中央电教馆十一五全国教育技术研究专项课题Word下载.docx

1、本科学士张梅贞中学高级历史魏正刚语文苗承恩王玉萍张 燚谈 放中学二级李 贞英语张文乾顾焕秀生物王 颐电化教育王 芳数学谢小俊物理张克霞地理熊玉彬政治张 艳张晓霞罗丽莉刘晓霞王 炜王燕兰程添凤一、内容与方法：研究内容：1、探求信息技术在教学中最优化运用的一般规律和具体操作模式，激发学生学习兴趣，增强学习动机，提高自主学习能力。2、充分发挥信息技术多媒化、个性化、自主化、共享化的特点，使学生由被动的接受式学习转变为主动的探究式学习，提高自主学习能力。3、形成一支具有先进教学理念及信息素养的高素质教师队伍。4、力争在四年的时间内整体推进我校信息技术与各学科课程整合的进程。5、通过本课题的研究，形成我

2、校各学科课程的系列课案、课件等，建设本校各学科课程资源库。6、通过本课题的研究，使教师掌握运用信息技术与本课程整合的理念和方法，提高本校教师参与科研的能力，培养一批复合型、科研型的教师群体。7、通过本课题的研究，培养教师主动地、创造性地使用信息技术的良好习惯，提高教师自主学习、自我完善教育教学的技能，促进我校教师专业化的可持续发展。研究方法：1、调查法,有问卷调查和个别访谈，有研究课后的调查反馈和阶段性调查反馈，有学生的问卷，也有教师的问卷。2、行动研究法，在实践中探索信息技术与课程整合的规律，在研究的指导下进行教学实践。3、经验总结法，在大量实践研究的基础上，总结经验，发现规律。4、研究策略

3、：行动研究的主体是教师、环境是课堂，故学校课堂就是统摄研究全过程的枢纽。为此结合本校的实际情况，本课题的研究取向定位于各学科教学实践的研究，研究方式以“探究-实践-反思-总结”为主线开展群体教科研究，协同攻关、边教学边研究。并强调教师与专家相结合，理论与实践间的有效转换。这样有利于成果的形成，有利于教师的成长提高，以解决教学实际问题为目标，力求研究成果对实际教学有现实的指导意义，力求以新的思想、新的理念、新的角度研究问题展示成果二、成果与影响：四年多来，随着课题研究工作不断深入开展，学校积极创造条件，请来专家学者辅导讲学，请教研员进入课堂，发现问题，分析问题，面对面地指导解决问题。学校利用地缘

4、优势，积极为省市各种教学赛事和教科研活动提供场地，为全体教师提供学习机会。同时，学校还鼓励教师走出校门，参加各种教学大赛，交流研究成果，学习借鉴兄弟单位的教科研经验。经过课题组成员四年的努力，课题预期的阶段目标基本达成，加速了学校信息化进程，促进了教师的专业发展。教师的信息技术素养有所提高，许多教师都能主动应用课件，适应多媒体条件下的课堂教学。信息技术手段应用涵盖了所有学科，消灭了盲点，使用效率不断提高。课题研究工作开展以来，学校定期召开研讨会、经验交流会；每学期举行形式多样的活动，如青年教师汇报课、阶段性成果展示汇报课、教学开放周等，检验信息技术在课堂教学中应用的效果和成效；制定课件比赛评价

5、表，鼓励教师创编课件，参加各级各类比赛比赛，将信息技术使用率作为教师常规检查的一个重要项目。主要有以下具体工作：1、2006年3月15日4月20日开展“信息技术与课程整合”课题研究课堂教学汇报课活动，15位教师作公开课。2、2007学年度第一学期分别于第3周、第78周、第1214周举行青年教师教学基本功比赛。比赛分为命题式教学设计、说课和普通话、板书和简笔画、信息技术课件制作三个阶段进行。32位青年教师分成文、理科两组进行了比赛。赛后文、理科组各奖励综合一等奖1人，综合二等奖2人，综合三等奖3人，分阶段比赛排名在前三名，但未获得综合奖的教师另设单项优秀奖，获奖者3人。3、2007年11月12月

6、开展信息技术与学科整合课堂教学比赛以及课件、论文评比活动。本次活动包括预赛在内共有78节课参赛，40岁以下的教师基本全部参加了活动。共有20位老师的课在本次活动中获奖，12位老师用于参加课堂教学比赛的课件被评为最佳课件，17位老师反思本次教学活动，探讨现代教育技术在学科课堂教学中运用的论文被评为优秀论文，分别获一、二、三等奖。4、2008年3月24日27日，学校举行“教学开放周”活动，结合课题研究工作，学校26位骨干教师作了公开课，之后，相关学科的专家、教研员、兄弟学校的同学科教师进行了评课，收到良好效果。5、2008年11月17日召开“信息技术与课程整合”课题研讨会，会上12位老师就自己的课

7、题研究方向、内容、方法、经验等做了交流，他们分别是：（1）、谢小俊媒体技术和探究课堂有效整合的新方式（2）、李 贞使用多媒体辅助手段如何提高学生听力（3）、顾焕秀信息技术环境下初中生物自主合作学习能力的探究（4）、熊玉彬思想政治课与多媒体技术的有机结合（5）、程添凤多媒体与中学生物实验教学整合的教学模式初探（6）、谈 放信息技术与语文课程整合综合性学习案例分析 （7）、陈佳佳多媒体技术在音乐课堂教学中的运用（8）、张 燚课本剧音像化教学模式的构建与实践（9）、张 钰信息技术环境下的探究性学习（10）、李建祥、苗华东信息技术在化学教学中的应用（11）、白建伟浅谈中学生信息素养的培养6、2008.

8、11.262008.12.12开展了“信息技术与课程整合课题阶段性成果展示汇报课”活动。共有23位教师承担了组内汇报课，2位老师承担了校内汇报课。7、 2009年3月23日27日举办 “教学开放周”暨H片区校本教研、校本培训活动。此次活动共进行课堂教学展示课28节，其中11中教师20节，14中教师4节，35中教师4节。此次活动除我校全体师生、H片区学校领导和老师参加外，学校还邀请了上级教育部门主管、社区、兄弟学校领导老师和家长光临指导工作。本次活动校外听课教师160余人，本校听课教师500多人，本次 “教学开放周”的一大亮点就是立足于课堂，突出了校本教研，通过扎实的课堂教学展示、说课和评课，提

9、高了教研意识，深入了我校“信息技术与学科教学的有效整合研究”课题的研究。8、2009年4月继续开展“信息技术与课程整合”课题研究阶段性成果展示课堂教学汇报课活动，13位教师完成了精彩的汇报课。9、2009年9月23日联片校本培训，我校承办语文、化学科目，四位教师承担了公开课任务，通过这种教学观摩、案例分析的形式，探讨解决课改过程中遇到的各种实际问题。课题研究工作严格按照计划进行。课题组成员边研究、边实践，将科研与实际紧密结合，采取了行动研究、案例分析等研究方法，及时搜集、整理资料，鼓励更多的教师参与研究，定期对教师进行培训，组织经验交流活动，在研究解决重点、难点问题上都有所突破。教师的认识水平

10、提高，教学研究取得了一定的成果。2008年马燕、谢小俊、张爱军、张艳四位老师被评为“兰州市第九届教学新秀”，高梅英老师的如何解决国际日期变更线问题被评为全国教研成果一等奖。2006年2009年，我校有10位教师在省、市范围内作了26节公开课，得到了各位专家和教师的好评，反响很高；14位教师参加省、市级优质课比赛，分别获得一、二、三等奖；20位教师撰写的关于教育教学、新课改、信息技术与课程整合的27篇论文在国家、省、市级的刊物上公开发表；31位教师的37篇论文、教案、教学设计在国家、省、市级的比赛中分获一、二、三等奖；12位教师的15节课堂实录、课件在国家、省、市级的比赛中分获一、二、三等奖。具

11、体如下：1、 课题负责人承担的研究课题课 题 名 称负责人课题类别批准时间批准单位完成情况全国新世纪初中数学实验基地学校蔡涵勤国家级重点课题2007.5教育部北师大基础教育课程研究中心正在实施阶段基于web自适应学习测评系统与初中英语分层次教学的实践研究2009.7中央电教馆已进入结题阶段2、课题组成员县区级以上公开课情况教师学科上课时间上课地点课 题公开课性质高梅英2008.10.兰州17中天气气候送教下乡高巧苹2008.10.11永登一中江城子2008.10.18榆中一中2008.11.16西北中学赤壁赋新课程示范课焦 红2008.6榆中二中轴对称性质兰州11中平移甘肃省优质课选拔赛马 燕

12、2008.10.25外国语学校My Neighborhood山丹一中清塘荷韵2008.7西北师大作文指导课甘肃省中小学骨干教师国家级培训班观摩课2008.8庆阳师范2008.11皋兰一中记承天寺夜游吴晓英兰州27中菱形影响浮力大小的因素2008.9温度的测量兰铁四中探究电流、电压、电阻关系兰州市教学开放周观摩课2009.6.14皋兰二中兰州市高中新课改优秀观摩课2009.6.27红古十八中2009.7.4兰大附中2009.7.112009.7.12兰炼一中兰州六中2009.8.20临洮初级中学土地的誓言全国中语会西部行活动示范课2009.11.16兰州七中月亮上的足迹兰州市教学开放周冯 钰20

13、09.12.18Unit 83、课题组成员优质课比赛获奖情况教 师学 科奖 项时 间发 证 单 位二等奖2006.12兰州市教科所张瑞云三等奖胡克磊化学2007.11李建祥一等奖宁一凡2008.10甘肃省教科所4、课题组成员论文发表情况论 文 题目杂志（报纸）名称借助网络 感悟生活 提高素养中国信息技术教育2010年20期让信息技术促进语文课堂教学甘肃教育2010.1培养学习兴趣英语学习辅导报（教研版）第45期用几何方法解决地理问题试题与研究如何解决国际日期变更线问题教学交流探究“等温线”的画法兰州教育2009.1马雪莲写好文章 重在积累甘肃审计2008.4转换 就在一瞬间电脑爱好者王晓红在教

14、学实践中培养并提升学生的创新思维教育革新2008.12浅谈中考物理复习策略甘肃教育2008.3通过观察体验生活 提高学生作文水平甘肃教育科研赵 勇音乐让京剧艺术走进中小学课堂甘肃经济日报2008.12.9当动画进入课堂2009.3陈雅琴班主任如何管理班级甘肃日报2009.8.8张爱军体育体育教学中学生自主学习意识的培养2009.8情感教育在教学中的运用2009.11让“移情”提高阅读教学质量2009.12中小学信息技术教师边缘化现状及对策中国青年科技2009年第9期刍议中小学信息技术课程教学中国信息技术教育2009.10.5、课题组成员论文、教案、教学设计获奖情况论文题目、课题信息技术英语网络

15、环境下初中英语教学的实践体会全国教育技术研究规划“十一五”重点课题基于Web的自适应学习测评系统的设计与评价研究论文评比三等奖王颐信息技术浅议多媒体技术在教学中存在的问题与对策市级教育教学论文评选一等奖2006.5浅谈信息技术与生物课堂教学论文评选二等奖信息搜索和文件下载市级教学设计案例评选一等奖2007.12生命的诞生市级教学设计案例评选三等奖有理数乘方浅议现代教育技术在初中生物实验教学中的应用全国中学理科实验教学论文评选三等奖爱，从环保开始省级优秀环境教育教学方案一等奖爱，就能点亮那盏灯市级教学案例评选一等奖名人传序市级教学案例评选二等奖白建伟制作图文并茂的电子板报市级教学案例评选三等奖何

16、惠萍探索三角形全等的条件生活中的平移如何面对冲动的学生用爱心感化后进学生爱，需要坚持国家级初中数学教师优秀课观摩与评选二等奖浅谈信息技术与英语任务型教学的整合国家级初中英语教师教学基本功大赛教学观摩研讨会一等奖2009.4运用学科对比提高英语语法教学的实用性国家级高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会二等奖2009.9岳 辉浅谈如何让孩子提高英语学习的兴趣市级教育教学论文评选一等奖韩小梅用爱心教育学生教师谈心小议市级教育教学论文评选二等奖亲其师，信其道浅谈情感教育在班主任工作中的作用市级教育教学论文评选三等奖开展实效的数学课堂攻略赵 静初中数学课改的一点体会测量物体的高度ScienceWo

17、rd优秀教案设计比赛一等奖耿兰文世间最美的坟墓ScienceWord优秀教案设计比赛三等奖英语教师如何参与和进行教育研究省级教育教学论文评比二等奖6、课题组成员课堂实录、课件获奖情况时间王 茜怎样的朋友更受欢迎市级心理健康教育活动课课堂教学竞赛一等奖市级信息技术与学科教学整合课例比赛三等奖张 钰椭圆及其标准方程市级中小学课件比赛三等奖探究影响浮力大小的因素省级多媒体课件评选一等奖周处Unit 5国家级英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会一等奖Revision of Unit 14&15冯钰三角形的内角和拟写公益广告词市级中小学课件比赛二等奖登上地球之巅天上的街市我的梦工厂市级心理健康教育活动

18、课课堂教学竞赛二等奖三、结论与对策：（一）、初步探索出了相关整合模式，提高了教学质量。1、 利用信息技术创设情境，优化语文阅读教学模式信息技术与语文阅读教学整合的教学模式分为四大环节。分别是入境、析境、建构表达和拓展训练，中间借助网络交流心得，使学生在交流与合作中达到对知识的更深入的建构。（1）、“未成曲调先有情”创设对话情境，引导学生“入境”借助多种媒体形式创设对话情境，引导学生进入对话情境。在这个阶段，信息技术是教师进行课堂导引的工具，教师通过声音、视频等，给学生以身临其境的感觉，让学生在情境中与文本内容和教师进行对话，品味美，感受美。例如：在组织学生学习沁园春雪时，笔者首先让学生欣赏制作的沁园春雪课件中的朗诵，此课件搜集大量能表现词作内容的古画、摄影等图片，结合著名播音员的朗诵、古典音乐和动态文字，创设了一个极为生动的情境，激发了学习动机，提供了丰富的外部刺激。然后在教师的诵读方法指导下，学生自主诵读，既可以根据网络提供的字词解释、思路分析、艺术特色比较等材料进行自主学习，也可以通过沁园春雪课件欣赏、诵读。此课件具有良好的互动性，学生可选择配图朗诵欣赏（有画面、音乐和朗诵）或