广东省江门市恩平市学年七年级上学期期中考试语文试题扫描版.docx

1、广东省江门市恩平市学年七年级上学期期中考试语文试题扫描版恩平市2019-2020学年度第一学期七年级期中测试参考答案及评分标准说明：1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分，如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。2.主观题答案语言表述不明白的酌情扣分。题号分值参考答案评分说明11（1）撒盐空中差可拟本题共5小题，错、漏、多1字扣0.5分，扣完该小题为止1（2）断肠人在天涯 2（3）树木丛生，百草丰茂。2（4）我寄愁心与明月，随风直到夜西。4（5）潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。24（1）酝酿（2）贮蓄 （3）人声鼎沸（4）截然不同错1

2、字扣0.5分，错2字为0分33 C（后生可畏：指别人对年轻人的褒奖，不能自指）多选或错选不给分43 D（顺序应为：如果英文不好，如果数学不好，如果没有接受过大学教育）（从科技、文化、教育等方面选材，旨在引导学生多阅读有关文章）多选或错选不给分54（1）美国肆意冲击多边贸易体制（1分），成为国际社会最大的“麻烦制造者”（1分）。（2）举例：美国政府，犹如一头疯牛，肆意冲撞以规则为基础的多边贸易体制。（内容1分，修辞1分）（选自国际新闻，旨在引导学生多关心国际大事）意近即可63（1） (1)愠：生气，恼怒(2) 斯：这(3) 恳切各1分。意思接近给0.5分74（1）只是学习却不思考就会迷惑而无所得

3、，只是思考却不学习就会精神疲倦而感到疑惑。（2）博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。83多选或错选不给分93C。点拨：A.整治身长；B.真是真的；C.曾经；D.请求拜访。多选或错选不给分103子尝教寡人修功劳视次第今有所私求我将奚听乎？（用1-3条“/”，每对1处给1分，用了4条或以上“/”，本题给0分）113任人唯贤；明法度；善于说理；坚持原则。意近即可。123B多选或错选不给分133D多选或错选不给分144写出了我们一家三口的身体状况，与题目和前文照应，揭示文章主旨，暗示了中年人的责任：承前启后，对上承担着赡养老人的责任，对下肩负着培育子女的

4、重任，对家庭有一种使命感。意近即可154(1）羊是弱势群体，需要被保护而不是作为保护者；(2)它所代表的特性是柔弱、善良；(3)逆来顺受、默默忍受而不会反抗；(4)无话可说，不会表达自己的诉求，没有张扬的个性。意近即可166(1)运用了神志描写（细节描写）的方法，“轻蔑”一词表明这只羊对邻居给予的“好意”表示不屑并干脆拒绝，生动形象地表现出这只羊的独特个性，表明这只羊像人一样有着强烈的自尊心。(2分)(2)运用了动作描写的方法，“搭”、“张望”、“把头侧过去”、“紧贴”等动词，生动形象地写出了这只羊趴窗窥视房间的情景，表现了这只羊的聪明和神秘，表达了“我”面对这一番场景时绝望、惊诧的心情。（2

5、分）意近即可174交代写作对象，概括了全文的主要内容，作者借儿时回忆向我们展示了一只体面的绵羊“其实应该是怎样的”，所以哪怕它最后又回归了所谓“一只羊的结局”，也让张们记住了这只羊曾经的高傲沉稳。（2分）“一只羊其实怎样”发人深省，引人深思，引发读者对主旨的思考，增加对身边生命的敬畏之心。(1分)本文以“一只羊其实怎样”为题，以疑问的语气，设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣。（1分）意近即可183宿命：在普通人眼中，一只羊的宿命就是逆来顺受地沉默长大，被卖掉，最终以肉的形式出现在人们餐桌上。（或羊的宿命是养大后卖掉补贴家用，同时被人们视为逆来顺受、柔弱的弱势群体。）理解：从人物形象来看，羊无

6、法进脱宿命是它的结局，作者用羊悲剧性的结尾与其“不同凡响”的一生做对比，悲壮而震撼地突出这只羊的与众不同。从主旨来看，警示着人们要打破对生命的那些约定俗成的偏见，放下俯视生命的傲慢。借羊喻人，呼吁我们要永远做一个“不同凡响”的、率真的、有智慧的人。意近即可附12狗猫鼠 衍太太附24示例一：(A)中将动物的适性情与人的噜苏做作、自命清高形成对比（2分），讽刺那些残暴、虚伪、谄媚的“正人君子”（2分）示例二：(B)段中将衍太太对自己儿子的严格与对别家孩子的纵容形成对比，（2）突出衍太太的道德败坏、只是虚伪。（2分）意近即可附34参考示例：阿长给我买回山海经，我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满

7、敬意（感激 歉疚 思念）。衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。意近即可参考译文：申不害，是郑国的卑贱小臣，学习黄帝、老子和法家刑名的学说，(他)凭借(这些)才干向韩昭侯求取官职。韩昭侯任用申不害为国相，(申不害)对内整治教化国家，对外应对诸侯，(用了)十五年的时间，直到申不害去世，国家治理得很好，军事力量很强盛。申不害曾经请求让他的堂兄做个官，韩昭侯不同意，申不害有不高兴的神色。韩昭侯说：“我之所以向你学习，是打算用来治理国家的。现在我是同意你的请求来破坏你制定的法度呢，还是施行你定的法度而拒绝你的请求呢？你曾经教导我要按照功劳的大小来封赏

8、等级；现在你却有私人的请求，我该听取哪种意见呢？”申不害于是退避一段距离，请求(昭侯)治罪说：“您真是我企望效力的贤明君主！”作文等级评分标准一类卷（50-45分）1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感2.结构严谨，注意照应，详略得当3.语言得体、流畅二类卷（44-40分）1. 立意明确，中心突出，材料具体2.结构完整，条理清楚3.语言规范、通顺三类卷（39-30分）1.立意明确，材料能表现中心2.结构基本完整，有条理3.语言基本通顺，有少数错别字四类卷（29-15分）1.立意不明确，材料难以表现中心2.结构不完整，条理不清楚3.语言不通顺，错别字较多五类卷（14-0分）1.没有中心

9、，空洞无物，严重离题2.结构残缺，不成篇章3.文理不通，错别字较多加分符合如下条件之一，可酌情加1-3分（加至本题满分为止）1.立意深刻2.构思独特3.语言优美4.富有个性5.文面整洁，书写优美扣分1.试题要求自拟标题或补充作文题目时，作文无标题或题目不完整扣2分2.不足600字者，每少50字扣1分3.错别字每3个扣1分（重复不计），最多扣3分4.不能正确使用标点扣1-3分5.文面脏乱、字迹潦草的扣1-3分6.出现暴露身份的真实姓名、地名、人名的扣1-3分补充说明：1按照“先归类，再给分”的原则，明确各类卷的特征；坚持按标准评分，杜绝只凭个人的好恶、习惯给分的现象；根据文体特征，采取相应的评价标准。2字数300字以上500字以下的，每少50字扣1分；字数为200-300的，一般不超过20分，不再另扣字数分；字数在200字以内的，一般不超过15分，不再另扣字数分；只写几行字的，给15分，不要给0分；只写标题的，给1分，不评0分；只有完全空白的才评0分。3离题但作文基本功较好的作品，可给2529分。标题有语病、或没有补题的扣1分。 4完全照抄试卷上文字材料且不是作为习作素材使用的，只给12分；确认为抄袭的应判为五类卷； 5诗歌及异类文体由评卷组集体研究决定。作文评分标准