小学教师党员学习活动记录Word文档下载推荐.docx

1、 科学的发展观在教育事业中体现为坚持以学生为本，促进学生全面发展，建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制。 一、党员教师要做学习型老师 作为一名党员教师，既是贯彻落实科学发展观，推进科学发展的实践者，又是肩负一项工作、从事一项事业的骨干力量，切实加强学习，具备更多的知识、更强的能力、更高的素质，显得至关重要。一是真学，就是真正学习，发奋学习。二是善思，就是善于思考，注重总结。实践科学发展观，就是提高用科学发展观总结思考问题的能力，对一个问题善于从现象到本质、从局部到全局、从个性到共性、从静态到动态的思考。 二、党员教师要做实干型老师 作为一名教师，都要立足岗位干好事。只要干一行爱

2、一行，爱一行就干好一行，任何岗位都可以使你大显身手，任何舞台都能够让你展示风采。每一个教师对自身定位的理性态度。对自身准确定位的最基本要求是准确地了解自我和形成合理的期望值。 三、教学过程中以学生为本科学发展观核心是以人为本。对教师来说，就要以学生为本，关注每个学生，关注每个学生的发展。首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人，离开了情感，一切教育都无从谈起。师生交往是人与人之间的交往，而且师生关系应是世界上很纯洁的不掺杂人情世故的关系教师要把爱心融入教育教学的各环节。用平等心对待学生，典型的词句是“蹲下来和学生说话”，这里的蹲下并非身体蹲下这种外在姿态，而是

3、“心灵的蹲下”，可这并不容易作到。 四、教师要一切为了学生的发展 教师要认真学习科学发展观，深刻理解科学发展观的内涵和外延，一切工作都是为了全体学生的发展，为了发展全体学生的一切。为了学生的健康发展，开展品德教育;为了学生的思维发展，精心设计课堂教学、认真批改、耐心辅导、全面检测和科学评价;为了学生的终身发展，开展各种科学探究活动。总之，教师的一切工作都是为了全体学生的发展。 作为一名人民教师，一名党员，要自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成各项工作。要求我们要紧密结合新时期工作的特点，加强自身修养，落实，转变观念，拓宽思路，不断创新。并自觉地用科学发展观指导各项

4、教育教学工作，为祖国未来建设输送创新人才而不断努力工作。新形势下党员教师的先锋模范作用 新形势下党员教师的先锋模范作用 _章集中体现了党员先进性的基本要求，严格按照党章办事，是共产党员保持先进性的前提条件和根本保证。xx同志根据新形势、新任务、新环境对新时期共产党员保持先进性提出了六条基本要求： 一是坚持理想信念，坚定不移地为建设 _社会主义而奋斗; 二是坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践 _重要思想的本领; 三是坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民; 四是坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩; 五是坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一; 六是坚持两个务必、永葆共产党

5、人的政治本色。 教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。xx同志在全国优秀教师座谈会上对全国广大教师提出了四点希望：一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生;二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学;三是希望广大教师勇于创新、奋发进取;四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。 首先，要有先进意识。在新形势下，每一个党员教师都必须自觉地用六条基本要求来调教约束规范自己的言行，在教育工作中实践先进性要求，发挥先进性作用，树立先进性形象。 其次，要有示范意识。党员的先进性主要体现在先锋模范带头作用方面，党员的示范性经常的和主要的是体现在本职工作上。 再次，要有时代意识。党员教师

6、既要自觉地服从组织安排，遵纪守法，又要增强自主性和发挥能动作用。也就是说党员教师要勇于创新、奋发进取，与时俱进。 党员的先进性和先锋模范作用是一致的。共产党员的先锋模范作用，是 _政党的先进性在党员行动中的自觉体现，主要是指带头作用、骨干作用和桥梁作用。带头作用是指党员在社会各方面成为群众的榜样;骨干作用是指党员要成为群众中的中坚分子，能够团结和带领群众，按照党指示的方向前进;桥梁作用是指党员要成为沟通党组织和群众之间联系的纽带。 按照xx同志对共产党员提出的和对教师提出的四点希望，新形势下党员教师的先锋模范作用，主要应体现在以下六个方面：一、富有理想，坚定信念 二、联系群众，克己奉公 1.尊

7、重和维护群众的合法权益。 2.听取和反映群众 _。 3.帮助群众解决实际困难。 4.虚心向群众学习。 5.做好群众的思想政治工作。 三、勤奋学习，勇于创造 四、勤奋工作，兢兢业业 五、严守纪律，维护团结 六、艰苦奋斗，谦虚谨慎 总之，在新形势下，党员教师要遵照xx同志对共产党员提出的，在学校深化改革和发展、构建和谐校园，推进素质教育的创新实践中，充分发挥先锋模范作用，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。学习实践科学发展观坚持全面、协调、可持续发展 学习实践科学发展观坚持全面、协调、可持续发展 促进学生、老师、学校及教育的全面可持续发展。在这样的时代背景与要求下

8、，教师就必须重新审视自己在教育中扮演的角色，对传统教育观下的教书匠要辩证反思，重新思考自己的角色定位。 一、教师在传播科学发展观中的双重身份 教师自身是传播科学发展观的受众。科学的发展观这样一种理念，既是自下而上的归纳，又是自上而下的演绎。作为个体，教师在实践中的认识是感性的、零散的、朴素的，不可能在短期内上升为理性，用以指导行为是含糊的，有着明显的缺陷的。所以，教师在科学发展观的传播中首先是以受众的身份出现的。 教师在传播中应慎重地引导学生认识到自身对于社会全面发展所肩负的责任，从而对自身的发展产生强烈的欲望。 二、教师是倡导终身学习的模范 科学发展观强调的是一种可持续的发展。教育的可持续发

9、展显然应最终归结为人的可持续发展，而人的可持续发展靠什么，靠终身学习，而教师就是倡导终身学习的模范。 教师模范作用的具体表现：（1）在倡导终身学习的同时，始终以身作则，在自身的教育特点上由单纯的灌输型转变为学习型、探究型，在学校浓厚的学习氛围中。（2）在知识的传递上体现教师丰富的知识面和宽远的视野，而不是局限于照本宣科。（3）在信息技术大环境下体现出卓越的收集和解读信息能力。（4）在答疑中表现出丰富的解题技巧，诱发学生终身学习的满足感和成就感，增强终身学习的愿望，形成内在的强大的驱动力。 三、教师是追求高效课堂的探索者与实践者 高效的课堂首先意味着对课堂教学资源的高效利用。课堂教学资源包括环境

10、、教师、学生、教学用品、教材及辅助书籍等，当然，还包括宝贵的时间。作为教师，在课堂教学的实践中，应不断积累有效组合的经验，形成一定的课堂教学模式，并在反思中不断改进和完善。在所有的课堂教学资源中，教师与学生是最为关键的，在课堂教学中正确处理教师的引导和学生为主体的关系，是使这两种资源发挥最大效益的中心环节，也是获得课堂教学高效率的突破口。 教师在课堂教学中所扮演的角色的重要性是勿庸置疑的，科学发展观下的教师必然是和高效联系在一起，探索高效课堂模式，是当今时代下的教师不可推卸的责任。 四、教师是在校园中创造和谐的使者 科学发展观强调的是一种和谐的发展。这一思想指导下的办学就要求创建宽松、平等、民主的校园氛围，构建和谐的校园，为学生的健康发展创造良好的环境。教师在这个过程中发挥着不可替代的作用，是创造和谐的使者。 现代社会，教育的目的是要培养有人文素养而非简单的人文知识的人，科学的发展是以人为本的发展，是全面的发展，是和谐的、健康的、持续的发展，教师应充分认识到在科学发展观指导下的教育发展中应肩负的历史使命，全力奉献优秀，为社会的全面进步提供优秀人才，提供强大的精神动力和智力支持，让我们的教育对象、让我们自身、让我们的学校、让我们的教育都得到全面的、和谐的、健康的、持续的发展。模板,内容仅供参考