诗歌朗诵比赛评分标准文档格式.docx

1、（10分）（2）形式新颖、灵活多样，整体效果好。朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵；朗诵技巧 1、朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（10分）；2、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）；3、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30分）；60分诗歌朗诵比赛预案一、比赛安排1、参赛对象：1-9年级学生 每班1个节目2、比赛时间：2017年4月28号星期五下午3、比赛地点：多功能室4、评审人员：杨泽宇 张纯财 杨旭东 纪海舟 柴永强 李亚凡5、摄 影：武胜男 6、会场组织：赵

2、 君 7、会场纪律：王大鹏 及各班主任8、计 分： 王红岩 5、奖 项：年 级一等奖二等奖三等奖一、二、三12四、五、六七、八、九合 计345 二、统程安排1、主持人开场白（介绍领导、评委老师）2、领导讲话，宣布比赛开始3、主持人闭幕（结束语）；领导总结，公布获奖名次三、评分细则（一）规则1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过三分钟者视为弃权3、每位选手朗诵时间控制在3-10分钟4、每位选手的得分在下一位选手比赛结束后公布（二）办法 去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。（三）标准诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三部分组成，

3、满分为一百分。具体评分标准如下：朗诵技巧（60分） 1、朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（10分）；2、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）；精神面貌（20分） 1服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；2、精神饱满，姿态得体大方；3、表演能和朗诵融为一体；4、能通过表情的变化反映诗歌的内涵；组织形式（20分） 1、表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目一新的感觉；2、形式新颖、灵活多样，整体效果好。朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵。诗歌朗诵比赛评分标准及细则评分细则2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超

4、过一分钟者视为弃权精神面貌（20分） 萧军义校2017.4.24小学部各班诗歌朗诵报名表年级姓 名题 目备 注2.12.26初中部各班诗歌朗诵报名表7.17.28.18.29成 绩 统 计内 容得 分精神面貌组织形式朗诵技巧小学部各班诗歌朗诵成绩统计表名次一等奖： 二等奖： 三等奖：初中部各班诗歌朗诵成绩统计表名 次1、服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；（四）奖 项：序号黄梓懿祖国为我存在张佳丽我爱祖国王宇航王鹏博祖国颂窦佳祺匆匆柴佳鑫感恩父母张凡兵祖国，我亲爱的祖国张佳慧中国梦张孝瑄我的中国梦蒋璎芳齐 丽张文越中国梦少年强“书香文化进校园，诗歌朗诵比赛”活动总结我校组织了这次中华经典诗文

5、朗诵竞赛，旨在提高学生的古典文化修养，培养学生热爱传统文化、学习经典名篇的兴趣，现总结如下：一、明确目标，落实活动 我校组织诗文朗诵活动，目的就是引导学生诵读经典古诗，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，在此基础上，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动的顺利进行，把推进民族精神教育落实到实处。二、精细策划，公正评选 既重形式又重过程。在朗诵经典诗文的过程中提高素质，发展能力。对古诗诵读活动的规划，发动、宣传、操作、评估等各个环节都要坚持高标准，严要求。本次竞赛共高11个班级参加。三收获 提高了学生的思想素质。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。不少优美诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些诗文，可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。四存在的不足 由于时间的仓促，工作的繁忙，有一些班级还没有做好充分的准备；再次是创新意识不强，表现形式不够丰富多彩；我们开展中华古诗文诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民族文化之根，立民族精神之魂，在诵读古诗过程中弘扬优秀民族文化，加厚学生的人文精神底蕴，弘扬和培育民族精神。萧军义校 2017.4.28