小班《夏天到》主题文档格式.docx

1、大家继续找找，幼儿园的哪些地方还藏着夏天？ 请个别幼儿在集体面前讲述自己的发现。 这是我们在幼儿园里找到的夏天，请小朋友给大家介绍一下。 小结：夏天到了，我们在树上找到了夏天，嫩绿的叶子变成了碧绿；在老师和小朋友们身上找到了夏天，男孩子穿上了短衣裤、女孩子穿上了裙子，老师戴着墨镜、打着太阳伞快步地走着；在户外大型器械上我们找到了夏天，太阳把滑滑梯、跷跷板晒得烫烫的2、欣赏图片。 出示挂图夏天到，引导幼儿观察、欣赏。除了在幼儿园里能找到夏天，夏天还藏着许多秘密的地方。让我们一起来欣赏一幅图，看看图上画了些什么？夏天到了，知了在树上吱吱叫，池塘里的荷花开放了，人们戴上了帽子3、填图游戏。 出示操作

2、材料图上缺了什么？鼓励幼儿将相应的图卡贴在对应的位置上。你们看，这幅图上缺了什么？图片和挂图有什么不一样？少了些什么？请你们把小知了、荷花、青蛙贴到你认为对的位置上吧。 幼儿动手操作，教师巡回帮助指导。4、学习儿歌。 朗诵儿歌夏天在哪里？引导幼儿边欣赏挂图边倾听。 鼓励幼儿说一说：除了幼儿园里可以看到夏天来了，还可以从哪些地方发现夏天来了？ 鼓励幼儿根据自己的发现仿编儿歌。夏天的太阳1、 体验夏天的炎热。2、 初步了解防晒的方法。物质准备：太阳镜、遮阳帽、这样伞、防晒霜等。1、 欣赏故事。 讲述故事热乎乎的东西，引导幼儿认真倾听。 提问：故事里松鼠说世界上最热的东西是什么？熊是怎么说的？小狗说

3、什么了？小麻雀在树上尖叫什么？狼是怎么说的？青蛙说世界上最热的东西在哪里、是什么？2、亲身感受。 组织幼儿戴上太阳镜或遮阳帽到户外。太阳是不是世界上最热的东西呢？请你们把太阳镜和遮阳帽戴上，我们到操场上去找答案吧。 引导幼儿尝试接触栏杆、运动器具的扶手、地面、墙壁等太阳晒过的地方，说一说有什么感觉。 引导幼儿摸一摸自己的头和裸露在外的皮肤，如手臂、腿、脸等，说一说夏天的太阳晒在身上有什么感觉。夏天长时间在太阳下暴晒，就容易发生中暑，影响身体健康，因此，夏天外出时要在阴凉的地方活动，避免暴晒，还应多喝水，及时补充水分。3、躲避太阳。 引导幼儿寻找没有太阳的地方，体验凉快的感觉。晒了这么久的太阳，

4、大家都流汗了，我们一起找一个太阳晒不到的地方凉快。 启发幼儿说一说在太阳底下暴晒和在阴凉处的不同感觉。4、回到活动室讨论。 引导幼儿想一想、议一议：可以用什么方法保护皮肤？你们能想出一些保护皮肤的方法吗？ 出示防晒霜、遮阳伞，提问：这是什么？你认识吗？它们有什么用？这是防晒霜和遮阳伞。在太阳伞些太阳就晒不到我们，就像躲在树荫下。我们还可以涂防晒霜来保护自己的皮肤。火辣辣的太阳1、 进一步感受夏天的炎热。2、 愿意参与音乐游戏。1、 经验准备：幼儿事先学习过夏天的太阳很顽皮。2、 物质准备：（1）太阳头饰一个、大刷子一把。（2）歌曲火辣辣的太阳1、 经验回忆。 引导幼儿回忆在太阳底下活动的感受。

5、夏天在太阳下晒一会儿，会有什么感觉？ 启发幼儿想一想：炎热的夏天，人的身体容易怎样？ 2、学唱歌曲。 播放歌曲火辣辣的太阳，引导幼儿倾听、欣赏。老师带来一首和太阳有关的歌曲，请大家认真听一听：歌曲里唱了些什么? 启发幼儿谈论：歌词提到什么“火辣辣”？在太阳底下有什么感觉？笑脸晒成什么样？小结：太阳火辣辣，晒得热呀热呀，真热呀。脸儿晒红啦，小汗珠儿滴滴答。 引导幼儿根据歌曲火辣辣的太阳的节奏朗诵歌词。 引导幼儿随音乐学唱歌曲火辣辣的太阳。3、音乐游戏。 教师戴上太阳头饰，出示“大刷子”，激发幼儿的兴趣。 引导语：大家还记得夏天的太阳很顽皮吗？里面有谁？ 今天我们一起来玩个“火辣辣的太阳”的游戏。

6、一会儿老师扮演太阳拿着刷子，你们可以扮演各种各样的人，当火辣辣的太阳音乐响起时，“太阳”会用这把“刷子”去刷不同的人，“刷子”刷到谁，就做出你扮演人的动作。 播放音乐，教师与幼儿开始游戏。 游戏进行两三次后，请个别幼儿扮演“太阳”，继续游戏。自然结束。夏日时装展1、 初步了解夏天的服饰。2、 学习跟随音乐节拍做动作。3、 体验时装表演的乐趣。1、 物质准备：（1）请家长为幼儿另外准备一件夏季服饰，如背心、汗衫、连衣裙、泳装、帽子等。（2）在活动室规划出3-4块夏装展览的展板。（3）背景音乐，播放器。2、 资源利用：事先通知家长要开展“夏日时装展”活动，请幼儿在当天穿有特色的夏季衣服到园。1、

7、观察讨论。 引导幼儿观察同伴的着装，自由交流今天为什么穿这样的衣服。 指导幼儿取出自带的夏季服饰，在小组里与同伴分享交流。请小朋友把爸爸妈妈为你们准备的衣服、帽子或其他东西拿出来，在小组里和伙伴们一起说说自己带的是什么、要怎么用。 请个别幼儿在集体面前介绍，例如说一说衣服的款式、颜色及喜好穿的原因。2、我型我秀。 鼓励幼儿自选伙伴，扮演模特，分组进行夏季时装表演。 播放轻快的音乐，帮助幼儿排好队，引导幼儿按照顺序轮流表演，鼓励幼儿大胆创作，做出各种时装表演的造型和动作。 提醒其他幼儿认真观看，欣赏同伴的夏装表演，适时给予掌声赞赏。3、夏装展览。 与幼儿讨论如何用自己带来的夏季服饰布置展馆，如根

8、据服装的颜色、款式或种类分类展示。 根据讨论的结果，与幼儿一起将夏天飞服装分类展示，布置成夏装展览馆。 引导幼儿自由观赏，看一看自己最喜欢哪几种夏装，数一数不同种类的夏装有几件，鼓励幼儿与同伴交流自己的发现或感受。夏天的雷雨（科学、歌曲）1、 知道雷阵雨是夏天常有的自然现象。2、 尝试唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。事先引导幼儿观察最近的雷雨天气。（1）有关雷雨的图片。（2）音乐夏天来到了，播放器。1、 认识雷阵雨。 出示有关雷阵雨的图片，请幼儿观看后回答：什么叫雷阵雨？为什么会出现雷阵雨？在夏天，发生雷阵雨的原因大多是气温太高，空气中包含的水蒸气太多而后猛烈上升，从而形成

9、雷阵雨。 提出问题，引导幼儿讨论。提问：夏天经常会有雷阵雨的天气，如果你正在外面，突然下起雷阵雨，你应该在哪里避雨？如果下起了雷阵雨，我们不可以在树下和电线杆下避雨；不使用金属柄雨伞，最好用塑料雨具；不在雨水中站立；不在户外旷野中奔跑；不站在建筑、屋顶、山顶最高处；不在户外使用手机，小心雷击雷雨天，你在家里要注意什么呢？关掉电视、电脑；不在雷雨天使用热水器洗澡；不站在窗户边，注意关闭门窗；建筑高楼要安装避雷针2、学唱歌曲。雷响了，小朋友要赶紧跑回家。你知道雷响的时候小青蛙在干什么吗？ 引导幼儿欣赏歌曲，初步感知歌曲内容。 情趣演唱，师幼一起用夸张的动作表示歌曲内容边演唱歌曲。 跟随音乐进行一系

10、列情景游戏：小朋友睡觉起床外出散步打雷下雨回家。 模仿雷声和雨声，引起幼儿对活动的兴趣：打雷了，会发出什么声音呢？下大雨的时候你听到什么声音了？ 鼓励幼儿用肢体语言来模仿歌曲中的各种声音。夏天的图画（绘画）1、 尝试在别人的作品上添画与涂色。2、 体验集体合作绘画的乐趣。3、 尝试用“我最喜欢在夏天”的句式说话。（1）写有幼儿号数的图画纸、油画棒、水彩笔若干。（2）活动贴板。1、 想一想、说一说。 引导幼儿想想自己最喜欢在夏天做什么，并与身边的同伴交流。 鼓励幼儿在集体面前用“我最喜欢在夏天”进行表达，如我最喜欢在夏天游泳2、传一传，画一画。 知道幼儿分成五组，分给每人一张写有号数的图画纸和一

11、支彩笔，引导幼儿在纸上画出一种与夏天有关的事物，如太阳、帽子、泳装、知了等。 三分钟后，引导每位幼儿把自己手上的图画传给左边的幼儿，伸手去接右边幼儿的画，每个人都必须在拿到的图画上进心添画或涂色，等老师再次喊“停”的时候将画传给其他幼儿。 等图画在小组中传送了一圈，回到幼儿自己的手中时，引导幼儿认真贯彻画面，找找并说说画上多了那些图案和色彩。3、贴一贴、夸一夸。 鼓励幼儿将作品贴在活动贴板上展览。 引导幼儿赞赏夸奖作品，强调这些作品都是大家合作的成果。怎样凉快？1、 初步了解夏天避暑的几种方法。2、 尝试对防暑降温的方法进行分类。请家长给幼儿介绍一些防暑降温方法，并与幼儿一起收集相关的图片、信

12、息资料。（1）图画纸、笔若干，统计表。（2）小鼓一面，表现避暑方法的小图片若干装在袋子里。3、 材料配套：幼儿活动操作材料主题活动防暑降温的方法。1、 创设问题情景。 教师事先关掉活动室的风扇，待幼儿进入活动室感觉闷热时，提出问题：夏天天气热，即使在屋子里，也会感到很热。有什么办法能使自己凉快呢？ 引导幼儿交流与讨论，如：开风扇、开空调、往活动室地上洒水、扇扇子、喝冷饮、洗澡2、谈论避暑方法。 出示操作材料防暑降温的方法，引导幼儿先观察每格上面的小朋友是怎样防暑降温的，然后结合自己收集的图片和信息，与同伴交流自己知道的防暑降温方法。夏天我们吃什么、穿什么、玩什么、用什么工具或电器会让我们变得凉

13、快些？请小朋友仔细看看图片，找一找并说一说你发现的让人们变凉快的办法。 引导幼儿画出自己的想法。3、总结避暑方法。 引导幼儿展示自己画的防暑降温的方法并讲述。 指导幼儿分小组统计有哪些方法，然后教师统计处全班幼儿画出的方法。 出示大统计表，与幼儿一起归纳总结不同种类的防暑降温方法。原来夏天人们就是通过穿短袖、短裤、凉鞋，吃冷饮、西瓜，玩水、游泳、开空调、开风扇、扇扇子等，让自己凉快些的。摇摇扇子（手工）1、 知道扇子是消暑工具。2、 初步了解扇子的种类。3、 能用画、折、粘等方法制作简易的扇子。（1）幼儿每人自备一把扇子。（2）折扇、蒲扇若干，小风扇一台。（3）圆形硬纸片、长方形硬纸片、纸条、

14、彩笔、双面胶等美工材料。1、 体验激趣。 打开小风扇，吹向幼儿，请幼儿说说风吹的感觉。 启发幼儿想一想、说一说：过去人们不用风扇，也没有空调，夏天人们是用什么工具让自己凉快的？2、欣赏扇子。 出示不同的扇子如折扇、蒲扇、羽毛扇等，引导幼儿观察比较不同材料、形状的扇子及其使用方法。 启发幼儿向同伴介绍自己带来的扇子，看一看、说一说自己的扇子是什么颜色的、画面有什么图案等。 鼓励幼儿相互扇扇子，说以说：感觉到了什么？风的大小与什么有关系？原来扇子是用来扇风，让我们变凉快的消暑工具。如果我们用力扇扇子，扇出的风就会很大，如果我们轻轻地扇，风就变得小了。3、做把扇子。 介绍材料，启发幼儿想想自己要做一

15、把什么样子的扇子。 鼓励幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用折叠或撕贴等方法制作扇子，如：在长方形纸上画出图案，作为扇面；再将长方形硬纸条贴在扇面上作为扇柄，做成一把小扇子。 建议幼儿在扇子上适当进行装饰，如在扇面上绘画或剪贴太阳、遮阳帽、荷花等幼儿夏天特色的景物。 教师巡回观察，适时给予幼儿指导。鼹鼠的空调屋1、 知道空调是夏天避暑的好帮手。2、 懂得不能长时间待在空调屋里，应该参加一些户外活动。（1）各种空调的图片。（2）故事中小动物的脸谱若干，废旧信封和废旧纸卷心若干，浆糊、湿布、油画棒等。1、 话题导入。 向幼儿出示各种空调图片，引导幼儿认真观察后，提出问题：你们家有空调吗？你家的空调是什么

16、样子的？ 引导幼儿议一议：空调有什么用？夏天打开空调会有什么样的感觉？2、故事欣赏。 设置悬念，引出故事。 讲述故事，引导幼儿认真倾听。 根据故事内容提出问题，鼓励幼儿积极发言。小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意？鼹鼠妈妈和小鼹鼠整体待在空调屋里有什么感觉？为什么？鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗？3、续编故事。 幼儿自由选择材料，分为几个小组，分角色进行故事掌偶的制作。教师巡回帮助指导。 请幼儿带上自制的掌偶，发挥想象力，续编故事。夏日小手帕1、初步了解手帕的用途。2、体验玩手帕游戏的快乐。3、学习按规律装饰手帕。（1）幼儿自备手帕一条。（2）彩色笔、各色卡纸。（3）音乐洗手帕。

17、播放器。美丽的手帕。1、说手帕。 引导幼儿将自己带来的手帕与同伴分享、交流。 请个别幼儿介绍自己带来手帕的颜色、花边、图案是什么样子的。2、用手帕。 引导幼儿说一说手帕有什么用，在夏天会用手帕来做什么？你知道这么漂亮的手帕可以用来做什么？夏天擦汗时，我们要用手帕擦哪些部位？小小手帕非常漂亮，不仅可以用来装饰衣物，让自己打扮得更漂亮，还可以清洁卫生，我们经常会用手帕擦鼻子、洗脸、擦嘴巴，夏天到了还可以用手帕来擦汗。小小手帕作用可真大。 指导幼儿学习用手帕擦汗。3、玩手帕。 揉一揉：启发幼儿用不同的力气揉手帕，感知手帕的柔软与韧性。 折一折：引导幼儿自由地把手帕进行折叠，折叠出不同的几何形状。 舞

18、一舞：播放洗手帕的音乐，鼓励幼儿跟随音乐节奏舞动小手帕。4、画手帕。 提供操作材料美丽的手帕，鼓励幼儿学习按规律装饰手帕。 幼儿操作，教师巡视指导。 分享交流：我是按什么规律装饰手帕的？爱洗澡1、 知道洗澡能让人变得又凉快又干净。2、 体验读儿歌和表演儿歌的乐趣。（1）塑料的布娃娃若干，大水盒，香皂、毛巾等。（2）儿歌洗一洗录音，播放器。1、 我爱洗澡。 引导幼儿说一说自己是否经常洗澡、为什么洗澡、洗澡有哪些好处。天气炎热，我们身上出汗多，要勤洗澡，才能保持干净和清爽。夏天洗澡还能让自己凉快起来。2、帮娃娃洗澡。 引导幼儿回忆爸爸妈妈是怎样为自己洗澡的，鼓励幼儿大胆表述。 出示布娃娃，提出为布

19、娃娃洗澡的建议。 教师扮演妈妈问哦娃娃洗澡：脱去上衣、裤子；打开水龙头，冲林全身；全身抹上沐浴露，搓搓、擦擦身体的各部分；冲洗净全身的泡泡水；插干身体的各部位，穿上衣服。 幼儿操作，教师巡回指导。3、大家来洗澡。 播放儿歌洗一洗，引导幼儿跟念。 鼓励幼儿边念儿歌，边学做洗澡的模仿动作。我爱洗澡（韵律）1、 能跟随音乐有节奏地扭动肢体。2、 感受洗澡后的快感，增强讲卫生的意识。物质准备（1）脏布娃娃与干净布娃娃各一个；头、脸、背、脚等身体各部位的图片各一张。（2）我爱洗澡的音乐，播放器。1、 以给布娃娃洗澡引起幼儿的兴趣。 出示脏布娃娃，模仿布娃娃伤心地说：小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏，没

20、有人和我玩了！引导幼儿说说该怎么帮助布娃娃。 播放音乐，教师给娃娃洗澡。2、提问幼儿洗澡的部位与顺序，并贴出相应的图片。 引导幼儿掌握洗澡的动作。引导幼儿用语言或动作来表现。3、教师边有节奏地念儿歌，边带领幼儿学习洗澡的基本动作。 洗头：洗洗头呀洗洗头 洗脸：洗洗脸呀洗洗脸 搓背：搓搓背呀搓搓背 洗脚：洗洗脚呀洗洗脚4、带领幼儿跟随音乐有节奏地做洗澡动作。5、幼儿随乐表演。 观察幼儿的表演情况，引导幼儿跟着音乐有节奏的扭动，及时表扬表扬得逼真、有趣的幼儿。 表演结束，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了！”身体动动操1、 懂得爱干净才能让人喜欢。2、 初步了解洗澡的过程。3、 能有节奏地做洗

21、澡的动作。（1）小猪布偶一个、大莲蓬头一个。（2）歌曲噜啦啦，播放器。2、 材料配套：利用教育挂图的语言小猪变干净了。1、 故事导入。 出示小猪布偶，引导幼儿认真观察，猜猜：小猪为什么不高兴？发生什么事情啦？它的身上怎么这么脏？ 出示挂图，讲述故事小猪变干净了。故事里的小猪为什么找不到朋友？后来谁答应做小猪的朋友？它帮助小猪做了什么事？大家为什么又愿意和小猪做朋友了？小猪因为身上很脏，小动物们都不敢靠近它，所以找不到朋友。小白鹅答应做小猪的朋友，它帮小猪洗了个澡，小猪变干净了，大家又愿意和它做朋友了。2、想象动作。 启发幼儿大胆想象洗澡时的各种动作，并尝试做出动作。 引导幼儿按照“洗头洗上身洗

22、手臂洗屁股洗大腿洗膝盖洗脚冲水”的动作顺序进行表演。 教师将有创意的动作美化，鼓励幼儿自由做动作并相互学习。（重点引导幼儿学习擦背、扭臀、顿膝的动作） 播放歌曲噜啦啦，鼓励幼儿跟着音乐边洗澡边自由起舞。音乐骤停时，教师提示幼儿“发现背后还有好些地方没有洗到”，请幼儿相出办法洗个干净做。音乐再起，幼儿间互动，你帮我搓，我帮你擦，使表演更加生动有趣。 教师出示大莲蓬头，讲解游戏要求。 这么多小朋友一起洗澡，老师来给你们冲水，水冲到你身体的哪个地方，哪个地方就动一动，好吗？ 游戏重复2-3次，自然结束。玩水真爽1、 知道水能降温。2、 探索水的一般特性。大盆；各种大小不同的容器、塑料袋、充气玩具、开

23、有小洞的塑料瓶等。1、 引入玩水的话题。天气真热，我们一起去玩水吧！你喜欢怎样玩水？ 2、自由玩水。 引导幼儿自选玩具、材料，鼓励幼儿与同伴一起在水池中嬉水游戏。 引导幼儿体验手臂放在水里凉爽的感觉，感受水能降温。 引导幼儿把水捧起来，看看水怎样从指缝中漏掉。 引导幼儿用各种容器盛水，用漏斗倒水，用有小洞的塑料瓶装水后拿起来，观察水的流动状态。 引导幼儿在水中玩充气玩具，观察充气玩具在水中会出现什么情况，感受到水的浮力。 3、交流感受。 启发幼儿谈一谈玩水时的感受和发现，例如：夏天在水里真凉快；有的东西会浮在水面；水会流动。西瓜甜甜1、 认识西瓜的外形特征。2、 知道西瓜是夏天解暑的主要水果，

24、喜欢吃西瓜。3、 能快速奔跑，提高动作的灵敏性。西瓜若干，水果刀。1、 西瓜真好吃。 出示西瓜，引导幼儿观察西瓜的外形特征，鼓励幼儿学用较完整的语句说出西瓜的行装、颜色。 用水果刀切开西瓜，请幼儿仔细看看西瓜的瓤，鼓励幼儿与同伴交流自己的观察发现。我们把这个大西瓜切开，请你们认真看看里面还藏着什么？看清楚的小朋友可以跟你旁边的伙伴说说你的发现。 分给每个幼儿一根牙签，请幼儿品尝西瓜说说西瓜的味道。 2、西瓜是个宝。 组织幼儿讨论：西瓜是什么季节的水果？除了瓜瓤可以吃以外，西瓜的其他部分还可以做什么？鼓幼儿大胆表达自己的想法。西瓜是夏天最常见的水果，有的是圆圆的，有的是椭圆形的。西瓜的个头有大也

25、有小。西瓜皮的颜色是绿色的，可以入药做成西瓜霜，也可以切成块炒成菜。西瓜瓤有的是红色，有的是黄色，有一些黑黑的西瓜籽，有的西瓜是无籽的。辞官的瓤很好吃，西瓜籽晒干后可以炒出美味的瓜子。西瓜全身都是宝。 3、游戏真好玩。 组织幼儿玩“切西瓜”的幼儿，介绍玩法，提醒幼儿奔跑时注意安全。夏天水果真好吃1、 学习5以内实物的等量判断，尝试用点数的方法验证。2、 初步认识数的不变性。（1）各种夏天的水果若干，如西瓜、水蜜桃、荔枝等。（2）各种水果图片，5以内不同排列的食物卡片。（3）摸箱一个，蒙眼布一条。摆一摆，数一数。1、 摸一摸，猜一猜。 出示装有各种水果的摸箱，请个别幼儿蒙上眼睛从摸箱中摸出水果，并说说摸到的手感，如：刺刺的、软软的，圆圆的、滑滑的 根据摸水果的幼儿的描述，其他幼儿猜测相应水果的名称，并从箱中拿出水果进行验证。 将摸出的水果一一放在盘中，鼓励幼儿点数。2、看一看，玩一玩。 出示水果图，引导幼儿观察并说出图片上的水果名称，并手口一致地点数水果的种类和