衡水中学教育教学规范要求推荐阅读Word文件下载.docx

1、（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。（3）读题全局能力。教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考 查点。（4）答案还原能力。答案从题中来，弄清答案的与方法。（5）技巧内化能力。内化方法然后形成思维习惯。（6）听课反省能力。（7）整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目 中。（8）分析创新能力。（ 9）书写表达能力。三、管理：重点在宿舍1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。所有学生均住 校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。非放假 时间，任何学生不得出校门。2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在 教室，学生到寝室后

2、安静速度异常之快，学校规定晚上 10 点熄灯睡 觉，学生睡前必须上好厕所， 10 点到 11 点，学生不准上厕所。公共 厕所和洗漱间、寝室里无学生学习用书，学生白天学习生活共小时。四、学生行为：1、仪容仪表。2、物品携带。学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品，饮料、 食品一概不准卖。 不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃， 不准带手机、 零食的情况。不准带手机、 mp3等入校。3、文明行为：语言、礼貌、卫生、零食。五、自习双轨制自习分为学科自习课和公共自习课1、学科自习课（1）所谓“学科自习”，就是在某节自习课内只许做规定科目规定范 围的题目。（2）难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学

3、科所有，但 不准讲课或变相讲课， 教师可以辅导学习； 教师布置的必做作业必须 控制在 20 分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业， 其余时间严禁教师收缴作业， 要求教师布置作业要精。 布置定时作业。（3）老师走进教室上任何一堂课之前一定要安排一节自习课来预习。 例如先排一节自习课来预习。 上一节语文课之前， 老师一定布置作业， 一般是试卷让学生去完成，而这些作业，会专门安排一节自习，这节 课就叫语文自习课。（4）全部题目被事先印制成试卷样式，要求我们在规定时间完成绝 大多数题目。选择题部分涂卡，录入微机，排出名次；主观题有科任 老师阅卷，统一讲评。这样的学科自习，每天有五节，也就是

4、说，每 天至少要“考”五次。对于作业质量，老师有严格的要求，第二天会 把前一天的作业成绩单打印出来，表扬一部分人，批评一部分人，有 时还要说点“狠话” , 来点“体罚”。老师还要把各种班级成绩数据拿 出来和别的班比，要是好于别的班那还好说，要是差了些，那全班就 得跟着遭殃，难听的话没准得听上半节课。2、公共自习课（1）公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以 讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。布置非定时作业。（ 2）语、数、外大科，高一共 5 节，高二、高三共 6 节。保证每天 两节公共自习课。（3）“公共自习”是留给学生自由支配的时间，一天有三节，主要用 来整理笔记、

5、改错和探究难题。这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题， 又有效的 刺激了学生自习的学习效率， 变自习为考试，强化了学生的心理素质， 被衡中的老师认为是“制胜法宝” 。3、合作自习。三节晚自习后，还有 20 分钟学生自由讨论时间。4、自习的要求：自习考试化，每周小测高考化。不允许提前发作业， 下课立刻收作业， 解题过程中不允许学生翻阅资料， 不允许学生互相 讨论，完成作业，严格按考试对待，每周小测学生敲钟，使用专门的 答题卡。这样可以培养学生自主学习习惯，减轻依赖感，保证思维连 续性，以最大限度的提高学生的学习效率。六、作业的布置1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐” 。课外作

6、业必须人人都 做，而且在规定时间内完成。 “自助餐”就是选做试题，以自编或自 组习题为主；题量应适中。 “自助餐”应区别于学科作业，不准强制 学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现 学生的自主性。2、学生没有作业本，也没有用现成资料代替作业本的现象。3、作业重编排。不采用现在的复习资料，而是由学校老师自己编题。 训练内容凸显训练重点，富有针对性；训练难度系列区分明显，实验 班普通班要求不一样；训练效果明确，难度区分度事先有明确要求； 每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测。4、坚决把习题量减下来，改变超强度、大题量、机械训练以提高速 度的陈旧做法，精讲精练。不仅要求精

7、选，而且还要求精讲、少讲， 关键是讲什么， 是讲答案，直接告诉学生答案， 还是讲思路、 讲方法； 同是讲思路讲方法， 是直接告诉学生思路和方法， 还是诱导学生自己 去发现思路，发现方法。同时，不能从一个极端走向另一个极端，认 为题越少越好也是不对的。5、必须改变教学中违背学生认识规律，讲授内容和训练习题过深、 过难的状况。有些老师脱离学生实际，一味地拔高，甚至抛开课本讲 难题，做难题， 造成学生出现畏难情绪， 有的丧失信心， 恐惧、厌学。 坚决把教学内容和课后习题难度降下来。6、严格控制习题量，坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习。7、学习资料衡中几乎不用现成的参考书，所有的资料来自老师编辑印制

8、的篇子。资料分三大类：学案、作业、自助。学案就是一些基础 知识点的填空，梳理，是上课老师讲课的基本思路，学生一般在课下 完成。作业是精选的一些好题， 题目设置有梯度， 绝大多数是中档题， 题目的质量很高，老师都会精讲。 “自助”是为了满足学有余力的同 学设置的，题目难度比较大，形势很新颖，近几年的一些高考题很多 都提前在自助上出现过类似的模型。 它主要针对有冲击名牌大学实力 的学生设置，附有详细的答案， 老师不做统一要求， 也不讲上面的题。 三类资料每天一共下发 15 张左右，正反面都有内容。绝大多人是看 不完这些东西的，都是有选择的看、做，这也调动起了大家的效率， 因为总想着“还有很多东西没

9、有做呢” 。所有的资料都不需要学生自 己准备，完全由老师摘选、提供。七、整理资料的小本及错题本。1、每科学校发了个小本本，很经用，语文的每天抄上课讲的、自助 做的字词成语甚至好的句子，英语就是上课讲的、自助上的短语、句 型、发音等；数学：这里最注重数学了，数学从开学到现在发了 6 个 错题本，每个专题一个（函数，三角，数列，立体几何，解析几何， 概率与统计） 每周 2 套正式的考数学 ; 现在理综也是每周 2 套正式的。2、改错与总结不用抄题，拿小刀在资料上一划，粘到本上就行。八、考试1、衡中实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷 到成绩统计完全按高考要求进行， 周日完成整个流水

10、分析， 分析上机， 填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。2、周测一周一次，在每周日，偶尔会在周六考上几科，规格同高考 基本相同。考后计算总分，排出名次，张贴成绩。以上内容范围仅限 于班级内部。3、调研考试是规模较大的考试，也叫月考。流程同高考没有差别， 从答题到判卷完全按照高考模式。 老师们特别重视这个考试， 这还关 系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班。 周末的那一次要算作 周测总成绩。也就是说，每隔一个月，年级名次变化， 每隔一个星期， 班里的名次就要变化。每隔三天，理综的名次就要变化。考试题目难 度适中，我觉得很接近高考。九、精神力量1、思想工作从始至终我们一直在

11、被灌输一种思想、一种理念、一种 决心、一种一切为高考的精神。长时间、多次的重复就会在你脑海里 形成很强的意识。入学会， 200 天会，新年会，春节会， 100 天会， 50 天会，一个月会，升旗讲话，多如牛毛。需要强大的精神力量频 繁的刺激，开会就是个方法。思想工作还要细致，就是要有科学的方 法。2、活动鼓舞如国旗下讲话教育，开展百日誓师大会，开展迎高考状 态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导） ， 邀请名人做报告，学唱每周一歌（百日会战后开展） ，进行每日宣誓 （精心准备、每天早操后宣誓，然后早读）3、 80华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征。 十、时间

12、安排表拾遗1、晨起后看速度和精神风貌2、全天保持竞争状态：既有速度又有质量3、周六给 40 分钟自由支配时间4、学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料 袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以， 校园里也没有什么垃圾。5、被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品 一件都不能放到外面6、早读，一三五、二四六分给语文和英语。每个早读老师都布置了 明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料，下发。有 了明确的任务安排， 同学的学习目的性更强， 尤其是在大脑还有点迷 糊的清晨。7、6 点 50 分班主任会准时站在讲台上， 清点人数。 然后进入

13、早预备， 主要任务预习上午上课的内容。8、上课前两分钟完全进入状态，学生看下一节内容，老师进班，但 不能讲课。9、午休，不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。10、 6 点 50 分到 7 点 10 分是看新闻时间，在离高考还有 100 天后， 这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。附：一名衡水中学学生的自述每日作息在衡中每天是 5 点半起床，有非常大的铃声把你吵醒。 几乎 在同时，班主任就站在操场上了，等着学生。大部分人在听到铃声后 会急忙穿衣、收拾床铺，这个过程会有 5 分钟，因为衡中对于宿舍卫 生有比较严的要求，被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶 皱，多余的物品

14、一件都不能放到外面， 卫生差的宿舍会被检查的老师 用数码相机拍下来， 再附上宿舍成员的名字一同张贴， 所以我们会在 这方面多花些时间。几乎没有人洗漱，时间太紧张了。 5 点 40 分， 所有人要站在操场拿着小本背东西。从醒来到站在操场，只有 10 分 钟，离高考 100 天左右的时候，这个时间缩短到 5分钟。去晚了，班 主任会当场批你，级部逮着了还有扣分。扣分的后果是，下一周每天 早上加跑三圈。 在高三高强度的学习压力下， 每天早上加跑的三圈是 很要命的。 跑操是很震撼的。人贴人，要求跑得异常整齐，一旦一个人步子错， 他肯定会摔倒，大家靠得太近了。口号还要响亮，喊的都是“高考必 胜”类的，喊得

15、不响从新喊，要不就加跑，直到喊响了为止。 35 岁 以下班主任要求跟着跑，他们盯着队伍中每一个人的嘴，看谁不喊。 跑操每周一到六都有，高考的两天照样跑，照样喊。在没有体育课设 置的高三，跑操是每天唯一的运动时间。这个运动没什么乐趣，却有 一下三点好处 :1. 节省时间 2. 提升集体士气 3. 不易受伤。把跑操坚持 下来，10 个月肯定不会生大病，身体完全可以撑下繁重的学业负担， 贵在坚持，难在坚持，成在坚持。跑操结束后是早读， 6 点到 6 点半，一三五、 二四六分给语文和英语。 与二中不同的是， 每个早读老师都布置了明确的学习任务， 列在黑板 上，或是提前印出相应的资料，下发。有了明确的任

16、务安排，同学的 学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。6 点半离开教室早饭，规定 6 点 50 分必须回到教室。匆匆忙忙，去 食堂的路上大家都是跑步， 为的是节省出吃饭的时间， 很多时候饭吃 到一半一看表，时间来不及了，就不吃了倒掉饭菜回班。吃饭慢的人 在衡中肯定呆不下去，会饿晕的。6 点 50 分班主任会准时站在讲台上，清点人数。然后进入早预备， 主要任务预习上午上课的内容，一直到 7点 35分。7点 45分开始上 课，每节课 40 分钟。课间 10 分钟，老师不允许拖堂，捉到了会被罚 钱，一般在打铃后三十秒之内老师们都会下课的。 课间教室里要保持 安静，不允许说笑打闹， 状态要和上

17、自习差不多， 有问题的小声讨论， 保证第三个人听不见。 上课前两分钟完全进入状态， 学生看下一节内 容，老师进班，但不能讲课。上午上四节课， 11点 10分上完。接下来是一个多小时的公共自习时 间，是学什么都行的自习。12点 15分是学校规定的午餐开始时间，但各班都有自己的更严的规 定，大概在 12 点 20 分左右才允许去吃饭， 12 点 40 要求必须进宿舍 门。进不去的就在宿舍外等一段时间。12点 45分到 13点 45 分是午休，不允许听歌、看书、学习、聊天， 要保持绝对安静。 走廊里有老师专门检查， 有时还会突击进入某个宿 舍抽查，或是悄悄站在宿舍门口偷听。 发现情况会突然一推门径直

18、走 向你，先让你穿衣服下来，然后掀开被褥搜查。若是课本、参考书一 类就教育你一下，让你以后不要看了；要是杂志、漫画就一律没收，张贴大字通报。下午是两节课，三节学科自习。 6点15分吃晚饭， 6点 35分必须到 教室，安静下来学习。 6点50分到 7点10分是看新闻时间，在离高 考还有 100天后，这个活动取消了， 取而代之的是看理化生的试验录 像。从 7点15开始，接着再上两节学科自习，到 9点。从 9点到 9 点 50 分，是一节公共自习。 9 点 50 分以后，可以回宿舍了。大多数 同学一般在 10 点左右回到宿舍，疯狂的洗漱，一秒也不能耽误，因 为 10 点 10 分熄灯。熄灯后又是严查

19、纪律， 出问题的宿舍第二天肯定 被全校通报，班主任轻则罚你跑圈，重则停你的课。一天就这样结束 了。作业和自习这是让很多人不适应的地方， 很多二中同学就是因为这个 离开了衡中复习班。作业是要在“学科自习”上完成的，所谓“学科自习” ，就是在某节 自习课内只许做规定科目， 规定范围的题目。 全部题目被事先印制成 试卷样式，要求我们在规定时间完成绝大多数题目。 选择题部分涂卡， 录入微机，排出名次；主观题有科任老师阅卷，统一讲评。这样的学 科自习，每天有五节，也就是说，每天至少要“考”五次。对于作业 质量，老师有严格的要求，第二天会把前一天的作业成绩单打印出来， 表扬一部分人， 批评一部分人， 有时

20、还要说点“狠话” , 来点“体罚”。 老师还要把各种班级成绩数据拿出来和别的班比， 要是好于别的班那 还好说，要是差了些，那全班就得跟着遭殃，难听的话没准得听上半 节课。“公共自习”是留个学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、 改错和探究难题。 这种自习分配方式有效解决了各学 科自习时间分配的难题， 又有效的刺激了学生自习的学习效率， 变自 习为考试，强化了学生的心理素质， 被衡中的老师认为是 “制胜法宝”。 学习资料衡中几乎不用现成的参考书， 所有的资料来自老师编辑印制 的篇子。 学案、作业、自助。都有各教研组统一编辑、 印制、使用，篇子要有编辑老师的姓名、教研组长的签名及使用日

21、期 才可印制。学案就是一些基础知识点的填空，梳理，是上课老师讲课 的基本思路，学生一般在课下完成。作业是精选的一些好题，题目设 置有梯度，绝大多数是中档题， 题目的质量很高， 老师都会精讲。“自 助”是为了满足学有余力的同学设置的，题目难度比较大，形势很新 颖，近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型。 它 主要针对有冲击名牌大学实力的学生设置， 附有详细的答案， 老师不 做统一要求，也不讲上面的题。三类资料每天一共下发 15 张左右， 正反面都有内容。绝大多人是看不完这些东西的，都是有选择的看、 做，这也调动起了大家的效率， 因为总想着“还有很多东西没有做呢” 。 所有的资料都不

22、需要学生自己准备，完全由老师摘选、提供。 改错与总结衡中要求每人每科必须要有改错本，隔半个月老师要检 查，改的少了还不行，写得不详细不行。不用抄题，拿小刀在资料上 一划，粘到本上就行。一本改错本就是一本记录自身水平提高的日记， 在一轮复习阶段， 它的作用是无可替代的。 每次考试前，看看改错本， 是拿高分最有效的方法。 改错本的积累需要坚持， 坚持需要老师的督 促，频繁的督促。 改错这个东西能坚持下来很难， 但凡是坚持下来的，都会有大提高 考试分周测和调研。周测一周一次，在每周日，偶尔会在周六考上几 科，规格同高考基本相同。总分 750 分。考后计算总分，排出名次， 张贴成绩。以上内容范围仅限于

23、班级内部。调研考试是规模较大的考试，也叫月考。流程同高考没有差别，从答 题到判卷完全按照高考模式， 成绩要按复读系列、 整体两种方式排名。 老师们特别重视这个考试， 这还关系到他们在未来一个月是不是需要 被强制加班。到了后半学期，理化生合成理综来考。每周统一要考两 次理综，评分、排名。周末的那一次要算作周测总成绩。也就是说， 每隔一个月，年级名次变化，每隔一个星期，班里的名次就要变化。 每隔三天，理综的名次就要变化。考试题目难度适中，我觉得很接近 高考。有人说 08 年的高考数学难，其实是他接触的不同风格的试卷 有点少。思想工作我把它放在最后说， 因为它给我留下了最深的印象。 从精神 上控制你

24、，是最有效的方法。 10 个月，我们参加了无数多的会议、 升旗讲话，从始至终我们一直在被灌输一种思想、一种理念、一种决 心、一种一切为高考的精神。起初我们还很不屑，很反感，抵触，但 长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识。在衡中，大家 对学习有着宗教般的狂热， 丝毫不觉每日学习的辛苦， 这种近乎疯狂 的气氛就于大量深入、细致的思想工作。每周的班会开得都很精彩， 有一次我们看的是 04 年雅典刘翔夺冠的画面，镜头不停地在刘翔和 那些失利者之间切换， 胜利后兴奋的欢呼与失败者痛苦的眼神叫相呼 应，老师很自然的把它引申到了 08 高考后我们会有的表情，是要骄 傲的昂起头， 还是在万人面前沮丧

25、落泪？每隔一段时间， 级部都要开 大会，鼓士气。当时我们觉得很烦，很恶心，但其实是在不断地给我 们加油打气。入学会， 200天会，新年会，春节会， 100 天会， 50天 会，一个月会，多如牛毛。会上说的道理学生们早都明白了，这才是 我们不愿意听的原因。 可是由明白到落实行动， 需要强大的精神力量 频繁的刺激，开会就是个方法。思想工作还要细致，就是要有科学的 方法。班会开得要让学生有共鸣，而不是产生抵触情绪。 这就是我在衡中 10 个月里一些小小的感受，可能十个月很短，我对 衡中的理解与评价也有些许不到位之处， 只当是拾起这些记忆的零星 片段，在硝烟散尽后当作茶余的闲谈罢了。 目前衡水中学作为一个高考神话被河北众多家长热捧， 家长们千方百 计地把孩子送到衡水中学， 他们认为进了衡水中学就等于迈进了重点 大学的校门（如果能坚持到最后，差不多是这样） 。我想，选择什么 样的学校一定要根据孩子的自身特点， 不要盲目跟风。 孩子的学习成 绩和身心健康，一样也不能忽视。