口才班教学计划Word下载.docx

1、ng 2.关注幼儿朗诵时语言节奏的变化 盆和瓶 车 上 有 个 盆， 盆 里 有 个 瓶， 乒 乒 乒， 乓 乓 乓， 不 知 是 瓶 碰 盆，还 是 盆 碰 瓶。2.进行分组表演，练习加快朗读速度，熟记内容。3. 奖励 适度的奖励可以调动幼儿积极性，增强幼儿的竞争意识。五. 故事小鹿学开车 小鹿要上学了，鹿爸爸送给它一辆小汽车。“嘀嘀嘟嘟”，跑得真快，小鹿哼着歌，乱开一气。 “砰”，小汽车撞到了一堵墙，“或，不是墙！是老虎叔叔的大屁股！”“老虎叔叔，对不起！”小鹿跳上车，开着跑远了。 “砰”，小汽车撞到了一堆草，“呀，不是草！是狮子伯伯身上的长毛毛！”“咔”，一个紧急刹车，小鹿停下来。“不想

2、活啦？”狮子叔叔瞪大眼睛怒吼着。 小鹿吓得直哆嗦。“狮子伯伯，对不起！”它一边道歉，一边“嘟嘟嘟”地开着车奔下山坡了。 “砰”，小汽车撞到了一根大柱子。“呀，不是大柱子，是大象爷爷的粗腿。”大象爷爷揉着腿，坐在地上起不来了。 小鹿忙把大象爷爷送到了医院。回来的路上，“砰”，撞到了一块大石头，车撞瘪了，小鹿受伤了。小鹿流着眼泪对自己说：“小鹿，对不起！” 引导作用：对故事情节的想象活动萌发兴趣，达到幼儿散性思维与想象力的目的。1.粘贴 花瓶2.把你喜欢的故事讲给爸爸妈妈听一听第三单元第17课快板快板小饭碗儿 教学提示：1. 及时倾听纠正幼儿的发音，能自然的识字。2.关注幼儿朗诵时语调和语言节奏的

3、变化。 3.关注幼儿的儿化读音。 4.指导幼儿用快板表演时的正确站姿和手型。小饭碗儿 说有个小孩叫小兰儿，挑着水桶上庙台儿，摔了个跟头捡了个钱儿，又打醋，又买盐，还买了一个小饭碗儿，小饭碗儿，真好玩儿，红花绿叶镶金边儿，中间还有一个小红点儿。四学习过程1.教师示范表演（上台表演下台）。 2.观看快板表演的图像资料，让幼儿了解快板这种艺术形式。 3.进行拍手练习，掌握快板的语言节奏。 4.用快板分组进行练习，并指导朗诵要点。 5.延伸活动 粘贴小花碗。五. 诗歌欣赏保护地球妈妈 草原是地球妈妈宽阔的怀抱，森林是地球妈妈漂亮的外套，湖泊是地球妈妈明亮的眼睛，山脊是地球妈妈弯弯的眉毛，地球妈妈是一位

4、慈爱的妈妈， 我们在她的摇蓝里，读书，画画，一天天长大。引导作用：充分欣赏诗歌的美，在大脑中呈现大自然的美景。1.语言流畅，节奏明快，练习朗读2.能自己在众人面前大胆地展现自己第三单元第18课表演练习：我的钥匙丢了教学提示：1.知道人情绪的变化 2.会运用语言、肢体来表达人情绪的变化。 3.鼓励幼儿对一样的情况用不同的动作表现 4.活动中关注到胆小的孩子，鼓励孩子大胆的表现 5.关注幼儿表演时的语言连贯性 故事情节的设定：1.高兴地回家。2.敲门，家中无人。3.发现脖子上的钥匙没了。4.找钥匙（衣袋 地上 草丛）。四 学习过程 1.据设定的情节想象高兴地回到了家，家里面爸爸妈妈没在家， 用手去

5、摸挂在脖子上的钥匙上，可是钥匙不见了，非常地着急。这可怎么办呢？心想“我的钥匙会丢在哪里呢”，先从衣袋里找起，衣袋里没有， 再地上找一找吧，可是地上也没有找到，又来到了草丛上，又钥匙到底在哪里，最后又是在哪里找到的，幼儿可以根据自己的想象而定。 2.引导幼儿感情加入表演中，感受自己心里的变化，表演大方自然。 3.让幼儿完整用语言、动作表现事件。五 练习绕口令 坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河，还是河渡鹅？ 竞争活动“我是绕口令大王”， 鼓励幼儿单独朗诵这首绕口令，对自己要充满自信。六 课后作业 1.可以自己把这堂课学习的内容表演给爸爸妈妈，也

6、可以让爸爸妈妈给你设定一个情境，幼儿把自己的感受和情绪大胆表现出来。 2快速朗诵学习的绕口令。第三单元第19课古诗:1.会用二、三节奏朗读 2.正确发音并理解古诗的意义 3.进行语言节奏训练和气息练习春 晓 春眠 不觉晓， 处处 闻啼鸟。 夜来 风雨声， 花落 知多少。四 学习过程：1.增进幼儿对我国古诗文化的了解,激发幼儿对古诗文化的热爱。2.感受古诗文化的博大精深,能理解“唐诗里有画,唐诗里有歌，唐诗里有苦,唐诗里有乐”的意境。 3.教师提问：这是一首写哪个季节的歌曲你知道春天有什么变化吗 4.教师讲解古诗大意春晓（春天的早晨）自己一觉醒来后瞬间的听觉 和联想，表达自己喜爱春天和怜惜春光的

7、情感。 春天真是好睡啊，以至不知天已亮了，到处都可以听到鸟儿的鸣叫声， 只是昨晚的一场春雨，打落了多少盛开的鲜花。 5.提问：这首古诗每句有几个字怎么样说出来才好听呢引导幼儿用二 二、三节奏朗诵。6.跟随碟进行朗读，多次重复朗读，掌握节奏。7. 进行分组练习，多次重复朗读，并奖励。8. 延伸活动 折纸 小鸟。五 古诗欣赏江 雪 千山 鸟飞绝， 万径 人踪灭。 孤舟 蓑笠翁， 独钓 寒江雪。 1.背诵古诗春晓江雪 2.折纸小鸟。 第三单元第20课 坐姿操坐如钟 1.关注幼儿学习时的情感与兴趣。 2.提示幼儿表演进要真实自然，不羞怯。 3.对幼儿进行肢体的协调练习，掌握正确的坐姿。 1.观看动画片

8、并欣赏音乐。 提问：以前我们学习过站立姿态操，今天要学习的是什么谁知道该怎么坐让我们一起来试一试，看一看谁坐的最端正。 2.欣赏并学习示范老师的表演。 3.幼儿分组进行练习。 4.请小朋友到前面进行表演并资励。五 故事三个和尚 山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。不久，来了个高和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了 ，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。这样总算还有水喝。 后来，又来了个胖和尚。他也想喝水

9、，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。 大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火 ，大火扑灭了，他们也觉醒了。 从此三个和尚齐心协力，水自然就更多了 。引导：让幼儿懂得做事情要齐心协力，团结就是力量。 1.在家中的小椅子上坐一坐，练一练。 2.用自己的理解和自己的话讲一讲三个和尚这个故事。 3.添画-美丽的钟 第三单元第21课正音朗读秋风风 fng 2.及时纠正幼儿的发音,自然的学习识字 3.关注幼儿朗

10、诵时语调变化和气息的控制 4.能语言流畅,吐字清晰的朗诵 秋 风 秋 天 来 了，秋 风 起 了， 秋 风 送 走 了 燕 子， 秋 风 吹 散 了 花 香， 秋 风 吹 红 了 苹 果， 秋 风 迎 来 了 满 眼 的 金 黄。 1.出示风车引出课题 2.提问秋天的时候是什么样子的,你喜欢秋天吗? 3.分组朗诵,提示幼儿朗诵时注意气息的控制,并资励 4.游戏:秋风吹吹 给幼儿一些小纸条,幼儿用手拿住一头,用嘴向各个方向吹 5.延伸活动 制作-风车五. 音乐四小天鹅 该曲是舞剧中最受人们欢迎的舞曲之一，这首舞曲音乐轻松活泼，节奏干净利落，形象地描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景，质朴动人的旋律还富

11、于田园般的诗意. 感受乐曲欢快、跳跃的情绪，从中领略世界经典名曲的魅力. 让幼儿在欢快的乐曲声中初步感受乐曲；接着请幼儿安静地聆听乐曲，养成良好聆听音乐的习惯，边听边思考问题；，刺激学生的听觉器官，在感受音乐的同时，体验芭蕾的魅力.1.描述秋天的景色,感受自己眼中的秋天2.流畅的朗诵秋风3.折纸-风车 第四单元22课正音朗读d: 教学提示:1.正音:弟d 大d 2.会用诙谐的语气朗诵 3.喜欢表演,大胆表现 贪 吃 的 弟 弟弟 弟 吃 米 花, 进 屋 自 己 拿, 妈 妈 说: “不 许 你 贪 吃, 只 能 抓 一 把.” 啊,只 能 抓 一 把? 妈 妈,您 来 抓,您 的 手 比 我

12、 大! 1.提问: （1）弟弟想吃什么? （2）妈妈怎么说的妈妈平时批评你的时候是什么样子的谁能来学一学? （3）弟弟是怎么回答的? （4）弟弟为什么要让妈妈来抓呢? 2.讲解散文的朗诵要领,引导幼儿用诙谐的语气表现人物. 3.分组进行表演,并奖励. 4.识字游戏:找朋友 玩法: 教师请六个小朋友拿字卡站成一排,手拉手转圈唱歌找朋友唱到最后一句时,拿对字卡的两名小朋友握握手,并站在一起. 5.延伸活动 涂色-小弟弟 五. 快板赞赞鑫超幼儿园合:打竹板,笑开颜,我们两个台上站.来台前,表心愿,赞赞鑫超幼儿园. 甲:幼儿园,校园美,孩子来这不后悔. 乙:幼儿园,老师亲,我把老师比母亲. 合:幼儿园

13、,孩子棒,各项素质齐发展.聪明活泼又健康,家长放心常称赞.1.能用诙谐的语气,大胆的表演出贪吃的弟弟. 2.表演快板 第四单元23课故事:狐狸偷鸡1.知道做了坏事无论怎样掩饰都要被发现. 2.活动中注意提示幼儿动作,表情,声音,语调的变化. 3.渗透教育幼儿做事要诚实,做一个讲信用,不撒谎的人. 4.正确发音并认识大 到 的. 狐 狸 偷 鸡狐狸肩膀上扛着一只鸡,它逢人就说: “这只鸡是我买来的,决不是偷来的.” 聪明的小乌龟说: “尊敬的狐狸先生,你说的话我完全相信,不过,你的嘴巴” “啊!鸡血,上次偷鸡嘴巴上粘了两根鸡毛.这次,唉,真倒霉!又粘上鸡血! ” 1.出示狐狸的头饰引出课题 小朋

14、友们你们看谁来了你认为狐狸是一个什么样的动物猜猜最近它又做什么坏事了下面我们一起来欣赏故事狐狸偷鸡. 2.提问: （1） 狐狸扛着鸡是怎么说的?我们一起来学一学. （2） 小乌龟是怎么说的?我们来学学它说话. （3） 狐狸又说了些什么? （4） 狐狸的鸡到底是怎么来的呢? 3.引导幼儿会运用声音,语调的变化来表现不同的动物形象. 4.分组戴头饰分角色进行表演. 5.延伸 折纸-狐狸五. 课后作业 1.讲一讲狐狸偷鸡这个有趣的故事吧! 2.告诉妈妈你今天学到的一个道理:做诚实的孩子. 第四单元第24课主持词:1.吐字清楚,语言流畅 2.喜欢播音大胆表现 3.掌握作品的节奏进行训练 大风车节目主持

15、词 小朋友们:你们好! 今天的大风车节目又和大家见面了.在今天的节目里,先请小朋友观看动画片大头儿子和小头爸爸;接下来请大家欣赏灿红红幼儿园的小朋友表演的两个舞蹈三个小和尚和小星星,最后,我们请王老师给大家讲雷锋叔叔小时候的故事.好,请大爱先收看动画片大头儿子和小头爸爸. 1.小朋友收你们在电视里收没收看少儿频道? 2.小朋友们你们喜欢像红果果,绿泡泡吗那么你也想像他们那样吗 3.引导幼儿要吐字清楚,语言流畅的播音. 4.分组进行表演,并奖励. 5.延伸活动 回家收看少儿频道,模仿主持.五. 音乐欣赏: 小螺号 小螺号,嘀嘀嘀吹,海欧听了展翅飞. 小螺号,嘀嘀嘀吹,浪花听了笑徽徽. 小螺号,嘀

16、嘀嘀吹,声声唤船归啰. 小螺号,嘀嘀嘀吹,阿爸听了快快回哟. 茫茫的海滩,蓝蓝的海水,吹起了螺号,心里美哟!这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲,歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。 六. 课后作业 1.在你喜欢的频道里找到你喜欢的主持人,模仿一下. 2.你喜欢小螺号这首歌吗,唱一唱它. 第四单元第25课正音朗读t: 藤tng 铜tng 停t 2.及时倾听纠正幼儿的发音,并自然地识字 3.教给幼儿快速朗诵的方法 4.提示幼儿注意打快板的正确姿态 5.语言节奏的训练 高高山上一条藤 高 高 山 上 一 条 藤, 藤 条 头 上 挂 铜 铃. 风 吹 藤 动

17、 铜 铃 动, 风 定 藤 停 铜 铃 停. 四. 教学过程 1.话题引起课题 2.拍手有节奏朗诵 3.识字游戏:海滩拾贝教师把本次游戏所用字当做贝壳撒在下的海滩上,让几名幼儿提篮子去拾贝壳,幼儿拾到贝壳后,告诉老师,他拾的是什么字的贝壳. 4.延伸活动 涂色-牵牛花 五. 音乐欣赏大大耳朵，笨手又笨脚，跑步像陀螺，一动小脑筋总是出错，想要做好事，但总闯祸。爸爸说我是个，是个机灵鬼，妈妈摇头叫我，叫我淘气包！图图，我是爸爸妈妈心爱的小孩，图图，这世界有了我生活少不了，图图，图图。动画片讲述了三岁孩子胡图图快乐成长的故事，内容健康，具有潜移默化的教育意义。 孩子从无知到有知，是一个漫长而琐碎的学

18、习、探索过程，对每一位父母来说，都会经历其中的喜悦和烦恼，当今的独生子女家庭，在孩子成长、教育的问题上更是面临着很多难题。选择平凡小孩胡图图的一家作为故事的载体，讲述孩子在成长过程中一个个有趣的小故事.六. 课后作业 1.读一读,背一背 2.唱一唱,跳一跳 第四单元第26课正音朗读n:牛 妞 2.语言节奏训练 3.能语言流畅,吐字清晰的朗诵 4.在熟练的基础上表叔提高幼儿朗诵速度 5.渗透进行热爱小动物的教育 放牛娃 牛 牛 拉 着 大 牛 走, 妞 妞 牵 着 小 牛 跑. 六 头 牛, 牛 六 头, 牛 牛 妞 妞 都 爱 牛.四. 教学过程 1.音乐律动引出课题. 2.重点字词学习并正音

19、. 3.分组拍手有奏朗诵.圈字每个小朋友一只彩笔,老师发出指令,小朋友按照老师说出的字, 用彩笔在书上相应的字上画圈. 5.延伸活动 涂色-老牛五. 散文诗欣赏 云彩和风儿 云彩和风儿天上的云彩，真有趣；天上的风儿，真能干。吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆，扬起风帆，小白船飘呀飘，飘到远处看不见。吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大口，狮子一声吼，吓得羊群都逃散。吹呀吹，云彩变成小娃娃，头戴金帽子，身穿白围兜儿，跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。让幼儿在听听、看看、想想、说说中，了解、感受风所带来的变化，以此激发幼儿学习散文诗的兴趣。通过引导幼儿欣赏、讨论，进一步感受散文诗的韵律美和语言美。通过

20、游戏和采用有趣的动作模仿，帮助幼儿理解具体内容，使孩子更喜欢作品中的各种形象，对风儿的神奇和云彩的多变有了更深的感受. 1.涂色-老牛 2.用快节奏读一读放牛娃. 第四单元第27课童话剧:1.知道每种小动物喜欢吃的东西是不一样的. 2.语言清楚,富有变化,通过对白表现人物. 3.合理运用表情和动作进行表演. 什么东西最好吃人物:小狗,猴子,青蛙,山关,小鸡,熊猫. 旁白:春天来到了,小动物们都带着零食来到森林广场上玩. 小狗:朋友们来品尝一下我带来的肉骨头吧,香喷喷的可好吃了. 猴子:你的不好吃,还是吃我的吧,我带的桃子是世界上最好吃的食物,甜甜甜的可好吃了. 青蛙:桃子也没有营养呀,还是吃点

21、我带来的害虫吧, 肥肥的可嫩了. 山羊:哈哈哈,朋友们,来吃点我带来的青草吧,还带着露珠呢,可新鲜了. 小鸡:唧唧唧,真有趣,青草,桃子我不爱,吃掉小虫喷喷香.朋友们和我一起来尝尝吧. 熊猫:竹叶青青嫩又香,天天伴我进梦乡.伙伴们,吃了这新鲜的竹叶,我天天睡觉可香甜了,那么也都来吃点竹叶吧. 小狗,猴子,青蛙,山关,小鸡,熊猫:吃我的,吃我的!我的最好吃!台下的小朋友们,你们知道什么东西最好吃吗? 1.出示头饰引出课题. 小朋友们你们看谁来了你们知道这些小动物爱吃什么吗下面我们一 起来听老师讲一个什么东西最好吃的故事. 2.提问（1）小狗爱吃什么怎么说的 （2）小猴爱吃什么怎么说的 （3）青蛙

22、爱吃什么怎么说的 （4）山羊爱吃什么怎么说的 （5）小鸡爱吃什么怎么说的 （6）熊猫爱吃什么怎么说的 3.结合课文内容和老师一起讲故事. 4.小朋友戴头饰扮演小动物.分角色说台词. 5.引导幼儿在说台词时加上适当的形体动作和表情来表现人物. 6.幼儿分组进行表演并奖励. 1.把什么东西最好吃的故事讲给你爱的人和爱你的人听一听. 第四单元第28课正音朗读l:驴 ,鹿 , 林 ,里 ,来 , 练 ,狼 2.能语言流畅,吐字清晰的朗诵 3.进行语言节奏训练 4.及进倾听纠正幼儿的发音小 毛 驴 和 梅 花 鹿 小毛驴和梅花鹿, 森森里面练跑步. 碰见老狼来追兔, 打了狼, 救了兔, 小兔感谢驴和兔. 1.出示头饰引出课题 小朋友,你知道这几个小动物是什么吗谁能来给老师说一说呢他们几 个在森林里发生了一个小故事,接下来老师就给你们讲一讲. 2.老师示范领读,幼儿跟读多次. 3.拍手,用快板有节奏朗诵分组练习并奖励. 斗牛七位小朋友一组,教师把七张字卡分别贴在每个小朋友后背,游戏 开始前互相不能看,教师说: ,每个小朋友们要尽量不让别人看到 自己后面的字,而自己要尽量看别人后面卡上的字,看到后告诉老师.谁看 的字最多,谁获胜,奖励小红花一朵.5.延伸活动:涂色-小驴.五. 美术欣赏小毛驴 1.用快板的节奏读一读,背一背小毛驴和梅花鹿.