三年级信息技术下册教案电子工业出版社Word文件下载.docx

1、你是 怎样理解信息的？我们这节课来学习 信息 。信息并不神秘，它就在我们的身边。例如：消息、报 道、事实、数据、新闻、知识等是人们经常遇到的信息。 人们通过信息认识各种事物，借助信息交流思想、沟通感 情，从而互相合作，推动社会发展。那么同学们能不能举 例说说你知道的信息呢？出示课件通过课件的展示来使学生更理解到什么是信息及信息的重 要性。信息的获取与传递课堂练习分组讨论你熟悉的信息，它对我们起了什么作用。第二节 Windows乐园1 了解.Windows桌面的组成。2学会排列桌面上的图标，掌握设置桌面桌面背景的方法。3认识程序窗口。1认识桌面各组成部分的名称。2 了解各程序按钮。上学期我们已经

2、学会简单使用计算机，并用它画出了 非常漂亮的电脑画。但是我们对 Win dows这个操作系统还 比较陌生，要用好计算机，就必须熟悉它。一台计算机必 须安装操作系统才能正常工作。Win dows是目前最常用的一 种操作系统，它提供了一个图形化的操作环境，在这个环 境中操作电脑就像玩游戏一样有趣。今天，就让我们先从 熟悉它的桌面开始。一、 熟悉桌面1认识桌面上的图标。图标就像我们家里写字台上摆放着的 各种学习工具。2桌面最卜面一栏叫任务栏，在任务栏的左边是 开始 按 钮，“开始”按钮非常有用，它几乎藏着电脑所有的秘密。 在任务栏的右边的小图标是当电脑启动后就随之运行的一 些程序，里面有：音量调节按

3、钮、输入法按钮等等。任务栏中还有哪些你熟悉的按钮？桌面由图标、任务栏与空白区域组成。桌面上每一个图标 都代表一个程序，任务栏的左端是“开始”按钮，单击它打开“开始”菜单，里面藏着计算机中几乎所有的程序。任务栏的右端有随系统启动就开始运行的一些程序，其中“输入法”按钮，可以用来切换输入法。二、学习设置排列桌面图标及改变桌面背景哪位同学能找到“网上邻居”这个图标，并把这个图标拖 到桌面的空白处。同学们，这是怎么回事，你们想不想知 道如何解决呢？请打开书，看看课本中第 9页“金钥匙” 是怎么告诉我们的。1排列图标：展示杂乱无早的桌面。学生独立兀成，试将自 己的桌面图标拖成杂乱无章的状态，然后利用“排

4、列图标” 菜单，将所有图标按日期排列。2设置桌面冃景：学生演示。在桌面空白处单击鼠标右键， 属性，在“显示属性”对话框的“背景”选项卡中，选 择名称为“ cloud ”的墙纸图案，单击确定。打开、移动桌面图标；设置桌面背景；排列图标1进 步认识熟悉程序窗口。2移动窗口和改变窗口的大小。3切换窗口。改变窗口Win dows应用程序窗口一般由以下几部分组成：标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏。我们不但可以将程序窗口最大化、还原、最小化、关闭， 而且可以随意改变程序窗口的位置、大小与叠放顺序。1移动窗口：冋学们，请自己来试试看。注意：程序窗口最 大化后不能进行移动，只能将其还原后才能移动窗口。2

5、改变窗口的大小：通过用鼠标拖动窗口边框，可以任意改 变窗口的大小。3切换窗口：当前活动窗口，呈咼亮蓝色显示。单击非当前 活动窗口的任何位置都可以将其变成当前活动窗口。移动“我的电脑”窗口；打开“记事本”窗口并改变窗口 的大小；同时打开“我的电脑”窗口与“画图”窗口切换。1学会窗口的基本操作。2熟悉菜单的形式。3菜单命令。熟练掌握菜单命令。电脑中“菜单”的作用与饭店中菜单的作用相似，它板把电脑目前可以执行的命令列出来，供人们选择。人们可书以像“点菜” 一样，点到哪个命令，电脑就执行哪个命令。设下面我们来学习采单的形式和采单命令。计1采单的形式：采单根据出现的方式可以分为拉出式采单与或弹出式菜单两

6、种。讲2菜单命令：在程序窗口中打开菜单，有一个列表清单，清授单中的每一项都代表着一个或一组菜单命令。要“对话框”是特殊的窗口，无最大化、最小化按钮，它的点作用是请操作者输入一些信息或做一些选择，好像你在与电脑对话样，它的内容随菜单命令的不冋而不冋。在“记事本”窗口中，依次单击菜单栏中的各个菜单名。三年级 任课教师 授课时间第3节学会使用“我的电脑”认识“我的电脑”窗口。熟悉电脑的硬盘分区。电脑中安装的软件不一样，桌面上的图标也不相同。 但是每台电脑的桌面上都有 个 我的电脑 图标。通过 查看“我的电脑”，可以让我们了解自己的电脑中究竟有些 什么。“我的电脑”是 Windows中的一个资源管理程

7、序，双 击可打开，从窗口中可以看到这台电脑所安装的硬盘、光 盘驱动器、软盘驱动器等设备的图标。子节是用来表示计算机存储器的最小单位，常用的表 示存储器容量的单位还有千字节、兆字节与千兆字节，它 们之间的换算关系如下：1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB查看你的计算机中有几个硬盘分区，分别有多少空间。1理解文件与文件夹的含义。2能分清文件与文件夹。3 了解常见的文件类型。能分清文件与文件夹。请回想一下，你去过的大图书馆。假设你要去图书馆借 本你喜欢的书。妆你进入图书馆时，你都看到了什么，你又是如何找到自己要借的书的？“我的电脑”就像一个大型的图书馆，文件夹就好像图书馆中的图

8、书室，子文件夹就好像图书室中的书架，而文件就好像每个书架中的书与资料。硬盘中的文件和文件夹较多，窗口有时不能全部显示出来，这时窗口的右侧会出现一个滚动条，滚动条中的一个滚动块，把鼠标指针移到滚动块上按住左键向下拖动，窗口中的内容就会向上滚动，显示出窗口下半部分的内容。打开“我的电脑”窗口中的 D盘，说说里在的文件夹和文件，并说出它们各占共占多大的存储空间。学会学会使用“我的电脑”杳看硬盘与光盘中的内容。杳看硬盘与光盘中的内容占别看电脑的体积不大，它存储数字文件的本领可不小,电脑硬盘上通常存储了成千上万个文件，有时为了携带方便，也将文件存储在软盘或光盘上。一张小小的光盘能存储过去20年“人民日报

9、”的全部内容。下面让我们一起去看看“我的电脑”中究竟保存了哪些内容。1查看硬盘上的内容此部分内容简单明了，学生自己练习并看书上的“做一做”2查看光盘上的内容光盘是重要的数字信息存储介质，光盘的特点是容量大、体积小、价格低、数据保存时间长、不怕病毒破坏，市场上大部分软件和音频、视频文件都存放在光盘中。因此, 现在的电脑都配有读取光盘数据的光盘驱动器，简称光驱。搜集家中的光盘，查看它们的内容并做好记录，然后与同第4节 管理电脑中的文件与文件夹1进 步理解文件与文件夹的概念。2掌握在磁盘上新建文件夹的方法。3培养学生对信息进行分类管理的能力。文件夹的创建操作。老师想知道同学们的书包中经常放哪些东西？

10、当书或 作业本积累到一定程度，书包里东西会变得很多，还有可 能就会装不下，找起来也很不方便，这时你会怎样做呢？ 同学们想一想，我们用的电脑是个很大的资源库，里面有 成千上万的资源，应该如何存放才能方便我们查找和使用 呢？利用文件夹来分类存放文件。如果我们想用好电脑得 先学会管理文件与文件夹的本领。在 Win dows中，可以通 过“我的电脑”和“资源管理器”来管理文件和文件夹。 今天我们来学习怎样通过“我的电脑”管理文件和文件夹。在桌面是有一个名为“我的文档”的文件夹，这是每 台电脑上都有的一个文件夹，以前我们建立的文件都存放 在这个文件夹中。我的文档是公用的，谁都可以在里面存 放文件，容易千

11、万损坏和丢失。现在，我们在 D盘中建立 一个用自己的班级、姓名命名的文件夹（如“三（2）班刘 小昊”），开辟一个属于自己的“小天地”，专门存放自己的 文件。做一做给自己的文件建个家一一在 D盘中新建以 自己班级、姓名命名的文件夹。通过学习谁能帮助老师也来建立一个文件夹呢？试试看每个同学都在D盘中建立以自己班级和姓名 命名的文件夹，以后就将我们学习中用到的文件存放在这 个文件夹中。没有做完的同学接着完成，做完的同学再建 立一个以自己班级和姓名命名的文件夹，发现问题，出现“重命名出错”警告对话框，怎么回事，我们来一起看“金钥匙”：在建立新文件夹的过程中，如果遇到与原有文件夹 重名的情况，电脑会自动

12、弹出警告对话框。这时你必须先 单击“确定”按钮，然后再在重命名的那个文件夹的名称 提示框中加入少许字符或数字以示区别，按回车键即可。请注意：以回车或文件夹名提示框外单击鼠标结束新建文 件夹的操作；如果出现问题，可以重新建立一个新的文件 夹（以面要学习文件夹的删除）。每位冋学都在D盘中建立 个以自己班级命名的文件夹。1 了解文件2学会新建一个文件。熟练掌握新建各类文件。冋学们，回想 下，我们学习了什么是文件和文件夹，上节课又学习了新建文件夹，谁来给大家示范 下。这节课我们来学习新建文件。每一个应用程序所创建的文件是不一样的。上学期我们学习了通过“画图”程序创建图画文件，通过“记事本”程序也可以创

13、建文本文件。做一做用“记事本”程序创建一个文件名为“静夜思 的文件，并将匕保存在自己的文件夹中。学生自己操作练习。1利用程序创建文件；2利用菜单新建文件。用两种方法新建文件，并存入自己的文件夹内。学会给文件和文件夹改名。掌握熟练地给文件和文件夹重新命名同学们，文件或文件夹建好了以后，如果觉得不合适，还可以为它们重新命名。将电脑中自己的文件或文件夹名称更改成自己喜欢、便于记忆的名字，可以使我们更方便、快速地找到它们。重命名的方法一：“文件”一一“重命名”；方法一：右键“重命名”；方法三：在选中后的蓝色区单击。学生自己探索学习重命名的方法，多种方法多多练习，请做的快的同学上来演示。管理好自己的文件

14、夹，整理文件。在自己的文件夹中，给自己喜欢的文件重命名。1学会移动、复制和删除文件、文件夹。2培养良好地使用电脑磁盘空间的习惯。学会移动、复制和删除文件、文件夹的操作。用课件展示 个“三年级”的文件夹，内有全班冋学 上节课所建的文件夹和文件。冋学们，这是上节课你们都 建立的自己的文件夹，老师检杳了你们的学习情况后非常 高兴，上两节课你们都建立了属于自己的小空间，做得太 棒了。可是你们知道老师这里为什么也会有你们建立的文 件夹和文件吗？今天我们就来共冋学习“文件和文件夹的 移动、复制和删除”。（1）文件夹和文件的复制（2）文件夹和文件的删除（3）文件夹和文件的移动在D盘的“素材”文件夹下“图片”中的自己喜欢的图片存在自己的文件夹中。欢迎您的下载，资料仅供参考!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求