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1、感知重叠对应的关系。点心： 找食物3、提示语：小娃娃为小动物准备一个大蛋糕，但它们都不喜欢吃，小动物们喜欢吃什么呀？教师根据幼儿回答把食物从左到右摆成一行，然后引导幼儿根据自己扮演的角色，做小动物的动作走到相应的食物旁边。感知相关物体的匹配对应4、提示语：小动物们都喜欢吃什么呀？盘子里有什么呀？ 点数 5 ，如 “ 小狗喜欢吃骨头，盘子里有 5 根骨头。 ”巩固相关物体的匹配对应；手口一致点数 5 ；隐含一只小狗吃一根骨头的两两对应。做游戏： 捉迷藏5、提示语：小动物们要玩捉迷藏的游戏了，小娃娃来找他们 引导幼儿躲在和自己衣服颜色一样的小房子后面。如：红房子后面躲着谁呀？感知颜色的对应乘车回家

2、： 找位子6、提示语：小动物们要回家了，我们一起乘车回去吧。小娃娃是司机，坐在最前面。我们来数数还有几个座位呀？有几种小动物呢？应该怎么坐呢？1 、 2 、 3 、 4 、 5 个座位。（一种小动物坐一把长椅子） 巩固手口一致点数 5 ，巩固一一对应的重叠关系。7、提示语：那谁坐前面谁坐后面呀？引导幼儿发现椅子和帽子数量的对应关系。说出按帽子的号码来坐。感知数与量的对应关系。8、安全教育：回来的路上应该注意哪些问题？坐车安全，遵守交通规则。社会性能力的培养，自我保护意识说活动延伸到区域活动中去玩。巩固活动中的一一对应的经验积累，引导幼儿发现其他的一一对应形式并通过一一对应来尝试着比较两种物体的

3、多少，感知一样多等概念。数学活动 认识三角形教学目标：1、教幼儿知道三角形的名称和主要特征，知道三角形由 3 条边、 3个角。2、教幼儿把三角形和生活中常见的实物进行比较，能找出和三角形相似的物体。3、发展幼儿观察力、空间想象力，培养幼儿的动手操作能力。 重点难点：了解三角形特征。活动准备：圆形、三角形娃娃各一个，用于引出课题，激发幼儿兴趣。图形拼图一幅每桌一盘各类几何图形及冰糕棍若干。活动过程：1、复习 3 的数数设计这一环节的的是为了在下步学习三角形特征时幼儿能更好地学习掌握，能准确感知图形特征这一环节，采用体态动作一集体复习的形式进行。2、学习三角形特征：这一环节是本节课的重点难点所在，

4、我准备分以下几步完成，以突出重点、突破难点。引导幼儿观察比较圆形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼儿每人 一三角形，通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。引导幼儿观察几个不同形状、不同大小的三角形，通过验证得出三角形都有三条边、三个角，有三条边、三个角的图形都是三角形。老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。3、复习巩固三角形的特征。在幼儿初步掌握三角形特征的基础上只有通过各种形式的练习才能得以巩固，准备分三步完成这一环节。给图形娃娃找朋友：目的是幼儿排除干扰从众多几何图形卡片中找出三角形。看图拼图找三角形：图形拼图能进一步激发幼儿的学习兴趣通过让幼儿观察：这

5、些拼图像什么？哪些部分是用三角形拼成的？用了几个三角形？周围环境中找出像三角形的东西：幼儿通过自己的联想寻找发展幼儿的空间想象能力，进一步巩固了三角形的特征。五、延伸活动：幼儿用冰糕棒拼三角形，引导幼儿拼完后讲一讲你拼得三角形有几条边？几个角？用了几根冰糕棒？幼儿园小班数学活动：认识三角形活动目标1、教幼儿知道三角形和生活的名称和主要特征，知道三角形由3 条边，三个角。2、教幼儿把三角形和生活中常见实物进行比较， 能找出和三角形相似的物体。3、发展幼儿观察力，空间想象力。活动准备【篇二：小班数学教案】活动名称：装糖果 年龄段：小班活动目标：1、区别糖和盘的颜色、形状的不同，进行颜色、形状的对应

6、归类。2、有兴趣的装糖，感受游戏的快乐。（红、绿）和（圆、方）盘子若干，各种糖果剪纸若干一、看看，说说： “糖和盘 ”1、老师这里有许多糖，这些糖一样吗？（ 1 ）引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同（ 2）发挥想象：猜测每种糖的口味一、装一装：糖果2、出示盘子（红、绿；方、园的盘子）3、观察盘子的不同：请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里，好吗？（引导幼儿说一说：如何分类放糖？）4、个别幼儿操作：红（绿）的糖装在什么糖果盒里？圆（方）的糖装在什么糖果盒里？5、儿歌：红的糖装进红的盘（方的糖装进方的盘）绿的糖装进绿的盘（圆的糖装进圆的盘）6、难点：还可以怎样装糖果？（ 1 ）图案一样的糖果装在一起。

7、（ 2）每个盘子放相同数字的糖果。三、吃糖果1 、小朋友，谢谢你们，老师要分糖给你们吃。2、你一个，你一个 -；许多糖分成了一个一个（对 “ 1”和许多进行巩固）3 、请小朋友来分糖，一个糖分给你，你一个、你一个 ?送礼物 年龄段：1、通过送礼物的游戏情境，认识 “大、小 ”标记。2、学习用目测的方法比较物体大小，能按大小进行相应的匹配。大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个一、创设情境，引起兴趣情境：今天，小四班来了两位客人（ 1 ）出示大、小娃娃： “ 它的名字叫大大（小小） ”（引导幼儿礼貌用语，向大大、小小打招呼）二、游戏：给大大、小小坐椅

8、子1 、 “这儿有两把椅子，看看它们一样吗 ?”（ 不一样，一把大、一把小 ）2 、 “ 我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们 ?小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。三、送礼物要求：幼儿目测比较礼物的大小，对应送给客人（并能讲一句话）（ 1 ）教师提供材料，个别幼儿进行操作相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小从许多同类的东西中 （每类 3-4 个 ）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。（ 2） 游戏结束：将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。1、尝试观察物体的影子，将影子与相应的物体一一配对。2、感知黑夜并不可怕

9、。ppt,操作背景板一块（上面有很多物体的剪影），不同物体（辈子、衣服等）的图片若干。一、观察讨论，引出主题观察 ppt提问：这是什么地方？你从哪里看出来的？这是什么时候？你是怎么知道的？画面上有谁？他在干什么？有个小宝宝和你们一样，有一点害怕黑夜，不过妈妈说，宝宝长大了，要学着自己睡觉。于是这天晚上，关了灯，小宝宝开始一个人睡觉，房间里到处都是黑乎乎的。二、听故事，猜测影子1、小宝宝在夜里突然醒过来，看到窗前有一个长满刺的黑黑的影子，他害怕极了，心想不知道什么怪物来了，头上还长满了尖尖的刺。2、提问：你们猜猜这是什么？（请幼儿讲述自己的理由，猜测这是谁的影子。1、出现开灯时仙人球的画面。小宝

10、宝打开台灯，呦，原来你们猜对了，真的是仙人球的影子。小宝宝这下不害怕了，他把灯关了准备继续睡觉。2、画面上出现大衣挂在衣架上的影子。小宝宝刚想睡觉，一转身看到房门口有一个黑乎乎的大妖怪。这下小宝宝真的害怕极了，一下子哭了起来。真的好可怕啊！你们看，这个妖怪头上还长着两个尖尖的角。你们害怕吗？真的是大妖怪来了吗？5、提问：你觉得这可能是谁的影子呢？6、画面上出现开灯时妈妈的形象。小宝宝的哭声把妈妈吵醒了。她来到小宝宝的房间，打开灯。瞧，这个妖怪原来是大衣挂在衣架上的影子，那两个尖尖的角其实就挂衣服的钩子呀。你们觉得黑夜可怕吗？7、小结：其实，黑夜并不可怕，也不会有什么妖怪的，有些看上去可怕的东西

11、其实只是一个个影子。三、帮影子找朋友我知道你们都是勇敢的宝宝，不怕黑夜里的影子。请你们来帮帮小宝宝，帮他把这些影子的朋友找出来，让小宝宝不再害怕。1幼儿操作出示影子，提问：猜猜这是谁的影子？2操作后交流你们都找到了影子的朋友，看看是不是所有的影子都找对了朋友。有了你们的帮助，小宝宝不再害怕黑夜了，谢谢你们的帮忙。1学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽洞的数量等）进行配对。2、愿意在故事情景的暗示下帮助同伴。ppt,颜色、形状、大小、纽洞数量不同的纽扣若干。一：引起兴趣1、这是什么？（纽扣）你们身上有没有纽扣？在哪里？2、现在我们一起听一个有趣的故事，故事的名字叫 “ 一颗纽

12、扣二、欣赏故事1 、出示图 1.讲述故事，提出问题。天气真好，一只小老鼠出来散步。走着走着，前面滚来了一颗纽扣。这是一颗怎样的纽扣？谁能连起来说说看？这是一颗白色、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。2、出示图 2，与小狗的纽扣比较（颜色比较）小老鼠先找到了小狗，小狗小狗，纽扣是你的吗？请你们看看，这纽扣是小狗的吗？这颗纽扣不是小狗的，虽然形状、大小和纽洞数量都一样，但颜色不一样。3 、出示图 3 ，与小兔的纽扣比较（形状比较）小老鼠又找到了小兔。小兔、小兔，纽扣是你的吗？小兔用放大镜仔细瞧了瞧。 你们觉得纽扣是小兔的吗？猜猜小兔会怎么说。这颗纽扣不是小兔的，虽然颜色和纽洞的数量一样，但形状不一样。4、

13、出示图 4，与小刺猬的纽扣比较（数量比较）这次小老鼠又遇到了小刺猬，它会怎么问小刺猬呢？谁来学学看？小刺猬会怎么回答呢？这颗纽扣不是小刺猬的，虽然形状、颜色、大小都一样，但纽洞的数量不一样。5、出示图 5，与大象、蟋蟀的纽扣比较（大小比较）小老鼠又找到了谁？你觉得纽扣可能是它们丢的吗？为什么？大象、蟋蟀会怎么说？6 、故事结尾，找到答案回到家里，小老鼠突然发现，妈妈的衣服也少了颗纽扣。它是怎么问的？我们一起来学学小老鼠的话。三：幼儿操作分发给幼儿各种大小、颜色、形状、纽洞数量的纽扣，以及小兔、小狗、小刺猬、大象、蟋蟀等动物的图片。关键提问：故事里的小动物还没有找到自己丢失的纽扣，你们愿意帮助它

14、们吗？请你帮它们找到各自的纽扣。第几颗纽扣是哪只小动物的？请你说说为什么？1、尝试根据花的颜色进行排序。2、在游戏中，体会到春天的特征和种花的快乐。自制红色、黄色、蓝色的小花若干，自制花盆若干，礼物盒。一、春姑娘送礼物春天来了，春姑娘给我们送来了礼物。你觉得春姑娘会给我们带来什么礼物呢？（引导幼儿自由猜测，了解春天的特征。二、从数量和外形上比较小花的不同并尝试进行描述春姑娘给我们带来的花是什么颜色的呀？一共几朵呀？引导幼儿用完整的话进行描述三朵红色的小花、三朵黄色的小花和三朵蓝色的小花。在种花游戏中感受花的多少并按多少排序1、 种花游戏教师给每个幼儿一个小花园，花园里有一个个长长的花坛，请幼儿

15、观察一个个花坛里花的特点，把花种在花坛里，仔细看看花坛里的花都是怎么种的呢？ 春姑娘送给你们这么漂亮的礼物一定要好好珍惜。原来花坛里的花有的是红黄红黄的，有的是红黄蓝红黄蓝的，还有的是蓝红红蓝红红的。2、 布置花坛出示一个新的花坛，请幼儿自己种花。花种好了，我们现在把花摆放到花坛里去，让花园更美丽。3交流分享说一说你是怎么种花的，你花坛里的花有什么特点呢？【篇三：小班数学活动优秀教案：比较大小】一、活动目标：1、通过游戏，认识并区分物体的大小。2、尝试用一句话正确表述物体的大小。3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。二、活动准备：大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿操作材料（大小不

16、同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗） 15 份，大小分类盒各一个。三、活动过程：（一）大猫小猫音乐入场，初步感知大小的变化。老师： “今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎它们吧。（二）游戏：打扮大小猫（认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小）。1、大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化）， “这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听。 ” 分别出示大小猫， “嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大的。 ”“ 嗨！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。2、帮助大大小小打扮。（1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：XX颜色的 衣服大，XX颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。 “老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜色的衣服大？什么颜色的衣服小？“现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。（ 2）穿裤子和鞋，感知 “大 ”和 “小 ”是通过比较得来的一组相对概念。XX颜色的大裤子送给大大穿，XX颜色的大鞋子送给大大穿。 “现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜色的裤子大，什么颜色的裤子小？那X X颜色的大裤子送给大大穿呢？（三）游戏：帮大大小小分东西。（初步认识大小标记，知道从一堆东西中先找到同类的两