以话剧《一代斯文》为例浅谈树立正确表演观的重要性docWord文件下载.docx

1、我们不如一一列出，认真地思考一下。 二、从导演角度分析一代斯文的形成 （一） 导演介绍 李佳木，著名导演 1965年北京电影学院导演系毕业。目前就职于成都理工大学广播影视学院，教授职称，任广播电视编导艺术与戏剧影视文学系副主任，导演方向专业主任。李佳木导演在八、九十年代期间，参与了大量电影和电视剧的编剧与导演，如舞恋、卓玛桑姆、最后一个冬天（又名解放成都）等。并且1994年季节苍茫；1995年血染香州、1996年无声的承诺、1997年梁强，都荣获五个一工程奖。 （二） 导演对一代斯文的创作与要求 （1）坚持以视频、音频为特色 导演都会追求作品艺术风格的“个性化”，最终，这种“个性化”的风格会定

2、型，从而形成导演自己的标签，拥有了导演个人的风格。这种例子在影视圈里十分常见，比如宁浩的作品，总是带着他独有的黑色幽默，再如日本导演中岛哲也，其作品画面或色彩浓烈，或对比鲜明，叙事手法也独特乖僻，无出其二。话剧导演赖声川、孟京辉等，也是“个性化导演”的代表。 以笔者陋见，追求作品的个性化是导演积极创作且热爱作品的表现，是值得学习的。只是在寻求作品特色的同时，也当对手段方式进行适当的筛选。话剧是具有其独特魅力和代表性特点的存在，在话剧中嵌入视频的情况也并不鲜见，中国合伙人能成功引用视频是因为它本身就为电影，而一代斯文既为话剧，则当对主次该有清晰地划分，否则，“反客为主”则会模糊掉话剧本身的特点，

3、抑或以另一个角度下定义，称之为“电影话剧”或许更为恰当。 （2）舞蹈元素的加入，“多元”舞台的呈现 一代斯文中有两段舞蹈，这两段舞蹈导演是作为“点睛之笔”穿插在整部戏中的，但是观众的反应大多却是“没看懂”、“有些突兀”等，究其原因，应该是导演在舞蹈穿插的过程中缺少了衔接。第一段的舞蹈其实是表现学生参与的抗战前线救援，第二段拉丁舞则是表现美国文化的入侵。 （3）角色呈现“直面化” 剧中，演员饰演的角色大多不会跟自己的对手有长时间的交流，而是面向观众，将自己的语言、情感直接“展示”给观众，导演要求演员们丢掉“斯坦尼”式的表演方法，以“斯坦尼”式的表演来诠释角色，省去人物之间的交流传达，直接、直面、

4、直白地展现角色，如： 开场第一幕，战争打响，在乱糟糟的清华园里，所有人都在彷徨焦急，“国不能一日无君，家不能一日无主”，清华大学里所有人都在找寻校长梅贻琦的踪影，偏偏这时梅校长不在清华。后来，在众人的焦急中，梅校长终于风尘仆仆地出现，并且向潘光旦教务长说明自己不能及时赶回的理由，在这段对话的处理上，李佳木导演要求“梅贻琦”不与潘光旦对话，而是直接向观众诉说理由。 笔者认为，导演在创作途中未能把自己的创作意图与演员沟通，可能也是其内外一致饱受争议，难掩瑕疵的原因之一。 三、 “斯氏”表演体系与“布氏”表演体系对表演的要求 （一）“斯氏”表演体系 “斯氏”表演体系，即斯坦尼斯拉夫斯基表演体系，指的

5、是幕景化的、模拟现实场景的、创造生活幻觉的话剧表演体系。它讲求演员与角色合二为一，进入“无我之境”，通过逼真的生活化的表演，在时空集中的舞台上再现生活。 （二）“布氏”表演体系 “布氏”表演体系即布莱希特体系，指的是将舞台视为流动空间的、无场景无场次的、使演员与观众产生意识交流（即所谓演员与角色的“间离效果”），并带有某种哲理意味儿的戏剧体系。 就是说，异于“斯式”的“体验”优先，“布氏”表演体系更加侧重“体现”，演员的表演只是一个叙事载体，演员要通过自己的表演带领观众进入剧情，演员更重要的职责是通过“清醒”的表演将剧中故事直接地展现给观众，引发观众对故事的思考。其实，布莱希特的表演方法看上去

6、是对写实主义表演的一种批判，实则是基于写实主义表演的一种创新与改革。就像是“斯式”表演体系一直作为标准的教学式表演体系，严密的教学体制和固定的教学基地，相较之下，布莱希特的表演体系并不具备这些条件，这也是他的反对者一直所诟病的。 四、小结 无论是现实主义话剧还是表现主义话剧，都是基于写实主义表演之上的，单纯地脱离写实主义的表演是不完整的，我们不能否定演员的创作规律，漠视角色的内心视像和行动目的，只是作为一个表演工具行走在舞台。当然，导演可以对自己想要的戏剧效果做出要求，当然也要让演员明白导演的创作意图，因为演员是作品与观众之间交流的媒介，演员需要了解导演的真正想法，才能将其传递给观众。 作为一

7、名表演爱好者，又是一名在校学生，笔者在一代斯文剧组中感触良多，感受到了很多新鲜的话剧元素以及创新的话剧表现手段。而这篇文章则是朋友在完成了一代斯文的演出后，笔者也有幸观摩，所以对接触到的一些文化的冲突产生了迷惑，且不论这篇文章观点的对与错，仅望能够给也在面对两种对立文化时彷徨的人们一些参考与建议。以环保为主题的演讲稿以环保为主题的演讲稿篇1 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好! 我是韩城市的一位少先队员，为了能让大家能珍惜资源、保护环境，特写这篇文章让大家共建美好家园! 同学们，在我们的身边有许许多多浪费资源的现象，比如：开着电视、电灯、电脑的房间长时间空无一人;教室里门人电灯却全开着;没买多

8、久的笔记本被随手就扔进了垃圾桶，实际才用了几页;水龙头不停地流出清澈的自来水，却不见用水人的踪迹等等。其实，这种浪费资源的情况有很多，我在这也就不一一介绍了。为了促使大家珍惜资源、保护环境，特别提出以下建议，望大家遵守： 1、节约用水： 水是生命的源泉，没了水，就等于没了生命。所以，我们要节约用水，就比如：洗过菜的水还可以浇花，冲厕所，拖地板;洗过脸的水还可以用来擦阳台，擦桌子，甚至还能冲厕所呢。其实，水有很多的作用，我希望大家能节约用水、保护水源，那也是等于保护我们自己的生命呀。希望大家能按我说的做。 2节约用纸： 纸，大家都知道，也都用过。大家应该很清楚，纸是用木材做的，为了让大家都能用到

9、纸，人类大量的砍伐树木，让原本茂盛的绿洲都变成了荒地。为了保住剩下的绿洲，请大家和我一起珍惜木材，节约用纸，让我们生活的地球变成美丽的绿洲吧! 地球，这个人类的母亲，这个生命的摇篮，是她养育了我们，培养了我们，为了报答她，就让我们从珍惜资源、保护环境做起吧! 以环保为主题的演讲稿篇2 我们生活在一个幸福的时代，可不知从什么时候起，我们头上的天总是灰蒙蒙的，脚下的沙土一个劲地往眼里吹，河里的水散发着阵阵臭味 原来，我们的生活的家园已经被严重污染了。 科学家发明了汽车，虽然给人们带来了方便，但难以制止尾气污染空气;有的人为了挣钱，无休止地地砍树做家具，却没想到这样会破坏植物;工厂里、医院里把污水倒

10、进小河，不管这些无辜的小鱼小虾 为什么?人们就不想想，自己这样破坏环境，未来会造成怎样的结果呢? 以前，池塘和稻田里往往能听到一大片的青蛙声：呱呱、果果，它们正在快乐地捕捉害虫。可是人们觉得青蛙肉好吃，早已把它们摆上人们的餐桌。现在，无数青蛙在灭绝之中。害虫开始放大胆子吃庄稼，农民们不得不洒上农药;还有许多珍惜动物也慢慢减少了。保护人类的家园，不正是保护我们的未来吗? 大家已经行动起来：保护森林，不使它变成荒山;保护动物，不使它们灭绝;保护大草原，不使它成为荒凉的沙漠。 我们小学生也要行动起来：爱护花草，积极植树，不捉小鸟，不捕蜻蜓，不乱扔垃圾 从小树立环保意识，积极宣传环保知识。为了地球的生

11、命，为了子孙万代还能拥有的生活家园，让我们携起手来，一起争做环保小卫士吧! 人类是地球的主人，也是地球的破坏者，又是它的受害者，让我们一起爱护我们的环境吧! 以环保为主题的演讲稿篇3 尊敬的各位领导，各位评委，敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家晚上好! 我演讲的题目是迈出那一小步 我演讲的主题是：保护环境、持续发展、全民参与 在我开始演讲前给大家讲个小故事，我呢，有一个叔叔，有一次呀他有事去，让我帮他带会孩子，说实话，孩子长得真漂亮，有一双很美的眼睛。可惜的是他是一个先天性的盲人。那天天气很好，我带他去公园玩，一路上，他紧紧拉着我的手，不停的问我： 姐姐，巢湖是什么样子的?巢湖美吗 我告诉他：巢

12、湖很美，巢湖的湖水清清的，草地绿绿的，天是蓝蓝的。他认真的聆听着，脸上闪耀着阳光般的微笑。可我当时却笑不起来，我不想告诉他：巢湖的湖水是很清，可湖面上有零碎的令人恶心的垃圾;草很绿，可草地上有刺眼的白塑料袋;天很蓝，可天的那一边有工厂吞云吐雾的烟囱!我害怕破坏了孩子心中家乡的形象，可是我在想，我们为什么就不能把我们生长的环境变成孩子想象中的那样呢 谁不希望头顶的天空湛蓝如镜， 谁不希望脚下的大地绿草如茵， 谁不希望身边的湖水清澈明净， 谁不希望眼前的阳光灿烂如金。 曾几何时，地球这颗充满希望与生命的星球在人类面前变得不可捉摸。从太平洋东岸的赤潮现象到美国的四月飞雪，从98年的长江大洪水到06年

13、的四川干旱，从触目惊心的汶川地震到云南干旱，地球仿佛在发疟疾似地颤抖，人类竟然也像倒退了一万年似的束手无策。 绿色锐减，吞噬绿色的正是我们人类自己。如此盲目的行为如果得不到有效的制止和改变，势必爆发可怕的生态危机，而一旦它的爆发超出了人类控制的极限，其后果不堪设想。这给我们敲响了警钟，如果山穷水尽了，还会柳暗花明吗? 同学们能够记得惨痛的512地震，能够记得劳动节，记得五四青年节，记得三八妇女节，但是试问，有多少人知道3月22日是世界水日，4月22日世界地球日，5月31日世界无烟日，6月5日世界环境日? 我们记得为自己的生日办个party，记得劳动节要休息，记得国庆节会放假，记得协会周年得庆祝

14、，但是 没有人记得在植树节我们应该做些什么，我想问问大家，植树节我们应该做什么? 是的，我们明明都知道，却很少有人去做，很少有人迈出那一步，为什么?就是因为我们还没有树立起保护环境这个意识! 下面我们共同来看一组资料： 2008年全球自然灾害损失达2000亿美元，全球死亡人数达22万以上，损失数额达2000亿美元，损失同比增长473.3%。亚洲是付出人类生命最惨痛的。2009年1月至11月间，全球共发生245起自然灾害，其中224起与极端天气有关。截止到11月，共有5800万人受到自然灾害影响，8900人丧生，经济损失达190亿美元;其中，与极端天气有关的自然灾害共导致5500万人受到影响，7

15、000人死亡，经济损失达150亿美元。亚洲是风险最高的地区，共有4800万人受到极端天气事件的影响。减少灾害风险问题秘书长特别代表瓦尔斯特伦表示，和往年相比，2009年发生的灾害数量以及导致的人员伤亡和财产损失都有所减少，但极端天气引发的自然灾害仍居各类灾害之首，并且很可能在未来导致更多人受到影响。 大家都知道，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人，我们的土壤遭到破坏，我们的空气质量越来越差，我们的水资源严重不平衡并严重匮乏和污染。 试问各

16、位：当人类的母亲土壤，生命的要素空气和生命的源泉水都受到破坏和污染时，人类将何去何从? 传言玛雅人预言说2012年地球开始灭亡，很多人听到消息很是局促不安，害怕某天就这么一睡不再起了，大家都只是一味的在猜测预言的可能性，一味的在害怕灾难的到来，但是又有多少人想过要为预防灾难做些什么!? 大家可知道，保护环境不是形式主义，而是当务之急!如果再纵容这样发展下去，人类当无安生立命之所! 作为当代大学生，我们的时间有限，我们的能力有限，我们的处事范围也有限，但是我相信，只要我们有无限大的信心，有积极处事的态度，有强烈的保护环境的意识，就必定能够做好我们该做的事，尽到我们应尽的义务。 首先，我认为我们应

17、该树立绿化校园的意识，应该认识到绿化校园是我们每一个人的任务、职责。应该了解环境问题唯有了解，我们才会关心;唯有关心，我们才会行动;唯有行动，生命才会有希望。 其次，应该履行绿化校园的义务。应该积极投身到学校统一安排的有关活动中去，为植树造林，栽花种草，清洁扫除，环境美化做应有的贡献，也应该严格遵守学校有关规定，如不乱扔果皮纸屑，不浪费用水用电，还应该随时随地发挥有关方面的积极性与创造性，如避免使用饮料杯，不浪费用纸，不随意毁坏花草树木，不随意捕杀鸟兽虫鱼种种。 第三，应该促使全员参加绿化校园的活动。有句话叫 人心齐，泰山移 ，一个人的力量是有限的，少数人的力量也是有限的，只有促使全体师生共同

18、努力，在创建绿色校园的活动中才能取得丰硕的成果。 第四，应该制定创建绿色校园的规划，应该统筹安排，逐步发展，让创建绿色校园的思想行为深入人心，流传永久，产生无穷无尽的影响作用。这样，我们创建绿色校园就将是创建绿色祖国、绿色世界的开场锣鼓! 有一句话显得很俗气，却是一个最朴实的真理： 地球是我家，保护环境靠大家 如果 大家都能行动起来，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起。一片纸，我们捡起，一滴水，我们节约，一堆垃圾，我们打扫。 我们爱一棵苗，保一只蛙，种一根草，栽一棵树，把保护环境作为自己应尽的义务，用自己的实际行动保护环境，创建绿色校园的话。 我相信，不久的将来，环看我们的校园，人类的家园，必是绿的世界，花的海洋 正如珍妮 古道尔博士所说： 每一个人都很重要;每一个人都能发挥作用;每一个人都能带来变化。希望我们大家共同努力，迈出那一步，创建绿色校园，创建绿色祖国，持续发展，全民参与，实现经济与环境的双丰收! 我的演讲完毕，谢谢大家!