5套打包部编版小学六年级语文下期末考试单元综合练习题及答案Word格式.docx

1、n惩罚 （）二、读拼音，写汉字。（10分）5春天万物mn（）动，蟋蟀爬出住zhi（），走出su（）道，小qi（）yn（）也从土里爬出来，留下q（）q（）的痕迹。瞧！wn（）豆发芽了，g（）tn（）变青了，n（）ln（）枝变绿了，金达li,（）盛开了，蔷wi（）花长出了花苞，yn（）花开得烂漫。风zhen（）在尽情地舞do（），啄木鸟q（）息在森林里，jn（）jn（）业业地捉着虫子。三、比一比，组词。（5分）6 衔（） 嘱（） 惋（）衍（） 瞩（） 婉（）堕（） 诀（）坠（） 决（）四、积累与运用。（25.5分）7先把词语补充完整，再选择词语填空。（8分）敝（）自（）雪（）送（）望（）兴（）苦（

2、）孤（） （）（）欲动 层（）不（）不（）言（） 耐（）寻（）（1） 现在的考试题型_，知识浅薄的我也只能_了。（2） 面对_的黑暗势力，先生的帮助好比_，给予了我们莫大的信心。8在括号里填上表示“看”的词语。（不得重复填写）（3.5分）上周六，我们学校组织了一次春游活动。同学们登上山顶，有的_蔚蓝的天空，有的_山下的村庄，有的_远方的水库，有的_山顶的景色，有的趴在草丛里_蟋蟀的洞穴从山上下来，我们先去烈士陵园_了烈士纪念碑，又去敬老院_了那里的退伍军人。9照样子仿写句子。（3分）友谊是一抹彩虹，染饰我们的生活；友谊是_，_；友谊是_，_；友谊是_，_。 10先把诗句补充完整，再把诗句、题目

3、和作者用线连起来。劝君更尽一杯酒，_。湖上杂诗 王维_，不羡神仙羡少年。 送元二使安西 吕岩敲成玉磬穿林响，_。 牧童 杨万里_，不脱蓑衣卧月明。 稚子弄冰 袁枚11朋友别称我知道。古人关于“朋友”有不同的说法：像俞伯牙和钟子期这样有共同语言的朋友称作“_”，两家世代有交情的朋友称作“_”，打破年龄、辈分的差异而结为好朋友的称作“_”，可以同生死 、共患难的朋友称作“_”，有交情的老朋友称作“_”，在道义上相互支持的朋友称作“_”。五、课文传真。（12分）12回忆本学期学过的课文，有许多人物给我们留下了深刻的印象：有_精神的守卫着昆仑山的边防战士，违背自然规律做出“_”的蠢事的宋人，不知道用发

4、展的眼光看问题而“_” 的楚人，热爱生活、平易近人的人民艺术家_，被称为“_”的法国作家儒勒凡尔纳，还有严于解剖自己的文学家_。13蟋蟀的住宅选自法国著名昆虫学家_的_ ，课文采用拟人化的手法，介绍了蟋蟀的_和_，说明蟋蟀的住宅是一项_，赞美了它_的精神。六、课内阅读。（10.5分）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前。她说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候你要是愿意就明天她说。“好吧，就明天。”我的回答让她喜出望外了。她一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑

5、了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。出去了，就再也没回来。14在“ ”里填上恰当的标点符号。（3.5分）15下面句子分别采用了哪种人物描写方法，把答案写在句子后面的括号里。（1） 她憔悴的脸上现出央求般的神色。（）（2） 她一会儿坐下，一会儿站起。（3） 母亲说：”（）16字词品析。（2分）（1）“她进来了，挡在窗前。”从句中的“挡”字可以看出_（2）“她又悄悄地出去了。”从句中的“悄悄”这个词可以体会

6、到17为什么母亲一直劝说“我”去北海看花？七、课外阅读。（13分）胜利的手势收到鲍勃照片的时候，我很难把相片上这个搂着最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人同12年前那个瘦弱畏（wi wi）缩的男孩子联系起来。（但是，他高高举起的右手是划破我记忆的闪电，那是一个孩子对生命的坚强诠释。）12年前，我受蒙特利哥学校邀请，担任该校足球队春季集训的教练。他们是崇拜我的，训话结束后我对孩子们说：“现在轮到我认识你们了。大家站成一排，在我和你们握手的时候告诉我你们的名字。”我从一个个孩子面前走过，夸奖着那些自信地喊出自己名字的孩子，最后走到队尾那个瘦小的男孩面前。他很紧张地看着我，小声说：“我叫鲍勃。”然后，他缓

7、缓地把左手伸到我面前。“哦，这可不行，”我说，“你应该知道用哪只手握手吧？而且你的声音还可以再大一点。怎么样，小家伙，我们再来一次？”鲍勃低下头一声不吭地站在那里。这时，他身旁的狄恩说：“教练，鲍勃的右手生来只有两根手指。”鲍勃猛地抬起眼睛看着我：“我能踢得很好的。做候补我也愿意。我平静地把右手伸到鲍勃的面前，温和地说：“你愿意跟我握一下手吗？鲍勃迟疑（nny）地将他残缺不全的手放到我的手心里。我双手握住他微微颤抖的小手：“鲍勃，你记住，没有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一双幸运的手。上天如此安排，为的是能让你比别人更快地打出胜利的手势（用手指打出英文单词胜利victory的第一个字母v）。鲍勃

8、苍白的脸上渐渐浮起灿烂的笑容。集训结束时，有一场和邻校的汇报比赛。最后一次训练结束后，孩子们举着手争先恐后拥到我面前，希望自己能首发出场。鲍勃的左手几乎要举到我眼前，我装作没有看见。剩下最后一个名额时，我沉默地看着鲍勃，鲍勃涨（zhn zhn）红的脸上突然有了凝（n）重的神情，他坚定地举起右手，微微张开两指：“教练，请给我一次机会。我记得，那次比赛鲍勃进了两个球。伤痕往往是上帝的亲吻，如果你能正视。18结合短文内容解释词语。（1）诠释： _（2）争先恐后： _19给加点的字选择正确的读音，画“”。20. 短文是采用什么顺序记叙的？从哪个句子可以看出？_21短文第一自然段中括号里的句子是否多余？

9、为什么？22文章以“胜利的手势”为题，有何好处？ （2分）23谈谈你对“伤痕往往是上帝的亲吻，如果你能正视”这句话的理解。八、我写我心。（20分）24在你六年的小学生活中，一定收到过各式各样的礼物，选一件你认为最珍贵的礼物，以“珍贵的礼物”为题目写一篇作文。要求： 写真实的经历，感情真挚。 400字左右。答案：一、1藉 yn 籍 shn2待 w 侍 w3chfnzhfn 4二、5萌宅隧蚯蚓崎岖豌葛藤橄榄莱 薇樱筝 蹈栖 兢兢 三、6示例： 四、7帚珍中炭洋叹心诣蠢蠢出穷苟笑人味（1）层出不穷 望洋兴叹（2）蠢蠢欲动 雪中送炭8仰望俯视眺望欣赏观察瞻仰探望9示例：一盏明灯照亮我们的世界一泓清泉滋

10、润我们的心灵一缕春风拂去我们心中的愁绪10西出阳关无故人老夫心与游人异忽作玻璃碎地声归来饱饭黄昏后11知音世交忘年交刎颈交故交（故旧、旧交、故人）君子交五、12具有不屈不挠、乐观顽强揠苗助长刻舟求剑老舍科学幻想之父鲁迅13法布尔 昆虫记 特点 建造过程 伟大的工程 不辞辛苦、勤奋而有耐心六、14“ ？ ”“ ， ？ ”15（1）神态描写（2）动作描写（3）语言描写16（1）母亲用心良苦，她想把秋天的萧条挡在窗外，从而替“我”把心中的寂寞悲伤逐出窗外。（2）母亲为自己多说话伤了儿子而自责，也不想让儿子知道自己的病痛。17因为母亲想让“我”通过“看花”走出悲伤、绝望的阴霾，开启新生活，重新燃起生活的希望。七、18（1）文中指鲍勃的右手是对生命坚强的解释，说明。（2）文中指我们争着向前，唯恐落后。19wi yzhn nn