初中道德与法治可持续发展教学设计学情分析教材分析课后反思Word下载.docx

1、3关于“时代的选择”这一内容的教学，通过设置“时政快报、畅想未来，相关链接”共同完成。首先选取胡锦涛同志在中央人口资源环境工作座谈会的讲话来引出实施可持续发展、落实科学发展观是时代的要求，进一步让学生畅想未来的美好生活，最终明确实施可持续发展是时代的选择。4关于“情系家乡”这一环节，运用在“走进生活，拓展生活”这一版块中。选取运河古城“四大水污染防治工程”这一事例，贴近学生生活，贴近学生实际，容易激发学生兴趣，提升情感，最终以实际行动为家乡的发展做贡献。 教学方法与策略：本课时内容涉及人类共有的家园所面临的重要问题，理论难度不大，与学生生活联系密切。在教学中加入大量图片，给学生视觉上的冲击，带

2、给他们心灵上的震撼，以达到思想品德课三维目标的实现。教学中联系学生生活实际进行资料的补充和完善，对学生进行正确的价值观教育。教学中提倡师生互动、生生互动，合作探究，讨论交流的教学理念，开展丰富多彩的教学活动，让学生动起来，让课堂活起来，增进学生情感体验，提高与人合作的能力，搜集归纳能力。主要有：课件演示法、自主探究法、讨论法、小组合作探究、案例分析法。 教学准备： 学生准备：学生课前上网查阅有关人口、资源、环境及可持续发展方面的资料，同学之间进行讨论交流。教师准备：课前上网查阅有关人口、资源、环境及可持续发展方面的资料，制作课件；以小组为单位，布置学生查阅有关人口、资源、环境及可持续发展方面的

3、资料、图片。 教学过程：环节一：创设情境，导入新课多媒体展示：视频歌曲寂静的春天在蓝色星球面前他们握着掠夺的剑金色光 灼伤了他们的眼他们只看到可怜眼前突然一天鸟儿懒得出现花儿开得疲倦多麽寂静 寂静的春天不见蝴蝶舞翩跹不闻鸣虫唱思念多麽寂静的春天听完这首歌曲，结合视频中的画面，你有什么感想？学生谈感受。教师归纳导入：人类与大自然的不和谐已经显现了，如果我们继续掠夺地球，将来面对的不再是一个蓝色的星球，人类的生存也将受到威胁。为了人与自然的和谐相处，为了人类自身的发展，可持续发展是我们必须的选择。（设计意图：通过视频的展示及留给人类的思考，让学生在观看中有所感悟，激发学生探究兴趣，由此引入可持续发

4、展是时代正确的选择。）环节二：师生互动，合作探究【关注全球】图片感悟印度的人口状况 北非水资源匮乏 美国某工厂黑烟笼罩 观察图片，反映了什么现象？你有什么感受？学生交流回答，谈感受。教师归纳：人口膨胀、资源短缺、环境恶化是世界各国共同面临的严重问题，我国的人口、资源、环境问题也非常严峻。通过图片的展示，给学生视觉上的震撼和冲突，学生从图片上直接可以看出世界各国面临的严峻问题。【心系祖国】我国面临严峻的人口、资源、环境问题活动一：身临其境我国面临严峻的人口形势春运 招聘会现场根据课前查阅的相关资料，分析我国人口的特点。假如你在其中的一个现场，你会有什么感受？面临这样的人口形势会给我国的经济和社会

5、发展带来怎样的影响？学生假设情境，分析交流，展示回答。中国美国文盲率6.72%0.5%大专人口比例4.63%50%具备科学素养人口比例1.4%6.9%学生根据教师展示图片及课前搜集资料，归纳我国人口的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。教师：我国面临严峻的人口形势，给资源环境带来了沉重的负担，就业压力越来越大，影响经济增长，影响综合国力的增强和人民生活水平的提高。用图片展示两个场景，学生假设其中一个场景身临其境，能真切感受我国严峻的人口形势。活动二：探究分析我国面临严峻的资源形势材料一：我国自然资源在世界上的位次自然资源总量人均拥有量耕地面积3127草原面积276森林面积8107矿

6、产资源80淡水资源655 材料二：我国的资源开发和利用状况*森林过伐、草原过牧、水面围垦缩小，近海捕捞过度，水产资源下降，对一些矿产资源也滥采。*近海3000万亩沿海滩涂，已利用的不到10% 。*全国淡水水面共约7000万亩，近一半尚未利用 。*中国水能资源潜力更大，开发利用程度不到5% 。材料三：（1）观察材料一图表，你有什么感想，能得出什么结论？（2）结合结合材料二及材料三，请你分析造成我国资源形势严峻的原因是什么？学生分组讨论交流，分析回答。我国的资源现状：自然资源总量大、总类多，但人均占有量少，资源相对短缺。造成我国资源严峻形势的原因：随着经济发展和人口增长，对资源的需求量不断增加；开

7、发不合理、利用率低、资源浪费严重，加剧了资源形势的严峻性。（设计意图:采取图表、材料、图画的形式，展示我国的资源现状，有很强的直观性，学生结合材料就可归纳出我国的资源形势及造成的原因。活动三：合作探究我国面临严峻的环境问题 被污染的淮河 白色污染 居民生活区材料二：长江流域河网密布，湖泊众多，而盲目地围湖造田、建房，导致湖泊面积逐年减少，洞庭湖由原来的4200平方千米，减至现今的3000平方千米。江河湖泊面积的锐减，大大降低了蓄洪能力，是助长洪灾的因素之一。土地荒漠化已成为全球的一个严重环境问题，被称为“地球的癌症”。我国受荒漠化影响的区域已超过国土面积的1/3，并仍以每年2000多平方千米的

8、速度扩大。荒漠化给我国造成的经济损失每年高达540多亿元。（1）观察这两幅漫画，谈谈我国目前的环境状况是怎样的？（2）结合四则材料，说出环境恶化带给我们的影响有哪些？学生分组讨论，共同完成。我国生态环境的状况：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。环境恶化的影响：加剧自然灾害的发生；威胁生态平衡；危害人们的身体健康；制约我国经济和社会的可持续发展。通过两幅漫画及材料展示，可以看出我国目前生态环境的状况及影响，带给学生心灵上的震撼，树立保护自然、爱护自然的决心，增强学生环保意识。【时代的选择】可持续发展战略活动四：时政快报“胡锦涛同志在中央人口资源环境工作座谈会时

9、强调，全面落实科学发展观，进一步调整经济结构和转变经济增长方式，是缓解人口资源环境压力、实现经济社会全面协调可持续发展的根本途径。要加快调整不合理的经济结构，彻底转变粗放型的经济增长方式，使经济增长建立在提高人口素质、高效利用资源、减少环境污染、注重质量效益的基础上，努力建设资源节约型、环境友好型社会” 摘自中央人口资源环境工作座谈会结合胡锦涛同志的讲话，请你说出我国人口、资源、环境、经济之间的关系。学生讨论交流，归纳回答。选取胡锦涛同志在人口资源环境工作会议上的讲话可以直接让学生明确人口、经济、资源、环境的关系，理清这四者相互作用、相互影响、相互制约的关系。活动五：畅想未来你希望我们的未来生

10、活在一个什么样的环境中?请你说出来和大家一起分享吧！要想实现你心中的梦想世界，我们应该怎么做呢？学生畅想、畅谈；归纳回答。为了天更蓝、山更秀、水更清，为了和谐社会的发展，我们必须坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。实施可持续发展是时代的战略选择！相关链接科学发展观的内涵：第一要义是发展，核心以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。可持续发展：要促进人与自然和谐相处，实现经济发展和人口、资源、环境相协调。保证资源一代接一代的永续利用，保证人类一代接一代永续发展。运用畅想未来的形式，可以让学生感受生活的美好和保护环境、节约

11、资源的重要性，让学生明确梦想中的生活是靠可持续发展战略来实现的。出示相关链接，把可持续发展、科学发展观引入，这样理论性不强，容易激发学生学习兴趣，把枯燥的理论知识转变为轻松的梦想实现。轻松的解决了本课时的难点问题。环节三：走进生活，拓展升华【情系家乡】“江北水乡，运河古城”的建设为我们台儿庄增添了一道亮丽的风景线，也推动了台儿庄经济的跨越式发展。为保护水资源，防治水污染，台儿庄区将全面实施污水治理、湿地修复、古城水系净化等四大水污染防治工程。台儿庄古城景区在实施中水回城工程后，水体清澈度可达2米，真正体现江北水乡、运河古城的特色。1.请你说一说台儿庄区实施四大水污染防治工程的意义。2.请你为台

12、儿庄更快、更好地发展提出合理化建议。结合家乡实际，为了古城的发展我区全面实施四大水污染防治工程，这样学生更容易结合实际，把自己的真实想法说出来，从而把知识转化为行动，真正实现了思想品德课中的三维目标。环节四：成果交流，积累收获我对保护环境、节约资源的认识：为了国家的可持续发展，我会这样做： 教师寄语：我国面临严峻的人口、资源、环境形势，实施可持续发展，是关系中华民族世代发展的长远大计，它关系着我们中华民族的的每一个人，我们青少年应该树立可持续发展观念，为建设资源节约型、环境友好型社会做出我们应有的贡献！ 课堂检测 1.我国人口问题的实质是发展问题，这是因为（）我国经济社会发展中存在的问题很多都

13、与我国的人口国情直接相关。没有对人口增长的有效控制和人口素质的整体提高，难以保证国民经济的持续发展和社会的全面进步。我国人口众多，素质偏低，决定了我国的社会管理亟待加强人口发展与经济社会发展相适应，才能保证社会主义现代化事业顺利完成A B. C. D.2. 材料分析我已经46亿岁了。我在反思，或许我真的老了。或许我真的病了。我知道人类总在抱怨，抱怨我周身的温度升高，抱怨我身上的营养难以养活所有的人口，抱怨干旱、内涝，抱怨空气越来越污浊。看看被各种污染物弄脏的海水，那是我的血液；看看干旱焦灼的土地，那是我的皮肤；看看被砍伐的树木，那是我的头发救救我吧!只有你们可以拯救我，如果你们还想把我当成安身

14、的家园，救了我，就等于拯救了你们自己。 （1）材料中的“我”指的是谁？材料反映了哪些问题？ （2）拯救地球需要我们怎么做？（参考答案见附件） 布置课后作业：调查我们周围造成污染的企业，了解它们对我们周围造成怎样的影响，并提出自己合理化建议。 拓展资料土地沙漠化、海洋泛赤潮、水资源枯竭及水污染、南极臭氧层空洞、温室效应、地球变暖、酸雨的面积不断扩大、沙尘暴步步紧逼、森林资源锐减、生物物种加速灭绝、动植物资源急剧减少、洪涝灾害、干旱灾难、大气污染、人口爆炸、生态失衡、，进入二十世纪以来，人类社会从没有像现在这样对自己所赖以生存的地球忧心忡忡、惴惴不安，每天各种各样的有关环境方面灾难性的消息报道令人

15、类惶惶不可终日，大有坐在即将喷涌爆发的火山顶上等待一蹴而灭的恐惧、惊愕。有关环保方面的话题及行动，成为人类的世纪话题之一：科学家认为，未来人类生存最大的挑战是生态环境。今天的地球在生态方面已经超负荷了。在新的世纪里，人类必须更有效地运用水源、能源、土地和原料等自然资源。1972年6月5日16日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议。这是人类历史上第一次在全世界范围内研究保护人类环境的会议。出席会议的国家有113个，共1300多名代表。除了政府代表团外，还有民间的科学家、学者参加。会议讨论了当代世界的环境问题，制定了对策和措施。会前，联合国人类环境会议秘书长莫里斯夫斯特朗委托58个国家的

16、152位科学界和知识界的知名人士组成了一个大型委员会，由雷内杜博斯博士任专家顾问小组的组长，为大会起草了一份非正式报告只有一个地球。这次会议提出了响遍世界的环境保护口号：只有一个地球！会议经过12天的讨论交流后，形成并公布了著名的联合国人类环境会议宣言（DeclarationofUnited Nations Conference onHumanEnvironment），简称人类环境宣言）和具有109条建议的保护全球环境的“行动计划”，呼吁各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民，造福子孙后代而共同努力！附：【板书设计】 现状 人口膨胀 影响我国面临严峻的问题 资源短缺 造成的原因 状况

17、 环境恶化 影响正确处理人口、经济、资源环境的关系 走可持续发展之路【参考答案】 1.B 2.（1）地球 人口膨胀、资源短缺、环境恶化的问题。（2）实施可持续发展战略；坚持以人为本，全面、协调，可持续发展的科学发展观；建设环境友好型、资源节约型社会等。可持续发展我们面临的重要课题学情分析本课时的教学内容涉及国家的大政方针，理论性强，但是学生是处在社会关系中发展着的人，学生在日常生活中和以往的学习中，已经积累了一定的经验，因此对很多问题和现象都有自己的看法，即使有些问题没有接触过，也可以凭借相关的知识、经验和能力对问题进行思考。从理论本身的抽象程度看，可持续发展战略是个内涵丰富的新概念，抽象程度

18、较高，初中学生理解起来有一定困难。从社会现实反差看，虽然我国要求用科学发展观统领经济发展的全局，但有一些学生只把可持续发展战略放在口头上，在实际行动中违背可持续发展战略的现象随处课件，理论与现实反差大。从中学生的思想实际看，中学生尚未进入社会生活领域，实施可持续发展战略与他们的现实生活距离较远，往往引不起他们的注意。生活中，不少初中生对计划生育了解甚少，平时对国家的保护资源、环境的方针政策也是漠不关心，浪费资源、破坏环境现象是屡见不鲜，所以，让学生学习党和国家在计划生育、保护资源和环境方面的一系列重大举措，理解走可持续发展道路的现实意义，明白自己应做哪些具体的事以及在日常生活中如何去落实行动，

19、有一定难度。效果分析一、注重师生的情感交流本课时教师和学生进行沟通，通过谈话，知道学生心理状态，便于教师更好地把握课堂情况，加强师生互动。在课程教学中，假如教师不关心学生的实际情况，只是沉浸在自己讲课环节中，不重视学生思想水平，并且对自身教学的水平产生影响，教师和学生进行情感交流，例如：设置“关注全球”、“心系祖国”“情系家乡”等环节，让教师和学生之间形成共鸣，有话可谈，结合课堂知识，和学生一起讨论，强化师生互动。二、注重.培养学生的学习兴趣初中思想品德教师需要培养学生的价值观念，确定自己的人生目标。学生认知思想品德课程的情况，教师需要对此重视，对学生进行引导，让学生可以端正态度，融入学习过程

20、中。教师需要集中学生注意力，学生可以紧跟教师设定的课堂思路充分掌握知识。在这一过程当中，教师可以设定教学方法，例如：播放视频寂静的春天、“古城水系建设”等环节调动学生积极性，培养学生学习兴趣，和学生多进行交流。学生和教师之间多进行互动，在学习过程中，学生和教师之间互动比较频繁，在以后学习的过程中，学生的压力会减小，思想负担减轻，学习效率会提高。 三、创设符合学生实际的问题情境 在教学过程中，教师应当结合实际生活，将思想品德教材的内容和生活情况紧密结合，将抽象的知识更加形象化。在创设问题情境时，以生活为基准，有助于提高学生的品德修养。例如：本课时设置：计划生育的标语和意义、国家为保护环境和资源采

21、取的措施、青少年要结合自身实际为可持续发展做贡献等问题，旨在把理论知识转化为易懂的生活问题，收到良好的效果。四、评测练习目标达成度高评价一堂好课的唯一标准是看学生的目标达成度，当堂达标率高就是好课，通过成果交流、课堂检测可以看出学生的当堂达标率达到98%以上，所以说这节课是好课，是成功的。这成功得益于学生的成功的自主学习，学生充分的自学得益于教师的指导。在初中思想品德课堂教学中，教师应当和学生加强互动，以学生为主体，发挥主导作用。教师应当和学生一起，转变教学方法，平等对待学生，教师认可学生，激发学生学习兴趣，对学习充满热情，以便提高学习质量。教材分析评测练习一、选择题（下列选项只有一个是符合题

22、意的，请把正确答案填在括号内每小题2分，共4分）1.漫画反映出的问题是（ ）A.加快经济建设有时必须以牺牲环境为代价B.一些企业为了眼前经济利益不惜污染破坏环境C.我国生态环境恶化的趋势已经得到完全遏制D.我国环境问题相当严重，已经到了无法解决的地步2.李铭同学搜集到我国部分资源的情况：如淡水资源2.8万亿立方米，居世界第4位，但人均占有量2 400立方米，居世界第88位，不足世界人均占有量的1/4，是美国的1/5，加拿大的1/40这告诉我们（）A.我国资源总量大，种类多，是资源大国B.我国资源已经枯竭，主要战略资源需要全部从国外进口C.我国人均资源占有量少，资源相对短缺D.我国资源开发不合理

23、，利用率低，浪费现象严重二、材料分析（6分）3.某市会议厅，市政府与企业代表“环保污染减排目标责任书”签订仪式正在进行政府代表：“签订目标责任书是从我市长远出发作出的选择，是我们必须作出的选择，否则我们就有可能成为子孙后代的罪人!”企业代表甲：“是啊，我国目前的生态环境状况不容乐观，环境问题日益突出，环境危害日益显现”企业代表乙：“作为大中型企业，我们有义务带头保护环境，做低碳新生活的实践者!” （1）材料表明我国坚持一种怎样的发展理念?你从材料中能够想象出我国目前面临着什么问题吗?（2）企业代表甲：“我国目前的生态环境状况不容乐观，环境问题日益突出，环境危害日益显现”目前我国生态环境的基本状

24、况是怎样的?环境问题的危害有哪些? 1.B 2.C 3.（1）坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观。材料表明我国面临严峻的环境问题。（2）我国生态环境的基本状况是：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐加大。危害：环境恶化加剧自然灾害的发生威胁生态平衡危害人们的身体健康我们在行动教后反思本课时的整个教学过程中，学生学习兴趣较高，课堂表现较好，能够完成三维目标，并能够准确把握学习的重难点。做到了重点突破、难点释疑。通过本节课的学习，学生树立了可持续发展意识，能够以实际行动保护环境，节约资源。在本课时的教学中，选取了大量的图片、资料，有助于教学任务的更好完成，

25、起到了很好的辅助作用，课堂生动有趣。材料的选择体现三贴近原则，更好的激发了学生学习的兴趣。适时创设情境、身临其境、合作探究、新闻快报、畅想未来等形式，设置灵活、自然，贴近学生实际，激发学生的求知欲，提高了课堂效果。在教学活动中，采取自主探究、小组合作、交流讨论等方式，调动学生学生的积极性，主动参与学习活动，关注全体学生，使学生有效地进行探究性学习。课前布置学生搜集相关资料，基本能完成任务，但在课堂表现上看，学生展示面小，最新资料也不多，大多是一些陈旧材料，这一点需要进一步加强。学生在课堂中的表现较好，能做到合作探究、生生交流，从而提高自主学习的能力。课堂参与度也较高，全体同学都能积极参与到情境

26、活动中，但个别同学表现不积极。教师在思想品德课的教学上，一定要有与时俱进的能力，在自己的教学能力上不断充实，师生关系要做到和谐、融洽，这样有利于提高整个教学的效率。更要在教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面多下功夫。课标分析2.1 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策我国人口现状及国策：第一，我国人口现状的基本特点。即人口基数大、增长快、素质偏低。第二，我国面临严峻的人口形势，人口过快增长影响经济社会的发展和人民生活水平的提高。只有严格控制人口的过快增长，使人口增长与经济和社会发展相适应，才能保证社会主义现代化的顺利实现。第三，必须坚持计划生育的基本国策。实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的基本国情出发制定的基本国策，也是目前条件下解决我国人口问题的唯一正确途径。我国资源和环境现状及其国策：第一，我国自然资源的基本特点。即自然资源总量大、种类多，但人均占有量少、资源利用率不高。第二，在社会主义初级，我国面临严峻的资源形势。第三，我国当前的生态环境问题突出变现为：整体在恶化。局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字不断增大。第四，合理利用资源、保护环境是