标点符号的种类及用法Word文档格式.docx

1、占两格在左上角在右上角标字间标字下占一格1.句号用法正1. 表示陈述句末尾的停顿。2. 语气舒缓的祈使句末尾。 例：请您再说一遍。误1. 是句子而不断句。常见一段文字一逗到底。2. 不是句子而用了句号。常见把一个句子拆成几个“句子”。2.逗号用法表示句子内部的一般性停顿。1. 用在主谓之间。梦，就是理想。2. 用在比较复杂的宾语之前。例：我的朋友告诉我，樱花一共有三百多种，最多的是山樱和八重樱。3. 用在句首状语之后，如果需要也可用在主语之后的状语后面。突然，门被风吹开了。4. 用在联合短语之间。她兴趣很广，什么唱歌呀，跳舞哇，打球啊，她都喜欢。5. 用在独立语的前面或后面，或前后都用。在这位

2、伟人诞生的第二年，即1871年，出现了一件震惊世界的大事。6. 用在倒装的两个句子成分之间。河边有许多好看的石子儿，红的，黄的，粉的。7.用在分句之间。我不晕船，我爱海，我更喜欢看见海的咆哮。1. 并列词语之间的停顿，应当用顿号。笑声，歌声，嬉闹声，响彻了山谷。（“笑声”和“歌声”后的逗号应改为顿号，“嬉闹声”后的逗号应删去。）2. 复句内部并列分句之间的停顿，应用分号。理论，来源于实践，实践，是靠理论来指导。（“来源于实践”后的逗号应改为分号。3. 提示性话语之后的停顿，应用冒号。4.不该停顿的地方用了逗号。5.该停顿的地方没用逗号。3.问号用法1. 表示疑问句末尾的停顿。2. 反问句也要用

3、问号。3. 选择疑问句中间的停顿用逗号，句末用问号（如“是，还是”）。用“好不好、行不行”等提问格式表示的较委婉的祈使语气，也可用问号。听听观众的反映好不好？4. 只有句子的某个成分表疑问。关于什么是智力？国内外争论多年也没有定论。（“智力”后的问号应改为逗号）4.叹号用法1. 表示感叹句末尾的停顿和较强烈的语气。语气强烈的祈使句、反问句的末尾也要用叹号。世上哪有不包含矛盾的事物！2. 主语、状语等成分倒置的感叹句，以及呼语在感叹句句末，叹号不能用在句中，必须用在句末。多美啊，黄山的风景！（主谓倒装）歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！（状中倒装）再见，妈妈！（呼语）误用多发生在语气舒缓的祈使句、陈述

4、句和反问句中。注：表达强烈的感情主要应该依靠句子里的词语，不宜靠叠用叹号，所以一般不叠用。5.顿号用法1. 表示语句内部较短的并列词语之间的停顿。春回大地，到处莺歌燕舞、柳绿桃红、水碧山青，一派蓬勃景象。2.逗号经常用在次序语之后。如“一、二”3.在年、月、日的简写中，或为了强调表达效果而在一句话中须停顿的几个字之后。2009、6、1 亲爱的祖国：我、爱、你！3. 用了“和”“与”“同”“及”等连词的地方，就不能再在连词的前面用逗号。连词只用在最后两个并列成分之间，前面的并列成分用顿号。4. 如果并列成分不属于同一个层次，小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。5. 固定的集合性并列词

5、组间，尤其是一些约定俗成的词组间，无需停顿也不会产生歧义，故不必使用顿号。6. 用相邻的数字表示概数时，中间不能加顿号；不表示概数（表示确数）时，之间用顿号。距这里二三里的地方有座桥。（概数） 第三四组的同学去体检。（确数）7. 并列词语之间有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气词时，并列成分之间用顿号。8. 并列词语作定语用顿号；做主、谓、补语等表示强调时，不用顿号，用逗号；作宾语时可用顿号或逗号。你要不断进步，识字，生产。（作谓语）诗歌，散文，戏曲，小说并称为文学四大体裁。（作主语）9. 并列成分之间已有问号或叹号，不用顿号或其他点号。这次活动发出了“向雷锋致敬！”“向雷锋学习！”的口号。1.非

6、并列词语间误用顿号。近几年，报刊上报道的因主持正义、被顶头上司打击报复的人，也不是个别的。（“因主持正义”与“被顶头上司打击报复”不是并列关系，而是因果关系。可改为“ 因主持正义而被顶头上司打击报复”。2.没有停顿的并列词语之间误用顿号。他们过着牛、马不如的生活。3.并列成分之间有关联词或其他起联接作用的词时。4.并列成分中又有另一层次的并列成分时误用顿号。制造、贩卖、运输、非法持有毒品、非法种植罂粟、大麻等原植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等行为，都将受到严厉的处罚。（“非法持有毒品”与“大麻等原植物”后面的顿号应改为逗号。.在一些题序后面误用顿号。第一、第二、首先、其次、（顿号应改为逗号

7、。 、（序号既然用了括号或者本身就是圆码，后面就不必加顿号。 1、2、3、A、B、C、（顿号应改为下角圆点号。.并列的短语比较长，停顿比较大的，用逗号而不是顿号。6.分号用法表示复句中并列分句之间的停顿，可分清分句的层次。1. 分句内部已用逗号，并列分句之间就用分号。（被分号隔开的各分句中，至少应该有一组内部有逗号。2. 单句中分行列举的各项之间，行文简短，也可用分号。1. 并列词语之间误用分号。2. 非并列关系的单重复句内的分句间误用分号。3. 不在第一层的并列分句间误用分号。4. 应该用句号断开的两个独立的句子间误用分号。7.冒号用法1. 用在书信、发言稿开头的称呼语后面，表示提起下文。用

8、在“某某说”的后面，提示下面是某某的话。2. 用在总结语之后，让读者注意下文将要分项来说。3. 用在总括语之前以总结上文。4. 用在“说、是、证明、例如、如下”等动词之后，表示提起下文。5. 用在需要解释的词语或分句之后。6. 时、分、秒的分隔符号。7. 用来隔开作者和书名（或篇名），如“鲁迅：一件小事”。当然也可不用冒号，如“巴金家”。1.“某某说”插在引文中间，“说”字后应用逗号。2.在没有停顿的地方用了冒号。我跳下车来，说了声：“钟爷爷再见！”就往家里走去。（“说了声”后面的冒号应该删去。3.在一个句子里出现两重冒号。现实与经验表明：当大众教育与英才教育难以同时兼得的时候，总会有人提议说

9、：“那就走中庸之道吧。”（第一个冒号应改为逗号。4.冒号误用为比号。5.该用冒号的地方没用冒号。8.引号用法1. 表示文中直接引用的话。（不是所有直接引用的话都用引号。剧本中对话分段描写时，说话人与所说的话之间用了冒号或空一格，就不必再用引号。2. 如果引文连着好几段，每段开头应用一个前引号，只有最后一段的末尾才有一个后引号。 独立成段的引文还可以采用缩排不加引号的方式来表示。通常，引文要比正文多缩进两格，即第一行开头空四格，转行空两格，可不加引号，但引文前的正文末尾应有冒号或破折号。 关于海南岛开荒烧山破坏自然资源的一篇报道，刊登于中国法制报1987年5月26日3版上，读后，心情久久不能平静

10、。现将此文实录于后 五指山位于海南岛中部，绵延百里，拥有十分丰富的野生动物资源，是个闻名的绿色王国。4月上旬的一天，我们驱车向五指山的主峰驶去。 3.重要的或有特定含义的词语，也可用引号。4.表示反对、否定、借用或讽刺的词语用引号。5.文章中的简称要用引号。6.引用成语、俗语、术语、歇后语等有时要用引号。7.表示节日、纪念日和重大历史事件的数字部分要用引号。8.象声词、音译词要用引号标示。9.绰号要用引号。10.需要强调的专有名词用引号。11.文中出现的心名词用引号。12.火车、飞机、轮船、航天器等运载工具的名称加引号时要把“号”字放在括号内。 “天宫一号” “克莱蒙特号”轮船1. 引文末尾标

11、点符号混乱。古人云：“多行不义必自毙”。2. 转述的文字加了引号。老太太说，“她儿子是个医生。”（删去引号，或将“她”改为“我”，同时把“说”后面的逗号改为冒号。3.带有特殊含义（比喻或贬义）的词语未加引号。引号一般用双引号。引文之中又有引号，就用单引号，单引号内又有引文，那又要再用双引号。直行文稿即文句竖排时用竖引号，其前引号是或，后引号用或。着重号与引号都可以表示需要着重指出的内容。区别: 引用别人话时，引用者可以根据需要在引文下面加上着重号，而引号只能标引原文；使用着重号的部分在口语中常常要求重读，引号内的内容则不需要重读。9.括号用法1. 表示文章中注释性的话。（句内注释紧挨着被注释的

12、词语，它的末尾不用句末点号；句外注释则放在句子之后，句外括号内如有句末点号，则须保留。2. 括号还用在次序语的外面。（一）（二）（甲）（乙）3. 标示订正或补加的文字。我想买很多东西，可我不想乱化（花）钱。4.标示引语的出处。这里也是科举制度的最高一级的考试殿试的地方。 （黄传惕故宫博物院）5.标示汉语拼音注音。很多留学生在造句的时候都喜欢加个“是（sh）”。六角括号“”主要用于三种情况： 1.标示作者国籍或所属朝代。 法都德最后一课 2.标示被注释的词语。 快活愉快；快乐 3.表示公文发文字号中的发文年份。 国发20113号文件方括号“ ”用于标示作者国籍或所属朝代。 法都德最后一课方头括号

13、“【 】”主要用于两种情况：1. 报刊标示电讯、报道的开头。【新华社南京消息】2. 标示被注释的词语。 【理查德费曼】美国著名物理学 ，诺贝尔奖得主 。括号内还有括号时，最外一层先用圆括号“（ ）”，以后看依次用方括号“ ”、六角括号“ ”、尖括号“ ”、方头括号“【】”。1. 句内括号放在了句外。她喜欢诗，有诗一般飘逸的神韵，给人的感觉就好像“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”。（徐志摩：再别康桥） （词句的括注是注释引文的，应紧跟引文，放在后引号和句号之间。2. 括号离开了被注释的文字。10.破折号用法1,表示文中解释说明的语句。（表示解释说明的话语和括号不同，是

14、要连着正文念的。2.破折号还表示语意的转折、跃进，或声音的中断、延长。我看你的性情好像没有大变鲁贵像个很不老实的人。（转折）“团结批评团结”，是解决人民内部矛盾的正确方针。（跃进） 鲁大海：你叫警察杀了矿上许多工人，你还（中断） “嘟”火车进了站。（延长）3.事项列举分承。环境物理学分为以下五个分支科学： 环境声学 环境光学 4.可用在文章的副标题之前。实际上是一种注释性用法。解读苏东坡苏轼诗文研究1. 破折号的前后两部分所指不同。她久久地凝视着庭院中央这座房子的主人。（“庭院中央”与“房子的主人”所指概念不同）2. 把补充说明误当成并列分句而未用破折号。二氧化碳和水在合成车间，叶绿体内发生奇

15、妙的变化。（“合成车间”是比喻说法。应将“合成车间”后的逗号改为破折号。11.省略号用法1. 表示文中省略了的话。或表示沉默，语言中断（破折号表示语言戛然而止，省略号表示余音未尽），断断续续，欲言又止等。他颤动着嘴唇低低地说：“你怎么又来了？” 2. 在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号，此时两个省略号要独占一行，不能用多于两个省略号连在一起来表示省略。 瀑布 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山映着一道白银。1. 省略号前保留了顿号、逗号、分号。2. 省略号与“等”“等等”并用。当列举的内容作为定语出现时，由于省略号有隔断行文和停顿的作用，而定语和中心语

16、的结合相当密切，在文意上不能隔断，这时只能用“等”或“等等”。来自北京、上海、广州、成都、香港城市的学者参加了这次会议。（将“”改为“等”） 当“等”或“等等”代表的意思不是列举未尽而是列举煞尾时，由于省略号没有表示列举齐全的功能，因而不能用省略号替代。去年，我校推进了人事、分配、教学、科研、后勤等五项改革。省略号的前面用句号，表示上文是个完整的句子。12.连接号用法1 用来把密切相关的名词连成一个意义整体。时间、地点、数目等的起止，人或事物的某种联系，都可以用连接号连接起来。秦牧（1919-1992），是现当代著名作家。2 几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。我国已形成“经济特区-沿

17、海开放城市-沿海经济开发区-内地”这样一个逐步推进的开放格局。13.间隔号用法1.表示间隔或分界。用在月份和日期、音译的名和姓、书名和篇名、词牌（曲牌）和词题等的中间。 例：“一二九”运动 沁园春雪 史记项羽本纪2.以月、日为标志的事件或节日,如果用汉字表示,则在涉及1月、11月12月时,在月日之间使用间隔号,以避免歧义.二八”事变 “一二九”运动 “七七”事变 3.当以月、日为标志的事件或节日用阿拉伯数字表示时，所有的日、 月 间都需要半角字符间隔号。 “911”事件 “1225”抢劫案3. 当外国人名的外文缩写字母与中文译名并用时，外文缩写字母后面不用中文间隔号，应用下脚点（齐线小圆点）。

18、E.策勒尔 D.H.劳伦斯 罗伯特A.罗维特 E.冯马克1.间隔号误用为顿号。大卫、里嘉图（误用就成了两人了。2.间隔号误用为下脚圆点。“3.15”消费者日（误用就成了小数点。应改阿拉伯数字为汉字数字，中间不加圆点。3.三者以上间隔，其中两个成分由表示并列成分的“和”“与”“及”连接时，另外两者之间用间隔号。篱笆狗和女人（将“ ”改为逗号）14.书名号用法表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。书名号的前一半不出现在一行末尾，后一半不出现在一行之首。1.书名内还有书名时，外层用双书名号，内层用单书名号。2.书名号过去曾用波浪线或双引号表示。3.书名（包括篇名）、报纸名（包括板块、栏目名）期刊（

19、板块栏目名），以及其他精神文化产品（电影、戏剧、乐曲、舞蹈、摄影、绘画、雕塑、工艺品、邮票相声、小品等）的题目可用书名号之外，非精神文化产品不能使用书名号。如：物质产品名、商品名、商标名、课程名、科研课题名、证件名、单位名、组织名、奖项名、活动名、展览名、集会名、称号名等，均不能使用书名号。为您服务栏目组 科技日报社 人民文学编辑部天天影视圈是北京电视台最“长寿”的金牌影视节目。4.丛书名一般使用书名号，也可以使用引号。丛书名为一个词的，连同“丛书”加书名号，如六角丛书；丛书名称是短语的，只把短语加书名号，如当代农村百事通丛书。5.“指南”“手册”“白皮书”作为书名的一部分，应放在书名号内。

20、申论白皮书 中国整形美容指南6.在当以报刊名指代报刊出版单位时，在不影响理解的前提下，可不加书名号。7.英文书名、报刊名是用斜体字表示的，故中文行文中出现英文书名、报刊名时不加书名号或双引号。附录：由“用信仰，诠释”参考高中语文教材知识资料包（北京教育出版社）整理而成。当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏

21、捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过

22、的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：人生并不

23、总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。自从看了丑小鸭这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我

24、给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让读书让我明白了善恶美丑、悲欢

25、离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。