初二学生应注意的问题及各科学习策略Word格式.docx

1、低年级的时候，同学们的独立思维还没有形成，不会主动思考问题。所以，他们才会更多的依赖老师和家长，认为老师和家长说的话都是对的，都应该听。升入初二以后，思维能力开始快速发展，并且有了独立思考问题的能力。遇到问题的时候，他们不再想先问爸妈怎么办，而是他自己会在心里想：这件事为什么会这样？我该怎么办？放在学习上就变成了：我为什么要学习？学习不好又能怎么样？没有养成中考要求的学习习惯对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成绩，

2、原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。但到了初二就完全不同了。初二一年的知识量要超过整个小学六年的两倍。这时，不努力是绝对学不好的。由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足。困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习。但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，成绩下滑就是必然的了。初二的学习要注意哪些问题？分主次轻重数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。初二时，每门主科应有一本

3、课外辅导书，课外适当做一些练习题还是很有必要的。合理安排学习时间早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。其他时间就要留给语文了，可以多读些课外书。遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。听课准备有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容。其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知

4、识的框架，然后做相关练习。善于交流学习消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。这种近距离的交流会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。同时，学习心态放轻松，听课效果会很快提高。“习”的作用学习，“习”的作用决定了学习结果是否有好的成效。每次听完课，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。现在的辅导资料很多，哪一种适合自己的情况?在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本自己看起来很舒服，就用哪一本。如果还感觉不准，可以咨询老师。各科的学习具体怎么做？语文关于作文：1.每天坚持写日记，可以每天自己选择一个主题来写。2.多阅读，所有写不出作文的原因都是读

5、书太少。3.深入了解12个人物的各个方面，必要时可以当做万能素材来用。关于阅读：1.现代文阅读要求多练，培养对句子的感悟与推理能力；经常进行这种练习，考试中看到问题后就自然而然地知道从哪方面去想。2.文言文阅读要掌握课本中实词、虚词的各种用法，同样要常练，才能由量变到质变。3.把自己组织的答案和标准答案进行对照，找区别，了解命题人的思维。数学1.预习：带着问题走进课堂，能让你的学习事半功倍2.改错：想要做出完美的作业是无知的，出错并认真订正才更合理。收集你自己做过的错题，订正并写清错误的原因，这些资料是属于你个人的财富3.速率：正确率和做题的速度一样重要。5.目标：对于考试成绩，给自己定一个能

6、接受的底线，定一个力所能及的奋斗目标。6.计划&坚持：合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩。所以，请制定好学习计划并努力坚持。英语1.建立错误档案本：每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来（或剪下来），收集汇编。平时和临考前翻看，加深印象。2.重视阅读理解能力的培养：坚持长期阅读（可以每天坚持做1篇）有计划有步骤的课外阅读（如读21世纪英文报，英语街，英语广场等）3.养成朗读背诵的习惯：朗读背诵能够形成流利的语感，也培养了理解能力。为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。政治1.大部分地区是开卷考试，要记住考点的具体位置，不要因为翻书而浪费

7、时间。每年中考都有人做不完题。2.关注时事。3.看课本，注重目录，梳理框架。4.记录一些常用的时政用语和知识点。历史1.要有“一个历史”的整体观点，对重点问题牢记。2.把握历史思路，理清历史事件之间的联系。3.熟读课本，看书细致，包括小字批注插图都要留意。4.归纳相似知识点，如中国半殖民地化的过程，古代主流思想的变迁，抗日战争中的重要时间点梳理等。答题技巧：1.注意全面性，在历史的答题中，涉及的内容可能涉及到古代史、近代史，综合性比较强。我们一定要考虑一些事例来回答问题。2.答题的时候，一定要在自己的大脑里面，把所有跟课本相关的内容在大脑里面筛选一遍。地理关于地图：1.多看地图，天天看，边看边

8、想边联系，最好能尽可能地与自己所学的知识点相联系。每天30分钟的看图时间保证让你收获匪浅。2.地图是关键,最好能记住各大洲和各大国家的地形图。在确定经纬线后可以准确的判断出地理位置.3.要记住常用的几条经纬线，学会在地图上分析自然问题、环境问题、能源问题、气候问题。物理1.重视实验，勤于实验在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。2.听讲与自学相结合课前进行预习，上课认真听，积极思考3.定期复习小结当天复习与章末复习结合，通过系统有效的复习，对做过的练习题分类，找出对应的解决方法。生物动笔画出不理解的地方。2.复习：不断回顾，温故知新。3.联系实际，学以致用。理解科

9、学技术和社会之间相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。如何记笔记01记笔记的目的1.记忆记笔记最基本的一个作用，就是再一次加深你对内容的记忆。古人也说“手抄一遍，胜读十遍”不是没道理的，在我们运用多种感知器官同时投入识记的效果好，而多种感知又以手到为佳。2.复习便于阶段复习，高三的数轮复习等等。笔记记下来的都是课堂上的重要知识点，是课本浓缩后的精华，以后复习时可以加快效率。3.理解能力抄写耗时的同时让我们的思维慢了下来。手写的时候，眼睛在看，大脑在想，在这样的慢频率下，你可以仔细揣摩，会加深对知识的理解。4.注意力课堂笔记可以防止溜号走神，集中

10、注意。但应该处理好听课和记笔记的关系。5.归纳整合能力整理笔记可以锻炼我们对文本归纳总结能力。在整理笔记的过程中，又是一次对内容的理解和整合。02到底在记什么？可能很多同学记笔记，都会陷入一种矛盾之中，课堂上又要记笔记，又要听课，一心真的没办法二用呀？所以这个问题应该如何解决？你可能需要先来了解一下，记笔记到底在记什么？1、记知识点的框架上课的时候时间比较紧，如果没办法及时做记录，建议大家先听老师讲，然后记录老师的纲要部分和重点部分，这样可以将知识体系一目了然，其他地方课余时间再根据自己的理解或者其他同学的笔记去补充，如果没懂得，正好趁下课梳理笔记时候弄懂，再巩固一遍。2、记思维记笔记，如果仅

11、仅是把老师黑板上的板书抄一遍，效率会低很多。尤其是理科，可能基础的知识点倒不是重点，重要的是老师在推导某一个公式时候的思路，以及老师解题的小技巧。3、记重难点和易错点在记笔记的过程中，也很需要你对笔记的内容进行分层，将其中的重难点和易错点，用不同颜色的笔给标注出来，便于时刻提醒自己。4、记补充老师讲课过程中，除了课本上的知识点，肯定还会有很多额外延伸的东西，老师的补充讲解内容、老师独创的东西（你在各种教辅以及课本上没有看到过的）、上课讲的非常经典的例题和模型、老师反复强调的点（哪怕是设直线前要考虑斜率这样的小点），这些都是是需要大家加以注意的，自然不能错过。5、记自己的总结和思考记笔记最好的模

12、式就是，每一节知识点都有自己的总结，最好能梳理出有关单元的知识和方法的内在联系，形成知识体系。6、不用记什么概念性的东西、课本上有的东西、你已经烂熟于心的内容都没有必要记进笔记本。但是不记进笔记本不代表什么都不做，最起码你要做个简单的标注，比如这个概念在哪本书第几页什么的。03记笔记的误区误区1：笔记就是抄板书记笔记不是照着老师的板书，一字不漏的抄下来，而是知识点的浓缩和精华，不然直接看书更加简误区2：笔记从不回顾我们每个人都会做笔记，但是大家却很容易出现一个现象：我们总是走了太远，而忘记当初为何出发！什么意思？就是做笔记是为了以后回顾的呀，可是你们自己抿心自问，自己做的笔记自己翻过几遍没都成

13、过期杂志丢一边了误区3：笔记不做更新笔记应该是在不断的复习和巩固中，不断进行补充和更新的。一方面需要你进行补充，如果有必要可能还需要你再拿出新的笔记本，进行专题的凝练。04记课堂笔记的小技巧1、不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。2、用词用语要简洁浓缩，常用词语可用代号。3、写字要快、字迹不必要求太高，看清就行。4、注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。5、采用简单的便利贴随时准备记录灵感问题，整理成型后及时补充到笔记本上。对于一些经常犯错的知识点，可以直接把总结写在便利贴上，补充到对应的知识点旁边。6、 利用活页：活页既适合于语文和文综积累型科目，不断补充新知，把笔记变厚；也适合于数学、理综这样的思维型科目，蹦出的新思路、相似的题型、自己的痛点和解题的突破口再也不必拘泥于原有的纸张限制。