四年级上册个性稿8单元Word文档下载推荐.docx

1、目标知 识 与 技 能欣赏正负图形，提高整体、局部观察图形的能力。过 程 与 方 法初步了解正负图形在形的重复、多形组合、形的虚实以及图底反转等方面的构成方式，尝试设计简单的正负图形。情感态度价值观感受正负图形的特殊魅力，拓展创新思维，了解正负图形的特殊魅力，拓展创新思维。教学重点了解正负图形的特点和构成方式，尝试设计简单的正负图形。教学难点设计有独特创意的正负图形。教学准备（学生）搜集图画书（教师）课件教学过程调整与思考第一课时1. 欣赏认知。（1）教师出示鲁宾杯，并提问：观察这幅图，你第一眼看到的是什么？（黑色部分是连长对视的脸；白色部分是花瓶。）（2）教师介绍鲁宾杯，指出鲁宾杯是图形的转

2、换图形，也称正负图形。（3）欣赏正负图形作品，并进行正负图形作品分析。（4）思考：正形和负形是怎样融洽联系在一起的？总结正负图形的特点：正形和负形共用了一条轮廓线。2. 尝试设计。（1）教师出示设计练习题一：以苹果为正形，以联想的事物为负形，进行正负图形设计练习。（2）学生分组讨论，由“苹果”联想相关事物或由“苹果具有的象征意义”联想相关事物，并将联想到的事物填在表格里。（3）教师列举：如何将联想到的事物与苹果图形巧妙结合，设计独特的正负图形。（4）教师请学生选择设计正确的正负图形。（5）教师提示：除了正形的边缘设计负形，还可以在正形的中间设计负形。（6）学生进行设计练习？围绕“苹果”图形进行

3、创意联想，用剪贴或绘画的形式，设计、制作一个正负图形。3. 提升设计。（1）教师出示设计练习题二：任选一件物品作正形，联想与它相关的事物作负形，进行正负图形的设计练习。（2）教师列举创意范例，学生举一反三。（3）欣赏同学创意作品。（4）教师引导学生设计成语类、公益类正负图形。4. 学生创作，教师指导。5. 展示评价。6. 拓展欣赏。（1）欣赏升级版正负图形。（2）欣赏正负图形在生活中的运用图例。7. 教学延伸。教师引导学生课后继续研究正负图形，将科学思考融入艺术设计中。欣赏经典的广告作品，引导学生思考作品中蕴含的含义，了解创意图形在生活中的作用。小游戏：找找公用线。引导学生区别“图”与“地”的

4、区别。板书设计 正负图形正形和负形共用了一条轮廓线 作业布置作业1：作业2：教学反思剪纸喜花感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的喜事风俗，了解喜花纹样的色彩造型、用途及含义。剪简单的喜花纹样。培养创新能力和动手操作能力以及热爱祖国传统文化的情感。了解喜事习俗，用折剪法剪一个好看的喜花纹样。了解喜花的含义、用途以及造型色彩的特点，剪出一个有特点、有含义的喜花纹样。（学生）红色手工纸、剪刀等（教师）课件1.谈话导入，引出课题。（1）展示喜庆活动照片，提问：红色给你什么感受？有什么寓意？（2）出示双喜字图片，提问？：你知道双喜字的由来吗？揭示课题：剪纸喜花。2. 观察分析，讲授新知。（1）欣

5、赏喜花纹样，说一说喜花纹样美在哪里。（2）观察双喜字，小组讨论：A. 双喜字和喜子有什么区别？B. 双喜字有什么结构特点？（3）师生共同总结双喜字的剪法，教师师范剪双喜字。（4）学生初次尝试剪双喜字，教师巡回指导。（5）探索如何设计喜花纹样。A. 双喜字的“口”字变化。B. 双喜字笔画变化。C. 双喜字的外部变化。D. 双喜字的其他变化。（6）欣赏同龄人的作品，学习其优秀之处。3. 学生创作，教师指导。（1）用折剪法剪一个好看的喜花纹样。（2）用折剪法剪一个有特点、有含义的喜花纹样。4. 展示作品，师生互评。请学生讲喜花纹样贴在窗户上进行自评、互评。（评价建议：从学生喜花纹样的变化、创新、特点

6、和含义等方面评价，也可以从剪喜花的过程中发现问题与解决问题方面进行评价。5. 拓展延伸，回归生活。（1）生活中有哪些地方运用到喜花纹样呢？生活中你能图和运用今天所学的喜花纹样呢？欣赏各类双喜字，感受中国传统文化，了解双喜字的来历。囍 作业：1.用折剪法剪一个好看的喜花纹样。2.用折剪法剪一个有特点、有含义的喜花纹样。生肖贺卡2了解生肖文化，认识十二生肖的基本特征。大胆运用绘画。剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。通过贺卡的欣赏和分析，认识贺卡的内容、形式和不同绘制方法，尝试创作一张生肖贺卡。了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感；知道贺卡有传播和增进人与人之间友谊的功

7、能；培养尊敬长辈、有爱同学的品德。设计生肖图案，创作生肖贺卡。设计有创意的生肖贺卡。（学生）课前搜集有关十二生肖的图片、故事等、剪刀等（教师）课件1. 组织教学，了解生肖文化。（1）说一说你知道哪些有关生肖的传说故事？（2）教师揭示课题：生肖贺卡。2. 联系生活，感知文化。（1）同桌互相说说自己的生肖是什么？爸爸妈妈的生肖是什么？好朋友的生肖是什么？（2）了解生肖的寓意。第一组：鼠和牛。鼠代表智慧，牛代表勤劳。第二组：老虎和兔子。老虎代表勇猛，兔子代表谨慎。第三组：龙和蛇。龙代表刚猛，蛇代表柔韧。第四组：马和羊。马代表一往无前，向目标奋进，羊代表团结和睦。第五组：猴子和鸡。猴子代表灵活，鸡定时

8、打鸣，代表恒定。第六组：狗和猪。狗代表忠诚，猪是代表随和。3. 发展创新，引导探究。（1）欣赏不同艺术形式的生肖作品。（2）以老虎为例，小组探究生肖不同形式的艺术特点：A. 对照真实的老虎，说说民间剪纸老虎的艺术特点。B. 对照真实的老虎，说说动漫老虎作品的艺术特点。C. 欣赏韩美林先生的老虎图案作品，感受作品对点、线、纹样、色彩等造型元素的运用。（3）欣赏、比较、分析了这么多不同形式的生肖作品，你认为生肖作品是抓住了动物哪些地方的特征进行创意设计的？你还能想出哪些不同的创新方法？4. 尝试实践，锻炼技能。小组合作，选择组员共同喜欢的、擅长的艺术表现形式（如剪纸、泥塑、绘画、贴画、版画、小制作

9、等），设计十二生肖作品。5. 作业辅导，完善时间。6. 展示评优。每个小组派代表将自己组的作品材料、表现形式、设计创意和制作步骤进行介绍。7. 课后延伸。（1）用自己创作的作品美化生活。（2）课后可自选以下任意一项完成。A. 调查长辈的出生年代和生肖，制作家庭生肖图表。B. 制作一组家庭成员生肖作品。第二课时1. 谈话导入。教师引导学生回顾前一课时学习的十二生肖图案，启发学生运用学过的知识，设计制作生肖贺卡。（板书：生肖贺卡）2. 了解贺卡相关知识。3. 贺卡欣赏。4. 分析贺卡的内容和形式。（1）贺卡封面内容有：封面图案、封底图案、祝贺文字、生肖、年份等；贺卡的内页内容有：边框图案或装饰插图

10、、祝福语等。（2）贺卡的形式有：横式、竖式；双页折叠式、多页折叠式；平面式、立体式；心形的、叶形的、不规则形的等等。（3）制作贺卡的方法有：绘画、剪贴、剪纸等。（4）贺卡制作要求：要素齐全、构思巧妙、形式新颖、工艺精致。5. 示范贺卡的制作步骤。（1）构思、设计。A. 按自己的构思画出铅笔设计稿。B. 设计前应考虑赠送对象，因人而异选择贺卡的设计风格。（2）将纸张折叠或剪裁成预设的形状。（3）选择表现形式：剪纸、动漫等。（4）配色。（5）书写赠言。（6）整理画面。6. 布置学习任务：设计制作一张生肖贺卡。7. 欣赏同学作品。8. 教师巡视指导。9. 小结延伸。将生肖贺卡赠送给亲朋好友，送上自己真挚的祝福。十二生肖贺卡的封面内容贺卡的形式制作贺卡的方法