初中教育心理复习含答案11Word下载.docx

1、D学与教的心理规律，但以前者为主多选题5、质量检验的主要功能有A提高检验人员能力B鉴别质量是否符合规定要求C把住不合格品不放行的关口D根据质量状况分析提出改进建议E提升质量检验机构的地位6、不是应用多指标对比法评价设计方案的评价结论内容。A分析对象的主要技术经济特点及适用条件B对方案功能评价并进行综合定量分析的结果C预期经济效果D现阶段实际达到的经济效果水平7、在教育心理学一书中，主张必须把教育心理学作为一门独立的分支学科来进行研究，反对把普通心理学的成果移入教育心理学；他强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了|文化发展论|和|内化说|。A维果斯基B桑代克C赫尔巴特D乌申斯基简答题8、

2、下面是一位学生考试结束后的自我感受，请结合新课程改革，运用教育评价的相关理论，对这一案例中教师的做法进行评析。|考试的时候，我很紧张，不过一想到考完后就可以玩电脑游戏了，心里便好受多了。我认真地做卷子，不知不觉地就写完了。老师把卷予发下来分析试卷，一看自己是72分，及格了，有进步了，心里很高兴，还不错。可老师分析试卷的时候，我和同桌说了几句话，老师走过来让我不要太兴奋，说别看是72分，是第48名，全班倒数第四。我的头立即低了下去，我考得再好也考不过人家，我总是失败，唉!|9、的主要目的是锻炼参演人员解决问题的能力，以及解决应急组织相互协作和职责划分的问题。A现场演练B桌面演练C功能演练D全面演

3、练10、昏迷病人用热水袋时水温不能过高，其原因是A皮肤对热敏感B血管反应敏感C局部血液循环不良D皮肤感觉迟钝或麻痹E热刺激可加重原发病11、心理测验的技术指标包括量表的A难度B效度C信度D标准化E知名度12、试述学校教育在个体发展中的特殊功能。13、可以测定路面与轮胎之间摩阻系数的方法是A铺砂法B制动距离法C摩擦系数测试车D摆式仪14、试题、面向对象系统的单元测试包括方法层次的测试、类层次的测试和类树层次的测试。在常见的测试技术中，_属于方法层次的测试，_属于类层次的测试。A等价类划分测试和多态消息测试B不变式边界测试和递归函数测试C组合功能测试和非模态类测试D不变式边界测试和模态类测试15、

4、关于等价分类测试法，下列说法不正确的是_。A使用等价分类法设计测试方案时首先需要划分输入数据的等价类B等价类是指某个输入域的子集和，在该子集合中各个输入数据对于揭露程序中的错误都是等效的C测试某个等价类的代表值就等价于对这一类其他值的测试D等价类的划分始终不能详尽，所以要尽量避免使用等价分类法进行测试16、关于欧美教育流派：新行为主义把人类的学习仅仅归结为操作性条件作用，忽视了人类学习和动物学习的本质区别。17、美债评级下调，不是标普凭空唱衰美国的举措，而是有着实实在在的评价基础。尽管在其评级的技术细节上始终有_的争议，但是，美国债务增长以及债务偿还所_的经济问题，却不是杜撰而是现实的。依次填

5、入划横线部分最恰当的一项是A众口难调表现B各式各样反映C各行其是体现D见仁见智折射18、胃十二指肠溃疡引起大出血的原因是A胃十二指肠壁微血管不断渗血B溃疡侵及胰腺引起大出血C溃疡基底的动脉被侵蚀破裂D胃窦部黏膜炎性糜粒渗血E胃酸作用使渗血不易凝固19、影响建设工程项目质量的技术因素设计的内容十分广泛，下面属于直接的工程技术的是A工程勘察技术B设计技术C检测检验技术D试验技术E施工技术20、焊接完成后，对焊缝质量的致密性试验可以选用的方法有.A.强度试验B.气密性试验C.煤油试验D.超声波检测E.氦气试验21、简述行为主义理论的主要观点。22、下列关于影子工资的说法不正确的是A劳动力的边际支出和

6、劳动力转移而引起的社会资源耗费构成影子工资B影子工资换算系数是影子工资与财务评价中劳动力的工资之比C技术性工作的劳动力影子工资换算系数取值为1D非技术性工作的影子工资换算系数取值为0.823、横向承重体系的特点包括A楼盖做法比较简单、施工比较方便B材料用量较少，但是墙体材料用量相对较多C有利于使用上的灵活布置D适用于宿舍、住宅等居住性建筑E对纵墙上开门、开窗的限制较少24、怎样对能力进行分类25、在行政许可的种类中，认可的主要功能是A分配稀缺资源，一般有数量控制B提高从业水平或者某种技能、信誉，没有数量控制C防止危险、保障安全，一般没有数量控制D确立申请人的市场主体资格，没有数量控制26、简述

7、教育心理学与邻近学科的关系。27、前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最有代表性的是_的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革。A赞科夫的|教学与发展|B巴甫洛夫的经典条件反射C列昂节夫和加里培林等学习活动D维果斯基的社会文化历史28、纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，在化学教学中运用纸笔测验，重点不宜放在_。A对化学知识的记忆和重现B对元素化合物的知识和认识C对化学概念原理的理解D对STSE相互关系的理解29、以下哪一个属于程序性知识A关于袋鼠的定义B某明星的个人档案C名人的自传D产品的使用说明书30、口测法正常体温A36.337.2B36.537.7C37.338.0

8、D38.139.0E39.141.0-1-答案：B暂无解析2-答案：学龄前儿童的保健要点：合理膳食：供给平衡膳食，养成良好饮食习惯；学前教育：通过游戏培养学习能力，分辨是非的能力，品格毅力和培养，发展儿童的好奇心与探索精神，并要注意培养健康的儿童心理；合理安排日常活动；定期健康检查：加强口腔、眼保健，以预防龋齿，矫治视力不良；预防疾病和意外事故。3-答案：C巩固性原则是教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，使其长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用；直观性原则是指在教学中要通过使学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰

9、富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力；因材施教原则是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展；理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用，学以致用。本题中，教师把数学运算用馒头来演示，属于理论联系实际原则。4-答案：A解析 教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。5-答案：B,C,D解析

10、质量检验的主要功能包括：鉴别功能。根据技术标准、产品图样、作业规程或订货合同、技术协议的规定，采用相应的检测、检查方法观察、试验、测量产品的质量特性，判定产品质量是否符合规定的要求；|把关|功能。质量|把关|是质量检验最重要、最基本的功能，是对鉴别发现的不合格产品把住不交付预期使用的|关口|；预防功能。现代质量检验有事后|把关|和预防的作用；报告功能。把检验获取的数据和信息，经汇总、整理、分析后写成报告，为质量控制、质量改进、质量考核以及管理层进行质量决策提供重要信息和依据。6-答案：7-答案：8-答案：首先，案例中教师对待这位学生的方法是不对的。9-答案：桌面演练的特点是对演练情景进行口头演

11、练，一般是在会议室内举行。其主要目的是锻炼参演人员解决问题的能力，以及解决应急组织相互协作和职责划分的问题。10-答案：D知识点 热疗法的影响因素11-答案：解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。12-答案：学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，这是学校活动中主体的特殊性。学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件。学校弥漫着科学、文化和道德规范的气息。这些构成了学校教育环境的特殊性。从个体活动的角度来看，学校中的个体活动与其它社会活动的区别在于有教师的指导，活动的结果还要接受检查。这种特殊

12、性使学校在影响人的发展上具有独特的功能： 学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面作出社会性规范。 社会对个体的要求或期望有体质、思想道德、知识能力等多方而，并提出一系列规范。学校根据这些要求，针对不同年龄、不同专门人才培养的要求而做相应的变化，并有意识的以教育目的和目标的形式去规范学校的其他工作，通过各种教育活动促进学生达到规范的目标。2学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门组织的教育活动，此外、学校教育使个体处在一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，这也有助于个体的发展。3学校教育，尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不

13、仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。学校教育的内容大部分具有普遍性和基础性，即使专门学校的教育内容，也属于该领域普遍和基础的部分，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。此外，学校教育提高了人的需求水平、自我意识和自我教育能力，这对人的发展来说，更具有长远的意义。学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。在开发特殊才能方面，普通学校教育内容的多面性和同一学生集体中学生表现出的才能的差异性，有助于个体特殊才能的表现与发现。在个性发展方面，因为学校教师和领导具有教育学和心理学方面的素养，这有助于他们发展学生个性独特性的价值，并且尊重和注重学生个性的健康发展。同时，学生在群体中的生活也有助于每

14、人从其他人的身上吸取闪光点，丰富自己的个性。13-答案：答案出错解析出错14-答案：试题分析 本题考查面向对象系统测试的基本概念。 面向对象系统的单元测试包括方法层次的测试、类层次的测试和类树层次的测试。方法层次的测试类似于传统软件测试中对单个函数的测试，常用的测试演术包括等价类划分测试、组合功能测试、递归函数测试和多态消息测试等。类层次的测试主要包括不变式边界测试、模态类测试和非模态类测试。类树层次的测试主要包括多态服务测试和展平测试。15-答案：解析 等价分类法是一种典型的黑盒测试技术。穷尽的黑盒测试需要使用所有有效的和无效的输人数据来测试程序，这是不现实的，等价分类法的实现正是克服了这一

15、点。以上几种说法，D选项是错误的认识。16-答案：正确。17-答案：解析 本题是一道成语和实词相结合的辨析题。先看第一个空，众口难调：吃饭的人多，难以满足每个人的口味，比喻不容易使所有的人都满意。各行其是：各自按照自己以为对的去做。文段是说人们在标普对美国评级的技术细节上意见不同，|众口难调|各行其是|显然不合语义，排除A、C项。各式各样：许多不同的式样或方式。见仁见智：对于同一个问题各人有各人的见解。句中强调的不是争议的方式和种类多，而是强调人们对评级的技术细节的看法、见解不同，故排除B项。本题正确答案为D。18-答案：知识点 胃、十二指肠溃疡的病因19-答案：A,B,D解析 1Z20402

16、1项目质量的形成过程和影响因素分析20-答案：B, C, E焊接完成后，对焊缝质量的致密性试验可以选用的方法包括:液体盛装试漏:用不承压设备直接盛装液体，检验其焊缝致密性;气密性试验:压缩空气通入容器或管道内，焊缝外部涂肥皂水检查渗漏;氨气试验:焊缝一侧通入氨气,另一侧贴上酚酞一酒精溶液试纸，检查渗漏;煤油试漏:焊缝一侧涂刷白垩粉水，另一侧浸煤油，白垩上留下油渍即有渗漏；氦气试验:对致密性要求严格的焊缝，用氦气检漏仪来测定。考点 焊接技术21-答案：在教育心理学研究中应该摒弃内省的方法，即放弃对学习的内在认知过程的研究。22-答案：影子工资一般是通过影子工资换算系数计算。影子工资换算系数是影子

17、工资与财务评价中劳动力的工资和福利费之比。23-答案：A,B,D,E本题的考点是横向承重体系的特点。它的特点如下。 横墙是主要承重墙，纵墙起围护、隔断和将横墙连成整体的作用。一般情况下，纵墙的承载能力是有余的，所以这种体系对纵墙上开门、开窗的限制较少。 由于横墙间距很短，每一开间有一道横墙，又有纵墙在纵向拉结，因此房屋的空间刚度很大，整体性很好。这种承重体系，对抵抗风力、地震作用等水平荷载的作用和调整地基的不均匀沉降，比纵墙承重体系有利得多。 这种承重体系，楼盖做法比较简单、施工比较方便、材料用量较少，但是墙体材料用量相对较多。 横向承重体系由于横墙间距密、房间大小固定，适用于宿舍、住宅等居住

18、性建筑。24-答案：人的能力种类很多，可以按不同的标准对能力进行分类。首先，根据能力的倾向性可以将能力划分为一般能力和特殊能力。一般能力又称普通能力，指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的基本的能力。特殊能力又称专门能力，指为某项专门活动所必需的能力。它只在特殊活动领域内发生作用。其次，按照能力所发挥的作用可以将能力划分为认知能力、操作能力和社交能力。认知能力指接收、加工、储存和直用信息的能力。它是人们成功地完成活动最重要的心理条件。操作能力指操纵、制作和运动的能力。劳动能力、艺术表现能力、体育运动能力、实验操作能力都被认为是操作能力。社交能力指人们在社会交往活动中所表现出来的能力。组织管

19、理能力、言语感染能力等都被认为是社交能力。最后，按照在活动中产生的结果与原有知识经验的关系可以将能力划分为模仿能力与创造能力。模仿能力指仿效他人的言行举止而引起的与之相类似的行为活动的能力。创造能力指产生新思想、发现和创造新事物的能力。25-答案：26-答案：教育心理学既然有它自己独立的研究对象和任务，同时也有适合于它自己的研究方法，因而，它构成了心理学领域的一个独立的分支。但是，正如我们在分析对象任务时所提到的，它与教育科学和心理科学中其他的一些学科都有着密切的联系，有时甚至有交叉，重叠。27-答案：28-答案：解析 化学课程标准中指出，纸笔测验是一种重要而有效的评价方式。在高中教学中运用纸

20、笔测验，重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上，而不宜放在对知识的记忆和重现上；应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能；应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试。29-答案：解析 陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物发展变化的时间、原因，主要指是什么、怎么样，也称描述性知识。程序性知识主要说明做什么和怎么做，是一种实践性知识，主要用于实践操作。30-答案： 解题思路 临床工作中，不同的体温测量方法所获得的正常体温值是不同的，口测法正常体温为36.337.2；肛测法为36.537.7；腋测法正常体温为3637，低热为37.338，中等度热为38.139，高热为39.141，41以上为超高热。