美学原理马工程《美学原理》教学大纲docxWord格式.docx

1、6美国彼得基维主编：美学指南，彭锋等译，南京大学出版社2008年 版。7.教学参考课时与安排以18周36计划教学课时为准，大致安排如下。可根据教师与学生实际情况 予以适当调整。周次教学内容课时1导论第一、二节2第三、四节3第一章审美的本质第一、二节4第二T5第二章审美活动经验第一、二节6第二至五节7第二章形式美8第四章技术美9第五章社会美10第六章自然美11第七章艺术美12第八章 作为审美范畴的优美与崇高 第一节13AA- Ilf弟一、T14第九章 作为审美范畴的悲剧与喜剧 第一节15第二节16第十章作为审美范畴的丑17第十一章美育18课堂考查或考试导论1 教学基本内容第一节美学的历史一、 美

2、学思维及其古代形态二、 美学学科的形成及其现当代演变三、 屮国美学四、 马克思主义美学第二节美学研究的对象一、 美学研究对象的若干观点二、 美学是研究审美活动的学科第三节 美学的学科特性一、 美学是一门人文学科二、 美学是一门理论学科三、 美学相邻学科第四节美学的研究方法一、 区别于实证经验科学的哲学思维二、 区别于纯思辨的人文体验描述2.教学基本要求辨析美学、美学思维、审美活动、人文学科、哲学思维、人文体验等关键词， 了解美学的历史、关于美学研究对象的若干观点、美学的研究方法，重点理解美 学是研究审美活动的理论性人文学科，运用木章的关键词与理论分析辨析美学学 科同相关学科的关系与差异。3.本

3、章推荐书目1 古希腊柏拉图：文艺对话集，朱光潜译，商务印书馆2013年版。2 古希腊亚里士多德：诗学，陈中梅译，商务印书馆2996年版。3 徳黑格尔：美学第1卷，朱光潜译，商务印书馆1996年版。德马克思：马克思1844年经济学哲学手稿，人民出版社2002年版。第一章审美的本质第一节关于审美本质的探讨历程一、 西方思想史中关于审美本质的论述二、 中国思想史中关于审美木质的论述第二节 马克思的“美的规律”思想第三节审美的本质一、 探讨审美本质的若干原则二、 审美本质及其逻辑三、 作为元价值的真善美及其对立面的假恶丑理解美的规律、自由劳动、人的本质等关键词，了解中外思想史上关于审美 木质的相关论述

4、、马克思的“美的规律”思想，重点理解审美的木质，结合自己 的审美体验并运用本章的关键词与理论分析辨析人的审美活动与其他人类活动 的关系及其差异。1德马克思、恩格斯：德意志意识形态，人民出版社1996年版。徳卡四尔：人论甘阳译，上海译文出版社2013年版。3 德伽达默尔：真理与方法，洪汉鼎译，上海译文出版社1999年版。4 叶朗：中国美学史大纲，上海人民出版社1985年版第二章审美活动经验第一节审美经验的根源一、 研究审美经验根源的方法论前提二、 审美活动的生理与心理基础三、 审美经验的发生四、 审美经验的发展第二节审美心理结构与审美感受特性一、 审美心理结构二、 审美积淀三、 审美感受特性第三

5、节审美心理要素一、 感觉二、 知觉三、 想象四、 情感五、 领悟第四节审美经验模式一、 审美体验二、 审美注意三、 审美心理距离四、 审美移情五、 完形心理第五节 审美经验的历史演变与文化差异一、 审美经验的历史演变二、 审美经验的文化模式三、 审美经验的客观标准与个性差异辨析审美经验、审美心理结构、审美积淀、审美感受、审美感知、审美想象、 审美情感、审美领悟、审美注意、审美心理距离、审美移情、完形心理等关键词， 了解审美经验的根源、审美感受特性、审美心理的构成要素、审美经验模式、审 美经验的历史演变与文化差异概况，重点理解审美经验的发生和审美心理结构的 构成，结合白己的审美体验并运用本章的关

6、键词与理论分析具体的审美经验活动 及其构成现象。北京大学美学教研室编：西方美学家论美和美感，商务印书馆1980年 版。朱光潜：文艺心理学，华东师范大学出版社2015年版。3滕守尧:审美心理描述，四川人民出版社1998年版。第三章形式美1.教学基本内容第一节形式美的自由历程一、 从形式到美的形式二、 从美的形式到形式美第二节形式美的构成要素一、 色二、 形b -dkr二、尸四、 质五、 味第三节 形式美的基本规律一、 对称与均衡二、 调和与对比三、 比例与尺度四、 节奏与韵律五、 多样与统一第四节形式美的变迁一、 形式美的普适性二、 形式美的商品化三、 形式美与吋尚辨析美的形式、形式美、内形式与

7、外形式等关键词，了解形式美的自由历史、 形式美的变迁，重点理解形式美的构成要素和基本规律，结合自己的审美体验并 运用木章的关键词与理论分析具体的形式美与形式审美现象。德格罗塞：艺术的起源，蔡慕晖译，商务印书馆1984年版。德艾克曼：歌德谈话录，洪天富译，译林出版社2002年版。李泽厚：华夏美学，天津社会科学出版社2001年版。第一节技术范畴及其美学视域一、 技术范畴二、 技术的美学视域第三节技术美与功能美一、 技术美的独立二、 功能美第四节设计的文化内涵与审美创造一、 设计是一种文化整合二、 技术规定性与形式自由度辨析技术美、功能美、设计美学等关键词，了解技术范畴及其美学视域、技 术美与功能美

8、的特定内涵，重点理解设计的文化内涵与审美创造，结合自己的审 美体验并运用本章的关键词与理论分析具体的技术美与技术审美现象。1法柯布西耶：走向新建筑，陈志华译，陕西师范大学岀版社2004年。2德绍伊博尔德：海德格尔分析新时代的科技，宋祖良译，中国社会科 学出版社1993年。3吴火、徐恒醇主编：技术美学与工业设计，南开大学出版社1986年。第一节社会美的范围与特征一、 社会美的范围二、 社会美的特征第二节社会交往与人物美一、 社会交往中的美二、 人物美第三节日常生活与节庆狂欢一、 日常生活屮的美二、 节庆狂欢中的美辨析社会美、实践、社会交往、日常生活、节庆狂欢等关键词，了解社会交 往与人物美、日常

9、生活美与节日欢庆美的美学界定，重点理解社会美的范围与特征，结合自己的审美体验并运用本章的关键词与理论分析具体的社会美与社会审 美现象。3本章推荐书目1法泰纳：艺术哲学，傅雷译，人民文学出版社1963年版。2俄米哈伊尔巴赫金：弗朗索瓦拉伯雷的创作与屮世纪和文艺复兴 时期的民间文化，巴赫金全集第六卷，李兆林、夏忠宪译，河北教育出版社 1998年版。3侏光潜:谈美，中华书局2010年版。赵世瑜：狂欢与日常:明清以来的庙会与民间社会，三联书店2002年版。第一节 自然美的概念内涵与基本特性一、 外在自然物之美与内在天性之美：自然美的两种内涵二、 自然美的基本特性第二节自然美的代表性模式一、 如画模式二

10、、 比德模式三、 宇宙木体四、 天成境界第三节 夭然美：中国古典美学的核心自然美范畴一、 自然界的天然美二、 人生社会的天然美三、 艺术品的天然美辨析自然美、如画模式、比德模式、天然美等关键词，了解自然美概念的两 种基本内涵、自然美的基本特性和作为中国古典美学核心自然美范畴的天然美, 重点理解自然美的四种代表性模式，结合自己的审美体验并运用本章的关键词与 理论分析具体的自然美与自然审美现彖。德阿多诺:美学理论，王柯平译,四川人民岀版社1998年版。2加卡尔松：环境美学：自然、艺术与建筑的鉴赏，杨平译，四川人民 出版社2006年版。华夏美学，中外文化出版公司1989年版。4蔡锤翔：美在自然，百花

11、洲文艺出版社2001年版。第一节艺术的审美特性一、 “美的艺术”与艺术独立的现代性二、 艺术美作为社会美与自然美的完美再现三、 艺术美作为审美理想的表现四、 艺术美作为审美共通感交流的结晶五、 “艺术的终结”第二节艺术美与人生艺术化一、 装饰的人文意义二、 劳作技艺化三、 生活的节奏韵律四、 艺术意彖凝聚人生境界辨析艺术美、美的艺术、现代性、人生艺术化、日常生活审美化等关键词, 了解艺术与现代性的关系、“艺术的终结”问题、艺术美与人生艺术化，重点理 解艺术的审美特性，结合自己的审美体验并运用本章的关键词与理论分析具体的 艺术美与艺术审美现彖。法波德莱尔.波德莱尔美学论文选，郭宏安译，人民文学出

12、版社2008 年版。2 德于尔根哈贝马斯：现代性的哲学话语，曹卫东译，译林出版社2011 年版。3 美丹尼尔贝尔：资本主义文化矛盾，赵一凡等译，三联书店1989 年版。美阿瑟丹托：艺术的终结，欧阳英译，江苏人民出版社2005年版。第八章作为审美范畴的优美与崇高1教学基本内容第一节优美与崇高的木质及其特征一、 优美的本质及其特征二、 崇高的本质及其特征第二节 优美与崇高的相互转化一、 优美与崇高的历史二、 优美与崇高的相互转化第三节崇高在现代的意义一、 后现代语境下的审美贫困二、 审美共通感与现代社会三、 作为自由个性与社会使命合题的崇高辨析优美、崇高、审美贫困、审美共同感等关键词，了解优美与崇

13、高的历 史及其相互转化、崇高在现代的意义，重点理解优美与崇高的审美本质及其特征, 结合自己的审美体验并运用本章的关键词与理论分析具体的优美与崇高审美现 彖。英博克：关于崇高与美的观念的根源的哲学探讨，载古典文艺理论 译从第5册，人民文学出版社1963年版。德康德：判断力批判，邓晓芒译，人民出版社2002年版。3德玛克斯德索美学与艺术理论，兰金仁译，中国社会科学出版社 1987年版。第九章作为审美范畴的悲剧与喜剧第一节作为审美范畴的悲剧一、 作为审美范畴的悲剧的本质二、 作为审美范畴的悲剧的特征三、 作为审美范畴的悲剧与崇高的关系第二节作为审美范畴的喜剧一、 作为审美范畴的喜剧的本质二、 作为审

14、美范畴的喜剧的特征辨析悲剧、悲剧审美、喜剧、喜剧审美等关键词，了解作为审美范畴的悲剧 与喜剧的概念内涵、本质与划分、作为审美范畴的悲剧与崇高的关系、作为审美范畴的喜剧与滑稽、幽默的关系，重点理解作为审美范畴的悲剧与喜剧的特征, 结合自己的审美体验并运用本章的关键词与理论分析具体的悲剧与喜剧审美现 象。1古希腊亚里士多德：诗学，罗念生译，人民文学出版社1962年版。 德尼采：悲剧的诞生：尼采美学文选，周国平译，生活读书新知三 联书店1986年版。朱光潜：悲剧心理学，张隆溪译，人民文学出版社1983年版。第一节丑的审美界定及其特征一、 丑的审美界定二、 丑的审美特征第二节丑的审美价值一、 丑的审美

15、价值二、 丑与其他审美范畴第三节丑的审美范畴一、 怪二、 酷三、 荒诞四、 恐怖2 教学基本要求辨析丑、怪、酷、荒诞、恐怖等关键词，了解丑的审美价值、丑与其他审美范畴的关系、丑的具体审美范畴，重点理解丑的美学界定及其特征，结合li己 的审美体验并运用本章的关键词与理论分析具体的丑的审美现象。徳黑格尔：美学第2卷，朱光潜译，商务印书馆1979年版。2 刘东：西方的丑学一一感性的多元取向，北京大学出版社2007年版。3 李泽厚：美的历程，天津社会科学院出版社2002年版。第一节美育的内涵一、 美育溯源二、 美育的使命三、 美育的特性第二节美育的功能一、 培养审美能力二、 陶冶性情三、 完善人格四、 树立正确的审美观第三节美育的实施途径一、 审美理论学习二、 艺术陶冶三、 自然欣赏四、 人际交往辨析美育、感性完善、自然欣赏、艺术陶冶等关键词，了解美育的使用与特性、美育的功能、美育的实施途径，重点理解美育概念的内涵及其本质，结合自 己的审美体验并运用本章的关键词与理论分析具体的美育活动。徳席勒：审美教育书简,冯至、范大灿译，北京大学出版社1985年 版。2 蔡元培：蔡元培美学文选，北京大学出版社1983年版。3 曾繁仁主编：现代美育理论，河南人民出版社2006年版。