六年级下册劳动技术教案Word文件下载.docx

1、1、 创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？2、 认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。（四） 探究学习，学习土培吊兰1、 出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？2、 今天我们就来学习土培吊兰。3、 组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？4、 学生自学。5、 检查自学情况。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。6、 思考：在学习中，你产生了哪些问题？7、 教师演示关键操作步骤。（五） 实践操作，分工合作。1、 各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。（六） 成果展示，交流评议1、 学生展示土培吊兰。2、 开展自评和互评活动。3、 教师参与评价，

2、了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。（七） 拓展思维，总结课文1、 通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种植的。2、 课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？3、 作业：利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植大赛。水培发豆芽1、 学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。2、 在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探究更多的种植技术。 教学重点：学习水培发豆芽的方法。按照一定的步骤完成水培发豆芽。花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布水培发豆

3、芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布 、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。（一） 谈话导入新课1、 我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？2、 出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。3、 这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。板书课题（二） 学习水培方法1、 自学课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？2、 指名交流、3、 如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？4、 学生准备材料。5、 自学课文，了解水培发豆芽的基础步.指名交流6、 板书：

4、铺设盆底放入绿豆盖上湿布压上石头每天浇水观察收获7、 提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？8、 交流解答9、 播放录像，了解豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。（三） 学生实践体验1、 按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。2、 教师巡视指导（1） 盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的抹布是否盖好绿豆？小石头不需要太多。（2） 播放录像（四） 评价展开1、 填写活动自我评价表2、 小组开展活动评价（五） 拓展体验活动1、 水培发豆芽需要等待一定时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意什么呢？2、 学习“小贴士”3、 指名读一读。4、 我们了解了水培发豆芽

5、要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？5、 学习“知识窗”6、 指名读一读7、 分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。8、 播放录像：绿豆芽的烹饪方法。（六） 拓展思维，总结课文1、 我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。2、 生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的？3、 指名交流4、 还有别的种植方法吗？让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不断提高探究实践的能力。扦插、养护菊花1、 能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。2、 掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。3、 学习花卉养护的一般知识与技能，了

6、解植物扦插生根的过程。4、 培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。1、 掌握菊花扦插的方法2、 掌握菊花养护的方法在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。 教学准备：1、 各种菊花造型的图片。2、 扦插、养护菊花的录像片3、 实物投影仪4、 菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。 教学过程：（一） 导入新课，激发兴趣国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？（二） 自主探究，了解菊花配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花

7、图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。（三） 教师指导，掌握技术。1、 掌握扦插方法。教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当的补充。选枝和留枝秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。基质和扦插盆。基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。扦插：剪取长约8厘米、有34个节的新枝，剪去下端叶片，

8、上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：1、准备扦插用的花盆和基质。2、选备插条，掌握处理插条的方法。3、注意扦插的深度。4、掌握扦插的最佳时期。5、工具及材料的准备。交流方案，评出最佳方案。篇二：六年级下册劳动与技术教案课题：家政 家庭种植教学课时:1课时教学内容:书上第一页到第三页：1.认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。2.开展家庭种植项目，学习简单的土培

9、和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。3.安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。认识常见花卉和种植工具，学会土培吊兰的方法。1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。准备吊兰幼苗：制作多媒体课件。一、录像激发兴趣，导入新课。1. 老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。 播放录像。2.虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭3.使家庭环境充满了生机。二、探究学习，认识常见的花卉。1. 在刚才的录像里，你看到哪些花卉？2.你还认识哪些常见花卉呢？3.组织校园参观，分小组介绍校园花卉。4.活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的

10、情况。三、探究学习，认识常见种植工具和花盆。1. 创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？2.认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。探究学习，学习土培吊兰 出示种植好的一盆吊兰。四今天我们就来学习土培吊兰。六、组织学生自学、思考：七、学生自学。八、检查自学情况。九、思考：十、教师演示关键操作步骤。十一、实践操作，分工合作。各小组进行种植吊兰。十二、成果展示，交流评议1.学生展示土培吊兰。2.开展自评和互评活动。3.教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。 十三、拓展思维，总结课文1.通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这种方法

11、进行种植的。2.课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？3.作业：利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植大赛。1.能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。2.掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。3.学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。4.培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。1.掌握菊花扦插的方法2掌握菊花养护的方法1各种菊花造型的图片。2扦插、养护菊花的录像片实物投影仪 3菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。导入新课，激发兴趣自主探究，了

12、解菊花配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。教师指导，掌握技术。掌握扦插方法。选枝和留枝秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。 基质和扦插盆。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。掌握养护知识 教师可以先请学生讨论：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。遮阳：扦插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳光。填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。施肥：8月追肥，每10天

13、1次；9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。讲解“打头”和“留蕾”的方法播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾”动手实践，形成技能。在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最佳示意图。“试一试”“做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。师课上布置。客观评价，总结交流“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行，后两项可以到班级菊花展结束后再评，做到实事求是。拓展延伸，走向生活。在学生学会扦插、养护菊花后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣

14、，养成热爱劳动的良好品质，引领学生走进生活。 教师指导学生阅读“技术信息”。做花圃管理员教学课时11.让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手，在实践中发现问题、分析问题、解决问题，获取第一手感性知识，获得亲身体验.2 了解小花圃管理的基本知识，设计小花圃管理方案，让儿童的智慧在劳动实践中生成。3.培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。通过实践学习管理小花圃，用自己的知识和技能管理学校小花圃，美化校园环境。设计小花圃管理方案教具准备：准备花圃图片教学步骤教师活动一 导入课题 投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里

15、人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。 二探究互动1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。3 课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知识与

16、同学进行交流，在学生充分交流的基础上教师小结，提示管理小花圃时浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等注意点。给学生友情提示：“浇水干透浇透好，施肥薄肥勤施妙，整枝适宜二、三月，松土不伤花木根，除草要在草小期，打扫卫生要及时。”三 动手试试,完成作品 教师可以先动手制作几幅叶贴画,种子贴画,果实贴画的作品,请学生欣赏,引发学生动手制作的兴趣,然后指导他们阅读教材说明,介绍一下制作过程,让学生动手尝试制作简单的叶贴画,也可以小组合作完成较复杂的作品.注意事项:1 使用劳动工具时,提醒学生注意安全.2 事先去了解下学校附近社区的小花圃情况.四 教师总结 总结上课内容.了解中国十大名花是哪些,什么时候开

17、花,有什么特点.板书设计： 花圃管理员种瓜种豆乐趣多1.分小组查阅资料,了解种植南瓜和毛豆的有关资料.2 分小组栽培南瓜和毛豆.3 通过栽培南瓜和毛豆,培养学生热爱劳动,善于观察,团结协作等良好品质.学习种瓜种豆技能，培养学生的科学探究意识（学生）准备查阅资料.（老师）准备课件.一 导入课题 教师可以出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片,让学生欣赏,让那个学生描述一下他们各自的形态特征及习性.二 查一查,议一议学生根据课前所收集的信息,在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种植物,明确栽培方法.三 试一试,做一做 1 学习种植南瓜.步骤:（1）选种（2）浸泡（3）催芽（4）播种（5）定植（6）调整植株（

18、7）授粉（8）管理（9）采收2 学习种植毛豆步骤:（1）适时播种,合理密植（2）肥水管理（3）采收四 注意事项 1 操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序.2 使用劳动工具时要注意安全.3 实验时要注意安全.五 课后延伸 总结自己的种植体会,品尝劳动成果. 种瓜 种豆乐趣多1 南瓜的种植步骤2 毛豆的种植步骤课题：插花艺术1、 收集各种花卉的资料，了解它们所代表的象征意义；2、 走进插花世界，体验插花艺术的魅力。教学重点难点：了解花卉知识,学习和欣赏插花 。能独立完成一个插花作品 教具准备：（学生）收集的插花图片（老师）插花艺术课件,插花步骤图. 教学步骤一 导入课题 1 教师可以出示

19、课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏2 教师小结:插花给我们的生活增添了许多乐趣.怎样设计才能让插花更独特?二 欣赏与观察 1 收集各种花卉的资料,了解他们所代表的象征意义.如:红玫瑰象征爱情,表示真心爱你,百合花象征高洁,表示百年好合,康乃馨象征母爱,表示健康长寿2 了解插花的不同类型,讨论在各种不同的场合适用什么类型的插花?四 探究制作 倒t形插花 1 将泡好的花泥放入花器2 修建散尾叶片3 用修建好的散尾叶片插入花泥两端,长度与花器的直径大致相当4 用剑叶垂直拆入花泥中,剑叶的长度与底部散尾的长度为2:1,整个造型大小要与花器相协调5 底部沿散尾叶插入两支泰国兰,让底部丰满起来,左

20、右对称6 中间部分倾斜插入焦点篇三：学科：年级：教师：劳动与技术六年级 张宗燕1、小提篮（一）教学目标：1、感受并认识纸条的承重力与纸条厚度、纸条的长度之间的关系。 2、欣赏各种提篮的造型特征，观察其中不同纹样的编制方法。3、学习基本的纸条的立体穿编方法，尝试编制一只小提篮。并在此基础上进行提篮造型和花纹的创造。 （二）教学重、难点：1、由纸条的平面穿编向立体编制发展。2、不同花纹的立体编制方法。（三）教学准备：各种不同色彩、厚度、宽窄的纸条若干。 （四）教学过程：2、多姿的叶片1、了解几种叶片编织中使用的针法及其组合的方式，能选择期中一种进行编织。2、能用学到的编织技术，设计编织出不同的叶片

21、，提高识图能力及动手能力，发展设计能力。1、新课引入：通过自然界中叶片的形态的探讨引入新课。 2、教学新课：引导学生探究：“看看想想”中的作品，了解在编织过程中分别用到了哪些针法？它们是怎样进行组合的？然后，组织学生进行交流反馈。课本中学生展示了其中的几种：扇形的、心形的，圆形的、掌形的、椭圆形的，但其所用到的基本针法是相同的，锁针、短针、长针，只是组合方式与针数有所变化。3、学学做做：学学做做中为学生提供的是常见的椭圆形叶片的编织方法，如果学生动手能力强，也可尝试编织其它的叶片，4、展示台：将自己编织的叶片在班上展示一下。 5、小结：组织学生进行评价，从针法排列的整齐性、纹理的清晰性进行评价

22、。3、美丽的桃花教材分析：花是各种各样的，美丽多姿的，无论从色彩方面、形状方面还是花瓣的个数方面来看，都各具特色。本课是以桃花为范例，给学生提供一个样本，让他们用学到的知识进行编织，学学做做中介绍一个花瓣的编织方法，可以让学生跟着练习，估计难点在完成一个花瓣后如何转入到第二个花瓣的编织上，可以让学生沿着花瓣的边沿编织几个短针，回到圆处，再用同样的方法编织其他花瓣。 教学目标：1、能看懂桃花编织的图示符号，读懂文字说明，掌握针法的变化规律，按图样进行编织。2、通过编织活动，进一步了解这一技术与生活的联系，并能进行一些简单的设计活动。4、栽培反季蔬菜1、初步了解蔬菜反季栽培的意义。 2、初步学会蔬

23、菜反季栽培的操作技能。3、认识到平时餐桌上的菜肴来之不易，不能随意浪费。 教学重点和难点：重点：是蔬菜反季栽培的一般方法和步骤。 难点：是苋菜播种操作。5、搭建简易塑料小拱棚1、初步了解塑料棚对农作物栽培所起的保温、保湿作用。2、初步掌握搭建简易塑料小拱棚的一般步骤和方法。 3、培养不怕困难、吃苦耐劳的精神。篇四：六年级劳技下册教案六年级劳动与技术教学计划一、教材编排特点及重点训练内容：本册教材主要包括手工制作、种植技术、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。二、教学目的和要求：

24、1、思想品德目标：在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。2、能力目标：通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。3、情感目标：培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮

25、父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。六年级学生大部分在家在校的劳动积极性高，创造性强。但是随着现代社会的发展，大部分不会种植基础技术的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。四、创新教学设计：1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批

26、评，激发学生学习的兴趣。5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。6、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。吸管编热带鱼教学目的：1、使学生掌握吸管编热带鱼编制技艺。2、培养学生爱美审美的能力长约20厘米的吸管6根，剪刀等。一、导入教师出示热带鱼学生观察：说说这条热带鱼有什么特点？揭示课题，板书课题。二、授新学编热带鱼，师边演示，生边学。1、选两种不同颜色的吸管各3根，沿折弯处剪开。2、将两根吸管压扁，十字形交叉，横向的吸管向左折，纵向的吸管向下折，互相夹住折叠成90度角。3、依次交叉折叠3层。4、将最外层绿色吸管斜剪，然后将吸管纵向剪成上下两层。5、将吸管两个内层部分插入编制体内。6、将第二层绿色吸管修剪至合适长度，插入编制体内。7、第三层的制作方法同第一层。8、紫色部分制作方法同绿色部