中考书面表达。将2010- 2012年中考英语书面表达真题与学生们一起操 练，并且分析潢分作文的拿分点，低分作文的失分 点。通过范文欣赏让学生们对中考书面表达把握 得更得体。2.对2013年中考英语书面表达进行预测，进 行实战写作。主要从健康

14、饮食、环保、人口问题、兴 趣爱好、传统习俗等方面进行。每篇书面表达要求 同学们在20分钟内写出80个词的短文,质量高、 内容全、形式正确。六篇预测书面表达题分两周完 成，将同学们的作文收上来批阅后,选择几篇优秀 书面表达的作文在全班朗诵，让学生们找出文章 的点睛之笔，并且将其复印张贴在教室后面的学 习园地内，供同学们欣赏和借鉴。这样既鼓励了文 观察品质的培养都离不开一个个的观察活动，都 离不开教师悉心的指导。孩子们在这个到处充满喧嚣与功利的时代， 似乎变得不会学习了，不会观察了，他们也变得浮 躁起来，功利起来,对一些事物或问题的观察浅尝 辄止,这些都极不利于学生的科学探究。我们的科 学课堂要提

15、高教学质量，我们的科学探究要得以 深入地开展下去，与其从国外引进那些不着边际 的大道理，还不如扎扎实实地从最基本的观察开 始。只有我们的老师和学生一起摒弃心中的浮尘, 以一种学究的精神沉下去，我们国家未来的科学 发展才有希望，中华民族的崛起才会有希望。参考文献：11谭帮换.小学生科学观察能力培养策略研究D1.西南大学科 学教育学专业硕士论文,2011.2董国敏，王贵学.小学科学教学中观察能力的培养J.潍坊教育学院学报,2011(5).3夏明江.实验教学中对学生观察能力的培养J.教育教学论 坛,2012(6).章的作者，又调动了全班同学的积极性和上进心。 另外将典型的错句写于黑板上，让全班同学共同 讨论并改正，这样反复的操练，同学们考试时就能 得心应手，不至于犯低级的错误了，在不经意间基 本功就得到了加强。经过这样一轮系统的复习方法指导和操练 后，同学们的英语书面表达成绩会有不同程度的 提高，帮助学生在中考前打下良好的基础，提高书 面表达能力。参考文献：1王崇义.英语书面表达与句式变化J.常德师范学院学报： 社会科学版,1999(6).2黄艳飞.英语