八年级上册道德与法治突破满分同步训练第三单元第七课 第1课时 关爱他人.docx

1、八年级上册道德与法治突破满分同步训练 第三单元第七课 第1课时 关爱他人第七课积极奉献社会第1课时关爱他人一、比较与选择单项选择(下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的)1关爱像一缕春风，吹进我们心中；关爱像一股暖流，温暖着人心；关爱像一支火把，照亮着人心。下列选项符合题干观点的是()A关爱就是关心爱护，就是与人为善B关爱他人就是在关爱自己，是幸福C关爱传递美好情感，给人带来温暖D人人都被他人关爱，也都关爱他人2.2018年2月，连云港市民孙晓建成功为一名8岁白血病患者捐献了造血干细胞，使孩子获得新生。下列与孙晓建行为诠释的人生价值观相一致的是()A己所不欲，勿施于人 B授人玫瑰，手留

2、余香C天下兴亡，匹夫有责 D取人之长，谅人之短3下面漫画说明关爱他人要()A尽己所能 B心怀善意 C讲究策略 D不计前嫌4宜昌“社区朗读者”王战，每天坚持到社区独居老人家中，为老人朗读新闻，陪他们说话。在她的影响下，社区组成“社区朗读者”小队，为老人送去欢乐和温暖。这说明()A关爱不分大小，贵在有爱心 B关爱他人只需提供物质帮助C关爱他人为了获得社会关注 D只有能力强才能够帮助他人 5关爱他人是一门艺术。下列“关爱他人”的做法中正确的是()A学校公示贫困生名单，这让贫困生小明觉得很没面子B小虎发现有人落水了，自己不会游泳也跳入水中去救援C同桌考试时请求帮助，小美就把自己的卷子偷偷给他看D每逢节

3、假日的时候，小梅总会按时去敬老院看望老人多项选择(下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的)6人与人之间不能没有关爱，社会不能缺乏关爱。送人玫瑰，手留余香。这是因为()A关爱传递着美好情感给人带来温暖希望B关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 C关爱使人们互谅互让形成良好人际氛围D关爱他人能赢得他人的尊重，收获幸福7下列对漫画关爱他人理解正确的是()A关爱传递爱心、能播种快乐幸福自己B关爱他人，是社会文明进步重要标志C关爱他人，要从日常生活的小事做起D关爱他人，必须从关爱未成年人开始8有人说：“不管是献爱心也好，做善事也罢，切忌风风火火地把钱送给人家就一走了之。既然是帮助别人，就要用实实在

4、在的行动去帮，要让被帮助的对象感受到贴心的关怀。”这告诉我们()A关爱他人，要心怀善意B关爱他人，要尽己所能C关爱他人，要讲究策略D关爱他人，要不顾一切9关爱他人，要心怀善意。当他人遇到困难的时候，我们应该在()A利益上谈好条件 B道义上给予支持 C物质上给予帮助 D精神上给予关怀10据媒体报道，某市部分环卫工人收到一份节日福利无论男女，人手一双女式鞋，其中不少是红色高跟鞋。事后，对于这项“奇葩福利”，相关部门回应称，因为发放时没有开箱查看这批捐赠鞋，所以出现了尴尬的局面，并承诺对于不合适的鞋将进行统一回收调换。下列对材料认识正确的是()A“奇葩福利”会影响政府公信力B关爱他人应该善于为他人着

5、想C环卫工人应宽以待人体谅他人D部门工作应努力杜绝形式主义二、辨别与分析11有一位这样的老师，她心地善良，但性格有点“直”。她想资助班里的一名贫困学生。平时她会把自己儿子的衣物送给这名学生穿，但是，有几次她都当着全班学生的面问这位学生衣服合不合身， 需不需要改，这名学生感到很尴尬。三、观察与思考12为弘扬中华民族爱老敬老的优秀传统美德，某校组织部分学生开展了以“温暖重阳，关爱老人”为主题的志愿者活动。学生们来到敬老院，为老人们带去了水果和礼物，以表达节日的慰问；陪老人聊天；帮他们梳头、按摩、剪指甲；为他们排忧解难；给敬老院打扫卫生；为老人表演节目；现场一片欢腾，老人们笑容满面，倍感温馨。阅读上

6、述材料，运用相关知识，思考下列问题：(1)该校组织“温暖重阳，关爱老人”的志愿者活动有何意义？(2)传递关爱，日常生活中我们可以做些什么？(3)关爱需要传递，请你拟定一条“关爱他人”的宣传标语。13(选做题)八年级(1)班学生晓林的父母下岗后仅靠打零工维持生活。而最近晓林的父亲又不幸遭遇车祸受重伤住院，这让贫寒的家庭雪上加霜，为此晓林决定退学去打工。班长得知这一情况后，决定在班内开展“献爱心”捐款活动。有同学建议：帮助他人是我们的责任，捐多捐少没关系，关键在奉献爱心。还有同学建议：捐款要悄悄地进行，不能伤害晓林的自尊心。阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题：(1)八年级(1)班的同学们在为

7、晓林捐款时要注意什么？(2)如果你是八年级(1)班的学生，在晓林遇到困难的时候，你会从哪些方面帮助晓林？(3)假如你是晓林，生活在这样一个充满友爱的班集体，你会怎样做？教师详解详析1C解析 本题考查关爱的作用。题干内容强调了关爱的积极作用，能够传递美好情感，给人带来温暖，C符合题意；A、B、D观点材料中没有体现，排除。故选C。2B解析 本题考查关爱他人，快乐自己。材料体现的是关爱他人的生命，实现自己的人生价值。A体现的是学会换位思考、与人为善，与题意不符，排除；C强调的是爱国主义的发扬，与题意无关，排除；D体现的是正确认识自己的内容，与题意无关；B体现的是帮助了别人，快乐了自己，是奉献精神的发

8、扬，符合题意。故选B。3B4A解析 本题考查对关爱他人的认识。材料说明关爱不分大小，贵在有爱心，A符合题意；关爱他人不只是提供物质帮助，还应给予精神安慰，B错误，排除；关爱他人不是为了获得社会的关注，C错误，排除；助人为乐是中华民族的传统美德，我们都应该发扬，D错误，排除。故选A。5D解析 本题考查关爱他人的艺术。关爱他人要学会维护他人的自尊，要在保护自己的前提下帮助他人。A、B、C的做法都是错误的，排除；D观点正确，符合题意。故选D。6ABCD7ABC解析 本题考查关爱他人。漫画寓意是我们要关爱他人。A、B、C说法正确，符合题意。D说法错误，关爱他人必须从现在做起，从身边开始。故选ABC。8

9、AC解析 本题考查关爱他人的做法。结合教材知识可知，A、C观点正确，符合题意；(观点B题干中没有体现)；D观点过于绝对，错误。故选AC。9BCD解析 本题考查关爱他人、心怀善意的表现。当他人遇到困难需要帮助时，我们要心怀善意，道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀，B、C、D观点符合题意；A观点错误，排除。故选BCD。10ABD11关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。关爱有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。关爱他人，收获幸福。这位老师心怀善意，尽己所能，关爱学生的做法值得点赞。关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。

10、这位老师在关爱学生时，没有考虑采用合适的方式方法，没有顾及学生的感受，因而是不恰当的。12解析 本题考查关爱他人。第(1)问考查关爱他人的意义，属于开放性试题，学生可以从关爱他人、参加公益活动对自己、对他人和社会的积极作用方面回答。第(2)问考查青少年关爱他人的做法，属于开放性试题，可以从身边的小事、参加公益活动等方面回答。第(3)问只要围绕关爱他人组织答案即可。答案 (1)对自己：传递关爱，播种快乐；关爱别人，幸福自己；有利于培养青少年的社会责任感；等等。对他人：给老人带去关爱、快乐与温暖；帮助他们排忧解难；等等。对社会：有助于弘扬中华民族爱老、敬老的传统美德；营造良好的社会风尚；向社会传递

11、正能量，引起社会对老人群体的关注与关爱；等等。(2)从身边小事做起，关心和帮助身边需要关心和帮助的人；积极参加相关的志愿者和公益活动，传递关爱。 (3)如关爱他人，幸福自己等。13解析 第(1)问捐款属于关爱他人，捐款要注意什么，即关爱他人要注意什么？回答如何关爱他人即可。第(2)问由材料可以得知，晓林需要捐款，但他也同时需要同学的尊重、关心和爱护，所以对他的帮助可以是多方面的，例如生活上的关心问候，学习上的帮助鼓励等。第(3)问在充满友爱的班集体中晓林的做法，其中“爱”是关键词，所以要爱家人、爱同学、爱集体等。答案 (1)要心怀善意，要尊重晓林，保护他的自尊心，照顾晓林的内心感受，同时还要尽己所能，关爱不分大小，只要尽己所能为他人排忧解难，都是值得称赞的。(2)除了在经济上提供力所能及的帮助外，我们还要在生活上关心他，在学习上帮助他，还要给予他精神上的关怀等。(3)我会怀着一颗感恩之心，热爱生活，努力学习，关心班集体，关爱同学，同时照顾好自己的父母等。