1、)师:你们真会动脑筋,老师变了个魔术,将这些蓝色的水滴请到我们教室来,和我们大家交朋友,让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧!播放音乐泉水叮咚响视频,学生跟唱,营造活跃的课堂气氛。音乐渐弱小胖:老师,听了这首歌,我想问大家几个问题,可以吗?当然可以!清清水,我问你,你的家,在哪里?一组:我的家,在四海;你的衣,有几件?二组:我的衣有三件,寒冰热气都是我,温度一变我也变;你的味,可好吃?三组:要知味,请品尝,尝一口,唔全班:水啊水啊真可爱,原来是无色无味的透明钻。老师:小胖,你问得真好。大家答的也好。这节班会老师想请你和我一起主持,好吗?没问题。我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。(出示水滴)小小水滴
2、真可爱,没有它,会怎样?会怎样?是啊!如果我们生活中没有这些可爱的小水滴,又会怎样呢?版块一:淡水很珍贵1、回忆停水时的不便。生:我知道,我知道!前不久,咱们百步亭就停水了,停水的滋味可真难受。出示三张图片,生相机描述:一杯水洗口洗脸,口都还没漱干净,水就只剩下了一点点了。我把这丁点水滴在毛巾上,胡乱把脸擦了几下。今天我当了回小花猫。没水冲厕所,臭气熏天,捏着鼻子的生活可真难过啊!看来停水的日子真的很难过!小胖,你呢?停水那天,我一天都没有吃到可口的饭菜,只吃了三顿面条。不知道其他同学有什么样的感受?我来采访采访他们吧!谁想说?生和:我想说!生1:那天我们上体育课,玩了丢沙包的游戏,玩得可开心
3、了!可当我准备洗手吃午餐时,却发现没有水。一天手都是脏脏的,可真难受!生2:那天没水洗碗,我们吃面都用的是方便碗,拿在手里软软的,差点把我烫到。生3:我觉得这样做还挺不环保的。生4:停水了,害得我澡也没洗成,浑身粘粘的,很不舒服。仅仅半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不方便,那么那些居住在常年缺水地方的孩子,又会怎样呢?让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子水娃的日记吧!2、看水娃日记了解缺水地方的生活播放水娃日记虽然我叫水娃,可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨,一小杯水全家
4、人洗脸,然后洗菜做饭,最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。今天,天还没亮,爸爸又要出远门了。他说,咱们这里干旱,地里长不出庄稼,他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。靠在门边,看着爸爸消失在远处的身影,我拿起了沉甸甸的担子。今天我得像爸爸一样走到几里外,给家人挑水了看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印,还有身后那点点水迹你们想说些什么呢?老师,我想水娃之所以叫水娃,一定是因为他们家太缺水、太需要水了!是啊,这个名字就寄托了他的家人对水的渴望。平时我们一开水龙头就能用上水,他们竟然要走那么远的路才能用上,这太不可思议了!全家人洗脸、洗菜、做饭,最后还要喂牲口的,竟然只是一小杯水。这么
5、小,就已经走这么远的路为全家人挑水了,和他比起来,我们真是太幸福了。原来没有水,还会让生活变得这么贫穷!这是我们以前所不知道的。老师,现在我发现,我带来的不是一颗小水滴,而是一颗承载着生命的大水滴。这是一颗承载着生命和希望的大水滴!生5:老师,我有一点不明白,咱们地球上那么多水,怎么还有地方缺水呢?3、介绍地球淡水你真会动脑筋,咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖,这里,这里,还有这里,都是水,确实是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都是海水,不能使用。老师,我暑假去了海边,我知道,海水又咸又苦,不能喝!是啊,不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝,就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接
6、使用的只有淡水!那我们地球上的淡水有多少呢?你瞧,如果这就是地球上的水,(出示饼图),猜猜看,我们的淡水有多少?一半。四分之一!五分之一!孩子们,咱们所拥有的淡水并不多,它仅仅只占总水量的2.5%,也就是这么多,这些都是不能用的。(拿掉咸水部分)可这些淡水里还有很多被冻结在南极和北极的冰盖中,就是你们看到过的冰川,那能用吗?真正能为我们所用的其实只有这么一点点!(拿掉不能使用的淡水)众生:啊!个别生:只有这么一点点!就这么点还要供给全球70多亿人来喝、来用、来灌溉、来生产。真是不问不知道,一问吓一跳!原来我们可以使用的淡水这么少!多么珍贵啊! 我们一定要好好珍惜!(出示板书“珍惜水”)是啊,当
7、我们因停水而感到生活不便时,当西北地区的人因缺水而陷入贫困时,我们才真正感受到水是那么缺乏,那么珍贵。可是生活中我们又是怎么做的呢?4、了解生活中浪费水的现象第一组一生:我们第一小组就在生活中捕捉到了这样一组浪费水的镜头。请大家和我一起看大屏幕。出示学生搜集照片,第一组学生相机介绍:图1:大家看,这么大一盆水就洗一双袜子,多浪费啊!图2:桶里的水接满了,可是没人管,水漫了一地。图3:有些同学喜欢把水龙头开得大大的洗手,洗完手后水龙头没有关紧,就走了,水就这样一滴滴地流走了,多让人心疼啊!图4有的同学把喝不完的水都倒了,真可惜!图5消防栓破裂了,没及时检修,水流得满地都是。同学们调查得很仔细,看
8、到这些现象,我都觉得太浪费了。你瞧,咱们只要稍不留神,水就悄悄流走了。咱们地球上的水本就少,还让水这样白白地流走多可惜啊!这样浪费下去可不得了。第一组:是啊,是啊!可不得了!白:地球上面水挺多。就是太咸没法喝。淡水只有一丁点。靠它活!地球淡水本就少。若再浪费不得了。防止污染节约用。保保保!地大物又博。别忘人口也最多。人均有水相对少。有啥招?有妙招!什么妙招?节水妙招!你们有什么节水妙招?一组一生:我们收集了身边不少节水的好办法!版块二:节水从我做起1、第一组学生交流身边的节水好办法我有一个好办法,咱们喝水的时候应该喝多少打多少,这样可以避免喝不完倒掉。我发现我们学校厕所里新安装了一个手动冲水器
9、,只有当需要冲水时,按一下就可以冲水了。我还和他专门去问了后勤的熊主任,自从安了这个手动冲水器,每个月咱们学校可以节约五六千元的水费呢!我还知道我们洗手的时候可以把水龙头关小点,这样也可以节约不少水。真的吗?这样一个小小的举动真的可以节约不少水吗?不相信?那咱们就请两个同学现场洗洗手,看看吧。来,你来,你来。指名二生到水池洗手。孩子们都过来看看吧! 生围观 。把你们洗完手的水端过来。二生把盛着自己洗手水的水槽端到桌子上。同学们,看到这两盆水,你们发现了什么?他用了这么多水,而他只用了这么一点点。是啊,我估计了一下,差不多多3升的样子。也就是我们平时喝的饮料瓶,6瓶的水。知道为什么会有这么大的差
10、别吗?因为他洗手是水开的比较大,而他洗手时水开的比较小。他用洗手液时,水龙头关掉了。他用洗手液时,水龙头没有关,水还在哗哗地流。看来洗手的学问可真大!同学们,你们发现了吗?只是调了调水量,关了关龙头,洗一次手就可以节约3升水,我们每天要洗多少次手啊?如果按每天三次来算,一人每天就可以节约9升水,全班42个人,就可以节约378升水,那么一个月呢?太多了,我都算不过来了同学们,就这么一个小小的举动就可以节约这么多水,日积月累,只要我们每个人每天做好每件小事,就可以节约大量水。2、第二组介绍家庭节水好办法。第一组给咱们介绍了不少节水好办法。二、三组呢?洗米的水可以洗碗筷,这样不仅节水还可以去油。咱们
11、洗澡时,刚流出的通常是冷水,我们可以把这些冷水用盆接起来,用来洗手、浇花、洗衣服。我们家用的是节水马桶,有3升键和6升键,冲小便时我们按3升键,冲大便时我们可以按6升键。我们还要及时修理坏了的或者滴漏的龙头,这样也可以节水。看来大家还搜集了不少家庭中节水的好办法。我想考考你们,你们知道自己家一个月用了多少水吗?老师这里收集了咱们班每个家庭的水费单,我在翻看的时候发现了一个有趣的现象,同样是三口之家,有的家庭一个月用了15吨,有的家庭用了30吨。(出示用水量)为什么会有这么大的差别呢?是啊,我也觉得挺奇怪的,带着这个疑问,我走访了这两个家庭,了解到这样一些现象。请看大屏幕。分别出示三组图片,再同
12、一画面出示。洗菜(浸泡洗 流水冲)洗衣(一件衣服洗一桶水洗 多件衣服一桶水洗)洗澡(十分钟洗 半个小时洗还没洗完)你们知道了吗?我知道!哗啦啦的水就只洗了一片菜叶,要洗一把菜得多少水啊!这么多水只洗一件衣服太浪费水了,如果是一件,可以用手洗,衣服多了可以用洗衣机洗,那就节约多了。10分钟就可以把自己洗干净,不能因为喜欢冲水,就洗半个小时,那得浪费多少水啊!真棒!你们一下子就找出了原因。看来两家用水为什么会有这么大的差别就因为这些小小的举动,因而这一家是15吨,而另一家是30吨,那么一个月下来用的少的这家就节约了15吨水。那一年下来就节约了180吨。如果我们每个家庭都能这样节约用水,那要节约多少
13、水啊!3、国家节水同学们,在珍惜水方面,我们的国家也高度重视。1、1988年开始,水利部确定每年的3月22日至28日为“水周”。2、2000年开始,在全国推动节水型社会建设。3、2001年3月22日,我国的节水标志的诞生了。4、20xx年,我国节水灌溉企业走向国际市场。5、20xx年,推出一新型节水模式合同节水。4、第三组介绍:参观节水科技馆前不久,我们班的环保小分队专门去全国第一家以“节水”为主题的科技馆武汉节水科技馆进行了参观,让我们听听他们的介绍吧!小区污水经过处理后达到一定标准就是中水,可以用来冲厕,洗车,绿化等用途,河水经处理后可以做自来水用,更可以做中水用了。节水科技馆里面真好玩,
14、我才知道原来雨水可以通过中水回用收集起来供我们使用。生:3:我在跑步机上“化身”成水滴体验经过了“格栅、厌氧反应池、曝气池、沉淀池、反渗透膜”等多道工序的污水处理过程,曾经的污水最后成为中水,回用于绿化、清洁、景观用水等,再次造福我们。我来到节水洗车展项,模拟进行微水洗车、无水洗车及中水洗车,不同的洗车方式所用的水量也不同,通过数据对比,我们可以切身体会到节水洗车的优势。通过他们的介绍,让我们大开眼界,让我们了解到国家正用更新更科学的方法来节水。5、介绍其他各国节水妙招是啊,不光我们国家,现在各个国家都将节水作为一项基本国策,在节约水方面采取了许多科学有效的方法。出示各国节水妙招图片,师相机介
15、绍(1)以色列的滴灌技术世界闻名,走上了科技节水之路。由于水在同一点上渗入土壤是减少蒸发、高效灌溉及控制水、肥、农药最有效的办法,于是发明了滴灌技术。(2)美国的“耐旱风景”,选用当地既耐旱又美观的植物,来代替耗水量大的草坪。不仅节省了用水量,而且还是一道亮丽的风景。(3)加拿大科学家发明了一种集雾取水法。 在山上离地面两米的地方迎风竖立尼龙胶,从海洋吹来的雾在上凝结成水珠,再流到水槽中。(4)荷兰人则用人工增雨的办法,用飞机、火箭弹等向云中播散干冰、碘化银、盐粉等催化剂,促使云层降水或增加降水量,给水短缺的地方带来一丝希望。尾声:老师,今天咱们真是知道了不少好的节水办法!是啊,同学们,我们再
16、来看看这些水滴,现在从这些水滴中,你们又看到了什么呢?(绿色、生命、生态、希望、未来、科技)同学们说得太就好了,是啊,我们的生活离不开水,社会的发展离不开水,万物都离不开水的滋养,没有水,地球还是我们的家园吗?同学们,让我们从现在开始在心中播下科技节水的种子,用我们智慧的双手捧起这大大的水滴吧!活动延伸或思考:我们曾认为,水是取之不尽,用之不竭的。通过本次活动,让学生了解到水已经成为一项严重的社会危机。并且树立了珍惜水、节约水、保护水的意识。并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,带动身边人加入到节约和保护水的行列中来,让节约用水成为人们良好的生活习惯。同时,学生懂得,不仅要努力探索科学的节水方法,还要运用科技去创造可为我们所用的水。班会点评:本节班会课从第一分钟开始就紧紧抓住了学生的注意力,形式新颖又符合学生特点,从整节课堂来看,师生互动,生生互动不落俗套,高潮迭起,尤其是学生的个人发言,用精辟绝伦一词形容也不为过,轻松、活跃、有深度、有内涵是我对这节课的总体感觉, 饶老师以“科学节水”贯穿整节课的构思也让人感到十分巧妙,将“知情意行”中的“行”做重要环节来设计,从生活中的节水小妙招,到国家节水措施,再到各国节水妙招,尤其是在结尾处,用双手捧起含着地球的大水滴,让人更是眼前一亮。
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