赵志升《社戏》课堂教学实录文档格式.docx

1、谁来？好，鲁乔聿你先来吧。你说哪一个？鲁乔聿：那我就说看社戏过程。看社戏的过程应该是鲁迅特别想 提到的，鲁迅家里面一一请把书放下。复述，还可以看书吗？就是说，鲁迅想去看，但是他家里人却阻止他去看，所 以呢就是这个过程。所以想去看没能去成，这就是过程。太简略了。好，请坐。 曹臻君，你准备复述什么？曹臻君：我复述“我”看社戏前的波折。好的。在我十一二岁那一年，赵庄也照样办社戏，可惜这一年 的平桥村叫不着船，我的祖母虽絮叨着责怪家里人不早早订船，可又 没有别的办法。母亲便嘱咐我，你虽然不能装岀一副高兴的模样，可 也千万不能一直唉声叹气,惹祖母不开心O可这一天我实在是不高兴, 下午我似乎听到锣鼓的声音

2、，知道我的朋友们已经开始看社戏了，他 们说不定还在买豆浆喝了。这一天我不去钓虾，东西也很少吃。直到 吃晚饭的时候，祖母看出了我的异样，她便说这孩子应当不高兴，家 里没有这样待客的礼数。晚饭之后看完戏的少年们也都聚拢过来，这 时候双喜很聪明，他看出了我的不开心，就对我的母亲说，这样吧, 我写包票带着迅哥儿去看，八公公的船也回来了，迅哥从来不乱跑, 我们又都会凫水，就让我们带他去看。好的，他说得怎么样？清楚、流畅，挺好的。看来准备得很 充分。不过，我提一个问题，是祖母吗？同学们：外祖母。对，外祖母就是外祖母。还记得我们上一次考试有一道文学 常识题，考的是高尔基的童年，那里面应该写的是“外祖母”，

3、有同学写成“祖母” 了，结果被扣了一分，怪可惜的。咱们得分清是 “祖母”，还是“外祖母”。还有谁来复述？好，卢愿。卢愿：我想复述看社戏后的归航偷豆。他们在看完社戏以后肚子 都饿了，他们划桨也划不动了，所以就把船停在岸边去偷豆。结果他 们看见田里两边，一边是阿发家的豆比较大一些，另一边是六一公公 家的豆，他们先各偷了一大捧阿发家的，然后每人又各捧了一捧老六 一家的。接着在船上生起火来烤了豆吃，用的盐也是八公公船上现成 的盐，他们不怕八公公回来骂他们，因为八公公上次好像欠他们一个 人情。欠什么人情啊，还记得吗？有一个字比较怪，叫什么树的？ 对，乌柏树。说完了？好的，说得很响亮、很清楚，还有人要说吗

4、？ 吴宇峰。说吧，胆儿大些。吴宇峰：我就复述去赵庄看社戏。行，说吧。他们到赵庄以后，正好那儿的戏也开始了。近台的河里船很多,他们靠近不了台,再说他们也不愿意跟那些乌篷的船在一处。 先是出来一个人，跟那些赤膊的人正打仗。双喜说这个人就是有名的 铁头老生，会翻筋斗，能连翻84个筋斗。后面不记得了？刚才我们四位同学复述了，有的 说得比较详细，有的比较简略。看来，对于复述，我们还得多做一些 准备，来增强这方面的能力。课前预习后，全班38个同学共提出90个问题，合并相同的以后, 仍有28个。上一课我们讨论了几个问题，今天我们接下去讨论。请大（投影）（许瑞问）说是写社戏，但真正写社戏的没几句，为什么？文章

5、讲究围绕题目来写,但本文看似更多是写趣事,又为何以社戏为题？（陆放、吴宇峰等问）你们能帮助这几位同学解决疑难吗？林杰瑞。林杰瑞：第一个问题，我觉得他主要写看社戏这个过程，写他们 去看社戏。那不应该写看社戏吗？请坐。陆放。陆放：我也有这个疑问。他的疑问在这儿，还是没解决。许文寒。许文寒：其实，这篇文章写社戏是前面有很多的铺垫，后面还有 尾声,也就是说,他写与社戏有关的所有故事都是围绕着社戏展开的。噢，都是围绕着社戏展开的。傅高鸣。傅高鸣：我觉得文章是以社戏为线索，然后鲁迅回忆他童年的那 些趣事。好，以社戏为线索回忆童年的趣事。马乐。马乐：就是这些事情跟社戏有或多或少的关系，比如说，他前面 的波折

6、，使作者对社戏的渴望更加强烈，而在看社戏前的，去看社戏 的路上,使他对社戏的期待又增大了一分,而看戏之后去偷了罗汉豆, 又使去看社戏的这个过程增添了 一丝趣味。刚才马乐说了这么多，陆放，你觉得他解决了你的问题吗？ 陆放:我认为还是没解决。因为他讲的更多的是说他写的是趣事。但是，他为何以社戏为题还是没有回答到，我认为他更多地回答的是 第一个问丿还是没回答你的问题。李世奇。李世奇：我觉得主要的是他们的目的是去看社戏，但是因为晚上 看戏的人少，所以演员也没有表演几次，鲁迅就把他们在看戏中发生 的趣事着重写了一番，体现出他去看社戏过程中的趣味。师:看社戏去的那个趣味跟社戏没关系了。咱们这个问题先存疑。

7、来看这样一个问题：明明社戏很无聊,为什么还说那夜的戏好”是最好看的戏？（曹磔君、王心池等问）曹臻君，你能说一说吗？你明明觉得这个戏很无聊啊？因为当时已经是白地了，那些演员又不愿意对着白地下 功夫，所以就觉得这个戏很无聊。铁头老生没出来翻筋斗，演员不愿意为白地演出。这是一个理由。然后，迅哥他喜欢看那个蛇精和穿着黄衣跳老虎的也没有出来。想看的没有看到，这是第二个理由。最后，因为那个老生、老旦唱的实在是太无聊了，以至 于他们都不想继续听下去，因而结伴回家了。最怕看的老旦咿咿呀呀地唱个没完，这是第三个理由。所以 你觉得很无聊。我们看书仔细一点，鲁迅先生觉得这一晚还有那么一 折戏是挺好的，哪一折？这一晚

8、上的戏都无聊吗？有一折，是红衫的小丑被绑在台柱子上，一个花白胡子 的老头用马鞭打他，是绍兴戏。“迅哥儿”怎么评价这一折戏？“在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折” 了。“最好的一折”。请注意啊，我们在使用“无聊”这个词时 要注意是否妥当。它毕竟还有一点“最好”，是吧？总体 看来是最怕看的看到了。最想看的没看到，你们说，这整个的戏是好 戏吗？陈逸非。陈逸非：我觉得为什么整个文章写社戏写的不多，是有一种间接 关系，就是说他虽然题目是社戏，然而实际上是写的童年时和他伙伴 的友情。你认为写的是跟伙伴们的友情。陆放，陈逸非的话有没有回 答你刚才的问题。我主要想问的是为什么用社戏这个题目，而不直接写有

9、关 社戏，一连串的社戏？谁帮助他解决这个疑难？卢愿。我感觉写这个社戏主要是突出那种气氛，写出作者童年趣 事，而且整个文章是以看社戏为中心展开的，要是没有看社戏这回事 的话，也就不存在这篇文章了。你认为是扣住了中心的情节“看社戏”，如果没有这个事, 其他的免谈，是吧？陆放？回答了。你满意了，那就好。我们再来看一个问题：从社戏一文结尾来看，我”对这次看社戏印象深刻，十分留恋,但他 花了很大章节用来记叙的社戏的过程似乎没有太多情感的流露，语句简短。不知 是我读文章水平太低”理解能力差”还是鲁迅先生向来如此？（陈逸非问）陈逸非提出的这个问题很长，他说得很客气。我们知道陈逸非一向是有独特见解的。大家看看

10、，他认为“很大章节记叙社戏的过程”，“似乎没有太多情感的流露”。你们同意他的意见吗？就是写了看戏 前的波折，归航的偷豆，没有什么情感？我认为鲁迅写的文章情感的流露还是很多的。因为他一 开始乘航船去看戏的那一段，他说，“我的很重的心忽而轻松了”， 看戏的时候也有。你慢点，刚才说的那句话在哪儿，请告诉同学们。在第114页最下面。114页下面，你读一下。“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出 的大”。为什么？他觉得他能够出去看社戏了。能出去看社戏了。请注意，看社戏之前的波折可长了。伙伴 们都去看戏了，迅哥儿在家，怎么办？你们注意有一个词，他人在家 中，可他似乎听到远隔五里之外赵庄演戏的锣鼓

11、声，耳朵那么好，顺 风耳啊？张宇奇笑了，你说。张宇奇：他是感觉到。感觉到那边在演戏，能反映出什么？他心在那边。心向往那个地方，说得很好。李世奇你接着说。还有，在看戏的途中，在看戏的过程中间，也有情感的 流露。比如书上第117页就有很多，“然而我的意思却也并不在乎看 翻筋斗。我最愿意看的是一个人蒙了白布”，还有下面的，“在这一 夜里，我以为这实在要算是最好的一折” O你觉得这是情感的流露，是吧?嗯。还有吗？陈逸非认为没有什么情感的流露。李世奇找了这么 两处，还有别的地方吗？陈逸非有什么新的看法?因为鲁迅从开始希望看社戏，从看完社戏对社戏表现出的都是希望和留念，但我指的这个没有太多感情的流露，实际

12、上是指 在演戏的过程中。在演戏的过程当中，没有太多情感的流露?而且这个，“我以为这实在要算是最好的一折”，这也 似乎没有一些太激动的语句，只是一种自己的看法而已。没有太激动。陈逸非，你是不是认为激动了，才叫情感；不 激动就不是情感。我们来看一看，请大家看看有几个地方，我们顺着 刚才李世奇找的地方来看。第115页第三行，“母亲送出来吩咐要 小心的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上 前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷 着的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了”。你说这里面有情感吗？陈逸非认为 这是看戏之前，不

13、算。好，我们就在看戏之中来找，看看有没有情感,有没有？请大家看第116页倒数第二行，“接着走出一个小旦来，咿 咿呀呀的唱，双喜说，晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？ ”双喜为什么说这话？双喜为什么突然说这么一句 话？曹臻君?因为他白天的时候看铁头老生连翻84个筋斗，而晚上他 只是随随便便地打了几下。他为什么要这么说呢？因为他想跟迅哥解释一下，或者安慰一下，他怕迅哥觉得这不好看。说得很好，解释，安慰。安慰迅哥干什么，说明迅哥心里面 什么情感？失望。好，陈逸非也认为有情感了，有了，失望。现在双 喜来解释来安慰,你说这是什么情感。只有高兴才是情感吗？陈逸非, 我想请你来分析一下，双喜

14、这么对迅哥说，表达了什么情感？我觉得他就是想安慰一下迅哥。他为什么要安慰呢？因为迅哥很失望啊因为迅哥失望所以要安慰。或者换一种呢，白天我们看的那 才好玩呢，气死你。你觉得好吗？不合适。不合适，那你能不能从中品味出双喜的什么情感？不知道。束见微。束见微：我觉得双喜说话的时候特别地体贴迅哥，原来迅哥是那 么向往和期待来看这个戏，但是却没有看到什么好玩的东西，因为他 们俩关系特别特别好，所以说双喜就是希望可以安慰他。好的,请坐。我们参加校运会的时候，有同学本来很有希望 得个冠军的，哪知道在半路上摔了个跟头，他哭了，别的同学走过去 扶起他安慰他：不要气馁，明年还有校运会呢。你说干吗要去安慰他 呢，这里

15、面是什么情感呢？友情，善解人意的友情。好的，陈逸非啊, 我们再好好地去品一品。马乐在下面问了一个问题：迅哥儿为什么多年后还难以忘怀这段经历？（马乐问）从前面的问题来看，这晚上的戏多半属于无聊，不怎么好看，为 什么还会难以忘怀呢？蔡曉润。蔡曉润：因为他难以忘怀的不是戏，而是他与阿发和他的同伴们 之间的友情。我要补充一个字，你说“不是戏”，我说应该说是“不只是 戏”，毕竟那晚上的戏，不管好看不好看还看了一点，那么更重要的 是什么呢？他不能忘怀的是在平桥村有那样一些人，是吧？双喜啊、 阿发啊，他们这样一些人。你看，双喜善解人意啊。除了不能忘怀这 些伙伴之外，还有什么不能忘记的。我们想想刚才卢愿复述的

16、那个偷 豆的情节，偷豆好玩吗？好玩在哪儿?曹冠浩：就是和朋友一起偷豆，有一种在外面比较刺激的感觉, 平时鲁迅在城里面不容易有这种特殊的情感。说得太好了，我很同意曹冠浩的意见，多刺激啊！你说，夜 晚我悄悄摸到人家地里面去，把豆子给偷回来，注意，偷了一大盆! 偷了人家豆，然后呢，又偷偷地用八叔的柴火和盐；还有一个地方更 刺激，吃完了消除痕迹，一点痕迹都不留！这些也仍然是偷偷的。你 说这一晚上的刺激、冒险是不一样的啊，这是说的事难以忘记。还有 吗？发生的事情难以忘怀,碰到的那些人难以忘怀,还有吗？罗佩弦。罗佩弦：还有那个童年的美好。童年的美好，说得虚了一点。请坐，请注意，我们从小说的 几个要素去考虑

17、一下，它的情节，它的人物。（板书：事、人）还有什 么？它的环境O骆宇婷,对你有什么启示,你还想到有什么难以忘怀？骆宇婷：就是迅哥在平时，每天掘蚯蚓、钓虾。先谈看戏的过程当中。就是他看戏的过程当中从那个河上向赵庄前进的时候, 左右都是碧绿的豆麦田地，景色都非常美丽。噢，还有那一晚的景。景）这个景也忘不了，对吧？ 好，请坐。我们来看这样一个问题：既然是写去看戏,为什么在第1011小节中写前去时的景色,有什么好处？（骆宇婷问）我们来看看，Io-II小节，翻开书，找回这个地方。第10节刚才 说过了，我们着重看第11小节。这个“景”为什么忘不了？请注意这 里面有一个很关键的词，“踊跃”，课文里面“踊跃”

18、出现了几次？ 有人竖指头了，两次，一次在11小节，还有一次在哪儿？在118页， 21小节的倒数第二行，“大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃”， 实际上有几次了？三次，“开船时候”的那个“踊跃”没有出现。请 注意“和开船时候一样踊跃”，这个“踊跃”表明什么？小伙伴们踊 跃地去开船。写出了什么？许瑞。许瑞：表明迅哥儿和他的伙伴们兴致很高。兴致很高？不是没看到想看的社戏回来了吗？回来还有兴致 吗？ 一样踊跃，戏没看成，回家，好玩，也踊跃，这是一处；去的时 候不用说了，迅哥终于盼到了能看戏，所以大家很踊跃。第11小节这 个地方的“踊跃”是写什么“踊跃” ？请大家看一下。什么“踊跃” 啊？ “淡黑的起伏

19、的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向 船尾跑去了”，这个“踊跃”，你觉得用得好吗？罗佩弦，请你说。我觉得“踊跃”用得好。怎么好法？你说说看。我觉得，它表现了夜里独特的感觉。噢，独特感觉。他为什么要说这个“踊跃”，是说谁“踊跃” 啊？是那个起伏的连山“踊跃”。也表现了他们的心情，就是他们对去赵庄看戏的期待, 所以划船划得很踊跃。我就不明白了，这个跟划船有什么关系？我觉得就是这个“踊跃”，它那边连山很快的，就是离 他们的船尾越来越远，这也代表着他们的船划得特别飞快。你这么一解释，刚才陈逸非说的我明白了，其实我们坐火车 也有这样的体会,那个车开得很快的时候,两边的景物很快地往后倒, 是吧？好

20、，划船有火车快吗？这太夸张了吧？宋子衿。宋子衿：因为这里的“踊跃”还表现出他们的心情。心情十分愉悦，是吧？因为，就是因为他们上面说两岸景色都是“踊跃”，离 他们远去，那又因为船不可能划那么快，只能是他们心里想的。心里想的就不能有另外一个方面吗？船是不是划得很 快？请注意了，这个双喜怎么能够打动迅哥的外祖母和母亲的，迅哥 儿不能去看戏，不是很着急吗？卢愿，你说。双喜说“我写包票”。说了几次？两次。说了两次，说“写包票”，他有什么底气啊？有那种保障的。他们都会凫水，所以不会出什么大事。都会凫水，这是一个条件。迅哥的母亲就放心了?还有八公公的船回来了。W：八公公的船回来了，船很大；他们都会凫水；迅哥

21、不乱跑:这些都是条件。好，这些条件让外祖母，让母亲放心了。完全放心了吗？没有何以见得？因为后来母亲等在桥头。后来母亲等在桥头，这说明还有一点不放心。这才让我们回 答了双喜为什么第二次说，“我原说过写包票的”，是吧？前后两次。 好，除了说“写包票”，把人带回来了，还有别的地方能够表明双喜、 阿发们真的是有本领的。你看，出去时那个撑船的动作多麻利啊，这 是一。第二，那个船划得很快，看，怎么不正面说这个船，却说两岸 起伏的连山，“踊跃”地往后跑，对吧？这是从侧面来写的，还有吗？ 细细地找找看，文章里面有没有，你请坐。曹臻君。还有在归航的时候，第23小节，“这一次船头的击水声 更其响亮了，那航船，就像

22、一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连 夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来”。就是他们划船划起 来，划得非常快，非常好，连那些划了一辈子船的老渔父都不禁要停 下船为他们喝彩。你看看，技艺高超的老渔父，一辈子都在弄船的人都要喝彩。 好了，有这样的底气他才能够“写包票”。是吧？你说这样的“景”， 连两岸的起伏的连山，都快速地往后跑，说明船快。可是请注意下面 紧接着的一句话，“但我却还以为船慢”。叫人怎么办呢？这写出了 什么？当时我心里面的确想去看戏。真是急迫啊，恨不得坐飞机去。好的，这个问题回答了，写 这样的景有什么好处？卢愿？应该说他们当时心情很急切。心情很急切，这儿虽然不是看戏时候的情，但

23、是毕竟还有“情”，是吧？我们看，除了看戏时候的心情急切以外，我们还能体 会到其他什么“情”？双喜，阿发他们这些人的关切之情。好。 这些都是让“我”，迅哥儿难以忘怀的。我们给它前面加一个字，刚 才曹冠浩说了，偷豆那事多有趣啊，刺激，很快乐的，噢，好，“乐” 事，（板书：乐事）请你们在“人” “景” “情”前面也各加一个字, 加一个什么？束见微？我觉得加“趣”好。“趣”景？我认为加“趣”。趣事？趣人？趣情？也不太合适，有同学摇头，谁来说说。 有人最简单，就是一个字，“好”，好人。好的，（板书：好人）有双 喜，有阿发，有六一公公，对吧？阿发说偷我们家的吧，六一公公说 你偷了我家豆，很好，我感激你，对

24、吧？什么景啊，“美景”，好! （板书：美景）有人说“感情”,有人说“友情”，有人说“深情”， 还有什么？我觉得最重要的是这些情，都是一一真情！用一个“真”字，多好啊!真情。真情）好了，我们 看看，这些就是让迅哥儿难以忘怀的东西。从这儿的“乐事，好人, 美景，真情”当中，我们看到的是迅哥儿难以忘怀。但是，他为什么 要写这样一篇社戏？我们书上的只是原文中的一部分，它前面 还有。有一个同学提出了这样一个问题：我成年后在北京看戏的两次经历都没看好，反映了什么？（束见微问）文章的前面还有那么11个小节谈的是在北京看戏,鲁迅为什么要 在过了20多年之后，回忆起他的经历当中存在过的这么一点事，把它 写成这样

25、一个小说，他到底想说什么呢？我们来看看结尾，有很多同 学也注意到了有这样一句话，“真的，一直到现在，我实在再没有吃 到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戏了”。他为什么要这 样说？似乎有一点叹息，他叹息什么？他写这篇小说，到底是为什 么？我们来看一看社戏（删节部分）的内容。【学生自读社戏（删节部分）。】在北京的两次看戏经历，给你们留下了什么印象？请谈谈你 们的感受。乱哄哄的，让人感到郁闷、压抑。好，你说得很好！是的，当了解了鲁迅先生在北京的两次看 戏经历，再来分析课文，我们就会有新的视角与发现。社戏为我 们展现了一个作者理想中的看戏状态：和谐、清新、自由、放松，不 同于北京看戏的那种紧张、

26、压抑、被扭曲、受伤。鲁迅心中的故乡实际上有两个，一是故乡中所描绘的现实中 的故乡，一是社戏中所展现的理想中的故乡，他常常是以理想中 故乡的完美来反衬现实中故乡的残破。社戏对理想中故乡的讴歌, 也正是对现实的批判。社戏正是对于故乡之梦的具体描绘，蕴含 其中的是对故乡的一腔挚爱之情。（在小结的过程中主成板书:社 戏乐事好人挥掇 写包票 翘拇指 向往（回忆梦） 都市 压抑美景踊跃漂渺 挚爱 一厌弃真情 乡村残破）下面，我们来做一项作业。请运用我喜欢文中的（事、人、景），因为文中（具体词句）， 写岀（或表现）了他（它）”（概括其特点或性格）的句式，写一段文字, 进行品味鉴赏。【学生自行完成作业】好了吗

27、？谁来说说？焦雨飞：我最喜欢文中的双喜，因为他机智、细心、体贴、善解 人意。比如，“双喜大悟似的提议了，他说，大船？八叔的航船不是 回来了么?“双喜大声的说道，我写包票！船又大；迅哥儿向来不 乱跑；我们又都是识水性的！“双喜说，晚上看客少，铁头老生也 懈了，谁肯显本领给白地看呢？双喜以为再多偷，倘给阿发的娘 知道是要哭骂的”“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头 子很细心，一定要知道，会骂的”表现了双喜考虑周到、细致入 微、懂得为他人着想，宽慰他人，机灵聪明的特点。我喜欢文中偷豆和吃豆的事儿。因为它特别刺激、趣味 横生，十分过瘾，让人有种想亲身体验一下的感受。比如，“一声答 应，大家便抛入船舱中” “双喜以为再多偷，又各偷了一大 捧”“不久豆熟了，便任凭围起来用手撮着吃”“吃完豆，又开 船全抛在河水里，什么痕迹也没有了”。这些语句都写出了偷豆 和吃豆的乐趣与刺激，将那种很自由、淳朴、无忧无虑、快乐的幸福 生活描写得淋漓尽致,体现了作者向往这种生活的情感以及对现实生 活的不满。好，说得太好了！听得出，同学们读懂了社戏，我很高 兴能听到这样的发言。下课!