剪纸兴趣小组活动记录Word格式文档下载.docx

1、4、教师对部分剪纸进行解说二、作品分类1、观察分析 （1）谈话 （2）小组讨论 （3）小结 （4）学生从作品中找出符合要求的剪纸图案。2、研究方法 （1）引导观察 （2）教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。 （3） 谈话三、作品创作1、尝试创作2、独立创作3、提高阶段通过今天的活动，学生对剪纸产生了浓厚的兴趣。 第 3 周剪纸小学综合实践活动教案1、 使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。2、 使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。3、 培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。一、图片大观园：1、出示图片，欣赏。二、

2、剪前作准备：1、出示幻灯片：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、铅笔、橡皮等。2、学生检查工具和材料准备情况。三、教师示范，讲解制作步骤。剪纸的作画过程：1、折 2、画 3、剪 4贴四、快乐大本营学生伴乐练习，教师巡回指导。五、收获大展台展示各小组的作品，互相观摩、评价。六、教师小结七、实践大舞台通过今天的学习能够完全掌握剪纸全过程。 第 4 周剪蝴蝶1、了解传统民间美术活动的表现形式。2、运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。一、导入以喜庆的传统节日为题材，欢度春节的各种活动：划旱船、舞龙、贴窗花等。二、新授1、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么作品？2、剪纸的

3、基本类型3、剪纸的基本方法（阴刻 阳刻）4、探究与表现学习活动（1）欣赏蝴蝶剪纸（2）讨论分析，交谈感受，讨论点。线面不同，组合表现的不同美感。（3）学生表演与愤怒的表情、教师引导学生观察不同表情的面部特征，结合以上论点，从外形，装饰纹样等方面分析。（4）教师给学生做剪纸示范。（5）设计与制作（教师辅导）通过本节课学习，学生能够剪出蝴蝶的装饰纹样。 第 5 周我和福娃的故事1、尝试利用剪纸的形式创编故事，会用自己的语言进行创造性讲述。2、尝试剪出人物的不同姿态，培养学生的观察力。1、 出示福娃运动的图片，请学生说一说福娃在干什么？他们在做些运动时心情是什么样的？2、 教师引导学生说一说（1）你

4、和爸爸妈妈在一起运动时式什么感觉？（2）你和小朋友在一起运动时是什么感觉？3、教师引导学生想一想：你如果和福娃在一起做什么运动最快乐？4、请学生用剪纸的形式编出我和福娃的故事。5、把学生的作品放在展板上供学生欣赏。6、请两三个同学给全班同学讲我和福娃的故事7、学生选出自己最喜欢的作品，说一说为什么喜欢这幅作品。本节课效果不是很好，学生思维没有打开。 第 6 周剪双喜字1、了解喜庆的习俗，喜字的使用。2、能够独立完成双喜字的折剪。3、感知对称，及对称剪纸的折剪。一、谈话引入1、猜猜：有一个字很常用，却在字典中找不到。2、说说在什么样的场合用到喜字。3、小结4、谈谈双喜字的由来二、找规律，学剪“方

5、形双喜”1、把长方形纸，横向对折2、再对折，成四等份长条状3、用铅笔描出四分之一个喜字4、剪出展开即成。三、照样子，按步骤完成作品每人准备两个作品四、拓展1、适当的变形，让喜字更丰富多彩2、尝试三刀剪成一个喜字尝试通过折叠，三刀完成一个喜字。效果良好 第 7 周鱼的剪纸展示鱼的剪纸作品，揭题：鱼的剪纸二、导学达标1、民间剪纸作品欣赏感受：多幅图片加配乐2、 现代儿童剪纸作品欣赏3、 作品分析民间剪纸和儿童剪纸的共同之处是：通过夸张、自由、多变、诙谐、自然的艺术形式来体现真、善、美。4、 剪纸技法分析、示意5、 欣赏各种鱼6、 演示作业过程7、 作业提示通过本课的学习学生能剪出各种各样的鱼。 第

6、 8 周 十二生肖剪纸1、学生能够掌握十二生肖动物的外形的基本特征2、利用剪纸艺术表现十二生肖（一）复习导入，知识铺垫。（二）学法指导，技法铺垫。1.欣赏教师作品，自悟剪纸方法。2.剪纸技法点击，掌握剪纸技法。3.看剪影猜动物，明确剪纸要4.拓展剪纸内容，弄懂剪纸意蕴。（三）学生实践，教师辅导。（四）评价展示，体验乐趣。 （五）总结课堂，课后延伸。通过学习，学生都能够剪出简单的十二生肖 第 9 周 动物剪纸1、了解各种各样的小动物2、学生能够独立动手完成作品3、培养学生热爱动物一、欣赏导入，了解剪纸1、教师变戏法：剪蛇 2、检查预习，欣赏作品二、师生互动，探究剪法1、顺上启下：想一想，老奶奶剪

7、作品时先剪什么？再剪什么？2、讨论与示范 3、讨论与拓展4、学生剪动物外形，并展示一部分5、媒体欣赏学生作品，讨论 6、学生作业三、 作业展评1、装饰教室 2、作品互评四、拓展欣赏 直观的感受，使学生剪出了很多奇形怪状的动物 第 10 周二方连续（剪纸）1 使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。2 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。二、 欣赏，导入新课1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪

8、出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。板书课题：3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。小结：经过装饰的物品更美。4.示范制作步骤。教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）展开既成。三、 学生作业，分大组竞赛每人剪出2-3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。（放音乐，教师巡回指导）四、 总结、评议良好 第 11 周剪春天1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。一、 音乐导入，并揭示活动1、听一听春天的声音，说一说

9、春天的色彩。2、头饰的小朋友依次介绍。3、 结：春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。二、指导学生动手实践并布置版面1、欣赏老师布置的春天的景物。2、 学生徒手剪春天的景物：（放背景音乐）3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。4、学生合作布置一幅春天的剪纸图：5、小组作品展示：三、活动总结：优秀 第 12 周美丽的窗花1、学会用折叠的方法剪窗花。2、感受剪窗花的喜悦之情。3、培养团体协作的精神。一、 谈话导入写下课题： 美丽的窗花二、 复习用4折的方法剪窗花。三、 新授师：老师发现小朋友剪的窗花很漂亮，今天老师再教小朋友用5折的方法剪

10、窗花指导5折的折纸方法练窗花。1、 投影：放两组4、5折的窗花纹样。四、 剪贴窗花比赛1、 全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组小朋友将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮。2、 评评那组的窗花最有特色。五、 每组推荐一位小朋友当场示范表演。六、 教师总结通过本节课的学习，学生掌握了五折的折纸方法。 第_13周剪纸拉花1.认识剪纸拉花。2.初步了解拉花制作的方法与步骤。3.能用学到的知识自己制作拉花。1.组织教学。2.导入新课3.讲授新课今天我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。 欣赏教师的作品。-激发学生的兴趣。 简要介绍拉花制作的几种简单工艺-折（卷）、剪、曲

11、、拉。 折-含（卷），是制作拉花的基本形式。 剪-根据设计好的图案剪去多余的部分。 曲-根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。 拉-顺着方向拉动，完成拉花制作。 拉花的步骤： A.把彩色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状。 B.在纸筒上构图。 C.按构图线剪开。 D.拉花。 E.粘贴完成。教师边讲步骤边示范。4、学生练习，教师巡导。（播放音乐）5、学生展示作业。在教学整个过程中同学们始终保持着浓厚的学习兴趣。 第 14 周剪出来的艺术1、通过学习，让学生了解剪纸的知识，学会制作团花。2、培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，提高学生的动手能力。3、通过欣赏和学习制作团花的方法，培养学

12、生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。一、直接导入，切入主题二、确定主题，交流汇报三、探索研究四、创作实践五、展示评价，延伸拓展活动中培养他们的综合实践能力、创新精神和探究能力 第 15 周剪纸实物1、 使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。2、 2、使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。3、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。教师激情导入：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。请学生说一说：你了解剪纸的哪些知识？剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。剪纸的制作过程：折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。展示各小组的作品，互相观摩。教师小结：