小学生象棋初级教案课程Word下载.docx

1、黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。其他棋子都摆在底线上：3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。4、两个“马”摆在2路和8路上。5、两个“相”摆在3路和7路上。6、两个“士”摆在4路和6路上。帅摆在底线当中，5路上。注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。你发现了什么？（左右棋子是对称的）是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会

2、摆错，而且能摆得又对又快！（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？学生也摆一摆。试着摆一摆黑方的棋。比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。其中：帅=将， 仕=士 ， 相=象 ， 车=车， 马=马， 炮=炮， 兵=卒。红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？（三）数一数：每个兵种有几颗也记一记。现在就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。（四）试一试 同桌两人摆好一副棋比一比，谁摆得又对又快！自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）第三周棋子走法（一）将、士、象、兵 1、初步

3、学会将、士、象、兵的走法一、复习摆棋：请一生上来摆。师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。 二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1. 帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）1） 将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。2） 只能在九宫内直走、横走。3） 仅限一步2. 仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）1） 只能陪帅（将）在九宫内活动2） 斜行一步3. 相/象 ：大步走“田” 巡逻阵地 1） 大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。2） 塞象眼（“田”的中心若是有一棋子

4、（不论红黑）挡道，它 就不能飞过去。4. 兵/卒：数量最多 1） 未过河时，每着只许向前走一步2） 过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。三、师走，生判断。四、生走，生判断。第四周棋子走法（二）车、马、炮1、初步学会车、马、炮的走法。一、复习：我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？请几个学生说一说。其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。二、具体走法1.车的走法 快速灵活 威力第一 “三步不出车，必定要输棋”a） 直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）b） 所到之

5、处，如有对方棋子便吃掉。2.马的走法 满场飞奔 八面威风c） 一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）d） 马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e） “蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。3.炮的走法 隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f） 不吃子时，走法同车一样g） 炮打隔子五、教儿歌下棋口诀 将军不离九宫内 士止相随不出宫象飞四方营四角 马行一步一尖冲炮需隔子打一子 车行直路任西东唯卒只能行一步 过河横进退无踪第五周吃子法1.了解各个棋子的走法和吃法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.联系各类棋子的走法和吃法。一、组织教学。二、教

6、学“吃子法”1. 介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。2. 吃子时各种不同的情况1）按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3）不同兵种的吃与反吃吃将（帅）：赢定了。吃车：削弱了对方的很大势力。吃仕：将（帅）失去了左右手3. 小结各种棋子的走法和吃法4. 师举例，生判断5. 同桌练一练第六周棋子的价值1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。2.在实战例子中感知各棋子的价值。一、组织教学二、教学“棋子的价值”1. 过渡：在下象棋

7、时，我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很大。如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张棋子价值表。我们一起来来看看。2. 棋子的价值：棋子价值表 兵种 最多控制点 分值兵（卒） 未过河 1 1已过河 3 2仕（士） 4 2相（象） 4 2马 8 4炮 15 45车 17 9帅（将） 4 师投影棋子价值表，结合棋谱进行讲解。3、小结：车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。

8、而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。4、师举例生判断值不值。例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？二、 生与生对弈。第七周胜、负、和1. 知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。2.培养下棋的兴趣。一、组织教学，象棋使者检查带棋情况二、新授下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。每说一种情况配上具体的实例1、 对方的帅被你“将死”2、 帅被照将，造成同对方帅直接照面。3、 对方帅被“困毙”4、 对方认输5、 走棋违反条例，应变而不变者6、 单方面违例三次7、 因违反纪律。刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。

9、但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？1、 双方无取胜的可能2、 一方提议作和，对方同意。3、 双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。4、 在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则）三、小结四、练习第八周马后炮杀、重炮杀 1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。2. 实战练习。二、教学“马后炮杀、重炮杀”1、 复习上节课学过的走法“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？2、 出示棋例的起始图要求学生同

10、桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）3、 同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）4、 反馈“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？“有没有更好、更简便的走法了？”?5、 教师讲解正确、简便的走法6、 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导） 马后炮杀法 红先 黑先马四进三 马8进6将5进1 帅五平炮一进二胜 炮5平6胜 重炮杀法1红先：炮七平五胜 黑先：炮8进3胜第九周天地炮杀、闷宫杀1. 了解天地炮杀、闷宫杀的含义。2. 积累学生下棋经验二、教学“天地炮杀、闷宫杀”出示棋例

11、的起始图同桌两人尝试走棋这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢？（记录）谁来说说怎么记？（复习棋盘的边和线）?教师讲解正确、简便的走法学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）三、评最佳小组炮五进二黑方认负第十周重炮杀法1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。二、教学“重炮杀法”1.摆棋，讲解。红先胜：炮一平五，象7进3后炮进五，红胜黑先胜：炮3进8，仕六进五炮1进3，黑胜车四进三，士5退6（红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。车七平六，将4进1（红方再次弃车把黑将引入不利位

12、置，为重炮取胜创造了条件。炮四平六，士4退5炮五平六，红胜2针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：3学生下棋，如何战胜对方。4学生实践操作，对弈，教师维持纪律。第十一周二鬼拍门杀法1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。2.积累学生下棋的经验二、教学“二鬼拍门杀法”帅五平四 士4进5?车四进一 车8平5兵六平五 将5平4车四进一 红胜解释：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。1、 要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋

13、，教师巡视指导。2、请刚才下棋最认真的两位小朋友上来下，其他小朋友先把棋放一边，仔细看，想一想：每一步为什么要这样走？?3、 教师将书中的走法演示一遍。4、 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）第十二周练习课 1.复习巩固已学的知识。3.加强实战的经验。二、练习a） 明确下棋的纪律、规则。b） 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）三、反馈1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。第十三周卧槽马杀法 挂角马杀法 1、了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这

14、种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。2、激发学生对象棋的兴趣。3、培养棋品，提高学生棋艺。一、组织教学，象棋使者检查带棋情况?二、摆棋，讲解。1） 卧槽马杀法1. 红先胜马八进七 将5平6红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车进攻创造条件。车一平四 士5进62. 黑先胜马9进7帅五进一 车2进2黑胜2）挂叫马杀法如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。1 红先胜马四进六 将5进1

15、红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将不安于位，为车攻将创造条件。车八进四 红胜2 黑先胜车4进1黑方弃车引离中士为马挂角创造条件。仕五退六 马2退43针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。4学生下棋，如何战胜对方。5学生实践操作，对弈，教师维持纪律。第十四周列马车杀、双马饮泉杀1. 了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。2. 积累学生下棋经验。二、教学“ 列马车杀、双马饮泉杀”?1、 出示棋例的起始图2、 同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的

16、步骤）3、 反馈4、教师讲解正确、简便的走法5、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）第十五周1.复习巩固已学的知识。一、 组织教学二、 练习三、师小结：第十六周铁门栓杀法 大刀剐心杀法1、了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。铁门栓杀法车八平六 将4平5帅五平六红方出帅助战士是用铁门栓杀法的常用手段。车6退5车六进五至此红炮镇住中路，红车在帅的支援下直插黑方将门，像铁做的门栓一样把黑方将门封死取得了胜利

17、。车6进1大刀剐心杀法车五进一 士4退5车五进一?车在中炮的支持下硬杀中士，这着棋就称为“大刀剐心”，它可迫使黑方暴露底线弱点，为另一车到底线将军创造条件。士4进5车八进五 红胜卒4平5黑方不贪车而用卒吃去中心士，迫使红方暴露底线弱点，是快速取胜的关键，由于黑方是用卒吃去中心士的，所以这着棋也称“小刀剐心”。仕六进五 车1进5仕五退六 车1平4 黑胜1、请二生上来对羿，其他学生观看。教师在旁做适当讲解。2、教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。3、学生实践操作，对弈，教师维持纪律。第十七周棋子的规则（一）教学要点：1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。2.激发对象棋的兴趣课前准备：中国象棋、检

18、查带棋情况简单教学过程和教学措施：二、具体规则1. 禁止着法、允许着法 象棋规则规定：对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和棋为止。双方各走一着，称为一个回合。在下棋时，除了规定双方摸子走子、不许悔棋这一基本的规则外，常会出现双方循环反复的着法，其禁止与允许着法的原则规定如下：禁止着法： 2. （一）凡是单方面走出的长将、长杀、长捉（其中要吃未过河的兵、卒，不算捉子之例）等“长打”的着法，属于禁止着法。必须变着，不变判负。 （二） 除出现“解将还将”外（见图1），在任何情况下，均不许可单方面“长将”。着法：（图1）红先：1.炮五平四 士6退5 2.炮四平五 士5进6

19、 3.炮五平四 士6退5 双方“解将还将”，不变作和。三、同桌对弈（师巡回指导）第十八周棋子的规则（三）小棋、带棋情况（教师检查并且记录）允许着法：（一）凡是单方面走出的“长兑”、“长献”、“长拦”、“长跟”、“一打一闲”等着法，均属于“允许着法”。 着法：（图4）红先： 1.炮八平七 四3平2 2.炮七平八 车2平3 3.炮八平七 四3平2 4.炮七平八 车2平3 5.炮八平七 .图4,作为红方,很明显属于“长拦”，而黑方的两步车，其中一步（车2平3）车吃相要杀是属于“打”，另一步车则是“一闲”。“长拦”和“一打一闲”均属“允许着法”，不变作和。教后记：教学象棋，觉得两个班有和大差异，四班的

20、学生能认认真真和小伙伴下棋，但在五班总有很多学生做其他事情。很多学生下象棋的水平提高了许多。而且之间合作越来越密切。因下棋的时候不守规则而吵架的事例越来越少了。第十九周 引离 1.了解引离这一基本战术的含义，清楚地知道这种?的战术所适用的情?中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况二、教学“引离”1、“今天我们要学习的基本战术是引离”。出示棋例的起始图。3、 反馈：4、 讨论：“请小朋友看仔细了，如果有更好的想法请你马上举手说给大家听。“这就是我们今天学习战术：引离。其实就是我们常常说的调虎离山，它常和照将、捉子等着法结合在一起。6、 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）想想可以运用到哪些走法和战术。7、出示棋例2、3，让学生练习运用。 引离1 引离2 引离3第二十周1） 明确下棋的纪律、规则。2） 请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。