高考保分题目天天练21421.docx

1、高考保分题目天天练21421高考保分题目天天练2（14-21） 高考保分题目天天练2（14-21） 高考保分题目天天练(十四) 一、古代文化常识 1下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是( ) A明代无锡有东林书院，曾培养了杨涟、左光斗这样一批不畏阉党权势、正直刚硬廉洁的进步人士，他们被称为东林党。 B到了明朝，科举考试形成了完备的制度，共分四级：院试(即童试)、乡试、会试和殿试，考试内容基本是儒家经义，以四书文句为题，规定文章格式为八股文，解释必须以朱熹四书集注为准。 C坐在古代礼仪中指席地而坐，坐时两膝着地，臀部贴于脚跟。为了表示对人尊重，坐法颇有讲究：虚坐尽后，食坐尽前。尽后是尽量

2、让身体坐后一点，以表谦恭；尽前是尽量把身体往前挪，以免饮食污染坐席而对人不敬。 D家是对别人称自己的辈分高或年纪大的亲属时用的谦词，如家父、家慈、家严、家君：称父亲；家母、家尊：称母亲；家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔，等等。 二、语言文字运用 2依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( ) 任务重、工期紧、条件艰苦是水电建设的显著特性，对此，征战江河数十载，在长江三峡水电站建设中屡建战功的中国水利水电第三工程局的员工早已_。 依据职称的评定标准，教师们将注意力从正常的教学中移了出来，时间长了，自然会对这套标准带来的戕害_。当他们已从这套标准中不断受益，就更难自觉做出反思和批判。

3、 看着海岸上随意丢弃的塑料袋、竹签和啤酒瓶，再看看环卫工人疲惫的身影，记者心里很不是滋味：海边禁止烧烤的标牌在不断增加，可就是有那么一些人_，自觉自律真就这么困难吗？ A习以为常 习焉不察 熟视无睹 B习焉不察 习以为常 熟视无睹 C熟视无睹 习焉不察 习以为常 D习以为常 熟视无睹 习焉不察 3下列各句，没有语病的一项是( ) A清晨上课前，不少中小学都在校门口安排学生值日，检查入校同学的仪表与证件佩戴情况，一般都很讲礼貌，会主动向进校门的教师行礼。 B幼时，娘在我眼里永远是醒着的，就连晚上我们睡觉的时候，她也不睡，而是在扫地，在收拾着仿佛永远也收拾不完的家。 C从自我做起，从现在做起，做一

4、支照亮夜空的火炬，点一盏守望家园的心灯，用自己的一点光、一份热去温暖自己、惠及社会、打动他人。 D西安秦始皇兵马俑博物馆入口处，法国前总统希拉克参观兵马俑的照片赫然在目，向人们反映着这位法国友人对推动秦俑走向世界的贡献。 4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 人的名字是一块生铁，别人叫一声，就会擦亮一次。_，_，_。_，_，_。 这样的名字已经很难被叫出来，名字和属于他的人有了距离 名字下的人还在瞎忙碌，早出晚归做着莫名的事 名字早寂寞地睡着了，或朽掉了 一个名字若两三天没人叫，名字上会落一层土 上面的土有一铁锨厚 若两三年没人叫，这个名字就算被埋掉了 A B C D

5、5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。 西方教育家夸美纽斯认为，教育应顺应人的天性，这一理念被无数的教育家肯定。中国古代教育思想家孔子就非常强调 ，道家教育理念也注重 。教育应该考虑受教育者的性格和年龄特征，对他们区别对待，凡超出他们所理解范围的东西就不要让他们去学习了。 6阅读下面的漫画，请描述画面的内容并揭示其寓意。 三、名篇名句默写 7补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陶渊明在桃花源记一文中，用土地屋舍良田等描写世外桃源景象的语句是 ， ， 。 (2)爱国诗人屈原在离骚中，表达自己坚持理想，九死不悔的句子是 ， 。 (3)白

6、居易在琵琶行中，表达诗人自己和琵琶女似曾相识的感受的句子是 ， 。 答 案 1选D 家父、家尊、家严、家君：称父亲；家母、家慈：称母亲。 2选A 习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。习焉不察：习惯于某种事物而察觉不到其中的问题。熟视无睹：虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心。结合语境可知，A项正确。 3选B A项，偷换主语。应在一般都很讲礼貌前加上他们。C项，语序不当。应该是温暖自己、打动他人、惠及社会。D项，搭配不当。反映与贡献搭配不当，可将反映改为展示。 4选D 解答该题要注意两个方面：一是语段表述的内容，二是六句话的意思和它们之间的关系等。横

7、线前的内容从比喻的角度解说了人的名字与生铁的关系，即别人叫一声，就会擦亮一次，后面应接名字不被叫的情况的句子，六句话中，两句是表述名字不被叫的情况，根据其时间的长短，顺序应为；接着写如此长的时间土很厚，即；则接着说名字已很难被叫出来，写名字的朽掉，写这种情况下人的做法。如此即可得出答案。 5解析：这道题考查了两方面的内容：一是语言表达简明、连贯等，二是对孔子的教育思想和道家教育理念的理解等。从空格前的教育应顺应人的天性和空格后的考虑受教育者区别对待等可以看出，空格的内容应该与因材施教、顺应自然等有关。 参考答案：因材施教(或分门别类或个性教育) 顺应自然(或尊重自然或效法自然) 6(内容)一人

8、翘起食指，煞有介事地做出承诺，承诺膨胀成一个大泡泡，一只小鸟飞来，用尖锐的嘴巴轻轻一啄，泡泡破裂，炸裂声使承诺者站立不稳，几乎摔倒。 (寓意)讽刺社会上有些人轻诺寡信，难以取信于人。 7(1)土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 (2)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 (3)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 2016年高考二轮复习：高考保分题目天天练(十五) 一、古代文化常识 1下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是( ) A大将军在先秦、西汉时是将军的最高称号。如汉高祖以韩信为大将军，汉武帝以卫青为大将军。魏晋以后渐成虚衔而无实职。明清两代于战争时才设大将军官职，战后即废除。 B在古代官

9、职任免升降术语中，去指解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。 C老一般是用来尊称别人，有时特指老年人。如老伯、老大爷、老太爷：可尊称老年男子；老前辈：尊称同行里年纪较大、资格较老、经验较丰富的人；老兄：尊称男性朋友。 D八股文的题目出自五经；八股文的内容，不许超出五经范围，要模拟圣贤的口气，传达圣贤的思想，考生不得自由发挥。 二、语言文字运用 2依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( ) 这篇小说看起来_，可实际上是一部出色的讽刺小说。 近日美国五角大楼指责我工程师窃取其军事机密，外交部发言人在例行记者会上指出此种说辞纯粹是_。

10、 日本安倍政权不顾历史事实，发出钓鱼岛是日本固有领土这一_的论调，实在是可笑之极。 A荒诞不经 荒谬绝伦 荒诞无稽 B荒诞不经 荒诞无稽 荒谬绝伦 C荒谬绝伦 荒诞无稽 荒诞不经 D荒诞无稽 荒谬绝伦 荒诞不经 3下列各句中，没有语病的一项是( ) A森林中国活动将深入弘扬社会主义生态文明，发现、宣传、寻找在森林资源保护方面做出特殊贡献的生态英雄。 B审判的独立性和职业化是现代司法的重要特征，但其也有容易导致司法官僚化、专制化、神秘化的弊端。 C近期，西双版纳州旅游协会因涉嫌垄断经营，并制定了一套具有强制效力的排他性旅游，被媒体再度曝光。 D共建海上丝路，将重新打通阻滞多年的亚欧经济，构建起一

11、个连通东盟、南亚，甚至西亚、北非、欧洲等各大经济板块的市场链。 4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 元代文人画已然成为主流。无论画家所画是山林丘壑还是枯木竹石，他们最先的前提，_，_。_，_。而这种舒适笔墨下的物象，又与他们的诗情相结合，成为一种新的东西。在这种创作思想支配下，_，_。 不是物象是否得真 即是志在笔墨 画上的题诗，与物象是合是离 就更不在他们考虑之中了 而是点画是否舒适 而不是志在物象 A B C D 5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16个字。 对于学生减负，现在实际上存在一种误区，那就是总拿

12、教材开刀。 ，就是学生负担轻了。因此，才会出现教材总是修修补补的问题。古诗词在学生教材中存在的目的， ，而是让学生通过古诗词学习我们优秀的传统文化，这种古诗文的熏陶对于学生的成长有百利而无一害。从某种意义上讲，古诗词在教材中的比例不但不应该减小，而且应该增大。可令人遗憾的是，我们的教材编写者只了减少生字的问题， 。 6根据所给材料及地图，补写出下面的问路情景对话中小明应回答的部分。要求：(1)内容清晰，能指引对方顺利到达目的地。(2)表达得体，符合情境。 中午，小明放学后，在校门口遇见一位叔叔向他问路，下面是两人的对话。 叔叔：同学，我要去省四院的北门，请问你知道怎么走吗？ 小明： 叔叔：谢谢

13、你，同学。 小明： 三、名篇名句默写 7补写出下列句子中的空缺部分。 (1)善于站在巨人的肩膀上的人总是更容易成功，劝学中表达上述意思的概括性的两句是 ， 。 (2)孔子论语中 ， 两句揭示了学与思之间的辩证关系。 (3)李贺在雁门太守行中从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷的两句是 ， 。 答 案 1选D 题目出自四书五经，内容不许超出四书五经范围。 2选B 荒诞不经：荒唐离奇，不合情理。荒谬绝伦：形容荒唐、错误到了极点。荒诞无稽：形容十分荒唐，毫无根据。第句，根据后面的可实际上是一部出色的讽刺小说可知，此处应该指小说内容不合情理，选荒诞不经；第句，根据指出此种说辞纯粹是可知，此处应该

14、指说辞毫无根据，选荒诞无稽；第句，根据后面的可笑之极可知，此处应该指这一论调错误到了极点，选荒谬绝伦。 3选B A项，语序不当。应将发现、宣传、寻找改为寻找、发现、宣传。C项，成分残缺。制定缺少与之相搭配的宾语中心词，可在排他性旅游之后加上规范。D项，搭配不当。打通与亚欧经济不搭配，可在亚欧经济之后加上动脉。 4选B 解答本题，应先通读语段了解大意，再根据语段及六句话内在的关系进行排序，可以借助排除法。分析所给六句话，根据不是而是是而不是的逻辑关系，可知一组，一组；又中的即其实指中画家作画的前提，故先，后；再根据语段中的在这种创作思想支配下及两句话的内容，可知在前。 5解析：解答本题，可先通读

15、语段了解其大意，然后根据瞻前顾后法进行分析。句及后面内容是对前面句子的解说，即误区是什么，怎么拿教材开刀，就是给学生减负，所以此处应填认为教材薄了等相关内容；句，根据而是让学生通过古诗词学习我们优秀的传统文化及后面的只了减少生字的问题，可知此处结构上应是不是，内容上应是不是从表面上让学生认识生字等相关内容；句，根据只了减少生字的问题及前面对学习古诗词作用的介绍，可知此处应填而忽略了古诗词所承载的文化意义等相关内容。 参考答案：片面地认为教材薄了(片面地认为教材内容少了) 绝不是让学生简单认识几个生字 而忽略了古诗词所承载的文化意义 6您可以从这里向北走到第一个路口，就是正东路，向右，向东走到第二个路口是栗康街，左向北，走到第二个路口是健康路，再向东走一点就能看到省四院的北门了。 不客气，叔叔再见。 7(