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1、家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异， 上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点 打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所 能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动， 主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与 周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。（家长对学校、教师的意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰， 认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动， 让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。二年级一班家访记录学

2、生姓名刘伟业2015.9.16该孩子在校是个有礼貌的孩子， 但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在 生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容 易集中，兀成作业自觉性不够，需要家长守着。家长希望老师多给孩子鼓励， 作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。一年级一班家访记录孟繁坤2015.12.8该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异， 上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表 现。但是这孩子却非常的粗心。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地 实践活动。做完作业后，最

3、大的兴趣就是看课外书，父母如 果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。王昊阳家访时间2011.3.27家访形式学生在校表现:该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该 孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完 成。该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习 题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心 地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今 后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。张嘉欣201448该生性格内向

4、、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正， 学习基础较好，但课外知识积累不够。该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不 会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活 跃。家长表示一定积极支持学校和老师的工作， 配合老师共同管理好孩子的学习 和生活。杜宇欣该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不 足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎 为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。希望在校期间，老师能够更

5、加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成 良好的学习习惯，提高学习质量。姜如景2014.4.22该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长 工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的学习是一落千丈。雷欣桐2014422该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降 幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作 业的现象。该生的父母工作较忙，每天放学后都会在校园周围游荡，多次向家长反映情 况，家长并未引起重视。家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习 和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩

6、子在校的表现。李晓彤2015.5.21该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积 极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当 地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟 通。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻 炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩 子健康人格。王成滨该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但 学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所

7、能及的家务事, 生活自理能力较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上 有点被动，需要家长监督提醒。希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅 速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。于括2014.6.10该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但 学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处 较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较 好玩，没有进取心。姜福来2014610在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责 任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生 的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。直到老师通知了，才知道自己孩 子在校学习情况。