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1、虽然这次发挥不好，下次还有机会。在你最伤心的时候，一句问候就可以使你从阴暗走向光明，从低谷走向高山。人不可能永远旭日东升，也不会永远在低谷品尝失落。就算失败，还能从头再来，海迪说过一句话：“就算我100次跌倒，我也要第101次地站起来！”因此，我希望这次未能夺冠的运动员不要灰心丧气，你们真的很棒！目标你是否有这种感觉：目标越接近，困难越增加。征服困难的条件是简单的，只要艰苦一时，忍耐一时，抱着信念，永不回头。为了你心中永恒的目标，为了你夺取胜利后的微笑，不要拒绝眼泪和汗水。向着理想飞翔青春的你我，蓝天下的未来。不需要白色的苍白；不需要褐色的无奈；我们的生命需要精彩。青春的你我，海洋中的风帆。不

2、畏惧波涛的汹涌；不害怕呼啸的海风；我们的生命需要拼搏。飘扬的旗帜，高远的理想，深藏在你我的心中。别再犹豫，展翅高飞，向着理想！此时把一切都忘记心中只有一个信念：为了追求我决不轻言放弃，我要把那一瞬变为永恒的回忆。流水不回避礁石，才激起美丽的浪花。青松敢搏击风雪，才练就坚强的信念。我们只有努力拼搏，才能得到骄人的成绩。记住吧！汗水后那美丽的笑脸！珍惜每一次每一次起跑，都充满了希望。每一次腾空，都迸发出力量，每一次成功，都书写出激昂。每一次失败，都孕育着成长。珍惜每一次的喜悦和失落，珍惜每一次的感动和忧伤，让花季的心情挥洒成一片绮丽的朝霞。让青春的理想谱写出一段美妙的乐章。拥有辉煌只要你努力过，辉

3、煌便不是空中楼阁；只要你奋斗，辉煌便不是若隐若现的星河；只要你拼搏过，辉煌便不会与你擦肩而过；只要你进取；辉煌自然与你明朝相约！超越白云悠悠秋阳如水天地间，运动健儿们在超越，每一次超越都会领略天空的高远每一次超越都只是对过去的告别因为，新的高度又在呼唤着新的超越。哲理东东人不是一件东西，而是一个置身于不断发展过程中的生命体，。3.简报的写法 1.简报名称一般用套红印刷的大号字体。如有特殊内容而又不必另出一期简报时，就在名称或期数下面注明“增刊”或“XX专刊”字样。秘密等级写在左上角，也有的写“内部文件”或“内部资料，注意保存”等字样。2.期号，可写在名称下一行，用括号括上。3.编印单位。4.印

4、发日期写在与编印单位平行的右侧。在下面，用一道横线将报头与报核隔开。 报核，即简报所刊的一篇或几篇文章。简报的写法是多种多样的，因此，它的形式也较灵活。大多数是消息，包括标题、导语、主体、结果和穿插在叙述中的背景材料。除了消息，还有别的文体，所以，不是每篇简报都有这几项内容。1.简报的标题类似新闻的标题，要揭示主题，简短醒目。2.导语通常用简明的一句话或一段话概括全文的主旨或主要内容，给读者一个总的印象。导语的写法多种多样，有提问式、结论式、描写式、叙述式等。导语一般要交待清楚谁（某人或某单位），什么时间，干什么（事件），结果怎样等内容。3.主体用足够的、典型的、有说服力的材料，把导语的内容加

5、以具体化。4.结尾或指明事情发展趋势，或提出希望及今后打算。如果主体部分已经把事情说清楚，那就不必再加尾巴了。5.背景：即对人物、事件起作用的环境条件和历史情况。背景可以穿插在各个部分。 即抓要害，抓主导，抓全局性、指导性的问题，抓问题的核心、关键。比如，今年上半年，党政机关都在进行保持共产党员先进性教育活动，简报成为反映这次教育活动的主要阵地。要反映好这次活动，首先应把握好一个原则，即抓住这次教育活动的支点，那就是全局性、指导性的问题。因此，在简报编写之初，我们先将中央、市委以及市局关于第一批先进性教育的主要提法和重点要求加以辑录，作为下一步编写简报的指导思想和理论支点，使整个先进性教育活动

6、简报内容始终围绕中心，做到既有骨架，又血肉丰满。抓支点，应该注意四点：1、从全局着眼。简报的作者必须站在单位领导的高度、全局的高度去观察事情、分析问题。一定要跳出自己工作岗位的“小天地”，放眼全局，做到“全局在胸”。2、善于抓趋势。所谓趋势性问题，既不是偶然发生的问题，也不是个别的问题，而是反映事物发展的动向性问题。这种动向，有好的，也有不好的，不论哪一种，只要及时抓住，就能提炼出有针对性的好的简报主题。掌握了事物发展的趋势，了解了本单位工作和生产下步朝着哪个方向发展，再去观察问题，就能是非清楚。符合事物发展方向的先进经验、障碍事物发展的不良倾向以及事物发展遇到的实际问题，都是撰写简报应该抓准

7、的问题。3、善于抓苗头。所谓苗头性问题，就是那些代表新生事物的先声、新创造的火花、新经验的先导，具有强大的生命力，采写简报应该对这种代表事物发展方向但还处于萌芽状态的苗头性问题予以高度的注意。不能只注意那些众所周知的典型性事物，还必须特别留神尚未引起人们注意的细小之事，认真剖析，放大比较，沙里淘金，抓出“小中见大”的带有典型意义的问题，用简报宣传、反映。4、具备工作敏感。所谓工作敏感，是指作者对于单位内外各种客观事物具有敏锐的观察能力、判断能力和预见事物发展进程的能力，以及能够及时、准确反映事物的能力。我们要抓准问题，从长远看，必须不断地提高自己的工作敏感。工作敏感不是一日之功，它是长期学习、

8、观察和实践的结果。 简报的写作既不同于文字作品，也不同于评论文章。文学作品的创作，靠刻划形象来表达主题思想；评论文章的写作，靠理论论证来阐述观点。简报则和新闻报道一样，是靠用现实生活中活生生的生活事实来宣传党的路线、方针、政策。用事实说话，是简报的主要特征之一，也是我们编写简报应该注意的一个重要问题。4.运动会报道稿怎么写呀 越多越好变成永恒！ 7 秋季运动员 在秋高气爽的季节， 校园今日特别热闹。一圈圈跑道，当你体验过从他人身边攸勿而过时，各位运动健儿，摩拳擦掌，挑战自我是你的目标.所有的希望艘在呐喊声放飞了！5 白色的跑道是你运动的轨迹， 那瞬间的美丽 将成为我们心中的永恒！3 青春是一首

9、歌，优美动听！前程多美好。9 1500米不算长， 人生贵在拼一场；增进感情，健身才能健康。溢香桃李风华正茂，台上的呐喊是对你拼搏的肯定.这是耐力与意志的检验，超载自我。一时间，一声枪令、一代英豪。你追我赶百米线上争分夺秒你们是我心中的太阳 在热度的考验下 你们渴望 在风度的辛意中 你们痴狂 亲爱的运动员们 愿你们冲破乌云 放出耀眼的光芒!我们跃过春天的原野 我们迎过秋天的落叶 我们穿过弯曲的小巷 我们跑过宽阔的大街 每天早起和朝霞相约 每天傍晚把晚霞采撷 今天我们要飞过银色的跑道 向前 向前 向前 把记录刷出新的一页 2 掌声依然为你响起，鲜花依然为你献上 一时的输赢不代表终生的成败，友谊第一

10、，比赛第二！年轻的心，我们为你欢呼， 红色跑道是你书写青春的卷章。加油吧.所有的力量也在呐喊声中凝结了. 就在激昂的喊声中，运动员们接受了依次次的挑战，依次次超越了自我，胜利就在眼前，是男儿，我们不言放弃. 6 人生如赛场，路途似跑道. 在这秋高七爽的季节里，在这远离城市喧嚣的战地，所有的激情，都在那一阵阵呐喊声中凝结，拼搏吧，跃跃欲试，要在运动场上一显身手！运动健儿们。运动健儿最美丽？鸟飞过的痕迹已刻在天空的心中 你的精神也刻在了所有人的心中 不论结果如何 我们不会忘记你这只在天空努力飞过的小鸟。学子夺冠展雄风，搏尽全力奔目标。加油！加油。青春是一首诗，不要放弃尝试 假如你成功了 这就是下一

11、次尝试的动力 假如你失败了 就总结经验，吸取教训。8 今日校园人心欢畅，everyone！让你们的成功与我们喜悦凝结在那一秒钟凝结， 米米诉说着自豪。健儿在“年轮”上赛跑， 催促学子抓紧一分一秒。只要拼尽全力， 理想的目标定会来到！努力吧，回味无穷。绿茵场上是你挥洒青春的舞台，互论短长。 运动场上，显露竞争精神！加油吧！青春的你，我们每天都在尝试 尝试中，我们走向成功 品味失败，走过心灵的阴雨晴空 运动员们！擦干泪水，我们也随时准备送上失败的鼓励，come on 。我校召开运动会，天高云淡，金风阵阵！10 生活中，振作精神，新的冲锋号已经吹响！谁说天空没有鸟的痕迹而鸟已飞过。健儿奔跑比健康，

12、同龄同路谁最强，展现我辈英雄本色；运动场下，我们为你自豪！4 二零零四，九月金秋！风采撒满跑道上， 赛场佳绩美名扬，你将再次获得新的感悟，那是自我人生价值的体现，更是为班级争夺荣誉的自豪，运动场上彩旗飘扬。锣鼓喧天，运动员健儿分批传喜报.他们以自己的行动，充分展现了自己的实力.展现了真我的风采.展现了自己的坚强拼搏的精神. 我们期待运动员们成功的喜悦5.第二届全国学生规范汉字书写大赛 硬笔格式第二届全国学生规范汉字书写大赛提高学生规范汉字书写水平，引导青少年热爱祖国文字和书法艺术，熟悉、亲近经典，对于培养青少年丰厚的人文素养和审美情趣，继承和弘扬中华优秀文化传统具有重要影响，也是贯彻落实中华人

13、民共和国国家通用语言文字法推行规范汉字的要求。2009年，我司举办的“首届全国大中小学生规范汉字书写大赛”，通过各地精心组织、积极发动，共有近千万学生报名参赛，涌现出大批优秀作品，展示了学生较高的汉字书写水平及我国规范汉字书写教育的成就，社会反响热烈，得到国务院领导同志的充分肯定。为继续以全国性的比赛活动引导、带动规范汉字书写教育的推进及学生书写技能的提高，按照教育部有关文件精神及2010年工作要点，决定举办“第二届全国学生规范汉字书写大赛”。现将有关事项通知如下： 一、大赛组织 （一）大赛由我司主办，中国书法家协会专业指导。我司文字处负责赛事安排、信息交流等日常事务性工作及决赛和特等奖比赛、

14、表彰等的组织工作。 （二）各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团各为一个赛区，各省级语言文字工作机构负责本赛区的部署、组织、协调等工作，妥善安排报名、初赛和复赛，组织选送作品、选手参加决赛、特等奖比赛，搜集、报送各类信息等。具体组织运作方式由各地确定。 二、大赛主题及书写要求 大赛主题为“书写经典，传承文明”。 书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。 三、赛事安排 （一）时间安排 1.2010年5月31日前，各赛区确定组织方式，将本地组织机构名称及其联系人、联系方式报我司。 2.2010年7

15、月10日前，各赛区以电子邮件形式向我司报送参赛报名情况汇总表（见附件1）。 3.各赛区现场复赛及作品评选时间自定。 4.2010年8月31日前，各赛区向我司寄送决赛作品（以邮戳为准）。 5.2010年9月10日前，各赛区将大赛总结及相关资料报送我司。 6.2010年9月下旬，决赛作品评选及公布结果。 7.2010年10月下旬，特等奖比赛。 （二）比赛组织方式 分初赛、复赛、决赛、特等奖比赛四个阶段。 初赛、复赛由各赛区组织完成；复赛须采用参赛者现场书写方式，是否加试汉字书写知识、语言文字规范知识及中国文化常识由各地自定。 决赛、特等奖比赛由我司统一安排，参赛原则及要求另文通知。 （三）比赛规则

16、 1.组别及书体规定 （1）共设8个组：小学一组（1-3年级）、小学二组（4-6年级）、初中组（7-9年级）、高中组（普通高中在校生）、中职组（中等职业学校）、高校组（各级各类高等学校在校生及在读研究生）、港澳台侨组、在华留学生组。 （2）分6种书体类别：软笔楷书、软笔隶书、软笔行书、硬笔楷书、硬笔隶书、硬笔行书。决赛报送作品每位选手只能报1种书体类别作品；初赛、复赛由各赛区自行安排。 2.作品规格及评审原则（见附件3） 四、表彰奖励 （一）奖项设置 1.学生奖项：设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。按照组别和软、硬笔作品的比例分别评选。 2.教师奖项：设最佳指导教师奖和优秀指导教师奖，

17、分别由特等奖和一等奖学生的指导教师获得。 3.组织单位奖项：设最佳组织单位奖和优秀组织单位奖。根据组织参赛学生人数比例、报送作品质量及组织宣传工作情况等评选。违反比赛规则要求的取消评选资格。 （二）表彰方式 向获奖个人颁发证书，向获奖单位颁发奖牌，并发文公布获奖名单。相关信息将刊登在我司及相关网站。 五、组织与宣传工作要求 应充分认识组织学生规范汉字书写比赛对于推行规范汉字、促进书写教育、学习中华经典的积极作用，各地应将其作为语言文字工作及推进素质教育的重要内容，采取措施，加大宣传力度，认真组织发动，扩大参赛规模，提高参赛作品质量，及时发现典型事例和先进经验，使比赛成为本地区教学经验的总结和成

18、果展示过程。 （一）做好宣传发动和组织推动。请各地尽快将本通知转发所辖地市及属地高等学校，扩大宣传面，使相关部门、学校提高对做好比赛组织工作重要性的认识，做好部署发动与宣传培训工作，尽可能动员广大学生踊跃参赛，并切实采取措施加强规范汉字书写教育。 （二）认真部署，周密组织，规范操作。请各地按照本通知要求，在2009年比赛成功举办的基础上，结合实际确定本赛区比赛的组织运作方式，严格遵照比赛规则，组织好有关赛事，做到公平、公正、公开，确保大赛产生良好的社会效应。 （三）保证信息公开，建立相关平台与渠道。注意搜集、整理比赛报名统计信息、相关文件及新闻报道、比赛音频和视频资料等，并按规定时间报送我司。

19、赛事信息、参赛要求等应及时向比赛组织单位及广大师生通报。 教育部网站我司主页专门设立书写大赛专题，提供发布和交流大赛信息等服务。6.学校组织了乒乓球比赛,篮球比赛和羽毛球比赛,排球比赛,要求写本人写过单位的乒乓球比赛报道，我觉得多种比赛报道的写法应该和单项比赛是互通的。个人观点如下：首先，对本次系列比赛作简单介绍，可包括比赛的目的、比赛项目、比赛时间地点、参加人数、最终结果等。然后，对比赛过程做一个回顾，可兼顾每个项目，也可挑选其中最有特色的几个项目。通过描述比赛精彩过程和欢乐场面，反映出同学们朝气蓬勃、拼搏进取、团结合作的精神面貌。最后，总结一下本次比赛大家的收获，并对下次比赛做简单展望。希

20、望可以对您有所帮助，谢谢！7.运动会报道稿100字到五十字十篇四年级1、致大会晨风轻轻地唤醒骄阳校园的操场传来发令枪的声响彩旗与呐喊声一起在飘荡着心和起点紧紧的相连用青春和热血来铺洒白色的跑道用激情点燃胜利的曙光2、因为有你赛场上，无数飞扬地红色生命，无数威武的骑手，无数干枯的与蓝天对吻的草儿，映动着一个个跃动的生命。因为有你，初冬的阳光撮成煦暖；因为有你，终点的线条色彩斑斓；因为有你，掌声才显现出非凡的意义。3、运动场上有你们的步伐，那是辛苦汗水的抒发，你就像天边的云端，有彩霞的绚丽色彩。像奔驰的骏马一样，飞奔的步伐让胜利在前方等待。4踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是

21、一种胜利。运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！5.温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜？让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！8.按照写“新闻报道”的方法,写一次学体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河 记一次篮球比赛星期四的时候，我们班进行了一次篮球比赛，对手是五（6）班。我虽然要去电脑培训，但是我一完成了老师布置的任务就赶去

22、看比赛了。我过去看的时候，就已经很激烈了，远远地看见吴浩骞和五（6）班那个称“男人婆”的同学鹤立鸡群。只见苏志键一边用手拍打着篮球，一边弯着腰、曲着腿，敏捷地闪过了对方防守球员，前方又有人拦截，他一只脚不动，另一只脚连身体转了一圈，从拦截的人身旁绕过去。眼看就能投篮了，一个身穿蓝色衣服的小矮个子，在苏志键面前来回地跳跃，并把手举起来，试图拦截苏志键投球。苏志键快速地看了一遍场上的人，然后做出一个投球的假动作，那矮个子也跟着跳起来。落地后，苏志键迅速向后转身把球传给吴浩骞。吴浩骞带着球，冲破障碍，直奔篮下。刚才那个小矮个子也试图拦球，但吴浩骞太高了，那矮个子够不着呀！吴浩骞几乎不用跳跃，只伸长手

23、臂，就往篮圈投篮。我们班的同学都屏住呼吸，等待那球进网的一刹那。结果，球没投中，五（6）班那帮家伙却欢声大叫：“yeah！”。我们又气又恨，对着他们直吐舌头。球又被苏志键接住了，再次投篮，只见球在篮边转了半圈，进篮了！这次轮到我们班高声欢呼，五（6）班的同学沉默一片，我们摆出一副傲慢的样子来克克他们刚才的锐气。下半场比赛又开始了，由对方开球，只见带球的人把球带到他们的前场。我们开始纳闷了，那人是不是疯了呀？怎么朝他们自己的前场跑去了呢？只见他突然转身，像扔铅球似的把篮球扔给“队伍”最后面的矮个子。那矮个子接球后赶紧往自己球篮跑去，因为全部人都被刚才那人给吸引过去了，所以我们没一个人在后场防守，

24、那矮个子轻轻松松就进了一球。这一打击使我们加强了防范，当他们再次施展这伎俩时，苏志键早在后方等着，正好地把球截住了最后，我们赢了，我们高举着分数牌，大声喊道：“我们赢了！我们赢了！9.活动简报的格式是什么一、简报的格式 （一）报头 简报的报头有些类似公文的“红头”，一般也是套红印刷，但又有一些不同之处。 首页间隔横线以上称为报头，由简报名称、期数、编发机关、日期、保密提示等项目组成。 简报除用“*简报”、“*动态”、“情况反映”等常用四字名称之外，还可加上单位名称、专项工作等内容。如*大字“三讲”教育简报。简报名称用大号字套红印刷。 期数位于简报名称下方正中，加括号。如果是综合工作简报，一般以

25、年度为单位，统编顺排；如果是专题简报，按本专题统编顺排。如果是增刊，就标明增刊字样。 编发机关一般是“*办公室”或“*秘书处”，位于期数下面、间隔横线上方左侧。 日期位于编发机关右侧。 如果需要保密，在首页报头左上角标明密级或“内部刊物”字样。确有必要，还可在首页报头右上角印上份号。 间隔横线一般为红色。 （二）报核 报头以下、报尾以上的部分都是报核。 报核包括以下项目： 1.目录 集束式的简报可编排目录。由于简报内容单纯，容易查找，目录一般不需标序码和页码，只需将编者按、各篇标题排列出来即可，为避免混淆，可以每项前加一个五星标志。 2.编者按 必要时可加编者按，主要内容是工作任务来源、本期重

26、点稿件的意义和价值、征稿通知、征求意见等。编者按不可过长，短者三五行，长者半页即可。 3.报道 一期简报可以只有一篇报道，也可以有多篇报道。依次排列即可。 （三）报尾 报尾在简报末页，用间隔横线和报核分开。报尾内容比较简单，只需写明报什么机关、送什么机关、发什么单位即可。 二、简报的写法 （一）标题 简报的标题跟新闻的标题有些类似，可分为单标题和双标题两种基本类型。 1.单标题 将报道的核心事实或其主要意义概括为一句话作为标题，如：后勤工作今年重点抓好五件事（本文章来源于“文秘114”！）、我校通过“211工程”专家审查验收、查摆突出问题，研究“三讲”教育方案。标题中间可以用空格的方式表示间隔，也可以加用标点符号。 2.双标题 双标题有两种情况： 一是正题后面加副题。如： 再展宏图创全国一流市场 *农贸市场荣获市信誉市场称号 前一个标题是正题，概括事实的性质，后一个标题是副题，补充叙述基本事实。 二是正题前面加引题。 尽责社会完善自身 华东师大团委开展“把知识献给人民”的活动 前一个标题是引题，指出作用和意义，后一个标题是正题，概括主要报道内容。 （二）正文 1.导语 导语就是简报的开头语，要用简短的文字，准确地概括报道的内容，说明报道的宗旨，引导读者阅读全文。导语写作的总的要