学年河南省八年级物理人教版上学期期末复习第2章《声现象》习题文档格式.docx

1、6（2019秋新乡期末）如图是有关声现象的四个实验，能用来说明声音的传播需要介质的是（）A用相同的力拨动钢尺，钢尺越短振动越快 B用抽气机不断抽气，听到玻璃罩中闹钟的铃声越来越小 C敲击鼓面，鼓面上的纸屑在跳动 D说话时，手摸喉结感到振动7（2019秋郑州期末）在一次综艺节目中，嘉宾和一名聋哑孩子用手指放在对方的喉结附近，相互感知发出“啊”的情境。这是利用了（）A声音是通过空气传播的 B声音是由物体振动产生的 C固体传声比气体快 D可以用手感觉音色8（2019秋镇平县期末）“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，因为（）A声音响度太小 B声音的频率大于人能听到的频率 C声

2、音的频率小于人能听到的频率 D超声波不能在空气中传播9（2019秋柘城县期末）人们在欣赏器乐曲时能分辨出不同乐器演奏的声音，主要是依据声音的（）A响度 B频率 C音色 D音调10（2018秋封丘县期末）如图所示的几个实验中，是为了探究声音产生原因的是（）Aab Bac Cbc Dbd11（2018秋林州市期末）以下说法正确的是（）A在同一物体中超声波的传播速度比声波大 B人听不到次声波是因为次声波响度比声波低 C声波可以传播信息，超声波不能传播信息 D超声波、声波和次声波都是物体振动产生的12（2018秋林州市期末）大课间活动做操时老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原

3、因是（）A声音在传播到远处后响度变小 B老师发出的声音音色不好 C老师发出的声音频率低 D声音传播到远处后频率变低成了次声波13（2018秋商丘期末）关于声现象，下列说法错误的是（）A“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 B吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变声音的音调 C公共场合要“轻声慢语”指的是减小发生声音的响度 D医生通过听诊器给病人诊病是利用声音能传递能量二多选题（共5小题）14（2018秋郑州期末）（双选）若声音在空气中的传播速度为V1，在钢轨中的传播速度为V2，有人用锤子敲了下钢轨的一端，另人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中正确的是（）A声音沿

4、钢轨传播的时间为t B钢轨的长度为 C声音沿钢轨传播的时间为 D钢轨的长度15（2019秋鹿邑县期末）下列说法正确的是（）A超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末，这是利用声可以传递能量 B道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪音 C发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超声波从而确定地震的方位和强度 D音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的16（2019秋新密市期末）噪声已成为现代城市环境污染的重要因素之一，下列措施能减弱噪声的是（）A在道路两旁、建筑物周围植树 B建设高架道路 C纺织工人在车间工作时戴上耳罩 D在城市主要道路两旁安装噪声监测仪17（2019秋卫辉市期末）（双选题）声能

5、够传递“信息”和“能量”，下列事例中主要利用声传递“能量”的是（）A利用超声波给金属工件探伤 B春节放鞭炮，震碎了玻璃 C通过声学仪器接收到的次声波等信息，判断地震的方位和强度 D利用超声波排除人体内的结石18（2019秋潢川县期末）如图所示为我国民族吹管乐器唢呐，用它吹奏名曲百鸟朝凤时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（）A用不同的力度吹奏，主要改变声音的响度音调 B吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C唢呐前端的喇叭主要改变声音的响度 D唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音三填空题（共12小题）19（2019秋襄城县期末）在日

6、常交通出行中汽车驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离，利用了声可以传递 。宇航员在月球上不能直接交流谈话，需借助电子设备才能进行交流，其原因是 。20（2019秋滑县期末）为了减少噪声污染，一些城区作出了禁止鸣笛的规定，这是在 处来减弱噪声的。如图是用同材质从a到d越来越粗的橡皮筋制作的吉他，用同样大小的力拨动发现橡皮筋 发出的音调最高；若张紧橡皮筋d，再用同样的力拨动，发现橡皮筋发出声音的音调变 （选填“高”或“低”）。21（2019秋郾城区期末）在15的空气中，声音每秒传播 米，某声源1分钟振动600次，其频率为 Hz古代士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，

7、这是因为声音在大地中的传播速度比空气中 的缘故（选填“快”或“慢”）。22（2019秋兰考县期末）如图是课本上的演示实验，请按要求回答：甲图：该装置能探究：声音是由 产生的，还能探究：声音的 和 的关系。乙图：敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在 中传播；左边竖直悬挂的乒乓球跳了起来，这可以说明声音能传递 。23（2018秋兰州期末）童话故事中小白兔不用看就明白门外喊开门的不是兔妈妈而是大灰狼，这是因为不同的物体发声，其 是不同的。24（2019秋襄城县期末）在音乐课下课后，调皮的小磊同学把钢琴上的同一个琴键先是用较小的力弹下去，又用较大的力弹下去，琴声的 发生了变化，小

8、明同学则把钢琴上的琴键从最左端一个个挨着弹下去，一直到最右端，主要是琴声的 发生了变化，小明和小王同学不用回头就知道是音乐老师张老师在叫他们两个，这是通过声音的 判断的（均选填“音调”、“响度”或“音色”）。25（2019秋焦作期末）小亮设计了一套实验装置：在广口瓶内放一个正在发声（发声的频率一定）的手机，瓶口用软木塞密封好，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出。经调整使器件完好后，用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，小亮发现听到的手机声音的响度 （选填“变大”、“不变”或“变小”），音调 （选填“变高”、“不变”或“变低”）。实验中声音怎么也无法完全消失的原因可能是 。26（201

9、9秋南召县期末）扫地机器人已经逐步进入普通家庭，机器人能够自动躲避障碍物，其工作原理类似蝙蝠，它是用 波来判断障碍物及空间方位的，这是利用了声能够传递 。27（2019秋柘城县期末）弹奏钢琴时琴弦 发声，我们敲击钢琴的不同琴键时，发出的声音不同，主要是因为 不同；用大小不同的力敲击同一琴键时，听起来声音也不同，这主要是因为 不同。28（2019秋卫辉市期末）“万籁此俱寂，但余钟磬音”出自唐诗题破山寺后禅院中的诗句，诗人在静寂的寺院中能分辨钟、磬两种乐器的声音，主要是根据声音有不同的 ，禅师修行需要远离闹市区，原因是在闹市区比偏远地方的 （选填“噪音”或“乐音”）大。29（2019秋新密市期末）

10、国庆文艺汇演中，小明和小华一起演唱我和我的祖国，同学们能够区分出两个人的声音，主要依据是 这一特性。小强的节目是诗朗诵，他时而高亢，时而低沉，这主要描述的是声音的 这一特性。30（2019秋平舆县期末）如图所示是一组研究声音的实验情景图，图中的现象表明声音是由于 而产生的。越用力敲鼓，鼓声就越响。扬声器声音越响时，纸片跳动越明显这些现象表明： 越大，响度越大。四实验探究题（共3小题）31（2018秋封丘县期末）如图所示用钢尺做实验，探究声音音调和频率的关系。实验过程如下：（1）拨动钢尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，存在的问题是 ；（2）把钢尺紧按在桌面上，一

11、端伸出桌边，轻轻拨动钢尺。听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动钢尺。听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，仔细观察实验过程，通过该实验 （选填“可以“或“不可以“）探究出音调与频率的关系，理由是 。（3）如图，实验时，如果保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度。使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越 发出声音的音调越 。（4）换用塑料尺按图做此实验，尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动快慢均相同时，听到的声音与钢尺的主要差异是 （选填“响度”“音调”或“音色“）不同。32（2019秋唐河县期末）如图所示，小明用

12、一把钢尺做声现象相关的实验。（1）在探究影响音调高低的因素时，他多次改变钢尺伸出桌面的长度，并用手拨动钢尺（钢尺每次振动的幅度大致相同），实验中他应观察 ，并听 的声音。（选填“A”或“B”）A钢尺拍打桌面发出 B钢尺伸出桌面部分振动发出（2）保持钢尺伸出桌面的长度不变改变拨动力度，目的是探究声音的 与振幅的关系（3）小明发现钢尺伸出桌面的长度过长时，虽然可以明显看到钢尺在振动但却听不到声音，这是因为振动的频率太低，产生的声音属于 选填“超声波”或“次声波”）33（2019秋卫辉市期末）如图是被文化部授予“中国民间绝艺王”称号的安徽南卫东制作的胡萝卜排箫，它根据胡萝卜的粗细，孔的大小、高低，然

13、后利用口腔吹气产生的震动来演奏曲目，为了探究发声体音调的高低与哪些因素有关，物理课代表在家找一个胡萝卜，用电钻在胡萝卜的一端转一个浅孔，用嘴对着胡萝卜下口部吹气，使其发出声音，用电钻继续钻深一些（未钻透），用嘴对着胡萝卜下口部吹气，比较发现发出声音比第一次低沉一些。（1）胡萝卜发声是利用 （选填“空气柱”或“胡萝卜”）的振动发声的；（2）他逐渐用力吹同一个胡萝卜孔，响度 （选填“增大”或“不变”或“降低”）；（3）南卫东制作的胡萝卜排萧从左向右钻的孔逐渐变浅，用相同的力逐个吹一下，发现最右边声音的音调最 ；演出时，后排观众能听到声音，声音是通过 传播到人耳的。五计算题（共3小题）34（2019

14、秋沁阳市期末）沁阳境内沁河桥某段桥头架设了固定测速仪，其原理如图1所示，并有如图2所示的交通标识牌。汽车向测速仪的方向匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.44s，发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s。（1）图2所示的交通标识牌警示的内容为： ；（2）汽车接收到第一次信号时，距测速仪有多远？（3）汽车接收到第二次信号时，距测速仪有多远？（4）汽车的速度是多少千米/时？是否超速？（5）此时司机应该执行的操作是 。35（2018秋淅川县期末）如图，列车以72km/h的速度行驶

15、，在它的正前方B处有一个隧道，列车驶入隧道前，A处必须鸣笛，司机鸣笛1.2s后，在C处听到自隧道口处的峭壁反射的回声。（1）列车从鸣笛到听到回声所行驶的路程s1是多少m？（2）鸣笛声从A处，经过隧道峭壁反射后，回到C处共经过的路程s声是多少m？（v空气340m/s）（3）列车司机听到回声时，他离隧道口的距离s2是多少m？36（2019秋长垣市期末）钓鱼岛（如图）是钓鱼岛列岛的主岛，是中国固有领土，位于中国东海，面积4.3838平方公里，周围海域面积约为17万平方公里。我国某海监船从福州附近的海域出发，到钓鱼岛附近执行常态化监视任务，假设正常到达目的地共用8h，速度为40km/h。请你综合应用所

16、学知识解答下列问题：（1）海监船悠扬的笛声是空气柱 产生的，海监船上装备一种叫做“水母耳”的海上警报器，用来接收 ，从而预报海上风暴，这种声音的频率 （选填“高于”或“低于”）人耳的听觉频率范围；（2）海监船在这段时间内行驶了多少km？（3）若海监船在途中因故停留了2小时，其他条件不变，则海监船全程的平均速度为多少km/h？六综合能力题（共1小题）37（2019秋孟津县期末）阅读下面材料，回答有关问题。潜艇的“耳目”声呐潜挺最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定了它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。声

17、呐是利用水中声波对水下目标进行探渊、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在1030kHz之间，由于这种声波的频率较高，有较好的指向性，声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号的往返时间就可以确定目标的距离。声呐发出的声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所支化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠近；如果回声的音调变低，说明目标正在远离声呐。（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是 kHz到 kHz。（2）如果停在海水中的

18、潜艇A在发出声波信号后10s接收到经潜艇B反射回来的信号，且信号频率没有改变，潜艇B与潜艇A的距离是多少千米？（设声波在海水中的传播速度为1500m/s）（3）停在海水中的潜艇A继续监视潜艇B，突然接收到经潜艇B反射回来的声波频率是变低的，说明什么？（4）在月球上能不能用声呐技术来测量物体间的距离，原因是什么？参考答案与试题解析1【解答】解：A、发出的声音是由金属管的振动产生的，故A错误；B、响度与金属管振动的幅度有关，当用力敲击时，力度越大，响度越大，故B错误；CD、由于金属管的粗细、材料均相同，但长度不同，所以我们用锤子敲击四段金属管时，其振动的快慢是不同的，所以其音调不同，即音调最高的是

19、最短的金属管，音调最低的是最长的金属管，故C错误，D正确。故选：D。2【解答】解：钢琴和古筝是不同的乐器，即使其所发出的音调、响度相同，其音色也是不同的，故人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的音色不同，故D正确、ABC错误。3【解答】解：A、声音传播需要介质，液体、气体和固体都可以作为传播声音的媒介，“土电话”说明固体能够传声，故A错误；B、说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，则振动就会停止，也就听不到声音了，故B错误；CD、泡沫塑料小球将扬声器的振动转化成小球的跳动，扬声器发出声音的响度越大，振幅越大，泡沫小球跳动越激烈，故C错误

20、，D正确。4【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，笛声是由笛管内空气柱振动产生的，故A错误；B、“不敢高声语，恐惊天上人”是在声音的产生处减弱噪声，故B正确；C、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的，故C正确；D、听到的犬吠声，判断有人来，说明声音可以传递信息，故D正确。A。5【解答】解：A、声音的响度是由发声体的振幅决定的，振幅越大，响度越大；频率越高，音调越高，故A错误；B、地震、火山爆发等自然灾害会发出次声波，故利用次声波可以预报火山爆发，故B错误；C、超声波具有方向性好、穿透力强，利用超声波可以探测海深，故C正确；D、“闻其声

21、而知其人”是根据音色来辨别的，故D错误。C。6【解答】解：A、用相同的力拨动钢尺，钢尺越短振动越快，说明音调与频率有关，故A不符合题意；B、用抽气机不断抽气，听到玻璃罩中闹钟的铃声越来越小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故B符合题意。C、敲击鼓面，鼓面上的纸屑在跳动，说明声音是由物体振动产生的，故C不符合题意；D、说话时，手摸喉结感到振动，说明声音是由物体振动产生的，故D不符合题意。B。7【解答】解：嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景，根据喉结的振动，用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”，这是利用了声音是由物体的振动产生，故B正确，AC

22、D错误。8【解答】解：医用B超利用的是超声波，不在人的听觉频率范围内，比人的正常听觉频率范围要高，所以人们听不见，故B正确。9【解答】解：不同的乐器演秦乐曲，发出的音色也不相同，故可用音色来辨别。10【解答】解：a抽出罩内空气时，闹铃的铃声明显减小，说明声音的传播需要介质，不是探究声音产生的原因；b用力敲打鼓面，纸屑跳动，说明声音是由物体振动产生的；c发声的音叉将乒乓球弹起，说明声音是由物体振动产生的；d人耳贴到桌子上能听到敲桌子的声音，说明了固体可以传声，不是探究声音产生的原因；所以，为了探究声音产生原因的是bc，故C正确，ABD错误。11【解答】解：A、超声波是指振动频率高于20000Hz

23、的声波，与声的传播速度无关，故A错误；B、人听不到次声波是因为次声波频率低，故B错误；C、声波可以传播信息，超声波也能传播信息，故C错误；D、声音是由物体的振动产生的，超声波、声波和次声波都是物体振动产生的，故D正确。12【解答】解：大课间活动做操时老师发出的口令，由于近处的同学听到的声音响度大，所以听得清楚些；而远处的同学听得的声音响度小，所以听的不清楚，与频率和音色无关，故A正确，BCD错误。13【解答】解：A、不同人声音的音色不同，区别出熟悉的人谁在说话，是因为音色不同的原因，故A正确。B、吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变振动的空气柱的长度，即改变空气柱振动的快慢

24、，故是为了改变音调，故B正确；C、公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的响度，故C正确；D、“医生通过听诊器给病人诊病是利用声音能传递信息。故D错误。14【解答】解：（1）设钢轨的长度为L，声音在空气中传播的时间t1；声音在钢轨中传播的时间为t2；时间间隔tt1t2；所以钢管的长度L；故B正确，D错误；（2）声音从钢轨从一端传到另一端所用时间为t2t；故A错误，C正确。BC。15【解答】解：A、超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末，这是利用声波可以传递能量，故A正确；B、道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声的，故B错误；C、发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的“次声波”从而确定地震的方位

25、和强度，这是利用声音可以传递信息和能量，故C错误；D、固体是可以传递声音的，故音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的，故D正确；AD。16【解答】解：A、在道路两旁、建筑物周围植树，是在传播过程中减弱噪声的，故A符合题意；B、高架道路只是方便了交通，不能减弱噪声，故B不符合题意。C、纺织工人在车间工作时戴上耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C符合题意；D、噪声监测仪只能检测噪声的大小，不能减弱噪声，故D不符合题意。AC。17【解答】解：A、利用超声波给金属工件探伤，是通过利用超声波传递信息，故A不符合题意；B、春节放鞭炮，震碎了玻璃，是声音能够传递能量给播给玻璃，震碎了玻璃，故B不符合题

26、意；C、通过声学仪器接收到的次声波等信息，判断地震的方位和强度，是利用次声波能够传递信息，故C不符合题意；D、利用超声波排除人体内的结石，是利用超声波的破碎能力传递能量，故D符合题意；BD。18【解答】解：A、用不同的力度吹奏，主要发声体的振幅不同，从而发出声音的响度不同，故A错误；B、吹奏时按压不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，因此主要改变声音的音调，故B错误；C、唢呐前端的喇叭主要使声音放大，改变声音的响度，故C正确；D、唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，此时对听到的人来说是乐音，故D正确。CD。19【解答】解：（1）驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离，利用了声可以

27、传播信息。（2）月球周围为真空，真空不能传声，而电磁波可以在真空中传播，所以宇航员不能直接交流而要靠电磁波互相联系。故答案为：信息；真空不能传声。20【解答】解：城区禁止机动车鸣喇叭是在声源处减弱噪声；音调的高低与频率有关，频率越高，音调越高，a、b、c、d四根橡皮筋，材质相同，从a到d越来越粗，用同样的力，a橡皮筋振动的最快，振动频率最高，发声的音调最高。若张紧橡皮筋d，再用同样的力拨动，d的振动变快，频率变高，故会发现橡皮筋发出声音的音调变高。声源；a；高。21【解答】解：声音是由于物体振动产生的。声音在空气中的传播速度与温度有关，在15时播的速度是340m/s；物体在1s内振动1次，称为1Hz如果1分钟振动600次，说明60s振动600次，那么在1s内振动了10次，称为10Hz；声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢，士兵利用声音在大地传播速度比在空气中快的特点，可以提前听到夜袭的敌人的马蹄声，做好准备。340；10；快。22【解答】解：（1）甲图通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动。乒乓球弹起的越高，振幅越大，响度越大，实验还可以探究响度跟振幅的