班级管理案例及分析4篇Word文档下载推荐.docx

1、 从上述案例可以看出: 1、学校教育应做到: （1）要处理好幼儿期和一年级的衔接工作.一年级的孩子主要是不能较快地适应小学生活,当出现学习节奏快时,就手忙脚乱,甚至心情惶恐,所以老师要给孩子一个缓冲的阶段,因为教育本身就是慢的艺术. （2）老师上课多使用鼓励性语言,教学方式要灵活多样,常开展游戏活动,评价手段应童真童趣. （3）加强常规教育,培养良好的学习习惯. 2、另一方面是家教问题. 常说问题学生的背后都藏着一个问题家庭,所以家长一定要给孩子创设一个宽松、和谐的生活环境,让孩子健康、快乐地成长. 心得: 有句话说得好: 不是所有的种子都能发芽,但只要播下去了,就会有发芽的可能；不是所有的花

2、朵都会结果,但只要开花了,就会有结果的希望；不是所有的辛苦都能带来收获,但如果不付出辛苦,就永远得不到硕果. 对于这些特殊的孩子的教育,不是一朝一夕,一个月,两个月就能看到结果.也不是只靠一个赏识的眼神,一句表扬的话语,一个温柔的微笑,或有意为之,或不经意而为,就会有收获,而是需要我们科学的教育,科学的引导.因此,对于他们,是等待的艺术,慢的艺术！班级管理案例及分析第2篇 六一班，学校名副其实的乱班，你会问，会有多乱呢？经过一个暑假，六一班男生依旧没有忘掉一些低级游戏。比如，在男生群体中流行一种 脱裤 游戏，在男生厕所，在走廊里，在女生面前，这些处于青春萌动期的男孩子以此为乐。 当我第一次在走

3、廊里撞见一位学习优秀的杨同学正追逐一位男同学，前面的这位男同学拽着裤子拼命向教室跑去的时候，我彻底怒了。 我大声呵斥住杨同学： 你，站住！ 杨同学瘦瘦的、高高的、帅帅的，成绩优异，但性格极其内向，一般不怎么回答问题。 你说，你为什么要这样做？ 好玩！ 他的话惊到了我，而其他男生却在旁边嬉皮笑脸地看看他看看我。 好玩？ 嗯！ 杨同学和其他男生异口同声。 你学习优秀，以后就做一个品学兼优的孩子吧。这样的游戏于你到此为止，好吧。 我用 好吧 一词结束上面一句话是大错特错了。 杨同学面无表情地说： 不好！ 其他男生拍手叫着 好！好！ 上课铃响了，我和这群 暗黑料理 一起进了班，上语文课，兴趣盎然。 下

4、课后，我说了这样一句话： 以后，再也不要让我发现一个坏小子，如再犯，家长领走，你人在家休息一周，你的父母来上一周的语文课。记住，品学兼优的孩子不是别人家的孩子。 我又把杨同学叫到办公室，我知道，他很看重父母对他的评价，也很孝顺，所以，我委任他 监督员 一职，直到班里这股歪风邪气彻底消失，他就可以在期末拿到 三好学生 奖状，他答应做卧底。 还有 打架 游戏，班里 王同学作案同伙 泛滥成灾，他们几乎天天欺负弱小同学，真是到了 天不怕地不怕 的地步。 王同学作案同伙 的领袖是王同学，团伙其他人员主要是怕他，并以此为保护伞安然度日。我知道王同学最爱面子，因为他身有残疾， 左耳朵只有弹珠大小的一团肉球，

5、左耳道被皮肤覆盖。只要他欺负同学的事实被其父亲知道，就会被其父亲毒打一顿，越打得狠，他的性格就越肆虐。 我知道他上课的情绪直接影响其团伙同学的听讲情绪，他捣乱课堂，就是一群男生在捣乱课堂。所以，我要 擒贼先擒王 。 我在班里经常表扬杨同学和其团伙成员，让 暗黑料理 们看到进步的无上荣光。 在劳动或活动中我会频繁使用 王同学作案同伙 。事后，我会在班里大肆表扬，并发放喜报。 和王同学 约法三章 ，让其成为 自习课纪律管理员 ，他的认真学习势必影响全班男生。 邢同学，在班里从来不学习，在我的语文课堂上刚开始也是骄横得很，也是 破罐破摔 的主儿，老师们拿他是一丁点办法也没有。 他睡觉，我把他叫醒；再

6、睡，我把他的书包没收；还睡，我把他的桌子没收。 后来，我发现他喜欢评改学生演板的词语，于是，我会在语文课上刻意拿出几分钟时间给他，只要是学生上台演板，他就会主动上台评改，而后会把词语在一面黑板上再写一遍，在下课铃响时领学生再读一遍。他乐此不疲于这件事，语文课堂上他不再无理取闹，也不再埋头酣睡。 让每一个学生上语文课都能认真听讲，是我在上课前和上课中必做的功课。 邢同学刚开始不会写作文，逼着他写也就是三五行。 我在课堂上添油加醋读他写的作文，学生鼓掌。下课后我会奖励他 好吃的 。每次作文都是如此，一个学年结束了，邢同学语文期末测试考了96分，其中作文得了28分。 当看到他的考试分数，我惊喜万分，

7、真是功夫不负有心人啊。 所以，面对班级的 乱 ，需要老师做好充分的心理准备和行动准备。道高一尺魔高一丈，永远都要对自己和学生有信心 信任学生、鼓励学生、帮助学生，能让这一群 玩世不恭 的学生看到希望 面对班级 乱象 ，要学会 弓调马服 ， 事先做好准备工作，以不变应万变。用 英雄的领袖 这一角色武装自己的头脑，尊重特殊群体，带领好这群 梁山好汉 走上人间正道，保护他们那颗 好孩子的玻璃心 。班级管理案例及分析第3篇 一、案例 从学生步入补习学校的第一天起，通过学生写的2021年高考的得与失以及一周与学生推心置腹的交流座谈，发现一个特别棘手的问题：全班35个学生中有22人语文高考成绩未过百，18

8、人英语高考成绩未过百，并且两科同时未过百的就达16人。这可是一个老大难，关键的两大科就是一科也很要命，何况有近一半的人两科同时具备呢？再就是这两科靠的是平时的积累，历来补起来很吃力，不像数理化那样短期内能卓有成效。虽然困难重重，但看到每个学生在得与失最后写的铮铮誓言，我深受鼓舞，决心和同学们一起攻克难关，去迎接挑战，借用一位同学的的誓言：再大的困难不会阻止我们青春前进的步伐，奋力一搏，青春无悔！ 二、案例分析 通过和学生进一步的接触以及与协作组老师的交流，结合第一次模考，找到了一些症结所在：其中共性的就是不重视早读和听力、书写太差、手懒不去查工具书，得过且过、不注重平时的积累、语言组织能力差，

9、不规范、作文想当然，不打草稿，随意性差等等；个体方面差别很大，有两位同学，总成绩还不错，但就是英语摸不着头绪，基础确实没打好，竟然连一半的分都得不到，这两位同学要是能把英语提到九十分以上，二本就没问题。针对存在的这些问题，我与协作组老师们决定找准突破口，有的放矢，各个击破，拿出具体措施去解决这些问题。 三、具体做法 1、抓晨读和听力时间的盯靠，要求学生每天早6:10准时进教室用心大声朗读，我身先士卒，6:10准时坐在讲桌上，开始我一天的工作，给学生做表率；下午五点的听力时间，与学生一起听，听完后与学生简短交流，虽然我英语已忘的只知皮毛，但不断地和学生一起研究，水平也提上来了。每天和学生一起共同

10、努力工作和学习，我以我的实际行动和切身体会来带动感染学生，学生们开始上路了，我由衷的高兴。 2、举办语文、英语书法比赛，让学生们做评委，自己做主投票选出优秀的，进行展览并张贴在教室后面的板报栏内，供大家学习借鉴；最关键的还是协同语文、英语两科老师组织学生写日记，内容最好是自己每一天的真情实感，也可以是摘录的一些东西或者知识方面的积累，但前提必须书写规范认真，再就是必须写上自己的一些（点）亲身体会，每周课代表负责收齐上交两位老师，老师们一丝不苟的进行批阅，有时甚至是面批面改，让我都深受感动，这样一直的坚持，书写也上去了，作文水平也大大的提高了，真的很感谢两位老师的付出。 3、营造良好的学习氛围，

11、从一开始我就在网上搜集一些关于优秀学子对语文、英语学习的好做法、心得体会，在班内墙上进行张贴学习，建议大家集中借鉴一点，每个学生必备两个口袋式的小本子，其中一个上面记录语文常考易错的音形意、常见文言实虚词、名言警句等等；另一个记录英语常考易错的单词和短语，这两个本子随身携带，随时随地只要有时间就去背读查看，自坚持以来，学生普遍感到受益匪浅，成效很大。其他一些好的做法建议同学们根据自己的实际情况去借鉴学习。 4、鼓励学生主动去找老师问问题，大胆质疑，不怕问出笑话，也不要因为自己基础很差不敢问，只要敢问多与老师交流，让老师更多的了解你，就能有针对性的给你建议和指点。在这样一种鼓励下，A同学的英语大

12、幅提升，今年高考竟然考到可喜的104分，远远超出军检线，B的英语也达到100分，总成绩也达二本线。另外鼓励同学们多查工具书，多自己先行思考分析，注意系统整理。 在协作组老师们精心对路的指导下，在师生的共同努力下，我们啃掉了这块难啃的大骨头，今年高考语文仅有5人未过百，但还都在95以上；英语仅有6人未过百，在去年没有优秀的情况下今年上120分的就有11人。我和协作组老师们欣慰的长舒一口气，为同学们前行的道路上送上深深地祝福：放飞你们青春的翅膀，去搏击长空，迎接更大的挑战吧！班级管理案例及分析第4篇 天不经历四时不成季，人不经历四季不成器。 表扬如夏风之热烈，批评如秋风之凉爽，惩戒如冬风之严厉，赏

13、识如春风之和煦。 班主任要当好 心理辅导员 ，努力去做学生们的良师益友，及时关注其心理健康发展，不仅要善于表扬、批评、惩戒，而且要学会鼓励，赏识每一个学生。 下面请分享我个人的两段教育故事： 一 去年，我遇到了一个让人欢喜又让人忧的学生：辛耀光。他很调皮，有时读书，他故意声嘶力竭，引人注意；有时回答问题，他故意离题万里，高谈阔论。他个子小，却很 孬 。据说他曾经 以小欺大 ，让别的同学给他买东西吃；有时上课说话也很不文明，吃零食，还很好动。 观察了他将近半个月，我开始总是对他旁敲侧击，偶尔发现哪怕是很小的闪光点，也予以表扬，使他感受到自己的长处和优点。同时，对其缺点,引导弥补；对其错误，坚决批

14、评，绝不纵容，使他能明辨是非，克制自我。 慢慢的，他更阳光了，更努力了。我们各科老师都及时给他提醒：退步了，不气馁；进步了，不骄傲。一旦发现他得意忘形的苗头，便及时帮他锄去；每当看见他遇到难题而不解时，就给予鼓励。 去年中招他顺利考上了理想的高中，如今，他目标明确，更加努力了，正朝着理想的大学继续奋斗呢。 赏识,是对他人的肯定,是对其优点的积极认可,初中生学习压力大,可塑性大，十分需要得到他人的赏识. 老师的一个赞许的眼神,一次不经意的鼓励,一句 无声胜有声 的作业批语,都有可能激发他学习的极大兴趣,挖掘他无穷的潜能,甚至改变他的人生. 二 今年我班有个学生名叫雪凯龙，有点儿与众不同。 我觉得

15、，雪凯龙同学不仅勤奋好学，而且有个性。 早辅导，我刚走进教室，雪凯龙走了过来， 老师，节日快乐！ 说着从背后拿出一朵鲜花，送给我。我既感到惊喜，又有点儿激动。同学们在读书，他又大声对同学们说， 大家安静一下。 同学们很快静了下来。 今天教师节，让我们一起祝老师节日快乐！ 老师，节日快乐！ 全班同学异口同声。 我说， 谢谢同学们。我今天很开心。我也送给大家一句话：读书为明理也，明理为做人也。希望大家努力学习。 前几天，学校组建合唱团，每班选五个人参加，同学们报名却不 积极。我让大家推荐，同学们推荐了赵锦龙、李豪龙、张旭博、宋龙霞和赵梦辉。雪凯龙走到我跟前说， 老师，我也想试试。 我说， 好啊。同

16、学们，咱们要向雪凯龙同学学习，敢于尝试，敢于展示自我。 雪凯龙勤奋好学，这是各科老师的共识。开学之初，练习册还没有发，雪凯龙就买了配套资料，自觉做练习题；课堂笔记也记得很认真；回答问题也很积极，而且声音洪亮，表达清楚。 可是你知道以前的他什么样子吗？ 他自己告诉我说，以前的自己很是荒唐 经常违反班规校纪，吸过烟，打过架，为此还被学校 记过 并通报批评。后来辍学，外出打工半年，饱受打工艰辛，常常感叹：书到用时方会少。 培根说： 知识就是力量。 我们要引导学生懂得这个道理。这就需要我们老师赏识每一个学生。，尤其是班主任老师要努力去做学生们的良师益友，及时关注其心理健康发展。 赏识学生，需要老师有一

17、颗爱心，热爱学生，热爱教育，热爱教育教学生活中的点点滴滴，包括缺点和不足，力争做到扬优克弱，促进教学相长，实现师生共赢。 因此，班主任老师要当好 心理辅导员 ，努力去做学生们的良师益友，促进其心理健康发展。 在初中生中开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对公民素质要求的需要，所以班主任老师还有义务充当 心理辅导员 ，熟练掌握心理学的知识和技巧，营造平等、民主、 热情、宽松、和谐的氛围，以平等的身份亲近学生，关怀学生，赏识学生，做他们的良师益友。 总之，班主任老师应重视心理健康教育，要积极在班级管理过程中教学中积极有效地推进心理健康教育，促进学生全面健康的发展。 我们不仅要给青少年健康的体魄,还需要赋予他们健康的心理。社会、家庭、学校都必须伸出双手,共同为青少年的心理健康发展撑起一片蓝天。