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幼儿园优质课中班教案《筷子》.docx

1、幼儿园优质课中班教案筷子幼儿园中班教案筷子作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是为大家整理的幼儿园中班教案筷子,希望对大家有所帮助。幼儿园中班教案筷子1活动目标1、具有反对使用一次性筷子的态度。2、了解一次性筷子对环境造成的严重危害。3、争当“环保小卫士”,杜绝使用一次性筷子。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。重点难点重点:反对使用一次性筷子。难点:了解一次性筷子对环境造成的危害。活动准备经验准备:课前丰富过有关沙尘暴、洪水等知识。物质准备:录像机、录象带;情境表演排练。

2、活动过程一、情境表演引出课题。1、幼儿观看情境表演:几棵“树”在对话,一棵“树”说:“为什么我们的同伴越来越少了,它们去哪儿了?”另一棵“树”说:“你不知道吗?它们都被运去做一次性筷子了。”再一棵“树”说:“说不定我们也会被运走呢。啊!不好,沙尘暴来了!”说着“沙尘暴”就吹了过来,几棵“树”手拉手被吹得东倒西歪:“我们的力量太少了,快支持不住了。”“树”被吹散了,倒下了。“沙尘暴”哈哈大笑。2、提问:刚才发生了什么事?树为什么越来越少了?树少了会怎么样?二、了解一次性筷子的使用情况1、放录像镜头伐木工人在砍伐树木,生产一次性筷子的工厂用木材加工筷子。镜头在餐厅的桌上摆着很多的一次性筷子,进餐的

3、人用完了就扔,扔得满地都是。2、提问:一次性筷子是怎么来的?你们使用过一次性筷子吗?日本为什么不生产一次性筷子?三、认识一次性筷子对环境的危害1、讨论:使用一次性筷子对环境有什么影响?为什么?2、树木对我们的生活有什么帮助?四、争当“环保小卫士”告别一次性筷子1、讨论:如何减少使用一次性筷子?2、鼓励幼儿争当“环保小卫士”坚决不使用一次性筷子。延伸活动自己坚决不使用一次性筷子;向父母及周围的人宣传一次性筷子对环境造成的危害;劝阻周围的人使用一次性筷子。活动评析一、设计意图一次性筷子是幼儿日常生活中较熟悉的物品,但中班幼儿很少会主动把一次性筷子和环境保护联系起来。本课题的重点在于让幼儿正确认识到

4、一次性筷子对环境造成的危害,鼓励幼儿从自身做起,进而影响家长及周围的人,杜绝使用一次性筷子。另外,对大范围使用一次性筷子的情况,幼儿也是不了解的。于是,教师运用了直观而形象的情境表演和录像形式,并通过讨论,强化幼儿的认识,旨在让幼儿真正了解一次性筷子与环境之间的关系,让幼儿从小树立保护森林的意识,对破坏环境表示愤怒和讨厌。二、效果分析此活动一开始就利用情境表演吸引了幼儿的注意力,使幼儿了解到树木的重要性,并通过录像了解到树木减少的原因。情境表演和录像,直观形象,比教师口头讲授的效果好得多,因而幼儿的注意力高度集中。本活动穿插了多次讨论,每一个幼儿都热烈地参与了讨论活动,充分体现了幼儿活动的主动

5、性。孩子在讨论中喊出了“坚决不使用一次筷子”的口号,说明环境保护意识已经在孩子心中生根发芽。幼儿园中班教案筷子2活动目标:1.通过摸、看、玩筷子,让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。2.让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品。3.引导幼儿知道如何安全使用筷子。4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动重难点:让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品。引导幼儿知道如何熟练、安全地使用筷子。活动准备:筷子(数量与幼儿人数相等)、碗(5个),用纸盒盖装好的豆子,每桌各两份。教学方法:启发提问法、观察法、讨论法、操作法、活动法、游戏法。活动过程:一、谜语导

6、入。师:小朋友,老师在上课前要出个谜语让大家来猜,看看哪个小朋友能最先猜出来。两姐妹,一样长,酸甜苦辣它先尝。猜一种餐具。(谜底:筷子。)师:筷子是每天都要和我们见面的小伙伴,它在我们干什么的时候帮助了我们呢?对,吃饭的时候它帮助了我们,所以它是我们大家的好朋友。今天老师就来和小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友筷子!二、认识筷子。1、师:小朋友可以观察一下你们桌子上的筷子,摸摸看,你们的筷子是用哪种材料做成的?你们还见过什么材料做成的筷子?师幼共同讨论各种筷子的质地、颜色后并欣赏五颜六色、质地丰富的筷子ppt(竹筷、木筷、塑料筷、不锈钢筷、象牙筷、银筷)。2、让幼儿讨论,筷子有哪些作用?师:

7、小朋友们,筷子我们非常熟悉,它有哪些作用呢?(用餐、敲打、玩具等。)师:筷子啊,还会变魔术呢,不信你们看。师将一些筷子摆成好看的形状(十字、三角形、正方形),调动幼儿的想象力,并让他们自己动手在桌上也摆出各种图形。师:筷子啊,还会奏乐呢,不信你们听。(一组幼儿用筷子敲桌子、一组幼儿用筷子敲筷子、5个幼儿用筷子敲碗、师打四拍节奏,师幼共同用筷子演奏打击乐)。三、学习正确使用筷子。1、幼儿人手一双筷子,师教幼儿用筷子的正确方法:大拇指、食指、中指捏住一根筷子,虎口、无名指压住另一根筷子,幼儿尝试练习(同时出示握筷姿势ppt)。2、师:现在老师要来考考大家,看看你们学得怎么样?四、幼儿在游戏中锻炼使

8、用筷子。游戏:听话的筷子。师讲解游戏规则:用正确的姿势拿筷子夹纸盒盖里的豆子并注意安全,看谁夹得最多。用完筷子后要整齐放好。师:为什么有的小朋友能夹很多豆子呢?那是因为这些小朋友拿筷子的姿势很正确,所以筷子在他们的手中就很听话。(让夹豆子多的小朋友上前为幼儿展示她们拿筷子的正确姿势。)教师小结:筷子真听话,让它夹什么它就夹。今天我们重新认识了筷子,以后我们要和筷子做好朋友,在家吃饭时多使用筷子。好不好?幼儿园中班教案筷子3活动目标:1、让幼儿了解筷子的本领,探索并初步掌握其使用方法。2、通过有趣的游戏,让幼儿练习使用筷子的方法,增强我长大了的自豪感。3、发展幼儿手部动作的灵活性。4、乐意参与游

9、戏,体验游戏的乐趣。发展幼儿手部动作的灵活性。乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。活动准备:1、每人准备一双了筷子。每人一个小盘。2、老师为幼儿准备花生米、(或豆子)橘子、苹果。3、幼儿画册上学期一第23页。活动过程:一、导入-儿歌我有一双小小手。小朋友我们都听过小河马吃饭的故事,小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了,我们有一双能干的小手,我们用学过的儿歌来夸夸它吧。我有一双小小手,它是我的好帮手,能洗脸,能刷牙,穿衣服,会梳头,扫屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我爱我的小小手,它是我的好朋友。二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。1、我们的小手这么能干,它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷

10、子)现在我发给小朋友每人一双筷子,我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的?2、总结拿筷子和使用筷子的方法:两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手),大拇指在两根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子,无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子,小拇指在无名指的下面。3、组织幼儿讨论:使用筷子是要注意什么?老师:筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物,在使用筷子时要注意安全,以防戳到自己或周围的小朋友;还要注意文明卫生,做到不敲打桌碗,不乱翻菜。三、游戏活动1、练一练-我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子,并提醒幼儿注意安全)2、看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁

11、往自己的小盘里夹的多。3、奖励幼儿,吃豆子。4、做练习幼儿画册。5、游戏结束,儿歌小筷子小筷子本领大吃饭夹菜全靠它,我用小手紧紧拿,不乱翻,不乱扒,不让饭菜满地撒。四、活动反思:通过这次活动,幼儿不仅学会了使筷子,还增强了自己要动手的勇气和信心,使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。小百科:筷子,是指中国常用的饮食工具,通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标志之一,是世界上常用餐具之一,发明于中国,后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。幼儿园中班教案筷子4活动目的:1、学习筷子的正确使用方法,并尝试使用筷子进行实践。2、培养幼儿小手肌肉的灵活性和各手指配合

12、的协调性,鼓励幼儿多用筷子进餐。活动准备:1、筷子、盘子、饮料桶、花生、枣等食物若干。2、录音机一台,活泼欢快的儿童乐曲磁带一盒。活动过程:一、导入活动1、讲故事,引出筷子。2、认识筷子。二、学习筷子的正确使用方法。1、教师示范筷子的正确使用方法。2、引导幼儿学习筷子的正确使用方法(夹、拨、挑、搅),幼儿尝试练习。3、模仿吃饭动作,如夹菜、拨米饭、挑面条等。4、巩固练习筷子舞。三、实践活动,给“小动物”喂食物。1、出示“小动物”与食物。2、幼儿实践,教师巡视指导。四、结束活动放音乐,请小朋友和小动物们一起出去做游戏,自然结束。幼儿园中班教案筷子5教学目标1、了解筷子的种类和区别。2、通过多种游

13、戏活动,发展幼儿的创造潜能,激发幼儿对筷子的兴趣。教学准备让幼儿了解有关筷子的知识教学过程一、谜语导入,引入主题。两姐妹,一样长,酸甜哭辣她先尝。(筷子)“筷子”是每天要和我们见面的小伙伴,它在吃饭的时候帮助了我们,是我们大家的好朋友,今天我们都带来了一双筷子,谁愿意先来给我们介绍一下你带来的筷子?二、说说:各种各样的筷子1、幼儿介绍2、教师与幼儿一起观察筷子,了解筷子的种类和区别。(材料不同,颜色、图案不同,长短、粗细不同等。)三、幼儿讨论,筷子有那些作用?(用餐、敲打、玩具等)1、幼儿夹珠子比赛(看谁夹的又快又多)2、听音乐,跳筷子舞。(注意安全,不要随便舞动筷子,小心碰着周围的小伙伴。)

14、3、幼儿想象筷子还可以干什么?(鼓励幼儿大胆想象)4、幼儿欣赏筷子拼图作品活动延伸:幼儿三三两两玩拼图的游戏。幼儿园中班教案筷子6活动目标:1、学习使用筷子的方法,发展小肌肉的协调性。2、知道筷子是中国人用餐的主要工具,初步了解使用筷子的安全及礼仪常识。活动准备:1、筷子人手一双,每组一盆豆子。2、PPT:美丽的筷子、外国人进餐、筷子的发展,图片:握筷姿势图。活动过程:一、猜谜语,引起兴趣、1、猜谜:兄弟两个一样长,上下饭桌总成双,酸甜苦辣好滋味,都请它们先来尝。2、幼儿学习正确表述:两只筷子,一双筷子。二、欣赏筷子,了解筷子是中国人用餐的主要工具、1、欣赏筷子。(1)提问:谁家里有筷子?你家里的筷子是怎样的?谁来介绍一下。(2)看PPT美丽的筷子,认识各种各样的筷子。2、了解筷子是中国人用餐的主要工具。(1)提问:我们中国人吃饭都用筷子,那美国人、法国人这些西方人吃饭用

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