中班健康活动名称动一动我们的身体修改版Word格式.docx

1、”如：钻山洞、拉力器、划船、碰碰车 4.幼儿大胆展示自己的玩法。师生共同小结：我们的身体可真棒，身体每个部位都很灵活。三、幼儿边学玩法边讨论 1.教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，找出两个较难的动作进行练习。 如：拉力器（双脚蹬魔圈一端，手拉魔圈另一端，用力蹬拉）、跳钻圈（用跳绳的方法，做连续跳钻圈的练习）。 2.个别幼儿示范，教师讲解动作。 3.请全班幼儿练习动作。四、进一步引发兴趣，启发幼儿合作游戏。1.幼儿以小组的形式相互合作进行探索练习，创编更多的玩法。如：跳连环圈等。 2.进行小组比赛 五、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护

2、身体的每一部分。” 结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”同幼儿一起走回活动室。第二篇：中班健康活动 我们的身体会动中班健康活动：我们的身体会动 活动设计背景 因幼儿对自己的身体不是很了解，这节常识教育课，主要是让幼儿观察自己的身体，认识自己的身体部位。了解一些简单的安全保健常识，增强自我保护能力。活动目标 1、通过观察自己和同伴，让幼儿了解人体的各部位的情况。2、在看一看，动一动，摸一摸的活动中体验人体有许多部位会动。3、尝试用身体的不同部位表现音乐的节奏，做出各种造型。4、会独立完成练习。教学重点、难点 重点：了解身体的各部位。难点：会运用肢体语言表现自我。活动准备 1、一些键子

3、、篮球、跳绳等体育用具。两张字卡。2、活动用的音乐曲头发、膝盖、脚、我们是机器人。3、每人一本适应性幼儿用书。活动过程一、导入课题。老师做几个动作，让小朋友说说老师在干什么，什么地方在动。二、出示字卡：“会动的身体”。三、让小朋友观察自己和同伴，说说人的身体是什么样的？四、游戏：看谁快又准。（略）五、感受会动的身体。1、提问：师：“小朋友平时是怎样锻炼的？”让几个小朋友来示范动作。“他们身体折哪些部位在动？2、游戏：出示体育用具，幼儿说出名称。然后老师出示一样体育用具，小朋友就做出相应的动作。3、小结:4、保护我们的身体。（1）出示漫画图。让幼儿了解图中的人是怎样受的伤，平常我们应该怎样注意保

4、护自己。（2）小结：（略） 六、老师弹曲，引导幼儿感受音乐情境，用身体各部位表现音乐的节奏，用形体创造性地做出各种动作和造型。七、完成练习。把书发到幼儿手里，老师讲解以后，幼儿独立完成。第三篇：中班健康活动会动的身体中班健康活动会动的身体 活动目标：1通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2知道多运动，身体才会健康。3在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。活动准备：魔法棒红色标记、音乐健康歌活动过程：一、通过走动进入活动室。教师：我们走啊走，走啊走，停！哈哈，你们都不动了，怎样好吗？好吧，那我们继续走，走回座位去。二、探索自己

5、身体可以动的部位，并做标记。1讲述小朋友刚才走时时身体哪些部位在动。提问：你身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）2幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索） 3请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。三、游戏魔法师，我要动 1、教师讲解规则：教师变身魔法师，用魔法把孩子变成木头人，然后孩子用话语请求：魔法师，我想动。魔法师就下指令，那就动动肩等等。2、幼儿集体游戏。3、引导幼儿把手放在胸口、颈部、手腕处，感觉心脏的跳动。小结：在我们身体里还有很

6、多东西也是动的，但它不用我们去控制，自己会不停的动的。请幼儿把手放在胸脯，感 1 受心脏的跳动，用手指搭在脉搏上，感知脉搏的跳动 四、播放健康歌，大家一起运动。我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。五、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。 1讲述运动后的感觉。问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！ （鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）2讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的）3说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步） 4小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经

7、常运动。六、延伸活动 既然运动这么好，那我们马上行动起来吧！去操场上运动啦！第四篇：中班主题活动动动我们的身体教案1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。2.愿意和老师一起说说自己的体验和感受。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。5.发展幼儿思维和口语表达能力。活动重难点：1.重点：发现自己身体能动的部位。2.难点：对自己的身体感兴趣。幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。1.尝试发现1）今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细

8、地看看，你身体的什么地方动了？2）提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？2.找身体会动的部位1）我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的.地方用笔点出来。2）请你们把身体上会动的地方告诉大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。3.游戏：动一动1）纸宝宝要和你们来玩一个动一动的游戏。2）老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。3）今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。4.延伸活

9、动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。活动反思：对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。【中班主题活动动动我们的身体教案】相关文章：1.动动小身体教案2.我们的身体中班教案3.身体长大的中班主题活动教案4.会动的身体中班活动教案5.中班认识身体活动教案6.小班主题活动动物乐园教案7.中班环保主题的活动教案8.中班舞蹈教案活动主

10、题9.中班春天主题活动教案第五篇：动动我的身体（中班）1、能积极探索自己身体的运动机能。2、感知自己身体许多地方能够活动。人体运动模型，人体模型图、扭扭棒、小棒、钉钮小人一、英语游戏我的身体1、幼儿朗读英语儿歌并表演动作你最喜欢儿歌里哪个动作、身体上什么地方动了？通过念读儿歌做动作、引起幼儿探索自己身体运动机能的兴趣2、除了这些地方会动，还有什么地方会动？二、哪里的部位会动1、幼儿使用运动模型，扭扭棒、小棒、钉钮小人等辅助用具探索身体哪些地方会动、将找到的地方用圈圈出中班年龄的幼儿的探索活动需要辅助用具的帮助，他们习惯直观的进行探索，通过摆弄各种辅助用具，帮助幼儿更直观的了解自己身上各种会动的

11、关节。而且提供多种多样的辅助用具，可以让幼儿自由根据自己能力来进行选择，体现二期课改的层次性。2、交流探索经验，说说自己的发现并演示、集体验证教师正名：脖子、手腕、手肘、肩膀、膝盖、脚踝、关节等通过幼儿间的互动交流，经验分享，帮助幼儿完善自己的知识经验，同时更鼓励幼儿大胆进行互动。教师在此帮助幼儿丰富词汇，掌握正确的器官名称。三、讨论探索身体会动的部位能帮我们做些什么？幼儿讨论、验证鼓励幼儿把自己的动作技能和自己的生活经验相结合，进一步激发幼儿探索的兴趣四、动动我的身体幼儿分成两组、自由选择1或21、用小棒、积木、扭扭棒等摆出各种动态2、幼儿使用各种运动器具做出不同的运动活动延伸：在区角活动中提供各种运动的动态图，幼儿使用各种玩具运动模型，人体模型图、扭扭棒、小棒、钉钮小人等摆出各种动态区角中提供镜子，幼儿模仿各种动态设计思路：对于中班的幼儿来说，已经对自己的的身体产生了一定的好奇和兴趣。同时、中班幼儿还喜欢模仿各种不同的体态动作，另外、正好处于冬季、为了配合运动、促进幼儿身体的发育、增强体质。特设计我的身体主题活动。通过此次活动，帮助幼儿进一步了解身体各部分会动的关节名称以及身体运动和控制身体是多么有趣。与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。