大班主题活动设计中国味Word文档下载推荐.docx

1、2.提问：“这个展览会上的东西品种很多，但它们有一点是相同的，是哪里？”3.你们知道这些装饰图案叫什么名字吗？二、观看视频：“青花瓷发展史”1.青花瓷的工艺是从什么时候开始的？2.图案上都是什么颜色？3.你喜欢什么样的花纹？知道这种花纹表示什么意思吗？小结：中国古代的劳动人民既勤劳又有智慧，他们流传了许多中国特色的传统工艺，青花瓷就是其中的一种。青花瓷的花纹代表的意思也不一样，现在青花瓷的物品成为外交礼仪的用品了，外国人特别喜欢青花瓷的物品，他们特别羡慕中国有这么美好的民间传统艺术。三、白板操作游戏，巩固认识青花瓷物品游戏“我的大眼睛”：分辨青花瓷瓶和普通瓶的不同。四、白板操作游戏“中国青花瓷

2、服饰”世界上的小动物们都喜欢青花瓷的衣服，白板声音连接让卡通小动物说话，说出它想穿什么样的青花瓷衣服？通过幼儿操作让卡通动物穿上青花瓷衣服，并判断是否正确。五、幼儿情景表演“送礼物”请幼儿两两为好朋友，其中一人去青花瓷展览会上挑选礼物，赠送给好朋友，并说一说你送什么给你的好朋友了，为什么送这件礼物给她。得到礼物的幼儿说一说自己的感受，并向对方表示感谢。游戏互换进行。活动延伸：将青花瓷物品展布置在班级美工区域。活动二：舌尖上的中国（语言）1.通过学习顺口溜，了解中国的传统美食，知道美食的多样性。2.能用完整的语句介绍自己知道的美食名称、味道等。3.喜欢中国特色美食，为中国是个美食大国感到高兴。P

3、PT、响板人手一个。一、谈话活动幼儿互相说说自己最喜欢的美食是什么？什么味道的？哪里生产的？请个别幼儿到集体面前用完整的话表述自己喜欢的美食。二、看一段视频舌尖上的中国你们知道这都是哪里的美食？看到了哪些好吃的食物？三、了解中国各地美食1.看PPT，了解中国各地美食及特点。2.了解各城市饮食的口味即代表美食。四、学习顺口溜1.幼儿看视频，一段快板顺口溜。中国味道真是多，城里城外饭馆多。涮北京、包天津、甜上海、烫重庆、鲜广东、麻四川、辣湖南、美云南、酸贵州、酥西藏、烤新疆、醋山西、葱山17|、浓浙江、炖东北、稀河南、烙河北、馊湖北、爽江苏、香安徽。2.幼儿回忆听到了什么？3.说说为什么用一字来概

4、括一个城市？4.幼儿尝试边看图片，边说顺口溜中国各地有许多的特色美食，每个城市都有不同的饮食文化特点，我们可以用最能代表这个城市的饮食特点，来概括这个城市的味道。五、巩固练习顺口溜1.分组练习。2.接说顺口溜。3.随着教师的响板练习说顺口溜。4.幼儿尝试使用响板练习节奏。5.幼儿使用响板并随响板节奏说顺口溜。回到教室后，把自己最喜欢的中国美食，画出来，装饰美丽的教室。 活动三：唐装韵（美术）1.知道唐装是中国人传统民间服饰，感受唐装的图案美。2.初步了解唐装的样式多样性、盘扣的独特性。3.能大胆表达对唐装的认识，为中国人独特的传统服饰感到自豪。视频课件、操作材料、各种唐装。一、观看“唐装服饰表

5、演”视频，引起幼儿兴趣1.我们一起看一场中国元素服饰表演，都是中国人自己设计的，是什么衣服呢？2.知道刚才的衣服叫什么名字？你们喜欢唐装的什么地方？二、观察唐装，了解唐装的特有元素 1.出示实物，幼儿自由观察唐装。2.摸一摸，说一说唐装与我们平时的衣服有什么不同？三、欣赏ppt图片1.提问：唐装大多是什么颜色？黄色、红色、绿色、蓝色都代表什么意思？2.幼儿互相说说喜欢唐装上哪一种图案？猜猜这种图案代表什么意思？3.唐装上的扣子像什么？和我们平时的扣子一样吗？中国人会在喜庆的日子穿上唐装，颜色鲜艳的唐装穿上后会心情很好；上面的图案象征着吉祥和幸福；各种样式的盘扣也是吉祥的祝愿。四、白板游戏“我喜

6、欢的唐装”鼓励幼儿在白板上装饰白色、无盘扣的唐装。五、相互欣赏与评价班级区角创设中国味礼品店，把幼儿设计的唐装元素的物品放在区角内。活动四：功夫熊猫（健康）1.对中国武术感兴趣，感受中国武术的魅力。2.发展动作的协调性、提高动作的力度。3.在音乐气氛的感染下，用身体动作表现简单的中国功夫。一体机、白板课件。一、功夫熊猫图片导入（聚光灯）教师：今天有一位非常特殊的小客人来到了我们班，请你们猜一猜他是谁？（功夫熊猫）。见到他你们想到了什么？二、播放功夫熊猫电影片段，引发幼儿对武术的兴趣你们看到了什么？鼓励幼儿大胆来学一学。三、引出电影功夫熊猫中其他几位主角1.教师：电影中熊猫还有几个师兄弟，你们还

7、记得他们吗？我们来听听他们的声音，猜猜他们是谁。2.教师：谁来点一点？3.鼓励幼儿大胆尝试模仿各种动物的动作。4.教师提炼幼儿做得较好的武术动作，大家集体练习。四、引导幼儿练习经典的武术动作他们都是很厉害的武术高手，深受小朋友们的喜欢。前两天有几位小朋友也照着他们的样子，学习了 他们做的动作，你们看看他们分别学的是谁呢？2.请幼儿连线。3.请幼儿以个别、分组、集体的形式一起来学一学这些经典动作。五、引导幼儿观看视频，自主学习、模仿，做一组动作，并能与音乐配合一致1.观看视频，自主学习、模仿。除了功夫熊猫的几位主角，今天还有一位很厉害的老师带来了她的功夫表演，我们一起来看一看。小朋友们可以跟着一

8、起学一学。2.请幼儿互相讨论、学习。武术动作一定要做得有力，小朋友们一起做时要整齐。3.再次观看视频学习。4.请若干名幼儿上前展示他学到的动作，并引导幼儿将四个动作连起来跟随音乐一起做。5.师幼共同小结：今天我们学习了一些简单的拳术动作。当然，除了拳术（播放图片），中国功夫还有刀术、剑术等等。中国功夫可以强身健体，保护自己，也是我们中华民族引以为傲的独有的文化。平时我们也可以多做一些运动，打羽毛球、跑步、游泳等，以此来锻炼身体，强健体魄。活动五：小脸谱（音乐）1.初步了解中国京剧，知道京剧的四大名旦。2.能有兴趣地模仿和表演，体会京剧特有的唱腔和曲调。3.体验京剧表演带来的乐趣，萌发喜爱京剧的

9、情感。京剧脸谱实物、视频片段、图谱。一、视频欣赏，导入活动1.你们见过这些吗？在哪里见过的？2.他与我们平时看过的演出人物有什么不同呢？3.教师简单介绍面具的名称，和京剧脸谱的由来。我们经常在电视里看到演员们穿着这种特殊的服装，带上好看的道具边唱边做动作，这就是戏曲，我国有许多不同唱法的戏曲，今天听的戏曲叫京剧。二、欣赏京剧四大行当演唱，初步感受京剧的唱腔1.生、旦、净、丑是现代京剧的四大行当，我们来分段欣赏。2.欣赏净行片段。你们有没有发现唱净行的演员脸是什么样子的？净行的角色都是花脸，他们表演的动作幅度比较大，我们来试一试他们亮相的动作。3.欣赏丑行片段。丑行的脸小朋友一眼就能认出来，他们

10、一唱你们都怎么了？小朋友们都笑了，丑行是个逗笑的角色。丑行有好的，也有坏的。4.欣赏生行片段。生角，一般指剧中扮演男子的演员。老爷爷的扮演，一般叫老生，他们有的挂假胡须；年轻的叔叔叫小生，扮相都是洁净俊美的男性。 5.欣赏旦行片段。你们发现唱旦行的都是什么人？三、幼儿看小脸谱视频片段，体验欣赏、模仿京剧的乐趣1.幼儿欣赏小脸谱片段。（1）感受京剧特有的唱腔。（2）欣赏京剧中人物的动作、表情。2.幼儿模仿京剧唱腔。（1）你刚才听到那一句和我们平时唱歌不一样。（2）幼儿尝试模仿、学唱。四、幼儿尝试表演 1.你们看这里许多京剧的面具，小朋友可以挑选一个自己喜欢的，我们来表演小脸谱好不好？2.幼儿自由

11、分组练习，教师指导。3.幼儿表演，互相评价。我们把这些面具带回教室放在我们的小舞蹈区，区域游戏的时候，表演给大家看吧！活动六：中国茶道（科学）1.认识、了解几种常见的茶叶，知道茶叶遇到开水，叶片大小会有变化。2.积极动手尝试、品尝并记录不同的茶叶泡出的茶味道不同。3.了解我国的传统茶文化，萌发热爱祖国的情感。1.“中国茶道”视频、各个种类的茶叶、勺子、茶具。2.记录表、铅笔。一、观看“中国茶道”的视频观看视频茶艺表演，了解中国传统的茶文化。二、介绍不同的茶叶品种比较茶叶的颜色、形状、味道。幼儿大胆说一说不同的茶叶名称。三、幼儿分组尝试泡茶并记录1.小组伙伴商量好，准备泡什么茶？取量是多少？2.

12、幼儿记录并画图。3.用热水还是凉水泡茶？观察并记录茶叶的各种变化。4.幼儿分别品尝泡出的茶，说出感受。5.减少或者增加茶叶用量，再次记录并品尝茶味。提醒幼儿接热水注意安全。四、交流分享小组泡茶经验请几位幼儿分别展示小组记录图并讲解。介绍自己小组泡了什么茶？发现茶叶在冷水和热水中什么变化？茶叶放多少茶的味道有什么不同？你喜欢喝什么味道的茶？五、幼儿互相品尝泡出的各种茶，评选哪一组茶味道最好六、教师小结中华民族泡茶工艺非常高超，根据不同的茶叶泡出不同味道的茶。茶叶泡在开水里会越变越大，反复冲喝几次后味道就变淡了。许多的外国人慕名中国的茶道，到祖国各地品尝不同的茶。在区域中增添角色区茶楼，供幼儿区角

13、活动时游戏。活动七：五彩灯笼（家园共育）1.能积极参与到亲子制作灯笼的活动中，体验纸工活动的快乐。2.安全并正确使用剪刀，尝试对称折剪。3.尝试大胆想象并设计灯笼上的图案。1.白板课件。2.剪刀、水彩笔、彩色纸条、胶水、篮子，饮料瓶等各种废旧材料。3.家长在活动前两周和孩子商量制作什么样的灯笼，并找好制作的材料。一、导入孩子们，你们知道人们什么时候在家里挂灯笼？哎呀过节了，到处都要布置得喜气洋洋，到处都会挂上灯笼，真漂亮，今天我们小朋友们要和爸爸妈妈们一起制作灯笼。二、欣赏各种灯笼1.灯笼的由来。2.白板欣赏各种灯笼图片。3.引导幼儿仔细欣赏、观察、归纳。（1）灯笼两边都是对称的。（2）灯笼上

14、有很多漂亮的花纹和图案。4.请个别幼儿说说自己将和父母制作什么样的灯笼。三、教师示范制作灯笼1.教师出示自制八角灯笼。（1）这个灯笼和你们平时买的灯笼有什么不同？（2）你能看出这个灯笼是用了哪些材料制作的吗？（3）教师示范对称剪四边形的方法。2.请家长和孩子一起动手制作灯笼。教师巡回指导，提醒幼儿安全使用剪刀，帮助创作遇到困难的家庭。鼓励幼儿在灯笼上大胆地画上好看的图案。四、作品展示1.按家庭上来展示作品，相互交流。2.分享创作的快乐。今天做了这么多漂亮的灯笼，我们把这些灯笼挂起来，把我们的教室装饰得更漂亮吧！五、主题活动效果与反思在中国味的主题活动设计中，我们是以幼儿园教育指导纲要与3-6岁

15、儿童学习与发展指南精神为指导，按照大班幼儿的学习与发展目标来进行的。在幼儿园阶段，幼儿能从环境和生活中都会吸取很多的东西，并能将其融入自己的生命之中。而中国的传统文化是我们民族的根系，凝聚了民族的全部智慧和精神财富。所以从小对幼儿进行有关民族传统文化的教育，能让幼儿从小就接触民族传统文化，感受中国传统文化的精华，对幼儿的健康成长具有十分重要的意义。本次主题活动的内容涉及到了语言、科学、社会、艺术、健康等方面，遵循了幼儿整体认知的特点，让幼儿在生活、游戏、活动中有机地吸取中华传统文化之精粹。在幼儿创造性学习、主动研究、共同探索、充分体验中获得各种能力的协调发展，净化幼儿心灵、陶冶幼儿情操。我班在

16、传统文化教育的基础上，又渗透了主题教育模式，我们通过环境布置、区域设置、社区、观察、参与、讨论、亲子、互动等多种形式，将我国的传统文化内容渗透到各个方面，不但可以扩大幼儿的视野，丰富幼儿的知识，还能使幼儿从另一个角度接触和了解传统文化。从中华传统文化琳琅满目的众“美”之中，我们选择了适合大班幼儿认知和理解的顺口溜、中国美食、茶叶，有代表性的民族国粹京剧、青花瓷、唐装等传统经典艺术，使孩子不仅在认知上，更在情感上感知它们不可取代的情感魅力，并用自己的双手去表现和创造国韵之美！实践证明，将中华传统文化引入幼儿教育，不仅能够让幼儿潜移默化地感受中华民族悠久、独具魅力的文化，还可以帮助每一个孩子实现其富有个性的发展，乐在其中，悟在其中，逐步形成良好的个性心理和积极的情感态度，从而促进素质的全面多元发展。