长春版一年下学期语文教案.docx

1、长春版一年下学期语文教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)教学进度表周次时间教学内容周课时数页码12.253. 1汉字家园（一）1（3）、2、（3）、练习课（2）8 101523 . 4-3. 8汉字家园（一）3（2）、4（2）、5（2）、练习课（2）8162333. 11-3. 15青蛙写诗（2）小蝌蚪找妈妈（3）表达（1）练习课（2）8243043. 18-3. 22动物乐园（2）综合性学习（2）劝学(2)练习课（2）8314053. 25-3. 29冬冬写字（2）小猫钓鱼（2）表达（1）古井（2）练习课（1）8414964. 1-4. 5看地图的乐趣（2）学习查字典（2）

2、4505374. 8-4.12汉字家园（二）1（2）、2（2）鸟的乐园（2）练习课（2）8546084. 15-4.19我家的亲属（3）一个中国字（2）表达（1）练习课（2）8616794. 22-4. 26乌鸦喝水（2）司马光砸缸（2）曹冲称象（2）练习课（2）86874104. 29-5.3比力气（2）表达（1）鱼儿捎来信（1）47579115. 6-5. 10赠汪伦（3）关怀（2）迪尼斯和米老鼠（2）表达（1）88086125. 13-5. 17春晓（3）夏日（3）山行（2）88792135. 20-5. 24白雪歌送武判官归京（2）听声（2）花名歌（3）表达（1）893100145.

3、27-5. 31手捧花盆的孩子（2）诚实的华盛顿（2）曾子杀猪（2）表达（1）综合性学习（1）8101110156. 3-6. 7农贸市场（3）赶集（3）练习课（2）8111116166. 10-6. 14复习（8）8117121“学科生命教育”课堂基本要素学科生命教育：就是将生命教育融入各学科课堂中，在学科教学中体现生命教育。也就是在课堂教学中“用知识点燃激情，赋知识与生命，赋生命与知识”，通过双边活动，尊重人格、关注尊严，从而提升生命质量，享受生命快乐，实现生命意义，培养出具有人格魅力的社会人。“学科生命教育”课堂基本要素1、教师要树立“关爱生命、尊重人格、关注尊严、学生是学习的主体、学生

4、是学习的主人”的理念，精心设计教学目标、教学内容、教学重点，深入挖掘教学内容中的生命教育因素，打造充满生命互动的课堂，使学生获得精神上的满足，使教师在相互作用中进行智慧的碰撞、情感的交融和心灵的沟通，使教学目标得到创造性的实现。2、教师要用火热的激情调动与激发学生的学习热情和学习状态，通过恰当的教学方式和教学手段，积极构建温暖、和谐、平等的课堂氛围，以情融教，情景交融。3、尊重学生的生命自由、生命差异，因材施教，尽量满足不同层次学生对知识的需求，引导学生正确理解和认识生命的意义。4、倡导自主、合作、探究式学习方式，爱护学生的 好奇心、求知欲，努力为学生创造展示自己的机会，搭建展示的平台，鼓励学

5、生在公众面前充分展示自己的学习成果和聪明才智。朝 阳 区 集 体 备 课 要 求一、识字与写字。1、让学生体会到汉字的神奇和巧妙。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字429个，会写其中的282个。3、认识虚宫格。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。在学子过程中，初步感受到写字的乐趣。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。5、了解汉字的演变过程。二、阅读。1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容乐于与他人交流。5、认识课文中出现的常用标点符号。三、表达。1、学说普通话，逐

6、步养成说普通话的习惯。2、能认真倾听，培养文明素养，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信心。积极踊跃发表自己的意见。四、幽默。1、通过学习这一板块，培养儿童欣赏漫画的兴趣，体会幽默带来的愉快。2、通过读图的过程，发展儿童的语言思维，激发儿童的想象力。课 程 表科目： 语文 任课教师：袁冬梅星期课节 班级星期一星期二星期三星期四星期五第1节语文数学语文语文语文第2节语文语文语文数学数学第3节数学体育体育外语体育 健康第4节音乐品生音乐语文外语第5节体育校本心理安全美术品生第6节自习自习自习自习自习注：课表内具体内容填班级。（ 语文 ）学科学生学业成绩评

7、价表 一 年 一 班 任课教师：袁冬梅序号姓 名评价项目提问1提问2作业1作业2监测成绩1监测成绩2监测成绩3期末总评1姓名2王淼3张露芯4田亮5毛睿涵6肖纪凯7石文慧8陈雨萌9王绍镔10李想11张佳乐12古宇航13赵兴旺14张瀚文15曾谦慧16钟锐17姜晓妤18季策19唐欣瑶20徐稼熔21胡真源22孙宇波23唐博24徐金慧25孙婷26邵彤法27冯宏宇28周悦娇29李思雨30隋宇佳31窦予汐32刘宇轩33陈炳航34高朗35田喆36李野37田瑞38柴歌39管新40陈泽鑫41李佳岐42白天一43李金灿注明：1、采用等级评价方式。2、总评的标准：12年级，评价项目中有7项以上成绩为优秀，总评为优。3

8、6年级，评价项目中有6项以上成绩为优秀，总评为优。教学内容 一、汉字家园（一） 1 教学目标：1、知识与技能：认识6个生字，会写“明”“泉”“尖”“尘”“休”“看”“鲜”7个生字，认识3个部首，“日”“小”“鱼”。2、过程与方法：朗读背诵韵文。3、情感态度与价值观：感悟汉字字形和字义的关系，激发学生对汉字的热爱。（生命教育）教学重点：认识6个生字，会写“明”“泉”“尖”“尘”“休”“看”“鲜”7个生字，认识3个部首，“日”“小”“鱼”。教学难点：进一步掌握字理识字的方法。教学准备：课件、生字卡片课时安排：3课时教 学过程第一课时（识字课）一、形象揭题，趣味认字。1、出示“一轮红日图”。你能说出

9、这是什么字吗？（多媒体出示）板书：日2、出示“一弯月牙图”。这是什么字？板书：月。3、“日”和“月”合在一起，组成了一个新的字。板书：明。请同学读音，这是什么意思？（明亮的意思，日和月都很明亮，）组词。 二、举一反三，自学生字。1、像这样有趣的字还有很多很多，出示鱼的图及文字，羊的图及文字。教学“鲜”。（“鲜”和“羊”的味道都很鲜美。）2、学生自学其他生字。 同桌可以讨论。3、请学生做小老师。汇报学习情况。三、诵读韵文，巩固认字。1、自己出声读韵文。2、用“对口令”的方式巩固识字。 如：老师说，日月。学生对，明。四、指导书写。第二课时一、复习巩固。1、用“对口令”的方法说出本课生字。2、出示词

10、卡，指名读词。二、1、用生字扩词或读词。2、自由组合，说说有趣的汉字，（多媒体出示）3、说一说。会写的写下来。第三页，众众人群众三、指导书写。1、教师示范“明、泉、尖、鲜”2、学生仿写。3、评价。第三课时一看拼音写词语。ming tian kan jian quan shui chen tu ( ) ( ) ( ) ( )二练一练，读一读。sen lin xian qing quan 清泉 森林 鲜花 灰尘三填一填，记一记。（ ）+ （ ） = 明 （ ）+ （ ） = 看（ ）+ （ ） = 鲜 （ ）+ （ ） = 泉 教学内容 一、汉字家园（一） 2教学目标：1、知识与技能：认识7个生字

11、，会写“本、末、朱、刃、尺、寸、甘、皿、血”9个生字。2、过程与方法：进一步掌握字理识字的方法。3、情感态度与价值观：了解汉字的演变过程，感悟汉字字形与字义的联系，激发学生对汉字的热爱。教学重点：认识7个生字，会写“本、末、朱、刃、尺、寸、甘、皿、血”9个生字。教学难点：了解汉字的演变过程，感悟汉字字形与字义的联系，激发学生对汉字的热爱。教学准备：多媒体 生字卡片课时安排：3课时教 学过程第一课时一、观察图画识字。1请同学们看图你能猜出这是什么字吗？出示“本”字字理。（多媒体出示）要表示数的根怎么办呢？出示“本”的字理。聪明的古人就在“木”字下面画上了一横，用“本”字表示数根，组词。要表示树的末梢怎么办呢？出示“末”字的字理。组词。要表示树干所在的位置怎么办呢？ 看字理图。后来朱字多用来指颜色，即朱红，组词。2、举一反三，学生自学其他生