城关中学八年级语文下册期中检测试题及答案文档格式.docx

1、吴均?与朱元思书?7?过零丁洋?中作者以死明志 ,抒发了甘愿舍生取义的豪情壮志的句子是：8苏轼在?水调歌头&明月几时有?中对远方亲友真诚的祝福： ,道出了世世代代人的共同的心声。2根据拼音写出汉字或给加点字注音。4分宽shù jié 责 害怕 馈赠母爱是最无私的感情 ,它如春天的甘霖 ,悄无声息地洒落在我们的心田 ,滋润着我们生命的幼苗。“献给母亲的歌综合性学习开始了 ,同学们搜集了一些资料 ,并加以整理 ,请你参与 ,完成3-6题。3下面是小王在新华网的搜索到的一条简讯 ,请你为该消息拟一个标题。2分武汉55岁的陈玉蓉 ,患有重度脂肪肝 ,为了割肝救子 ,她从20

2、19年2月18日开始 ,风雨无阻 ,每天暴走10公里 ,每餐只吃半个拳头大的饭团 ,青菜只用水煮 ,不放一点油。7个月下来 ,陈玉蓉走破了4双鞋 ,脚上的老茧长了就刮 ,刮了又长 ,几条裤子的腰围紧了又紧。最终她的体重由68公斤减至60公斤 ,脂肪肝消失 ,医生连称“简直是个奇迹。4在“欣赏母爱的名画的活动环节中 ,同学们为意大利画家索里拉表现母爱的名画?绿垫圣母子?写了一段鉴赏性文字 ,出现了一些错误 ,请按提示修改。 3分画家在此借圣母子的故事 ,描绘了一幅极富世俗特点的母子情深的图景 ,不仅表现人性的美好 ,而且再现人间的生活画面。古典油画技巧把人物塑造得栩栩如生 ,圣母美丽、善良、慈祥

3、 ,圣子纯真、可爱。由圣母子关系构成的主题 ,隐喻着人性的美丽、和平、宁静、安详。画面采用了黑白 ,冷暖比照及透视画法 ,明快简洁。1文中有一处语病 ,请在文中划出并在下面横线上加以改正。2文中有一处标点错误 ,请在文中划出并在下面横线上加以改正1分5随着年龄的增长 ,“母爱变得有时让你难以理解 ,很多同学认为和母亲产生了代沟 ,针对这种现象 ,你怎么说服你的同学呢？6小王的妈妈在开学初送了一本名著?海底两万里?给他 ,请你以妈妈的口吻写一段推荐语给小王 ,其中要含有对该书人物、情节等内容的介绍。3分二、阅读理解43分 （一 阅读下面古诗文 ,完成7-13题。18分【古诗阅读】酬乐天扬州初逢席

4、上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地 ,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋 ,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过 ,病树前头万木春。今日听君歌一曲 ,暂凭杯酒长精神。7“沉舟侧畔千帆过 ,病树前头万木春历来受到人们的赞赏 ,请简要赏析。8品读全诗 ,说说这首诗表达了诗人什么样的思想感情？【古文阅读】（二）阅读下面文章 ,完成9-13题。（12分）庚寅冬 ,予自小港欲入蛟州城 ,命小奚以木简束书从。时西日沉山 ,晚烟萦树 ,望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？渡者熟视小奚 ,应曰：“徐行之 ,尚开也；速进 ,那么阖。予愠为戏。趋行及半 ,小奚扑 ,束断书崩 ,啼未即起。理书就束 ,而前门已牡下矣。予爽然思渡者

5、言近道。天上之以躁急自败 ,穷暮无所归宿者 ,其犹是也夫！【注释】庚寅：指1650年 小奚：小书童 木简：指木板 阖：关闭牡下：上锁 爽然：假设有所失的样子。 道：哲理9解释文中加点词语：望城二里许 渡者熟视小奚 ,应曰 予愠为戏 10选出与例句“徐行之 ,尚开也中的“之用法相同的一项 3分A、鸣之而不能通其意 B、或置酒而招之C、属予作文以记之 D、每假借于藏书之家11用现代汉语翻译下面的句子：命小奚以木简束书从。徐行之 ,尚开也；速进 ,那么阖12用“给文中画线句子标出两处停顿。予 爽 然 思 渡 者 言 近 道13这那么故事 ,可用成语 来概括其中的哲理。（二）阅读下面文章 ,完成14-

6、18题。15分突然 ,客人惊奇地屏住了呼吸 ,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面 ,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光 ,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光 ,但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来 ,又稳又准 ,击中要害。令你无法动弹 ,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了 ,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻 ,任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄 ,它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下 ,谁都没法遮遮掩掩。-对此 ,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟 ,接着便刀剑入鞘 ,代之以柔和的目光与和蔼的

7、笑容。虽然嘴角紧闭 ,没有变化 ,但那对眼睛却能满含粲然笑意 ,犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下 ,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时 ,它们可以闪闪发光 ,转眼又因忧郁而黯然失色 ,罩上阴云 ,顿生凄凉 ,显得麻木不仁 ,神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利 ,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密 ,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛 ,可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述 ,说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。亏得有这么一对眼睛 ,托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里

8、,就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件-胡子、眉毛、头发 ,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已 ,这对珠宝有魔力 ,有磁性 ,可以把人世间的物质吸进去 ,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物 ,借助这对眼睛都能看得清清楚楚 ,像一只猎鹰从高空朝一只害怕的耗子俯冲下来 ,这对眼睛不会放过微缺乏道的细节 ,同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处 ,同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度 ,能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无 ,这种虚无犹如

9、蛇发女怪那样 ,看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来没有办不到的事情 ,除非让它们陷入无所事事的白日梦中 ,在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开 ,这对眼睛就必然毫不模糊 ,清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影 ,要把每一片虚假的伪装扯掉 ,把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛 ,都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的 ,因为锋刃无情 ,直戳要害 ,正好刺中了他的心窝。14选文第段写出了托尔斯泰眼神 的特点？15选文第在描写托尔斯泰的眼睛满含粲然笑意时 ,说它犹如 ；那么 ,假设要描写托尔斯泰的眼睛忧郁时 ,可说它犹如 。16

10、 选文第段中“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠“这句话有什么含义？17请对第段画线句“托尔斯泰面部的其他部件-胡子、眉毛、头发 ,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已作一点赏析。（三）阅读下面文章 ,完成18-21题。给春天让条道陈绍龙风大 ,却是吹面不寒 ,抬眼 ,有几只芽茎也似的风筝探向空中 ,顿觉 ,春已至。虽说心悦 ,却不免埋怨起来：这里是你们放风筝的地方么？这是郊外的一片山坡地 ,开阔 ,路宽 ,行人少 ,因其地处偏僻 ,市里在路边树了一块 “驾驶基地的牌子 ,有几家驾校的学员在这里试驾 ,学车。车大多很慢 ,但有的“霸道得很 ,也有的作蛇游状 ,好在路上极少有人 ,并无大碍

11、。就是有行人了或是有其他的车了 ,也大多会让着我们的 ,人们知道我们都是初学者。车一律是黄牌照 ,教练车 ,内行人一看 ,知道是在警示你：离我远点。这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。加档 ,减档 ,踩离合 ,教练训斥声仍在耳边 ,一时让我们放松地停下来当然乐意得很。循着教练的目光 ,摇下车窗 ,看到天上有一只风筝！一时很静 ,细听 ,风筝还发出了“呜呜的响声。这是一只装了竹哨的风筝。跟在后面的车都停了下来 ,静静地 ,举目向上 ,是风筝给枯燥的学驾生活带来了新奇 ,抑或是春天的突然造访让人们有了好心情？两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的 ,风大 ,孩子拉它不住 ,依着风 ,走着

12、走着便走到路上来了。孩子显然在努力着 ,可风好似有意跟孩子作对 ,顺着路的方向跑。孩子左手相牵 ,其中的一个孩子牵着风筝的线 ,脸却并不朝天空看 ,不时地侧耳 ,是在听。听什么呢？另一个孩子那么向他说着什么 ,一边用手向我们比划 ,笑。两个孩子仍旧努力地在牵那只不听话的风筝 ,路上停下的车显然对孩子们造成了心理压力。孩子已近 ,细看 ,我大惊 ,牵风筝的孩子是个盲童。哦 ,他侧耳是试图在听风筝上的哨声。看到两个孩子“上路了 ,且一时没有拽过来那只不听话的风筝 ,就在这时 ,走过来一个大人 ,大人身后又跟着几个孩子。原来 ,他们这一群人都在山上的坡地处放风筝。再远看 ,天空有好几只这样的风筝 ,

13、发出“呜呜的哨声。这是市里聋哑学校的孩子 ,老师领着他们来放风筝春游来了。放风筝的盲童和哑童是搭开来的 ,他们两人一组。不想 ,他们选择的这块能“放纵自己的地方却是“侵占了我们的领地。领头的教师满脸含笑 ,点头 ,用双手向我们比划 ,做着跟那个放风筝孩子一样的动作 ,接着 ,身后的几个孩子一起向我们比划。老师和孩子们在“说：谢谢你们！这是手语。教练点头致意 ,出人意料的是教练将手放在胸前 ,点头 ,比画：我爱你们。教练也会手语？老师鼓掌。孩子们鼓掌。“我爱你们 ,这是我学会的唯一一句手语。教练告诉我们 ,聋哑学校的孩子们每年春天的时候都会来这里放风筝 ,有好些年了。驾校的教练都会教学员们这句手

14、语 ,春天的时候 ,要想着告诉学员 ,给上了路的孩子让条道 ,给春天 ,让条道。选自?读者?18仔细阅读文章 ,完成以下填空：主要情节：看见风筝- -得知真相-心理变化：埋 怨 -乐 意- -感 动19请从语言表达的角度 ,对第段中“有几只芽茎也似的风筝探向空中这个句子作点赏析。20文章第自然段才点明放风筝的孩子是残疾儿童 ,其实前文中已有多处暗示 ,请找出两个暗示的句子。（1） （2）21对本文题目的理解 ,不正确的一项为哪一项 3分A、风筝是春天的使者 ,给风筝让条道 ,就是让放风筝的孩子充分感受春天 ,让他们拥有春天。B、放风筝的孩子和风筝是春天的一道亮丽的风景线 ,给他们让条道 ,就是

15、给春天让道 ,同时也可以使自己拥有春天般的好心情。C、聋哑学校的老师每年春天都让孩子来这里放风筝 ,是为了给春天让条道 ,让残疾孩子也能及时感受美丽的春光 ,拥有春天。D、驾校教练教学员“我爱你们的手语 ,告诉学员要给上了路的孩子让条道 ,说明他的心中拥有明媚的春天 ,那就是爱。三写作30分22生活中真正感动我们的常常不是名山大川、奇花异草 ,而是一杯清茶、一本好书、一幅素描、一处美景那些细节 ,我们常常为之沉醉、动情、流连生活就是这般的多彩 ,时时吸引着我们 ,感动着我们。请以“我为你驻足为题 ,写一篇记叙文。要求：1.要有细节描写 2.字数不少于600字。 3.不得出现真实的校名人名。四书

16、写3分参加初二学习小组 更多超值免费资料不容错过！期中练习参考答案110分, 每空1分 ,凡错漏添倒该句不给分自将磨洗认前朝 宫阙万间都做了土 松柏有本性（4）独怆然而涕下 明朝散发弄扁舟 横柯上蔽 人生自古谁无死 留取丹心照汗青。 但愿人长久 ,千里共婵娟24分恕、诘、qiè、kuì32分母亲暴走减肥只为割肝救子43分1“不仅表现人性的美好 ,而且再现人间的生活画面。改为“不仅再现人间的生活画面 ,而且表现人性的美好。（找到1分 ,改对1分）2“黑白 ,冷暖比照处应为“黑白、冷暖比照 （找到并改对1分）52分提倡“换位思考 ,言之成理即可。6孩子 ,?是凡尔纳三部

17、曲的第二部 ,这部小说描绘了尼摩船长和生物学家阿龙纳斯乘坐诺第留斯号潜艇在大海两万里环球探险的惊险奇遇 ,那里面时而险象丛生、千钧一发 ,时而景色优美、令人陶醉 ,相信你会喜欢。二、阅读理解43分一18分72分答案要点对仗工整从熟悉的自然现象中生发出哲理有理趣；化抽样的道理为形象的画面充满一种昂扬的情绪 ,给人以鼓舞。82分既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情 ,同时也表现了诗人的坚决信念和乐观精神。93分左右 答复 生气10.3分A（助词 ,无义。11.4分1我吩咐小书童用木板夹好捆扎了一大叠书跟随着。2慢慢地走 ,城门还会开着 ,急忙赶路城门就要关上了。每句2分1

18、22分予爽然思渡者言近道132分 欲速那么不达译文：顺治七年冬天 ,我从小港想要进入镇海县城 ,吩咐小书童用木板夹好捆扎了一大叠书跟随着。这个时候 ,偏西的太阳已经落山 ,黄昏的烟雾缠绕在树头上 ,望望县城还有约摸两里路。趁便问那摆渡的人：“还来得及赶上南门开着吗？那摆渡的人仔细打量了小书童 ,答复说：“慢慢地走 ,城门还会开着 ,急忙赶路城门就要关上了。我听了有些动气 ,认为他在戏弄人。快步前进刚到半路上 ,小书童摔了一跤 ,捆扎的绳子断了 ,书也散乱了 ,小书童哭着 ,没有马上站起来。等到把书理齐捆好 ,前方的城门已经下了锁了。我醒悟似地想到那摆渡的人说的话接近哲理。天底下那些因为急躁鲁莽

19、给自己招来失败、弄得昏天黑地到不了目的地的人 ,大概就像这样的吧 ,二12分142分犀利穿透心灵154分神奇的星光；犹如一汪幽暗的湖水。每空2分。第二空符合要求即可163分表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。17. （3分）这句话运用比喻手法,用闪光的珠宝比喻托尔斯泰的眼睛,用甲壳比喻托尔斯泰的面部的其他部件,生动形象地写出了托尔斯泰所具有的天赋统统集中在他的眼睛里。（点出眼睛的重要性即可）三13分18. 3分情节：停车让道 相互致意 变化：大惊意思相近即可 ,每个1分19. 3分把风筝的形状比作芽茎也似的 ,一方面给人美好的联想 ,让你想到春天的嫩芽 ,让你觉得风筝很可爱；另一方面也说明风筝的小 ,风筝飞得高。“探字用的非常准确传神 ,写出风筝放得不是很熟练。修辞和用词两方面写出一个方面得2分 ,答出两个方面给3分20. 4分这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。孩子左手相牵 ,其中的一个孩子牵着风筝的线 ,脸却并不朝天空看 ,不时地侧耳 ,是在听。另一个孩子那么向他说着什么 ,一边用手向我们比划 ,笑。只要找出两个就可以了 ,一句2分21.（3分）C三、30分22.作文参照中考评分标准 ,建议23分切入。书写3分清晰1分 ,工整1分 ,美观1分